人教版英语五年级下册My favourite season(04)优质课获奖教学设计教案

人教PEP英语五下Unit2MyfavouriteseasonB[马老师]【市一等奖】优质课教学目标1.能力目标(1)能够询问及表达最喜欢的季节,并说明其理由。

(2)能根据观看、听音、阅读等活动的要求进行描述自己喜欢的季节的画。

(3)会唱歌曲:What’s Your Favourite Season? 会说Let’s chant。

2.知识目标(1)听、说、读、写单词及短语:season, spring, summer, fall, winter, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees.句型:Which season do you like best? I like winter best. Why do you like summer?(2)能够听、说、读Part B Let’s talk中的单词和句子。

3.情感目标培养学生合作学习的精神和细心观察、热爱科学、热爱大自然的情感。

2学情分析本单元的话题与学生联系紧密,学生在学习本课之前已经有了关于温度,色彩以及表示赞美等词汇的知识储备,教师应该帮助学生建立前后知识的关联,构建系统的知识框架。

以旧知滚动新知,结合学生生活实际激发学生的学习兴趣。

也有一些基础比较薄弱的学生,对以往的知识掌握不够到位,教师要单独给予辅导。

3重点难点1.重点: 掌握句子Which season do you like best? 及其答句。

2.难点:能正确地使用句子并回答出自己喜欢某个季节的原因。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】Warming up1、GreetingLet’s sing a song: Good morning everyone , everyone, everyone. Good morningeveryone ,I am nice to meet you.2、Show the rulesWe will have class, please :(1)Watch and listen careful(2)Speak loudly and clearly(3)Cooperate well(4)Think careful and clearly活动2【讲授】Re－－reading1、Free talkToday ,We continue to learn Unit 2 My favourite season part B let’s talkLook at this is my favourite picture ,seasons and poem。

四季一、四季递变地球上的四季首先表现为一种天文现象，不仅是温度的周期性变化，而且是昼夜长短和太阳高度的周期性变化。

当然昼夜长短和正午太阳高度的改变，决定了温度的变化。

四季的递变全球不是统一的，北半球是夏季，南半球是冬季；北半球由暖变冷，南半球由冷变热。

现在分析一下昼夜长短和太阳高度，在不同季节的周期性变化规律。

从春分经夏至到秋分，北半球处于夏半年，南半球处于冬半年。

在此期间，北半球昼长夜短，南半球昼短夜长；北极处于极昼，南极处于极夜；北回归线以北的太阳高度始终大于平均值，南回归线以南则小于平均值。

北回归线以北太阳升起于东北方的地平圈上，降落于西北方的地平圈上。

二分日全球各地太阳均升起于正东方，降落于正西方。

从秋分经冬至到春分，北半球处于冬半年，南半球处于夏半年。

在此期间，南北半球的昼夜长短、极昼极夜和太阳高度，都同上述情况相反。

北回归线以北太阳升起于东南方的地平圈上，降落于西南方的地平圈上。

从夏至经秋分到冬至，北半球由夏半年变为冬半年，南半球由冬半年变为夏半年。

在此期间，北半球昼渐短，夜渐长，极昼带逐渐缩小；南半球昼渐长，夜渐短，极夜带逐渐缩小。

北回归线以北太阳高度一直在减小，南回归线以南则在增大。

北回归线以北太阳出升方向由东北变为东南，降落方向由西北变为西南。

秋分日由正东升起，正西降落。

从冬至经春分到夏至，北半球由冬半年变为夏半年，南半球由夏半年变为冬半年。

南北半球的昼夜长短、极昼极夜和太阳高度的变化同上述情况相反。

北回归线以北太阳升起的方向由东南变为东北，降落方向由西南变为西北。

从冬至到春分和从夏至到秋分，全球各地昼长都向平均值（12小时）接近，极昼、极夜的范围都逐渐缩小。

北回归线以北和南回归线以南的太阳高度都在向平均值接近。

北回归线以北，太阳升起方向逐渐接近正东，降落方向接近于正西。

从春分到夏至和从秋分到冬至，全球各地昼夜长短都在向极值变化，极昼、极夜的范围都逐渐扩大。

北回归线以北和南回归线以南的太阳高度也趋向极值。

五年级下册英语《Unit 2 My favouriteseason》教学设计一、教学内容Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn二、教学目标①、知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、fall、winter；能够使用句型Which season do you like best？I like…best.进行交际会话。

②、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。

③、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。

三、教学重难点1.教学重点能够在实际交流中询问他人最喜爱的季节“Which season do you like best?”2.教学难点学生能够就“My favourite season”这一话题进行交流对话。

四、教学准备教学课件，单词卡片。

五、教学过程Step1. Preparation1.Greeting.2.Warming-up.Enjoy a happy song——What’s your favourite season.T: What’s the song about?Ss:四季T：In English,it’s season.(板书并教读)Step2. PresentationT : Today ,we will learn some new words about season. Let’s have a look one by one .Learn the new words: season, spring, summer, autumn, winter.(1)课件呈现四季的图片，请学生说说其对应的季节，并说说这个季节所具有的特色。

如：Spring is green.Summer is hot.Autumn is golden.Winter is white.(2)课件呈现单词,T: spring, spring,I like spring.Ss: spring, spring,I like spring.（其余单词学法同上）(3)Talk about What can we do in spring/summer/autumn/winter.I can fly kites in spring.I can go swimming in summer.I can pick apples in autumn.I can make a snowman in winter.(4)呈现句型：Which season do you like best? And why?Step 3.Practice1.Share with your partner about which season do you like best.2.Play a game——Passing game.Step 4. ProductionRead and match.(1)Listen to the tape and read.(2)Read by yourself.Step 5.Summary and Homework(1)SummaryLook and answer.(2)HomeworkTask 1:Draw a picture for your favourite season.Task 2:Share your favourite season with your friends.六、板书设计Unit 2 My favourite seasonPart A Let’s learnspring summerseasonautumn winterWhich season do you like best?第六课时教学目标1.能听、说、读、写单词和短语: vacation, all, pink, lovely, leaf, leaves, fall, paint, Christmas, Merry Christmas, beach, cheese。

Unit 2 My favourite season教案一、Teaching Contest:本课时教学重点是人教版PEP小学英语五年级下册第二单元《My favourite season》第四课时Let's talk的教学部分。

二、Teaching Objectives:1.Knowledge and Ability:能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演；能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。

2.Process and Methods:利用中国古诗和图片呈现Let's talk中的内容；通过Free talk、Pair work、Role-play等形式操练本节课重点句型；最后通过观看四季相关的视频，感知四季之美。

3.Emotion、Attitude and Value:本课通过讨论季节，让学生感受生活之美，培养学生热爱生活的积极态度。

三、Important & difficult points:1.重点：能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。

2.难点：熟练掌握重点句型，并能够分角色表演或重新编排情景对话。

四、Teaching methods：Free talk、Pair work、Role-play等五、Teaching aids：关于四季季节的图片、诗句、音频和视频六、Teaching procedures:Step 1 Warm up1.--Good morning, class!Today, we'll learn Unit 2 My favourite season.Before the class,let's sing a song about season,OK?--OK...（Teacher&Students sing together.）--Wow,you are so great! Clap hands for yourself.2.Next Let's do a revision.--Which season do you like best?--Spring/Summer/...--Good job? And which season do you like best?--I like summer best.--I like summer, too.Step 2 Presentation and Practice1.Presentation：T：As we know, there are many poems about seasons in China. For example,《春晓》、《春夜喜雨》、《绝句》。

Unit 2 My favourite seasonPart ALet’s try & Let’s talk【学习目标】1. 能完成Let’s try部分的听力任务。

2. 能听、说、认、读单词which、best、snow。

3. 能够在恰当的情景中询问对方最喜爱的季节，并能够简述喜爱某个季节的原因。

4. 能够在日常英语对话中灵活运用句型“Which season do you like best?”并作出相应的回答。

5. 培养学生对四季的热爱之情。

【教学重难点】重点：能够在日常英语口语交际中灵活运用句型“Which season do you like best?”“I like… It’s…”。

难点：1. 知道如何询问对方喜爱的季节。

2. 能用英语回答自己喜欢的季节，并简述喜欢的原因。

【课前准备】1. 单词卡片。

2. 教学光盘或其他录音机设备。

3. 教学课件。

4. 人物头饰。

【教学过程】Step 1：Warm up（1）播放“What’s your favourite season?”歌曲，营造良好的英语学习氛围。

（2）教师拿出单词卡片spring、summer、autumn、winter，小组间“开火车”完成单词复习。

（3）Free talk，两人一组相互询问最喜爱的季节，并简述喜欢该季节的理由。

Step 2：Presentation（1）教师设置情景，引入新单词。

T: Do you like winter?Ss: Yes, we do.T: Why?Ss: We like snow.引入单词卡片“雪（snow）”。

（2）背景介绍，学习Let’s talk。

①介绍背景：Mr Jones正在给大家上美术课，任务是画四季，并讨论了同学们最喜爱的季节。

②听第一遍时跟录音读，学习正确的语音、语调。

③听第二遍录音时思考并回答以下问题：a. What is the music?b. Which season does Mike like best? Why?c. Which season does Wu Yifan like best? Why?④听第三遍录音时，学生在跟读录音的同时，尝试理解对话大意，并复述对话。

Unit 2 My favourite season 教学设计课时目标1．能掌握三会句子：I like spring because there are many beautiful flowers everywhere. I like winter because I can play in the snow.2．能理解句子：The leaves fall and fall and fall. I love fall! 的中文意思。

教学重难点1．重点：听、说、读、写句子：I like winter because I can play in the snow.2．难点：(1)掌握because引导的原因状语从句。

(2)理解fall的两种意思。

媒体链接录音机，课件，世界地图，表格等。

教学过程一、热身（Warm-up）1．Let’s chant: Spring is green with flowers and songs.2．单词拼读赛。

教师借助卡片，把学生分成四组，让学生抢答，拼读单词或说出词组，得分最多的一组获胜。

如：spring, summer, fall, winter, season, best, go swimming, make a snowman, plant trees, go on a picnic等。

3．口语交流。

What day is it today?What’s the weather like today?Which season do you like best?Why do you like...?二、新课呈现（Presentation）1. Read and write(1) 教师借助课件，分别出示课文中的四幅画，要求学生一边阅读文本，一边将下列句子补充完整。

①The trees are and the flowers are________.②I like because there are flowers everywhere.③It’s ____in summer.④The leaves fall and it’s now.⑤The snow is .⑥I like because I can play in the .当学生完成后，教师提问学生：fall是什么意思？当它表示季节时，可替换哪个单词？并请学生说一说The leaves fall and fall and fall.I love fall! 的中文意思。