三年级上册品社教案

小学三年级上册品德与社会学科教案设计一、教学目标本次教学主要目的是通过品德与社会学科教学，培养学生的良好品德和社会意识，让学生了解社会、认识自我，发展个人特长，提高学习兴趣，激发学生的学习热情，达到以下目标：1.了解社会生活中的各种常识，掌握社会、生活等方面的知识。

2.熟悉家庭、学校、社区、国家和世界大事的发展历史，了解社会的基本组成部分。

3.通过亲自参与实践活动，培养学生的动手能力和协作意识。

4.带领学生进入社会，了解文化、交流、服务，拓展思维，增强语言交际能力。

二、教学内容1.社会常识了解社会生活中的各种常识，掌握生活、社会等方面的知识。

2.家庭与社区了解家庭和社区的基本概念，以及社区的基本组成部分。

3.学校了解小学的基本情况，学习内容、学校教师等方面的信息。

4.产品图标与标识了解产品图标与标识的作用和意义，学习不同标识的含义和解释。

5.公共场所礼仪学习在公共场所应有的行为礼仪、道德规范和基本行为准则。

三、教学重点1.树立正确的社会价值观，培养良好的品德。

2.掌握社会常识，认识家庭、学校、社区、国家等基本组成部分，了解社会现象和规律。

3.了解产品图标和标识的作用和意义，掌握有关标识的常识。

4.掌握在公共场所应有的行为礼仪，培养学生的文明习惯。

四、教学方法1.课堂教学法在教学过程中结合实际生活，让学生从角度出发，积极参与讨论，培养其逻辑思维和社交技能。

2.小组合作学习法通过小组合作学习，培养学生的协作意识，促进彼此之间的交流和沟通。

3.案例式教学法以具体的案例为依据，引导学生全面认识社会常识、家庭、学校、社区，培养自主学习能力和独立思考能力。

五、教学过程1.社会常识知识学生通过课堂讨论，对社会、生活等方面的知识进行了解，培养学生的文化素养和社会意识。

2.家庭与社区了解家庭和社区的基本概念，以及社区的基本组成部分，培养学生的社交技能和社会认知能力。

3.学校了解小学的基本情况，学习内容、学校教师等方面的信息。

2024年教科版三年级上册品社教学计划样本一、教材结构与内容概述本教材包含若干单元，每个单元后附有资料袋，设计了两组综合性的学习活动。

全册书要求学生认识特定数量的汉字，掌握书写特定数量的汉字，首次要求书写的汉字数量超过了要求认识的汉字。

要求认识的汉字以横条形式排列，要求书写的汉字以方格形式呈现。

教材在特定单元的“语文园地”中，分类安排了一些需要认识的汉字，如人体器官等相关词汇，以补充课文内容。

每个“语文园地”由五个栏目构成，包括固定的“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”栏目，以及一个灵活的第五栏目，如“宽带网”、“趣味语文”、“展示台”或“成语故事”，这些内容在不同单元中交叉出现两次。

二、全册教学总体目标1. 在语文学习过程中，培养学生对生活多样性的感知，激发他们对生活的热爱。

通过学习传统文化，增强学生的民族自豪感，学习革命领袖和科学家的优秀品质，培养关爱他人、助人为乐的道德品质。

在提升语言能力的启发学生思考，培养他们观察生活、善于思考的习惯。

2. 学生需认识特定数量的汉字，掌握书写特定数量的汉字。

累计认识的汉字和会写的汉字将达到特定的总量。

3. 学生应掌握使用字典和词典的基本技能，具备初步的独立识字能力。

4. 能用普通话准确、流畅、有感情地朗读课文。

5. 继续学习默读技巧，学会在阅读中对不理解的内容提出疑问。

6. 学习联系上下文，借助字典、词典和生活经验理解词句的含义，初步体会关键词句在表达情感方面的作用。

7. 初步理解文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。

8. 开始学习略读，粗略理解文章大意。

9. 积累课文中的优美词汇和精彩句段，背诵指定数量的优秀诗文。

10. 培养阅读习惯，积累课外阅读量，不少于特定数量的万字。

11. 开始尝试写作，不拘泥于形式地记录见闻、感受和想象，乐于分享自己的作品，享受写作的乐趣。

12. 学习讲述故事，力求做到具体生动，用语言触动听者；讲述见闻，力求表达清晰，能说出自己的感受和想法。

三年级上册品社教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握社会生活中的一些基本规范和礼仪，提高学生的社交能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，使学生学会在不同的场合中与人相处，培养学生的品德素养。

二、教学内容1. 学习社交礼仪：如问候、介绍、道歉、道谢等。

2. 学习公共场合的规范行为：如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。

3. 学习与同伴相处的技巧：如分享、合作、互相帮助等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的社交礼仪和公共场合的行为规范。

2. 教学难点：培养学生在与同伴相处时的沟通技巧和良好习惯。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置不同的情境，让学生在实际操作中学会与人相处的技巧。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

五、教学步骤1. 导入新课：通过讲解或故事引入，让学生了解本节课的学习内容。

2. 教学基本礼仪：讲解和示范社交礼仪，如问候、介绍、道歉、道谢等。

3. 实践演练：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中学会运用所学礼仪。

4. 学习公共场合规范：讨论公共场合的行为规范，引导学生自觉遵守。

5. 同伴相处技巧：讲解与合作、分享、互相帮助等相关内容，引导学生学会与同伴和谐相处。

6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生反思自己的行为举止。

7. 课后作业：布置相关的实践任务，让学生在课后巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、态度表现，以及对所学内容的掌握程度。

2. 角色扮演评价：评价学生在角色扮演中的表现，是否能够正确运用所学礼仪和规范。

3. 课后作业评价：检查学生完成课后作业的情况，巩固所学知识。

七、教学拓展1. 组织一次校园礼仪大赛，让学生在比赛中进一步巩固所学知识。

2. 开展家庭教育活动，让家长参与学生的学习过程，共同培养学生的品德素养。

八、教学资源1. 教材：三年级上册品社教材。

一、教案名称：三年级品社上册第一章《我们的学校》教学目标：1. 让学生了解和熟悉自己所在的学校，增强对学校的归属感。

2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。

3. 引导学生学会自我介绍，提高交际能力。

教学重点：1. 让学生了解学校的环境、设施和师资力量。

2. 培养学生尊敬师长，团结同学的良好品质。

教学难点：1. 让学生学会自我介绍，提高交际能力。

教学准备：1. 准备学校的相关图片和视频资料。

2. 准备自我介绍的模板或示例。

教学过程：1. 引导学生观察学校的环境，让学生描述一下自己看到的学校景象。

2. 播放学校的视频资料，让学生更加全面地了解学校。

3. 讲解学校的设施和师资力量，让学生对自己的学校有更深入的了解。

4. 分组进行自我介绍，让学生学会介绍自己，提高交际能力。

5. 总结本节课的内容，强调学生要热爱学校，尊敬师长，团结同学。

二、教案名称：三年级品社上册第二章《尊敬师长》教学目标：1. 让学生理解尊敬师长的意义，培养尊敬师长的良好品质。

2. 让学生学会与师长沟通，增进与师长的感情。

3. 引导学生学会感恩，懂得回报。

教学重点：1. 让学生理解尊敬师长的意义，培养尊敬师长的良好品质。

2. 让学生学会与师长沟通，增进与师长的感情。

教学难点：1. 让学生理解尊敬师长的内涵，学会尊敬师长。

教学准备：1. 准备有关尊敬师长的故事或事例。

2. 准备与师长沟通的技巧相关资料。

教学过程：1. 通过讲述有关尊敬师长的故事或事例，让学生理解尊敬师长的意义。

2. 讲解如何与师长沟通，让学生学会与师长沟通，增进与师长的感情。

3. 进行角色扮演，让学生在实际操作中学会尊敬师长。

4. 总结本节课的内容，强调学生要尊敬师长，懂得感恩。

三、教案名称：三年级品社上册第三章《团结同学》教学目标：1. 让学生理解团结同学的重要性，培养团结同学的良好品质。

2. 让学生学会与同学相处，增进同学间的友谊。

3. 引导学生学会合作，共同进步。

小学三年级上册道德与法治教案三篇题目：小学三年级上册道德与法治教案三篇教案一：《尊重他人》课题：培养学生尊重他人的良好品质教学目标：1.了解尊重他人的重要性和意义；2.认识尊重他人的表现形式；3.提高学生的自我意识和团队合作意识；4.培养学生尊重他人的能力。

教学准备：1.课件和教学素材；2.卡片或图片，用于展示尊重他人的场景。

教学过程：引入：教师展示图片或卡片，引导学生观察并描述场景中的人物行为。

通过讨论，引出尊重他人的概念。

知识讲解：教师结合图片或卡片，简单解释尊重他人的含义和重要性。

情感体验：教师展示一些典型的情景图片，让学生通过分组讨论，找出其中尊重他人的行为，并进行分享。

活动设计：活动1：角色扮演学生分成小组，每组有不同的情景卡片，通过角色扮演，表演出尊重他人的具体行为。

活动2：小组合作教师安排学生进行小组活动，要求学生团队协作，尊重他人的意见，共同完成任务。

组织讨论：回到教室，教师组织全班讨论，总结刚才的活动中尊重他人的具体表现形式，并引导学生讨论在实际生活中如何尊重他人。

巩固练习：教师布置作业，要求学生写一篇关于尊重他人的文章，并分享给全班。

教学反思：通过本节课的教学，学生对尊重他人有了初步的认识和了解，培养了他们尊重他人的意识和能力。

教案二：《公平正义》课题：培养学生公平正义的价值观教学目标：1.认识公平正义的概念和重要性；2.了解公平正义在生活中的表现形式；3.培养学生公平对待他人的能力；4.增强学生的法治意识。

教学准备：1.课件和教学素材；2.图片或故事，用于展示公平正义的情境。

教学过程：引入：教师通过呈现图片或讲述相关故事，引出公平正义的概念，并与学生进行简单的互动。

知识讲解：教师通过示例，讲解公平正义的内涵及其在社会生活中的重要作用。

情感体验：教师以小组形式，组织学生讨论并分享一些个人或身边发生的公平或不公平的事例，引导学生表达自己的看法和体会。

活动设计：活动1：法治故事角色扮演教师设计几个关于公平正义的情景，让学生分成小组进行角色扮演，通过实践感受公平正义的意义。

第一篇：三年级上册品社教案3．异国习俗4．主题活动目标：1．了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。

2．学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。

3．培养学生搜集和运用信息的能力。

4．尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

教材分析：了解不同地哉．不同国家人们的生活方式．风俗习惯，能够打开学生的眼界，使学生进一步了解世界，促进国际交流，培养学生具有初步的国际意识。

基于这种认识，我们在学生了解本国习俗的基础上，设置了“异国习俗”这一活动主题，包括“节日习俗…‘日常习俗”两个主题活动，引导学生从两个方面去了解国外人们在节日和日常生活当中有哪些风俗习惯。

“节日习俗”以三位同学看到圣诞树产生好奇心的情形为切人点，从学生熟悉的生活人手，引出探究问题“外国的节日习俗有哪些”。

接下来，教科书以范例的形式呈现学生的探究过程，引导学生用询问、上网、到图书馆查资料等方法去获得相关信息，并整理在“我的资料卡”中，在课堂上交流。

活动中，教师可针对中国人过圣诞节、母亲节等外国节日的情况，引导学生认识到，国际间的交流日益加强，人们已经能够接纳国外的一些有积极意义的事物。

学生查找有关节日习俗的资料可放在课前进行，课堂上让学生充分交流。

有条件的话，教师也可以用一节课的时间，组织学生到微机室、图书室去查阅资料，在下一节课进行交流。

“日常习俗”是“异国习俗”的第二个主题活动，是让学生从饮食、服饰、建筑、交通、礼节等生活方面去了解世界各国的习俗文化。

教科书首先创设了学生从电视上看到外国人身着白袍而感到疑惑的情境，引出探究问题：了解外国人的生活习俗。

接着以范例的形式展示了学生搜集到的不同方面的异国习俗资料，引导学生从多角度、多侧面去了解外国人的日常习俗，并将了解到的资料填写在记录表上。

教师可根据学生的实际情况，设计“异国习俗交流会”，让学生用讲述、表演的方式交流探究成果。

在活动过程中，教师要引导学生认识到：由于文化背景及地域的差异，世界各国人们的生活方式和风俗习惯各不相同，要尊重外国人们的风俗和习惯。

2024年教科版三年级上册品社教学计划教学目标：1. 意识到个人成长与家庭的紧密联系，理解家庭成员间的关爱，增进对家庭的深厚感情。

2. 感受父母和长辈的养育之恩，主动承担力所能及的家庭责任，为家庭的和谐做出贡献。

3. 体验家庭生活的辛劳，提升自我生活管理的能力。

4. 培养学生在与父母发生分歧或家人面临困难时，能主动沟通并采取实际行动的能力。

重难点：1. 深切感受父母长辈的养育之恩，主动参与家庭事务，提升自我照顾和解决问题的能力。

2. 体验家庭生活的挑战，增强自我生活技能的培养。

教学措施：1. 强调以发展性教学评价为主导，注重评价过程，关注学生在活动中的态度、情感、行为表现，以及他们在探索、思考和创新上的努力。

2. 实行多元化的评价方式，包括评价主体、角度和尺度的多样性。

第三单元我们的学校教学目标：1. 指导学生了解学校的位置和基本概况，能进行简单的介绍。

2. 增强学生的归属感，鼓励他们为学校做出力所能及的贡献。

3. 了解学校活动，体验学校生活的乐趣。

4. 培养学生初步的绘图能力，能用平面图形描绘学校的布局。

5. 尊重学校工作人员的付出，培养对他们的敬意。

重难点：1. 提高学生的归属感，鼓励他们为学校做出实际的贡献。

2. 认识并尊重学校工作人员的辛勤工作，培养敬意。

教学措施：1. 创设良好的学习环境，灵活运用教材，为学生的自主学习和全面发展提供空间。

2. 以人为本，引导学生自主学习，激发他们的学习积极性。

第四单元家乡的风貌教学目标：1. 学习基本的地理知识，能在地图上找到家乡及周边地区的位置，理解家乡在祖国中的位置。

2. 了解家乡的自然环境和经济特色，培养对家乡的热爱和保护意识。

3. 认识家乡的历史，感受家乡的发展变化，激发对家乡的自豪感。

4. 熟悉家乡的物产，培养初步的设计、包装和宣传能力。

5. 培养调查、观察和收集信息的能力，树立正确的价值观，养成合作、探究的学习习惯。

重难点：1. 了解家乡的自然环境和经济特色，培养调查和分析能力，树立正确的价值观。

三年级上册品社教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解社会生活的各个方面，培养学生的社会认知能力。

2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，培养学生主动参与社会生活的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感，增强学生的社会责任感。

二、教学内容第一单元：我们的学校第1课：我们美丽的校园第2课：我们的班级第二单元：我们的家庭第3课：我亲爱的家人第4课：温馨的家庭生活第三单元：我们的社区第5课：我们所在的社区第6课：社区中的各行各业三、教学重点与难点重点：让学生了解和熟悉学校、家庭、社区的基本情况，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

难点：如何引导学生主动参与社会生活，提高学生的社会认知能力。

四、教学方法采用观察、调查、访问等方法，引导学生主动参与社会生活，培养学生的社会认知能力。

五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践活动中学生的参与度等方面进行评价，全面了解学生对社会生活的认识和态度。

六、第四单元：我们的节日第7课：欢庆的节日第8课：传统节日的习俗七、第五单元：我们的饮食第9课：健康饮食的重要性第10课：了解各地美食八、第六单元：我们的身体第11课：认识我们的身体第12课：保护我们的身体九、第七单元：我们的环保第13课：地球是我们的家第14课：节约资源，保护环境十、第八单元：我们的安全第15课：遵守交通规则第16课：学会自我保护教学重点与难点：重点：让学生了解和熟悉节日、饮食、身体、环保和安全等方面的知识，培养学生的健康生活习惯和自我保护意识。

难点：如何引导学生正确理解和实践环保、安全等方面的要求，提高学生的自我管理能力。

教学方法：采用讲解、讨论、实践等方式，引导学生了解和掌握相关知识，培养学生的健康生活习惯和自我保护意识。

教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、实践活动中学生的参与度和表现等方面进行评价，全面了解学生对相关知识的理解和应用能力。

十一、第九单元：我们的文化第17课：多样的文化习俗第18课：传承中华美德十二、第十单元：我们的艺术第19课：欣赏艺术的美好第20课：创造美的机会十三、第十一单元：我们的运动第21课：体育活动的乐趣第22课：健康生活的体现十四、第十二单元：我们的休闲第23课：合理安排休闲时间十五、第十三单元：我们的梦想第26课：努力实现梦想教学重点与难点：重点：让学生了解和熟悉文化、艺术、运动和休闲等方面的知识，培养学生的综合素质和生活技能。

教科版三年级上册品社教学计划范本一、情况分析大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。

重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

四、教学内容本册教材共____个单元。

其中第一单元十万个为什么共四课含1、探索自然2我发现的环境问题3、问题银行4、发现问题宝藏；第二单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅美丽的图画共2课含1、寻找秋天2、果实累累的季节；第四单元有趣的动物共3课含1.寻访蚂蚁2.动物怎样过冬3.上夜班的动物；第五单元蚯蚓小导游共四课含1、探访蚯蚓的家2.蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1.自转旋翼2.降落伞；第七单元科学改变我们的生活共3课含1.科学，生活的朋友2、科学改变我们的生活3、美好的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家五、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

教科版三年级上册品社教学计划一、指导思想以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。

情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。

自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。

让学生成为学习的主人。

二、教材分析本册有课文32篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。

每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

教材继续以专题组织单元，设计了____个专题。

依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。

教材的特点：（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。

（二）结合专题安排综合性学习，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

（三）大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。

（四）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

（五）改进语文园地的形式，丰富语文园地的内容。

学习目标：1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。

2、要求会任____个字，会写____个字。

累计认识____个字，会写____个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。