数学专业培养方案

九江学院数学与应用数学培养方案1、专业培养目标和要求（1）培养目标本专业培养掌握数学科学的基本理论和方法，具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力。

接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学位的创新性人才。

（2）专业培养要求本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。

本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：①具有扎实的数学基础，受到比较严格的数学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；②具有应用数学知识建立数学模型去解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；③了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；④能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件以及一些数学软件），具有编写简单程序的能力；⑤具有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力；⑥师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学，心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

2、学制与学位（1）实行弹性学制。

本专业基本学制4年，学生可在3-7年内完成学业。

（2）符合《学位条例》规定的毕业生，授予理学学士学位。

3、毕业要求师范生毕业总学分为157学分，其中必修课102学分（公共基础平台课38学分，学科基础平台课34学分，专业基础平台课30学分）；选修课35学分（专业选修课27学分，公共选修课8学分）；集中性实践教学环节20学分（其中专项学分7学分），要求选修课中实践教学达到10学分。

非师范生毕业总学分为156学分，其中必修课92学分（公共基础平台课38学分，学科基础平台课34学分，专业基础平台课20学分）；选修课44学分（专业选修课36学分，公共选修课8学分）；集中性实践教学环节20学分（其中专项学分7学分），要求选修课中实践教学达到10学分。

数学与应用数学专业人才培养方案一、培养目标通过全面系统地学习数学基本理论知识和基本数学工具，掌握数学的基本分析方法和结论，培养学生具备独立发展的思维和分析问题的能力。

培养学生具有应用数学的实践能力和解决实际问题的能力，能够将数学理论与实际应用相结合，为解决实际问题提供数学支持和指导。

培养学生具有教师职业道德和专业素养，能够承担数学教育研究工作，并能够在中小学数学教育中授课和指导学生。

二、培养内容1.数学基础知识：学生需要掌握高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数学分析等基本数学理论和方法，了解数学领域的前沿研究动态和应用。

2.应用数学实践能力：通过数学实践课程的学习，培养学生运用数学理论和方法解决实际问题的能力，学习数学建模的基本思维方法和技巧。

3.教学能力：学生需要学习教育学基础知识和教育心理学基本原理，掌握数学教学设计和教学评价的方法和技巧，具备良好的教学实践经验。

4.科研能力：学生需要了解数学学科的研究热点和前沿问题，培养科学研究的基本思维和方法，掌握科学研究的基本技能，具备一定的科学研究和创新能力。

5.实习实践：通过校外实习和实践活动，学生需在指导教师的指导下进行中小学数学教育实践，参与教学设计和教学实施，提高教学能力和实践经验。

三、培养模式1.课堂教学：课堂教学是专业知识和技能培养的重要途径。

教师采用讲授、讨论等多种教学方法，注重培养学生的分析和解决问题的能力。

2.实践实习：学校将提供校外实习和实践机会，让学生参与到实际教学活动中，提高教学实践能力和实践经验。

学生还可以参加数学竞赛、学术研讨会等活动，锻炼科研能力和科学思维。

3.教育实习：为了提高学生的教学能力，学校将组织学生进行教育实习。

学生将在指导教师的带领下进行中小学数学教育实践，参与教学设计和教学实施，锻炼教学能力和教育素养。

四、评估方式1.学业成绩考核：每门课程都设有考试和平时成绩，按照教学大纲和要求，评定学生的学业水平。

2.实习实践考核：根据学生的实习报告、实践成果和教师评价，对学生的实习实践能力进行评估。

数学专业培养方案1. 引言在当今社会，数学作为一门基础学科，具有重要的理论和应用价值。

数学专业的培养方案是为了满足社会对数学人才的需求，培养具备数学专业基本知识和技能的人才，为其未来的发展打下坚实的基础。

本文将介绍数学专业的培养目标、培养方案以及培养过程中的教学方法和评价方式。

2. 培养目标数学专业培养方案的主要目标是培养学生具备以下能力和素质：2.1 数学基础知识和技能•掌握数学分析、线性代数、概率统计等基础理论；•具备数学建模和解决实际问题的能力；•掌握数学软件及其应用。

2.2 数学专业素养•具有科学的数学思维方法；•具备逻辑思维和推理能力；•具有数学领域的创新能力。

2.3 团队合作与沟通能力•具备良好的团队合作和沟通能力；•能够在团队中协调不同专业背景的成员。

2.4 学术素养和独立思考能力•具备良好的学术道德和行为规范；•能够进行独立思考和创新研究。

3. 培养方案3.1 课程设置数学专业的培养方案包括必修课程和选修课程两个部分。

其中，必修课程主要包括数学分析、线性代数、概率统计等基础理论课程，以及数学建模和数学软件应用等实践课程。

选修课程涵盖数学专业各个领域的前沿课程，例如数论、拓扑学、偏微分方程等，学生可以根据自己的兴趣和发展方向进行选择。

3.2 实践教学数学专业的培养方案注重培养学生的实践能力。

根据实践教学的特点和目标，可采用以下教学方法和手段： - 定期组织实验、实习活动，提供实际问题的解决方案； - 组织学术讲座、学术研讨会等活动，增强学生的学术交流能力； - 开展数学竞赛和数学建模竞赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

3.3 实习实训为了更好地培养学生的实际能力，数学专业培养方案中应包含实习实训环节。

学生可以选择在数学研究机构、高校数学系或相关企事业单位进行实习实训，通过与实际工作和研究相结合，提高解决实际问题的能力和实践操作技能。

4. 教学方法4.1 理论教学•采用讲授与互动相结合的教学方式，激发学生的学习兴趣；•引导学生理解数学理论，培养其抽象思维能力；•提供充足的练习习题，加强学生的自主学习和问题解决能力。

数学与应用数学人才培养方案方案一数学与应用数学人才培养方案背景、目的和意义：嘿，朋友们！在当今这个数字化、智能化飞速发展的时代，数学的作用那可是杠杠的！数学与应用数学专业人才的需求就像火箭一样飙升。

咱们制定这个人才培养方案，就是为了紧跟时代步伐，培养出一批既能玩转纯数学理论，又能把数学巧妙应用到实际问题中的高手。

这不仅能满足社会对这类人才的渴望，也能让咱们的学生在未来的职场中横着走，牛气哄哄！目标：咱们的目标可是很明确的，那就是在三年内，让 80%的毕业生能够在数学相关领域找到心仪的工作或者顺利升学深造。

同时，要让至少50%的学生在全国性的数学竞赛中获奖，提升咱们培养出来的人才的知名度和竞争力。

现状分析：内部情况：咱们的师资力量还算不错，有几位资深的教授和一群充满激情的年轻教师。

但教学方法可能有点传统，不够灵活多样。

课程设置也有点中规中矩，缺乏与最新应用场景的紧密结合。

外部情况：社会对数学应用人才的需求越来越多样化，不再仅仅局限于教育和科研领域。

金融、数据分析、人工智能等热门行业都对数学人才伸出了橄榄枝。

但竞争对手也不少，其他院校的数学专业也在不断改革创新，咱们可得加把劲啦！具体方案内容：首先，课程改革得搞起来！增加一些实用的课程，比如“数学建模与数据分析”“金融数学基础”“人工智能中的数学方法”。

其次，教学方法要创新！多搞小组讨论、项目式学习，让学生们在实践中掌握知识。

然后，加强实践教学。

和企业合作，建立实习基地，让学生们提前感受职场的氛围。

还要鼓励学生参加各种学科竞赛和科研项目，提升他们的综合素质。

风险评估与应对：可能存在的风险有：新的课程和教学方法学生不适应，导致学习效果不佳；企业合作出现问题，实习机会减少。

应对措施：定期收集学生反馈，及时调整教学策略；与多家企业建立合作关系，避免因个别企业的问题影响实习安排。

效果评估：评估指标：毕业生的就业率和升学率、竞赛获奖情况、学生对课程和教学的满意度。

北航培养方案数学
北航培养方案数学主要包括以下几个方面：
1. 数学基础课程：包括数学分析、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等基础课程，为学生打下坚实的数学基础。

2. 数学专业课程：包括实变函数、复变函数、微分几何、偏微分方程等数学专业课程，培养学生的数学专业素养和解决问题的能力。

3. 数学应用课程：包括数学建模、数据科学、统计学等应用课程，培养学生将数学知识应用于实际问题的能力。

4. 数学实验与数学软件课程：包括数学实验、数学软件应用等课程，培养学生利用数学软件进行数值计算和数据分析的能力。

5. 学术研究与实践：鼓励学生参与数学科研项目和实践活动，培养学生独立思考和创新的能力。

6. 国际化培养：通过国际交流、交换生项目等方式，拓展学生的国际视野，提高其跨文化交流能力。

7. 综合素质培养：注重学生的综合素质培养，包括领导力、团队协作能力、沟通能力等方面的训练，提高学生的全面素质。

总的来说，北航的培养方案数学旨在培养学生掌握坚实的数学基础、专业的数学知识以及实际应用能力，为他们未来的学术研究和工作打下坚实的基础。

数学专业人才培养方案一、培养目标：1.培养具有坚实的数学理论基础和广阔的数学知识面的数学专业人才。

2.培养具有创新精神和解决实际问题能力的数学专业人才。

3.培养具有扎实的数学分析、运算和推理能力，能够应用数学工具解决实际问题的数学专业人才。

4.培养具有良好数学素养和科学人文素质的数学专业人才。

5.培养具有团队合作能力和社会责任感的数学专业人才。

二、培养方式：1.建立多元化的课程体系：包含基础课程、拓展课程和应用课程。

基础课程主要培养学生的数学基本概念、定理和方法；拓展课程主要培养学生的数学创新思维和问题解决能力；应用课程主要培养学生的实际应用能力。

2.融合理论与实践：在培养过程中注重理论与实践的结合，鼓励学生进行数学建模、实验与数据分析等实际操作，培养学生的实际问题解决能力。

3.强化实践环节：设置实习或实训环节，让学生在实际工作中学习和应用数学知识，增强他们的实践能力和实际操作经验。

4.建立学生科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养他们的科研能力和创新精神，提高他们的解决实际问题的能力。

5.提供实际案例分析：通过分析实际案例，让学生将数学知识应用到实际问题中，培养他们的问题解决能力和数学实际应用能力。

三、培养流程：1.前期基础阶段：在第一、二年主要进行数学基础知识的学习和掌握，包括数学分析、线性代数、概率论等基础课程。

2.中期拓展阶段：在第三、四年主要进行数学知识的拓展和应用，学习高级数学、数学建模、实验设计等拓展课程，注重培养学生的数学创新思维和问题解决能力。

3.后期应用阶段：在第五、六年主要进行数学知识的应用学习，学习数学应用方法、案例分析等课程，注重培养学生的实际应用能力和实际操作经验。

四、培养评价方式：1.考试评价：通过各类考试，对学生的数学理论水平和应用能力进行评价。

2.课程作业评价：通过课程作业，对学生的问题解决能力和数学应用能力进行评价。

3.科研成果评价：通过学生参与科研项目的成果，评价学生的科研能力和创新精神。

数学与应用数学专业人才培养方案
一、数学与应用数学专业人才培养目标
1、培养具有理论基础扎实、创新能力强、应用能力优异的高素质应用型人才。

2、培养具有较强的实践能力和创新意识，能在理论研究的基础上进行实际应用的高级专门人才。

3、通过对理论研究的深入和不断完善，培养应用数学理论研究的高级专门人才。

二、课程设置
1、数学与应用数学专业应该要求学生掌握和学习的基础课程有：微积分、线性代数、复变函数、常微分方程、概率论、数论、数值分析等。

2、除了基础课程外，还需要学习一些应用性较强的课程，如：科学计算、运筹学、计算机代数、微分拓扑学、抽象代数、图论及其应用、动力系统、模糊数学和控制论等。

3、此外，还可以根据学生的兴趣，配置一些专业外的课程，如：语言学、文献检索、社会科学、统计学等，以增强学生的通识知识和智力，增强应用数学的能力。

三、实践教学
1、安排学生完成一定量的实验和实践，以加深学生对于数学知识的理解和运用。

2、开展课程设计、综合设计和数学建模等实践课程，提高学生的综合能力。

3、开设或安排参观一些有关单位和企业，让学生更加直观地了解应用数学的方方面面。

数学与应用数学专业本科培养方案一、专业介绍数学与应用数学是一门以数学基础理论和应用为主要学科内容的本科专业。

该专业旨在培养掌握数学基本理论和数学方法，具备数理思维和逻辑推理能力，具备科学研究和实际问题分析解决的能力，具备在数学及其应用领域从事科研、教学、技术开发和管理工作的人才。

二、培养目标1.掌握坚实的数学基础理论，建立较好的数学基本功；2.熟悉数学应用领域的基本理论和方法，为将来的研究和实际问题解决提供基础；3.培养创新能力和实践能力，能够独立进行科学研究和技术开发；4.具备良好的团队合作精神和跨学科交流能力；5.具备良好的英语读写能力，能够阅读相关学术文献。

三、课程设置1.数学基础理论高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数学分析、微分方程等。

2.数学应用领域数学物理方程、最优化理论与方法、数值计算、金融数学、统计建模、数据分析等。

3.计算机科学计算机基础、程序设计、数据结构与算法、计算方法等。

4.专业选修课程现代代数学、拓扑学、泛函分析、非线性优化、运筹学、数学建模等。

5.实践环节科研训练、实验课程、实践实习、毕业设计等。

四、培养方案1.学科基础培养阶段（大一-大二）主要培养学生的数学基础理论和计算机科学基础，包括高等数学、线性代数、计算机基础、程序设计等课程。

2.专业核心课程培养阶段（大三-大四上学期）主要培养学生的数学应用领域的基本理论和方法，包括最优化理论与方法、金融数学、数学物理方程、统计建模等课程。

3.专业选修课程培养阶段（大四下学期）根据学生的兴趣和发展方向，选择相应的专业选修课程，如现代代数学、泛函分析、运筹学等课程。

4.实践环节学生在大三下学期至大四上学期期间进行科研训练，包括参与导师的科研项目、参与学术讨论等。

大四下学期进行毕业设计，完成一定的科研或应用课题。

五、培养特色1.实践能力培养：强调实践课程和实践环节的重要性，培养学生实际问题解决的能力。

2.科研训练：提供机会参与科研项目，培养科研能力和创新能力。

数学与应用数学本科专业人才培养方案一、专业简介本专业于2004年开始招生，至2016年毕业学生521人。

该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营与管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的应用型专门人才。

本专业现有专任教师15名，其中高级职称教师8名、讲师7名，有博士学位教师7名。

兼职教师9名，其中高级职称教师6名，具有博士学位教师8名。

毕业生中继续攻读研究生的比例接近25%，多数同学从事应用数学、计算机科学和计算力学等相关学科。

自办学以来学生平均就业率约93%。

超过一半的毕业生在与相关行业工作，其中85%稳定在首次签约单位，且逐年均有不同程度的提升，其中约占60%在3至5年中成为部门负责人或项目负责人。

在学院每年组织的两次就业单位走访中，就业单位对本专业毕业生满意度100%。

学校按照“量入为出、收支平衡、积极稳妥、统筹兼顾、保证重点、效益优先”的原则，采用定额加专项的预算办法，对本专业的教学进行经费投入，主要包含教学日常运行、教学改革、课程建设、教材建设、专业建设、校内外实践实习、教学研讨、教学差旅、图书资料购买、学生活动以与其他用于教学的各项费用，在确保日常教学顺利进行的同时，积极资助教学改革、学生创新实践。

本专业设在青岛市嘉陵江路校区，学校建设的多媒体教学平台、多功能机房、数字图书馆、实习实训中心、基础实验室等教学资源可为本专业教学服务。

自2003年以来建立有北京千锋、浪潮集团、齐鲁软件园、青软实训等校外实习、实训和就业培训基地18个。

通过多年的办学实践，本专业逐步形成了坚持传统重基础、重素质、面向社会重应用的办学理念，形成了信息科学与技术和数量经济两个方向。

二、培养目标本专业培养具有社会责任感，掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作，在生产、经营与管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学位的应用型创新人才。

数学及应用数学本科专业培养方案数学及应用数学本科专业培养方案是为了培养学生在数学及其应用领域具备扎实的理论基础和创新能力的专业人才。

该专业培养方案包括基础课程、专业核心课程、选修课程以及实践教学等环节的设置，旨在全面提高学生的数学素养和实践能力。

一、基础课程基础课程是学生进入数学及应用数学专业的第一步，旨在为学生打下数学基础。

基础课程主要包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数学分析等。

通过学习这些基础课程，学生将掌握运算符号、基本运算法则、函数与方程的基本性质，并具备相关的计算能力和数学分析能力。

二、专业核心课程专业核心课程是数学及应用数学本科专业的重要环节，它包括数理方程、数值计算方法、数学建模、复变函数与积分变换等。

通过学习这些课程，学生将深入了解数学的基本原理和理论，并掌握其在实际问题中的应用方法。

同时，还将培养学生的创新意识和解决问题的能力，为将来的研究和应用工作打下坚实的基础。

三、选修课程选修课程是数学及应用数学专业培养方案的灵活组成部分，它为学生提供了更多的选择空间。

选修课程的设置可以根据学生的兴趣和发展方向进行调整，如偏向应用数学的学生可以选择金融数学、统计学等课程，偏向纯数学的学生可以选择拓扑学、群论等课程。

通过选修课程的学习，学生可以进一步丰富自己的知识广度和深度，拓展学科视野。

四、实践教学实践教学是数学及应用数学本科专业培养方案的重要环节，它包括实验课、实习和毕业设计等。

实验课通过实践操作和数据分析，帮助学生巩固理论知识，并培养实际问题的解决能力。

实习将学生引导到企业、研究机构等实际场景中，让他们对数学在实际应用中的角色和价值有更深刻的认识。

毕业设计要求学生在指导老师的指导下，独立完成一个具体的数学问题，并撰写相关的论文。

综上所述，数学及应用数学本科专业培养方案着重培养学生的数学基本功和创新能力，注重理论与实践的结合。

通过系统的课程设置和实践教学环节，帮助学生全面发展能力，成为既懂理论又擅长实践的专业人才。