第二节_液体压强导学案(第1课时)

第十四章第二节《液体的压强》导学案,,【学习目标】一、知识与技能1.理解液体内部压强的规律2.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．3.学会探究问题的一般方法二、过程与方法1.通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在．2.通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．3.通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解三、情感态度价值观1.通过课堂上的观察分析活动,养成善于观察思考的良好学习习惯。

2.通过了解生活实际中物理知识的应用,增强学习物理、学习科学知识的兴趣。

3.激发学生对于科学探究的兴趣,养成与同学合作交流的意识,体验利用知识解决问题的喜悦,培养创新意识。

【学习过程】一：预习导学：1.、将水倒入上端开口、下端和侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒内，发现橡皮膜凸出，表明液体对容器底（填有或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明。

2、关于液体内部的压强，可以得出的结论是：（1）液体内部向各个方向（都有/都没有）压强；（2）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小；（3）液体内部的压强，随深度的增加而；（4）液体内部的压强大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强.3、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的增大，故相同深度的江水对堤坝的会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加二、课内探究：（一）引入新课：1、带鱼生活在深海中。

你见过活的带鱼吗？为什么？2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？（二）液体压强的特点：。

九年级《液体压强》导学案九年级《液体压强》导学案九年级《液体压强》导学案【学习目标】1.认识液体压强与液体密度和深度的关系.2.知道液体压强的特点并会利用液体压强的特点解释有关现象。

3.能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。

【温故知新】1.什么是压强？2.压强的计算公式什么？3.压强的单位是什么？【新知探究】一、液体内部存在压强师：静止在桌面上的水杯对桌面会产生压强，那么水杯内的水对水杯的底部是否也存在压强呢？师：演示实验生：观察实验后，归纳结论。

结论：液体内部________压强，并且向_________方向都有压强。

（板书）二、液体压强的特点师：液体不同于固体，液体具有流动性，那么液体的压强是否也不同于固体压强呢？师：演示实验（教材34页）生：分析实验现象，归纳结论。

结论：①在液体内部的同一深度上，向各个方向的压强_________。

②液体内部的压强与_________有关，并且_______________，压强越大；③液体内部的压强还与_________有关，并且________________，压强越大。

（板书）思考：我们在潜水时，会有胸闷的感觉，而且潜的越深这种感觉越明显，这是为什么呢？3、液体压强的计算自学指导：阅读教材34页“液体压强的大小”部分内容，尝试推导液体压强的计算公式并写在下面。

如果有困难的同学可向其他组员请教，3分钟后找学生展示汇报。

（板书）例题：三峡水电站的水库坝高185m，当水库水位为175m时，坝底受到的水的压强是多少？（g=10N/kg)自学指导：尝试独立完成上题，然后组内交流，2分钟后找学生展示汇报。

练习：有一个圆柱形玻璃瓶，当在瓶内装有110g水时，用刻度尺测得水深是11cm，求：距瓶底6cm处水产生的压强是多大？【课堂小结】通过本节课的学习，你有哪些收获？【随堂练习】1.将手指渐渐伸入盛满水的玻璃杯中(手未触及杯底)。

在此过程中，水的深度_______，水对杯底的压强_____________。

第二节液体的压强导学案阿陀中学张成贤一、学习目标：知识与技能1、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。

2、了解液体压强的大小跟什么因素有关3、认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中行行色色的连通器。

过程与方法1、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。

2、体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。

情感态度与价值观1、在观察实验过程中，培养科学态度。

2、密切联系实际，提高科学技术应用与日常生活和社会的意识。

二、学习重、难点重点：探究液体内部压强大小的影响因素。

难点：液体内部压强的规律和帕斯卡原理的应用。

三、导学过程（一）实验:分组做课本图14.2—2实验完成实验后，思考后积极发言。

1、水坝为什么上宽下窄？2、潜水员要下潜到不同的深度，为什么要使用不同的潜水服？3、潜水艇能够无限的下潜吗？4、看课本141页，然后观察老师做迷你实验室的实验，思考后回答：看到了什么现象？为什么？（二）实验探究：液体的压强可能与哪些因素有关？1.猜想与假设：观察实验：取一个塑料筒，上、下都开口，侧壁下方也开一下孔。

将下端及侧面小孔都扎上橡皮薄膜后，逐渐把水灌进筒中。

当筒中水柱越来越高时，你看到橡皮薄膜的外形怎样变化？根据你的观察，结合日常生活，猜想液体的压强可能与哪些因素有关？思考后积极发言。

2.制定实验方案：阅读课本142页加油站部分，学习使用U型管压强计。

完成下列操作：⑴、观察U型管压强计的结构。

⑵、用手指轻触金属盒上的橡皮膜，观察现象。

⑶、将金属盒放入水中，观察现象。

3.进行实验与收集证据按照以下步骤进行实验：⑴、金属盒放入液体中后，压强计两边的液面高度差有无变化？⑵、把金属盒放在液体中某一深处，使金属盒上的膜向上、向下、向侧面或向着任何方向，压强计两边的液面高度差有无变化？⑶、金属盒放入液体中的不同深度处，压强计两边的液面高度差有无变化？怎样变化？4.分析与论证由实验现象你能得到怎样的结论？先独立思考，然后小组内讨论，形成自己小组的意见，整理在下面的空白处。

课题：《14.2液体的压强》第1课时学习目标：（1）、知道液体内部存在压强，以及液体内容压强的方向。

（2）、通过探究活动会使用微小压强计知道液体压强的大小跟什么因素有关，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。

学会应用液体压强公式进行分析计算.（3）认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。

学习重点：探究道液体压强的大小跟什么因素有关学习难点：探究会使用微小压强计知道液体压强的大小跟什么因素有关，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。

学法指导：控制变量法、转换法【自学】与【反馈】：1.以下这些照片给你什么启示？2.提出问题：液体内部有哪些压强规律，液体压强的大小与什么因素有关？有什么关系？设计实验---- 进行实验，收集证据（演示完成实验）：分析论证：结论：（请在课本81页“结论”完善结论）思考：此实验用到的方法是：3.阅读81页“液体压强的大小”框题内容，讨论“想想议议”并自学例题，完成下面的内容。

液体压强公式：；公式中各物理量的单位：密度ρ用，深度h用，压强p用，总结：①液体压强产生的原因:__________________________；②液体的压强只跟和有关，③液体压强跟所取和等无关应用：水面下10m处向上的压强是 Pa.4.什么是连通器？连通器原理：．．．．．．连通器里的．．．．．同种液体．．．．不流动时，各容．．．．．．．器中的液面高度总是．．．．．．．．．_______．．．．．．．。

．例如、、、等。

【训练】1.如图13-8是某同学探究液体压强特点时所做的实验．请回答：⑴图甲左的现象说明：液体对容器________________有压强；⑵图甲右的现象说明：液体对容器________________有压强；⑶图乙中三幅图的现象说明：液体内部______________________都有压强，同种液体，深度相同时，______________________相等．⑷丙图的现象说明：液体的压强跟________________有关，在深度相同时，__________越大，液体压强越大．2.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体则三只容器底受到的压强大小关系( )A Pa<Pb<PcB Pa>Pb>PcC Pa>Pb=PcD Pa<Pb=Pc科目：物理课型：新授课年级：9年级时间：2012.10主备：刘浩同伴签字：曲宏进郭天云备课组长签字：郭天云【 作业 】： 挑战自我 提高练习 1、.如右图所示，可以说明的物理问题是 (1)__________________________________. (2)__________________________________. 2. 塑料桶里装有20cm 深的某种液体,液体对桶底的压强为1600Pa,则这种液体的密度是__________.(g=10N/kg) 3. 潜水员潜到三峡库区20m 深的水中,受到水的压强是________Pa.若他的身体表面积为2m 2,则他受到水的压力是________N.(g=10N/kg)4.如图所示,两个容器盛有相同质量的液体,则两个容器中液体对底面的压力和压强分别是( )A. F A >F B ,P A =P BB. F A <F B ,P A =P B C ． F A =F B ,P A >P B D. F A =F B ,P A <P B 5、容积相同的甲、乙两个圆柱形容器，都装满水，如图5-2-17所示放置，则甲、乙两容器 底部受到水的压力F 甲和F 乙，压强P 甲和P 乙的关系是( )A. F 甲＝F 乙，P 甲＝P 乙B. F 甲＞F 乙，P 甲＞P 乙C. F 甲＝F 乙，P 甲＜P 乙D. F 甲＜F 乙，P 甲＜P 乙 5、如图5-2-6所示，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜，试管中的液体 对底面的压强将( )A.增大B.减小C.不变D.无法确定 6、如图5-2-7所示，在两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体 ，a 管竖直放置，b 管倾斜放置，此时两管内液面处于同一水平位置，则管底受到液体的压强 关系是( )A.压强一样大B. a 管底压强大C. b 管底压强大D.无法判断7、一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2m 2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm 的水,求:(1)水对底面的压强 (2)容器对桌面的压强.课后思考.1、一只装煤油的油罐中盛有4m 深的煤油,在距底部0.5m 处发现有一个面积为5cm 2的小孔,求:(1)煤油对罐底的压强多大? (2)小孔处煤油的压强多大?(3)要想堵住这个孔,至少需要在小孔处施加多大的力?2、如图5-2-20所示，一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150 g 的水，杯子与桌面的 接触面积是10 cm 2(g=10 N/kg). (1)求水对杯底的压强；(2)若桌面所受玻璃杯的压强是2.7×103 Pa ，求玻璃杯的质量。

第二节 【液体的压强】导学案学习目标：知道液体压强的产生；理解液体内部压强的规律；提高观察、实验能力 学习重点：理解液体内部压强的规律和公式，能用其解释生产、生活中的问题。

器材准备：大量筒或水槽、压强计、水、刻度尺、食盐、玻璃棒一、知识准备1. 压强表示 。

与 和 有关。

公式2. 固体由于重力而对支撑面产生压力，从而产生压强。

那么将水装在容器中底部和侧面会受到水的压强吗？观察演示实验并展示：演示课本P 80图14.2—2所示实验，说一说出现这种现象的原因。

二、自主合作，精讲点拔。

1．知识探究点一：液体压强的特点（1）观察下列两幅图A 图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B 图在侧边开口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对 产生了压强，猜想一下原因是 ， 也可以看到侧壁的橡皮膜向 （凸起或凹陷），说明了水对容器的 产生了压强。

猜想一下原因 ；实验验证结论:1） 液体对____________和_______________都有压强2）液体压强产生原因：由于液体的 和 性（2）探究液体内部压强的特点。

本探究实验中研究物理问题采用的方法有 法和等效替代法1.测量液体内部压强的仪器：_____________.2、压强计构造： ， 。

3使用方法：1)无力作用薄膜时，U 形管两液面高度差为 ；用手压薄膜时，U 形管两液面会产生高度差2）、力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 。

U 形管两液面高度差越 。

原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U 形管中两边的液面会形成__________，. 越大则压强越甲 乙 丙(3)如图丙,当把压强计探头放入液体中时,U 形管左右两侧液面出现高度差,说明液体__________有压强.（4）根据教材P 40完成实验探究。

结论 ：液体压强的特点：①液体对容器 和 都有压强，②液体内部向 方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强 ，③液体的压强随 而增大，④不同液体的压强还跟它的 有关系；同一深度 越大，压强越大。

第二节液体压强导学案一、液体压强1．固体物放置在水平桌面上时，为什么会对桌面产生压强呢？2．液体也受重力的作用，也能产生压强，而且这个压强还具有哪些特点呢？3.从上图实验中可以看出，下面的橡皮膜向外凸起是因为，侧面像皮膜也会向外凸起是因为。

4.液体也象固体一样会产生压强，其原因是：○1；○2；5.液体压强的大小如何确定呢？例1. 通过学习，同学们知道了液体压强的测量方法(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明观察到如图（a）所示的情景. 出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：（）A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装(2)小明再作图（b ）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U 形管两边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是：_________________________ _. (3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到如图（c ）和（d ）所示. 他发现图（d ）中U 形管两边的液柱高度差较大，表明 。

金属盒软管U（a ） （b ） （c ）（d ） 图19 二、液体压强的大小与哪些因素有关1. 提出问题：2. 猜想与假设：3. 设计与实验探究一：（1）探究问题： 。

（2）选择图 ，控制的变量是： 。

（3）结论： 。

探究二：（1）探究问题： 。

（2）选择图 ，控制的变量是： 。

（3）结论：。

探究三：（1）探究问题：。

（2）选择图，控制的变量是：。

（3）结论：。

4、反思：本实验采用了哪些方法？○1○2例2.小（1）比较序号为的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等.（2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是： . （3）比较序号为的两组数据，可得出的结论：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关.三、液体压强的计算方法1.思考：在容器中装有密度为ρ的液体，要计算液体在深度为h处的压强P，怎样办呢？2.通过以上推导发现：3.液体压强的计算公式：4.使用该公式需注意：深度与高度有何区别？例3.甲、乙、丙三个容器中均装满了水，其相关数据如下图所示，分别计算出A、B、C三处的压强各是多少帕斯卡？1.如图所示，水平桌面上放置的容器容积为1.5×10厘米，底面积为1.0×10厘米，高为20厘米，2.如图所示的玻璃杯中装有重为5牛的水，杯子的底面积为20厘米2，杯内水面高度为20厘米。

烟台市中英文学校初三物理组主备人：姚鹏慷第二节液体压强使用时间：月日一、学习目标：1、通过对演示实验的观察，知道液体内部存在压强，知道液体压强产生的原因。

2、掌握液体内部压强特点，知道液体压强大小与什么因素有关。

3、会用液体压强公式进行简单的计算。

二、学习重难点：重点：通过实验探究液体内部压强特点。

难点：液体内部压强公式推导。

三、学习过程：（一）课前展示：如图正方体木块底面积为10cm ，重为20N 放在水平桌面上， 弹簧测力计示数为5N （1）画出物体受力示意图 （2）求木块对桌面的压强 （二）自学探究：要求：阅读课本P31-32液体压强的特点部分。

思考下列问题1、图7-2-2中，甲图看到到了什么现象？为什么会有这样的现象？2、图7-2-2中，乙图看到了什么现象？为什么会有这样的现象？总结：。

（三）合作探究：1、实验中通过比较来比较液体压强的大小。

2、实验中通过改变来比较不同深度的压强。

3、实验中通过改变比较各个方向的压强。

液体压强特点：①。

②。

③。

跟踪练习：如图所示，是用压强计探究内部压强的情景（1）把探头放入水中，通过观察U 型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强_________（选填“越大”或“越小”）；（2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强__________； （3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U 型管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随__________的增加而增大；（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U 型管两边液体的_____________． 液体压强的大小：阅读课本P33下面的思考步骤和图7-2-6，考虑液体压强大小的推导过程。

液体压强公式：p ＝ρgh 其中各符号意义及单位：ρ--，；g ＝，h--，；p --，。

【练习】：1、湖水深7m ，在距湖底50cm 处的位置，受到水的压强是多大？（g ＝10N/kg ）2、一座水电站的拦河大坝高105m ，坝内水深75m ，距坝顶30m 处的位置受到水的压强是多大？（g ＝10N/kg ）（四）本节小结（五）当堂检测：1、如图所示，容器中盛有一定量的水，并静止放在斜面上，容器内底部A 、B 、C 三点受到水的压强的大小关系是。

第2节液体的压强G习目标〜1. 经历探究液体内部压强特点的实验，能说出液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。

2. 能说出液体压强的大小跟什么因素有关，并能够利用液体压强的计算公式进行简单的分析和计算。

3. 能描述出连通器的工作原理,并能够尽可能多地列举出生活和生产中形形色色的连通器。

预习导学=:不看不讲一、液体压强的特点由于液体受到重力的作用，并且具有流动性，所以液体内部向各个方向都有压强。

2. 研究液体压强的仪器是压强计。

3. U形管压强计的使用方法:a.无力作用在薄膜上时,U形管两边水面没有（选填“有” 或“没有”）高度差;用手压薄膜的力越大,U形管两边水面高度差越上J。

b.液体对薄膜的压力越大，对薄膜的压强越大，U形管两边水面高度差越大。

所以可以根据U 形管两边的水面高度差的大小可以看出液体内部压强的大小，这种方法叫做二^法。

4•液体内部压强的特点：⑴液体内部向各个方向都有（选填“都有”或“都没有”）压强；（2）在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强大小」^（3）液体内部的压强，随深度的增加而增大；（4）液体内部的压强大小还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度,液体的密度越大，压强越大。

二、液体压强的大小如图所示，选取水中一高度为力、横截面积为S的水柱，其上表面与水面相平。

计算这段水柱产生的压强，就能得到深度为力的水（水的密度用Q表示）产生的压强。

5. 推导步骤:（请用上述字母表示出下面各物理量并计算相应的结果）0水柱的体积!/二Sh :②水柱的质量m二pSh;③水柱的重力G二pShg，水柱对底面压力F 二pShg;④底面受到水的压强p= pgh o三、液体压强的计算公式6. 液体压强的计算公式：p二pgh。

7. 注慧⑦单位:q的单位用kg/m3,/i的单位用m ,p的单位才是Pa ;②结论:液体内部的压强只跟液体的密度和液体的深度有关。

8.2012年我国“蛟龙”号潜水器（如图所示）在下潜试验中成功突破7000 m水深大关，“蛟龙”号随着下潜深度的增加，所受水的压强将变大（选填“变大”“不变”或“变小”）,若海水的密度为1.03x103 kg/m3,“蛟龙”号潜水器在深7000 m处所受海水的压强为7.21 QO? Pa o (ghON/kg)四、连通器9.如图所示，上端开口、下端连通的容器叫连通器，其各容器中液面相平的条件是液体不流动和同种液体。

课题：14.2 液体的压强（课时1） 班级： 班 姓名 ：科目：初三物理 课型：新授备课人：杜海峰 审核人：贾玉峰学习目标：（1）、知道液体内部存在压强，以及液体内部压强的特点。

（重点）（2）、学会应用液体压强特点进行分析计算.（难点）【温故】：（1）、压强的公式 ; 单位 。

（2）、压力作用效果的大小用 表示。

（3）、一个水杯放桌子上对桌子产生500Pa 的压强，它表示的物理意义是：★ 观察与思考（1）、如图甲用橡皮膜包上玻璃管的底部和侧壁，然后在玻璃管内倒上水，会看见什么现象？（2）、如图乙在一个容器的侧壁不同高度处钻三个小孔，你会看见什么现象？结合上题现象，对液体压强的特点进行猜想：1.液体内部向 方向都有压强：2. 液体内部压强大小与 有关，还可能与 有关。

★ 观察演示实验的结论甲乙结论：1.液体内部向 都有压强；液体压强随 的增加而增大，同种液体深度相同时液体向各个方向的压强大小 。

2.液体压强的大小还与液体 有关，深度相同时液体 越大压强越大 。

★ 体验成功 快乐闯关 我能行1. 液体由于受到 而对容器底及浸在液体内部的物体产生压强，由于液体还具有________性，所以对侧壁也产生压强。

2. 潜水员潜入水下越深，受到水的压强越 ，当他在水下同一深度游动时，受到水的压强 。

3. 如图，容器中盛有一定量的水，容器底部A 、B 、C 三点压强p A 、p B 、p C的大小关系是 。

4．如下图所示的四个碗中均盛满水，用力的示意图表示了碗壁上所受的水的压力，大体来说，其中正确的应该是( )5. 如上右图，当盛有液体的试管逐渐倾斜时，在图中三个位置液体对试管底的压强是( )A ．p a ＝p b =p cB ．p a >p b >p cC ．p a <p b <p cD ．无法比较6.甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和a 、b 、c 、d四个点的位置如图所示，水在a 、b 、c 、d 四处产生的压强分别为P a 、P b 、P c 、P d ，下列关系中正确的是（ ）A.P a ＜ P cB.P a ＝ P dC.P b ＞ P cD.Pb ＝ P d课堂小结课后思考： 高度和深度有什么区别？ 由于液体受重力作用，液体对容器底有压强，液体又具有流动性，故液体对容器侧壁也有压强，液体内部向各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大，同种液体深度相同时液体向各个方向的压强大小相同；液体压强的大小还与液体密度有关，深度相同时液体密度越大压强越大；压强计可用来测量液体内部的压强。

《液体压强》导学案一、学习目标1、理解液体压强的产生原因。

2、知道液体压强的特点。

3、掌握液体压强的计算公式，并能进行简单的计算。

4、了解液体压强的应用，会解释生活中的相关现象。

二、学习重点与难点1、重点（1）液体压强的特点。

（2）液体压强的计算公式及其应用。

2、难点（1）探究液体压强特点的实验设计与分析。

（2）液体压强的计算及在实际问题中的应用。

三、知识回顾1、压力的定义：垂直作用在物体表面上的力。

2、压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。

3、压强的定义：物体单位面积上受到的压力。

4、压强的计算公式：P ＝ F ／ S （P 表示压强，F 表示压力，S 表示受力面积）四、新课导入同学们，我们生活在一个充满液体的世界里，比如水、油等。

当我们潜入游泳池深处时，会感觉到耳朵有压迫感；当大坝建成蓄水后，坝底要承受巨大的压力。

这些现象都与液体压强有关。

那么，液体压强是如何产生的？它又有哪些特点和规律呢？让我们一起来探究吧！五、液体压强的产生液体由于具有流动性，所以对容器的侧壁和底部都有压强。

同时，液体受到重力的作用，因此在液体内部向各个方向都有压强。

六、探究液体压强的特点1、实验器材U 形管压强计、大烧杯、水、盐水、刻度尺。

2、实验步骤（1）将 U 形管压强计的金属盒放入水中的不同深度，观察 U 形管两侧液面的高度差。

（2）保持金属盒在水中的深度不变，改变金属盒的方向，观察 U 形管两侧液面的高度差。

（3）将水换成盐水，重复上述步骤。

3、实验现象及分析（1）金属盒在水中的深度越大，U 形管两侧液面的高度差越大，说明液体内部的压强随深度的增加而增大。

（2）金属盒在同一深度，改变方向时，U 形管两侧液面的高度差不变，说明液体内部同一深度向各个方向的压强相等。

（3）在深度相同的情况下，盐水中 U 形管两侧液面的高度差大于水中的高度差，说明液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。