《IT新城:班加罗尔》教学设计
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第三课 IT新城:班加罗尔一、【课程标准】:课标:描述世界一些地区和国家不同的自然条件,比较人们社会生活和风土人情方面的主要特点。
运用各种不同的地图和图表,描述区域的自然环境和人文环境。
二、【教学目标】:(一)知识与技能目标1.能利用地图和图表,分析班加罗尔的自然环境特征。
2.能结合图文资料,归纳班加罗尔IT业的发展特色;能说明班加罗尔IT业快速发展的原因。
(二)过程与方法目标1.通过分析、比较、综合等方法,探究班加罗尔IT业快速发展的原因。
2.掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论。
3.经历观察、体验、感悟的过程,提高参与社会生活的能力。
(三)情感、态度和价值观目标1.学会尊重文明多样性,欣赏不同民族和区域的人文特色。
2.通过分析班加罗尔IT业对社会发展的影响,感受科技的力量,认识学习的重要性,增强社会责任意识。
三、【教学重点与难点】:重点:掌握班加罗尔IT业快速发展的原因。
难点:分析班加罗尔IT业发展与自然环境、国家政策、文化教育等方面的内在联系。
四、【教学过程】:(一)新课导入图片《班加罗尔》(二)新课过程【定位·班加罗尔】出示亚洲分区图和班加罗尔在印度的位置图。
学生描述印度和班加罗尔的地理位置。
【魅力·班加罗尔】出示四则材料学生根据材料说说班加罗尔信息产业迅速发展的表现有哪些?【解密·班加罗尔】解密·班加罗尔之自然环境合作探究1:印度为什么选择班加罗尔而不是孟买发展信息产业?(自然环境)解密·班加罗尔之人文环境。
合作探究1:班加罗尔信息产业迅速发展的原因还有哪些?(人文环境)【变化·班加罗尔】出示三则资料学生根据资料说说信息产业给班加罗尔、印度甚至全球带来了哪些影响?(三)拓展延伸合作探究2:请同学们以小组为单位,根据图片结合所学知识分析中国硅谷北京中关村发展信息产业的优势有哪些?班加罗尔的发展可以给中国的发展带来哪些启示?五、【作业布置】:完成《作业本》。
1教学目标①利用地图和图表,获取有用信息,分析班加罗尔的自然环境特征。
②结合图文资料,归纳班加罗尔信息技术产业的发展特色。
③从自然环境,历史背景,国家政策,语言文化和教育方面说明班加罗尔成为的“亚洲硅谷”原因。
2学情分析本课的授课对象是七年级的学生,由于学生的生活范围有限,面对世界区域地理,在生活中接触的并不多,相对比较陌生;而且,七年级学生正处于思维成长期,偏向于形象思维,理性思维还不够,对于“自然环境影响人们社会生活”的分析及从信息中比较归纳不同地区自然及人文环境的特点及成因的理解有一定的难度。
本课的授课对象是七年级的学生,由于学生的生活范围有限,面对世界区域地理,在生活中接触的并不多,相对比较陌生;而且,七年级学生正处于思维成长期,偏向于形象思维,理性思维还不够,对于“自然环境影响人们社会生活”的分析及从信息中比较归纳不同地区自然及人文环境的特点及成因的理解有一定的难度。
3重点难点重点:班加罗尔信息技术快速发展的原因。
难点:分析班加罗尔IT业发展与自然环境、历史背景、国家政策、文化教育等方面的内在教学活动活动1【导入】课堂导入【走进印度】教师出示相关印度的相关图片。
教师提问:从这些图片中印度给你的印象是什么?印度在哪里?结合地图说说印度的地理位置。
运用图片,直观生动引起学生的兴趣。
活动2【活动】【邂逅美丽:花园城市】播放城市花园:班加罗尔的城市风光。
通过图片让学生对班加罗尔有一个直观形象的认识。
符合初一学生的认知特点。
21·cn·jy·com活动3【活动】【置身舒适:自然环境】承转:如此美丽的城市,我们去看看它的自然环境。
让学生结合书101页的图4-19,4-20及PPT上的资料,描述班加罗尔的自然环境。
不能解决的可以相互讨论。
(温馨提示:从地理位置,气候,地形角度)学生思考、讨论。
指导学生阅读地图帮助学生养成阅读地图的良好方法和习惯,凸显地理学科的特征。
活动4【活动】【感受先进:亚洲硅谷】引导学生自主阅读书102页的3则资料,及在PPT上呈现补充资料。
历史与社会七上第四单元第三课IT新城:班加罗尔一、教学目标1.知识与技能:知道印度和班加罗尔的位置、气候和城市职能,学会分析气温曲线和降水量柱状图,了解班加罗尔信息产业迅速发展的主要表现,掌握班加罗尔发展信息产业的有利条件。
2.过程与方法:通过分析地图和气温降水图,培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力;通过对班加罗尔发展信息产业的有利条件的分析,理解城市的不同职能;尝试设计自己心目中的理想城市。
3.情感态度与价值观:激发学习的动力,发展自己的特长,增强社会责任感,为营造美好城市生活贡献力量。
二、重点难点分析班加罗尔发展信息产业的有利条件三、教学过程*导入:展示:印度风光*讲授新课:学生活动:观察世界政区图,描述印度的地理位置一、城市的位置与环境印度位于亚洲南部印度半岛上(南亚),南临印度洋,东临孟加拉湾,西濒阿拉伯海。
位于东半球、北半球;属于低纬度带、热带。
展示:班加罗尔在印度的位置说说班加罗尔的地理位置、地形特征、气候类型、结论:班加罗尔是一个适宜人居、适合发展信息技术的城市。
(气候凉爽——有利于硅片和集成电路的生产,符合精密仪器制造的要求)二、传统与现代交融说明:班加罗尔——印度第四大城市,位于900多米的丘陵,气候温和宜人,高科技企业达到5000家,其中1000多家有外资参与,现已成为全球第5大信息科技中心。
出示材料:硅谷:地处美国加州北部旧金山湾,拥有微软、思科、英特尔、惠普、苹果等大公司,融科学、技术、生产为一体。
早期以硅芯片的设计与制造著称,现泛指所有高技术产业,硅谷也成为世界各国高科技聚集区的代名词。
如美国波士顿的“第二硅谷”、“日本硅谷”、“韩国硅谷”等。
中国也不例外,有北京中关村硅谷、上海浦东硅谷(位于浦东张江)和广东深圳硅谷,浙江杭州也有一个“天堂硅谷”。
当今世界五大信息技术中心:美国硅谷、英国苏格兰、日本北九州、德国慕尼黑、印度班加罗尔。
班加罗尔——亚洲的硅谷学生阅读:班加罗尔的发展史(要求从关键词中概括出)三、信息产业的影响阅读教材P102阅读部分:说一说:班加罗尔信息产业迅速发展表现在哪些方面?1.工业园区办公设计现代化;2.信息产业从业人员大量增加;3.在全球信息技术产业中地位突出,走在世界信息技术发展前沿4.IT企业数量增加;5.信息产业产值快速增长,在印度GDP中所占比重大……学生合作探究:阅读书本P102~103内容,说说班加罗尔信息技术飞速发展的有利条件有哪些?(结合相关材料)1.在历史发展中奠定了雄厚的科研基础2.政府的大力扶持3.高校云集,培养出众多高素质的IT人才(人才优势)4.古印度在数字和逻辑方面的深厚积淀(文明的积淀)5.英语是印度的官方语言之一,印度人无论是编写软件还是与客户沟通,都没有语言障碍。
《IT新城_班加罗尔》导学案导学目标:1. 了解印度班加罗尔的发展历史和IT产业现状;2. 掌握班加罗尔在举世IT产业中的地位和影响;3. 分析班加罗尔IT产业成功的原因和经验;4. 思考班加罗尔IT产业的发展对中国的启迪。
导学内容:一、班加罗尔的发展历史1. 班加罗尔是印度卡纳塔克邦的首府,也是印度南部的一座重要城市;2. 20世纪初,班加罗尔是一个宁静的小镇,以花园和湖泊著称;3. 自1990年代以来,班加罗尔迅速发展成为印度乃至举世IT产业的中心。
二、班加罗尔的IT产业现状1. 班加罗尔拥有浩繁的IT公司和研发中心,包括印度和跨国公司;2. 班加罗尔是印度IT产业的发源地,被称为“印度硅谷”;3. 班加罗尔的IT产业涵盖软件开发、硬件制造、云计算等领域。
三、班加罗尔在举世IT产业中的地位和影响1. 班加罗尔是举世最大的IT外包中心之一,吸引了浩繁跨国公司在此设立分支机构;2. 班加罗尔的IT产业对印度经济和就业市场起到重要推动作用;3. 班加罗尔的IT产业在国际上享有盛誉,成为举世IT人才的聚集地。
四、班加罗尔IT产业成功的原因和经验1. 政府的支持和政策扶持是班加罗尔IT产业成功的关键;2. 优质的人才资源和教育体系为班加罗尔IT产业的发展提供了有力支持;3. 创新和创业精神是班加罗尔IT产业成功的重要因素。
五、班加罗尔IT产业的发展对中国的启迪1. 进修班加罗尔IT产业的成功经验,加强政府支持和政策扶持;2. 加强人才培养和教育体系建设,提高IT人才的整体素质和创新能力;3. 培育创新和创业精神,增进科技创新和产业升级。
导学方法:1. 阅读相关资料,了解班加罗尔的发展历史和IT产业现状;2. 分组讨论,探讨班加罗尔IT产业成功的原因和经验;3. 思考班加罗尔IT产业的发展对中国的启迪,展开讨论和分享。
导学作业:1. 撰写一份关于班加罗尔IT产业成功的原因和经验的报告;2. 提出班加罗尔IT产业的发展对中国的启迪,并进行思考和总结;3. 就如何加强中国IT产业的发展提出建议和看法。
《IT新城—班加罗尔》教学设计一、备教学目标(一)知识与技能目标1.能利用各种地图和图表,获取有用信息,分析班加罗尔的自然环境特征。
2.能够结合图文材料,归纳班加罗尔信息技术产业的发展特色。
3.能从自然环境、历史背景、国家政策、人才教育、文化、语言、和配套设施等方面,说明班加罗尔成为“亚洲的硅谷”的原因。
(二)过程与方法目标1.通过阅读地图、图表和材料,提高收集处理信息的能力和分析、比较、综合的能力。
(三)情感、态度和价值观目标1.通过分析班加罗尔IT产业对社会发展的影响,感受科技的力量,认识学习的重要性,增强社会责任意识。
二、备学情分析第四单元已经是本册书的最后一个单元,经过前面三个单元(包括综合探究活动)的学习,学生应该已经具备了一定的读图能力,积累了一些地理知识,如识别地形图、能根据气候类型图和气温曲线图、年降水量柱状图初步分析气候类型和特点;初一学生相对其他年级段学生性格会较活泼,会乐于参与课堂活动。
但初中一年级学生普遍形象思维强于逻辑思维,分析概括能力还有待于提高。
所以针对这样的学情,我设计的策略是:采用多媒体展示和图文并茂的教学手段。
三、备重点难点教学重点:利用图文资料分析班加罗尔IT产业迅速发展的原因。
教学难点:能利用图文资料多个角度具体分析班加罗尔信息技术产业发展的表现及其有利条件。
四、备教学过程导入新课播放视频《IT圣地班加罗尔》问:你从视频中获取了什么信息?(要求:边看边做简要记录,看谁获取的信息更多!)设计意图:使生对班加罗尔有初步了解,增加感性认识,激发对新授内容的学习兴趣兴趣,为全课学习做好铺垫。
学习新课一、地理位置出示P101图4-19班加罗尔在印度的位置和亚洲局部区域图。
引导学生通过读图了解印度、班加罗尔的相对位置(海陆位置)和纬度位置,确定热量带。
强调地图在地理学习中的重要性。
介绍印度主要城市。
设计意图:指导学生阅读地图帮助学生养成阅读地图的良好方法和习惯,让学生树立以图索文,以图释文的意识,凸显地理学科的特征。
4.3 IT新城:班加罗尔导学单【学习目标】1. 利用各种图表和材料,分析班加罗尔的自然环境特征;2. 利用材料归纳,班加罗尔信息技术产业的发展表现;3. 说明班加罗尔成为“亚洲硅谷”的条件。
【学习重点】班加罗尔的自然环境特征及IT产业发展的条件。
【学习难点】分析班加罗尔的IT产业发展的表现和条件。
【课前预习】1.印度位于亚洲的部,东临,西临,是最大的国家。
2.印度南部的被誉为“”。
3.20世纪80年代初,印度政府就认识到将影响经济发展和人民生活。
4.1985年,总理提出“用电子革命将印度带入21世纪”的口号,开始推动、扶持的发展。
1991年,印度第一家软件技术园区在建立,它是印度众多软件园中发展最快、规模最大的一个。
5.信息产业的发展不仅促进了班加罗尔的快速发展,而且深刻地改变着当地人们的生活,印度近的IT人才在班加罗尔工作。
从20世纪90年代开始,人们就可以在网上处理中的许多事情,既方便又快捷。
【课堂环节】判读地图1.读“班加罗尔气候”图、“孟买气候”图和“印度地形”图,探究班加罗尔的自然条件。
(1)描述班加罗尔的位置。
(2)描述班加罗尔的气温和降水特点(3)和孟买相比,班加罗尔同位于热带。
为什么夏季气温比孟买凉爽?(4)上网搜索:凉爽的气候为什么适合信息产业发展?2.阅读下面一则材料,结合教材第100~101页文字,它们显示了班加罗尔信息产业迅速发展的哪项有利条件?材料 1999年,印度成立信息科技部,成为当时世界上少有的专门设立IT部门的国家之一。
2000年10月17日,印度IT法案生效,为该国电子商务的稳步发展提供了法律保障。
3.阅读教材图4-23,图4-24,图4-25,图4-26,结合教材第101页文字,分析班加罗尔信息产业迅速发展的有利条件。
学以致用20世纪80年代初的"中关村电子一条街",是中国第一个国家级高新技术产业开发区被誉为"中国硅谷"。
第四单元第三课《IT新城:班加罗尔》教学设计
平湖市东湖中学张丽
一、【课程标准】:
课标:
1-2-8 描述世界一些地区和国家不同的自然条件,比较人们社会生活和风土人情方面的主要特点。
1-4-2 运用各种不同的地图和图表,描述区域的自然环境和人文环境
二、【教学目标】:
(一)知识与技能目标
1.能利用地图和图表,分析班加罗尔的自然环境特征。
2.能结合图文资料,归纳班加罗尔IT业的发展特色;能说明班加罗尔IT业快速发展的原因。
(二)过程与方法目标
1.通过分析、比较、综合等方法,探究班加罗尔IT业快速发展的原因。
2.掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论。
3.经历观察、体验、感悟的过程,提高参与社会生活的能力。
(三)情感、态度和价值观目标
1.学会尊重文明多样性,欣赏不同民族和区域的人文特色。
2.通过分析班加罗尔IT业对社会发展的影响,感受科技的力量,认识学习的重要性,增强社会责任意识。
三、【教学重点与难点】:
重点:掌握班加罗尔IT业快速发展的原因。
难点:分析班加罗尔IT业发展与自然环境、国家政策、文化教育等方面的内在联系。
四、【教学过程】:
(一)新课导入
图片《班加罗尔》
(二)新课过程
【定位·班加罗尔】
出示亚洲分区图和班加罗尔在印度的位置图
学生描述印度和班加罗尔的地理位置
【魅力·班加罗尔】
出示四则材料学生根据材料说说班加罗尔信息产业迅速发展的表现有哪些?
【解密·班加罗尔】
解密·班加罗尔之自然环境
合作探究1:印度为什么选择班加罗尔而不是孟买发展信息产业?(自然环境)
解密·班加罗尔之人文环境
合作探究1:班加罗尔信息产业迅速发展的原因还有哪些?(人文环境)
【变化·班加罗尔】
出示三则资料学生根据资料说说信息产业给班加罗尔、印度甚至全球带来了哪些影响?
(三)拓展延伸
【合作探究2】请同学们以小组为单位,根据图片结合所学知识分析中国硅谷北京中关村发展信息产业的优势有哪些?班加罗尔的发展可以给中国的发展带来哪些启示?
五、【作业布置】:完成《作业本》。