海口市教育学会 关于公布2007年教育教学论文、案例

海口市教育研究培训院文件海研训[2008]79号海口市教育研究培训院关于公布我市学生参加2008年全国初中应用物理知识竞赛获奖情况的通知各区教科局、市直属各中学：2008年全国初中应用物理知识竞赛已圆满结束。

海口市共有8860名初中学生参加初赛，其中443学生进入复赛并取得了可喜的成绩：25人获全国一等奖、45人获全国二等奖、68人获全国三等奖、64人获省三等奖，144人学生获市三等奖。

现将获奖情况公布如下：全国一等奖（25名）序号姓名学校指导教师1 陆旻雅国科园实验学校何凤玲2 谢晋海口市第九中学郭四文3 潘孝甲海口市第九中学郭四文4 谢炜彬海口市第九中学陆建玮5 刘汉青海口市第九中学李丽新6 王德廉海口十中王世尧7 温仲斌海口十中王世尧8 符敦友海口十中王世尧9 黄阳琨海口十中王世尧10 王增雅海口十中王世尧11 蒙麒先海口十中王世尧12 宫本岩双岛学园蔡道汉13 王孟楚双岛学园蔡道汉14 李基珏双岛学园蔡道汉15 韩嵩海南侨中胡新亮16 蒙美昀海南侨中胡新亮17 李海凌海南侨中王华清18 吉也海南侨中刘明星19 程超海南侨中李瑞国20 王启俊海南侨中李瑞国21 梁正伟府城中学杜毓义22 马寰宇网络科技时代学校刘钝页23 黄雄合琼山华侨中学吴书兰24 林志成大华中学吴清法25 李灏海口市义龙中学倪桂英全国二等奖（45名）序号姓名学校指导教师1 饶伦海口十中王世尧2 李坤猷海口十中郑海敬3 王方凯海口十中郑海敬4 陈克同海口十中王世尧5 徐宇彤海南侨中李瑞国6 吴京宸海南侨中胡新亮7 朱婧倩海南侨中李瑞国8 夏昊海南侨中胡新亮9 姜伊凡海口双岛学园蔡道汉10 宋梓荣海口双岛学园蔡道汉11 张家琛海口双岛学园蔡道汉12 卢炜海口双岛学园蔡道汉13 朱丹丹海口双岛学园蔡道汉14 白墨海口双岛学园蔡道汉15 谭惊甫海口市第一中学张成宇16 王录霖海口市第一中学张成宇17 李立文海口市第九中学陆建玮18 陆雯雯海口市第九中学王小娇19 王鹏帆海口市第九中学李丽新20 王一行海口市第九中学吴佳儒21 龚圣钧海口市第九中学王小娇22 李沛源海口国科园实验学校何凤玲23 明时晓海口国科园实验学校何凤玲24 田堃海口国科园实验学校何凤玲25 郭伟林海口金盘实验学校符咏梅26 肖淦及海口金盘实验学校符咏梅27 王冲海口永兴中学云秀英28 戴华健海口蓝天实验学校张晋森29 陈正春琼山二中唐焕海30 杭世午星海口网络科技时代学校刘钝页31 林天营海口海港学校周孔海32 曾琳海口景风中学吴先湛33 郑婉婷海口市义龙中学倪桂英34 邓丽漫海口四中夏琼云35 李思奇海口美舍学校汪照虎36 张铖海口昌茂学校张健37 詹亨海联中学尹文斌38 郑堂君海口长流中学孔祥纪39 王先庆海南振发学校冯小珺40 林洁纯海口华中学校王晔41 郭斯青海口景山学校韩洁42 邵乾坤海口华兴学校杨海平43 康朱览泰海口美舍学校汪照虎44 柳道恩海口二中梁梅45 吴扬生海口七中吴钟冲全国三等奖（68名）序号姓名学校指导教师1 王熙海口市义龙中学倪桂英2 梁大祥海口市义龙中学倪桂英3 何书豪海口市义龙中学倪桂英4 蔡育文海口市义龙中学倪桂英5 陈宏谋海口市义龙中学倪桂英6 刘健宝海口市义龙中学倪桂英7 柯宇潜海口市第九中学郭四文8 沈宋嘉瑞海口市第九中学廖玉影9 王茂人海口市第九中学郭四文10 冯梓豪海口市第九中学李丽新11 戴怿童海口市第九中学郭四文12 沈默予海口市第九中学李丽新13 张艺莹海南侨中胡新亮14 符莉虹海南侨中刘明星15 张光杰海南侨中王华清16 吴华泽海南侨中李旺义17 周家斌海南侨中李旺义18 王英任海南侨中胡新亮19 李海宁海南侨中刘明星20 符殷铭海南侨中李旺义21 冯韵海南侨中胡新亮22 陈鸿杰海南侨中王华清23 周钊平海口十中王世尧24 赵偲博海口十中王世尧25 陈雅琳海口十中王世尧26 张莉海口十中王世尧27 陈修志海口十中郑海敬28 徐诚彬府城中学杜毓义29 王姿婷府城中学杜毓义30 吴岳秋琼山华侨中学吴书兰31 张越琼山华侨中学吴书兰32 林芳昇琼山华侨中学吴书兰33 梁宇琼山华侨中学吴书兰34 陈贤辉琼山华侨中学吴书兰35 李偲瑜海口双岛学园陈卫军36 柏文海口双岛学园蔡道汉37 谢吴鹏海口双岛学园蔡道汉38 陈垂宇海口双岛学园蔡道汉39 王立伟海口市第一中学张成宇40 林安琪海口市第一中学张成宇41 梁兴启海口市第一中学杨诗雄42 江庆辉海口华兴学校郑永林43 田惟智海口华兴学校杨海平44 邹勇鑫海口国科园实验学校何凤玲45 李罗林涛国科园实验学校何凤玲46 吕和军海口市沿江中学王茀才47 王振忠海口昌茂学校张健48 黄华宁海口长流中学叶纯祥49 黄霞海口新海学校龙丁明50 谢晗景山学校海甸分校向旭军51 吴总海口市十四中陈另换52 侯祖富海南海政学校陈琦53 符盛达海口龙桥中学陈英造54 崔芯瑜海口四中胡俊55 符传孔海南振发学校冯小珺56 陈旸浩海南振发学校冯小珺57 王诒仪海口演丰中学蔡红儒58 陈笔海口演丰中学蔡红儒59 欧徽栋海口七中吴钟冲60 李金霖海口七中杨桂霞61 李伊吟海口景山学校韩洁62 陈宇桐海口景山学校韩洁63 李道磊海口十一中符国斌64 张智高海口海瑞学园谢盛飚65 梁迅海口海港学校周孔海66 李彦辰海口荣山中学梁闻智67 陈税海口长德学校韩文畴68 蔡松林海口市遵谭中学吴岳良省三等奖（63人）序号姓名学校指导教师1 吴文琪海南侨中胡新亮2 孟君泽海南侨中李瑞国3 钟周宁海南侨中李旺义4 何小花海口十中王世尧5 柯菁桦海口十中王世尧6 葛枫海口市第九中学郭四文7 朱鸿博海口市第九中学郭四文8 许翠云海口市第九中学吴佳儒9 王阶山海口市第九中学郭四文10 郑万基海口市第九中学李丽新11 邝必高海口十中郑海敬12 庄文中市十四中陈另换13 林昊双岛学园蔡道汉14 薛根成琼山二中王秀梅15 胡宗强十一中邱锦春16 邓端仕琼山华侨中学吴书兰17 夏国晟海南海政学校陈琦18 庄德升海口市义龙中学倪桂英19 陈虹羽海口市义龙中学倪桂英20 游雪晴昌茂学校张健21 任惠民海口十中郑海敬22 卢文蔚海口十中王世尧23 高涵海海口十中王世尧24 林琰海口市第一中学张成宇25 沈筱婧海口市第一中学张成宇26 周春燕海口龙塘中学周文27 赵樱华海口七中吴钟冲28 张宇峰国科园实验学校何凤玲29 陈恺鹏坡博实验学校苏炳财30 郭舒扬海南侨中李旺义31 贾叶文双岛学园蔡道汉32 覃威威双岛学园蔡道汉33 梁翰宇双岛学园蔡道汉34 黄业琼山二中王俊伟35 洪启芮十一中邱锦春36 郑帅先国科园实验学校何凤玲37 符锐海口四中孙孝宇38 陈文坤海口二中梁梅39 吴育辉长流中学叶纯祥40 柯晓慧海口市第九中学王小娇41 冯丽海口七中吴钟冲42 唐雨馨十一中何瑞东43 黄沛彬海南振发学校冯小珺44 赵金涛海口景山学校韩洁45 杨程翔海南侨中刘明星46 邱天厚海南子校梁美莲47 朱洁茹海南海政学校陈琦48 肖凯夫国科园实验学校何凤玲49 尤孝厅海口市义龙中学倪桂英50 曹瀚海口市义龙中学倪桂英51 王晓颖海口市义龙中学倪桂英52 郭子昆海口十中王世尧53 卓菲菲海口十中王世尧54 颜久现海口十中王世尧55 童存龙海口二中陈跃文56 李家恒长流中学叶纯祥57 梁运珠府城中学杜毓义58 洪菁婧府城中学李海萍59 陈发友府城中学李海萍60 李传阳海口市第九中学王小娇61 杜丹妮海口市第九中学王小娇62 李豪海口市第九中学吴佳儒63 李健明海口七中吴钟冲市级三等奖（144人）序号姓名学校指导教师1 杜晶晶景山学校海甸分校向旭军2 王录庚海南振发学校冯小珺3 潘和琪海口华兴学校杨海平4 蔡正康海口市第九中学陆建玮5 谢筠奕海口景山学校韩洁6 张诗伟海口景山学校韩洁7 李彬海南侨中李旺义8 陈震海南侨中王华清9 陈凯双岛学园蔡道汉10 韩好多双岛学园蔡道汉11 朱坤家琼山二中唐焕海12 符丽琼山二中王秀梅13 梁振扬琼山二中唐焕海14 黄正亮十一中邱锦春15 李方正琼山华侨中学吴书兰16 李新吉海口市龙泉中学王景众17 刘焕文海口四中夏琼云18 林智翔海口十中郑海敬19 陈修志海口十中郑海敬20 何瑞琦海口二中梁梅21 吴正敏府城中学肖春艳22 何书尧金盘实验学校谢小莎23 王菲海口七中吴钟冲24 吴小文海口市遵谭中学吴岳良25 王时锦永兴中学云秀英26 王馨双岛学园蔡道汉27 张丽萍海口演丰中学蔡红儒28 魏乾坤海南侨中李旺义29 李星雨海口华兴学校杨海平30 黄开培双岛学园蔡道汉31 符方彬海口海港学校周孔海32 周政成国科园实验学校何凤玲33 何岩松海口市义龙中学倪桂英34 王和应海口市义龙中学倪桂英35 刘明慧海口市义龙中学倪桂英36 王冠琳海口四中胡俊37 方远海口美舍学校汪照虎38 陈梦举昌茂学校张健39 钟瑞海口十中王世尧40 冯乃武东山中学蔡踽41 苏运帝东山中学蔡踽42 陈长超长流中学孔祥纪43 陈晓玮金盘实验学校谢小莎44 杜建麟琼山二中唐焕海45 郑程峰海口市第一中学杨诗雄46 林明壮海口市第九中学李丽新47 严姝婷网络科技时代学校刘钝页48 陈子墨海口景山学校韩洁49 陈刘凝聪海南侨中王华清50 邢日照大华中学冯晓柳51 陈丽君海口八中张国坚52 林国聪海口十中王世尧53 李邦群东山中学蔡踽54 冯成驹长流中学孔祥纪55 李清广金盘实验学校谢小莎56 符学柳海口市第一中学杨诗雄57 郑丽东海口龙塘中学周文58 林俊侠海口市第九中学吴佳儒59 陈海燕海口市第九中学郭四文60 张艺海口七中吴钟冲61 唐英德海口七中吴钟冲62 谢文仙海口七中吴钟冲63 邵静漪景山学校海甸分校程守忠64 梁振茂永兴中学云秀英65 庞晓菁海口华兴分校刘浩66 陈则霖海口华兴学校郑永林67 齐强海口蓝天实验学校张晋森68 王悦岑海口景山学校韩洁69 符彩花海南侨中刘明星70 陈绵岳十一中邱锦春71 林扬智海口市沿江中学王茀才72 郑小娜海口海港学校周孔海73 王璐璐海口海港学校周孔海74 徐冰海南子校梁美莲75 陈锡伟海口市义龙中学倪桂英76 邢吉勇海口二中陈跃文77 朱育圻长流中学孔祥纪78 吴运权金盘实验学校符咏梅79 竺宗煌海口市第九中学林小妹80 黎一杉海口七中吴钟冲81 钟琼伟海口七中吴钟冲82 麦贻鑫海口七中吴钟冲83 黄墀泰永兴中学云秀英84 王康萍海南振发学校冯小珺85 邢拓秀英学校86 吴思怡海口景山学校韩洁87 郭畅海口景山学校韩洁88 张雅琪海瑞学园谢盛飚89 陈同诗琼山二中王俊伟90 王昌江琼山二中唐焕海91 李著杰十一中谢德齐92 陈基品海口市沿江中学梁宁93 陈瑮海口海港学校周孔海94 林欣欣海口海港学校周孔海95 黄小光琼山华侨中学吴书兰96 李传琼景风中学吴先湛97 符致岗大华中学吴清法98 潘在理海口市义龙中学倪桂英99 曾杰昌茂学校张健100 周庆来海口二中梁梅101 郑声健府城中学杜毓义102 黄若婷海口七中吴钟冲103 王学林海口七中吴钟冲104 佘瑞彬海口七中吴钟冲105 洪才相永兴中学云秀英106 徐恩骐永兴中学云秀英107 郭家煌网络科技时代学校刘钝页108 陈星凤长德学校韩文畴109 王宏鹏永兴中学云秀英110 韩建定市十四中陈另换111 吴丽珍琼山区甲子中学梁昌仁112 王业就荣山中学梁闻智113 翁天翔海南子校梁美莲114 陈江鹏海口四中夏琼云115 魏炜炜昌茂学校张健116 吕善静海口二中陈跃文117 符史亮府城中学陈泽文118 刘华明海口七中吴钟冲119 李俐慧景山学校海甸分校程守忠120 吴祥锋永兴中学云秀英121 马洋海口十中王世尧122 陈凯海口新海学校龙丁明123 杨翕惠海南侨中刘明星124 杜金玲海口华兴学校杨海平125 傅莽双岛学园陈卫军126 熊正灵海瑞学园谢盛飚127 冯恭友海口市沿江中学王茀才128 冯浩海天学校杨靖129 杨家一海天学校杨靖130 丁昊海天学校杨靖131 符修赞海口龙桥中学陈英造132 王盛益海口蓝天实验学校张晋森133 何德聪海口蓝天实验学校张晋森134 郑浩然景风中学吴先湛135 王雪婷海口市义龙中学倪桂英136 郭子豪昌茂学校张健137 王凯昌茂学校张健138 王麦进昌茂学校张健139 武汉城网络科技时代学校刘钝页140 杨灵格海口景山学校韩洁141 陈高锋秀英学校142 杨一凡海口景山学校韩洁143 李娃南荣山中学梁闻智144 方映芬海口市沿江中学王茀才二〇〇八年六月四日。

海南省教育厅关于公布第三届“中国移动校讯通杯”
全省中小学教师论文大赛结果的通知
文章属性
•【制定机关】海南省教育厅
•【公布日期】2012.11.19
•【字号】琼教信[2012]17号
•【施行日期】2012.11.19
•【效力等级】地方工作文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
海南省教育厅关于公布第三届“中国移动校讯通杯”全省中
小学教师论文大赛结果的通知
（琼教信〔2012〕17号）
各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局，厅直属中学：第三届“中国移动校讯通杯”海南省中小学教师论文比赛活动已顺利结束。

本次活动收到参评论文共计756篇，由现代教育技术专家、教育科研专家、学科教学专家组成的评审组，按照评比要求和标准，本着公平、公正的原则，对参赛的论文进行了认真、细致的评审，共评出获奖论文150篇，其中：一等奖15篇，二等奖45篇，三等奖90篇，优秀组织奖5个，现予以公布（具体获奖论文见附件）。

我厅从获得一、二等奖的论文中遴选出50篇，报送至中央电教馆参加全国总评选。

本次获奖的论文，反映了现代教育技术在新课改实践应用的成果，体现了现代教育技术与课改理念的有机结合，对反思、指导课堂教学具有重要的意义。

我们希望通过本次论文评比活动，能够激发广大教师在实践中应用现代教育技术辅助课堂教学的热情，希望教师们再接再厉，积极思考和勇于探索，多出成果，为深化课程
改革，为全面实施素质教育做出更大的贡献。

附件：第三届“中国移动校讯通杯”海南省中小学教师论文大赛结果
海南省教育厅
2012年11月19日附件。

教育技术论文题目范文第一篇：教育技术论文题目范文合理改进化学实验，充分发挥化学实验的教学价值王永兴/贺海风北京市第109中学一等奖 2 谈数字化物理实验室在教学中的应用韩瑞琴/王娟北京市第八十中学一等奖3 做好化学实验登记，提高学生实验室责任感尹萍北京市第八中学一等奖交互式白板在小学课堂教学中的应用研究吕惠芳北京市西城区西四北四条小学一等奖5 提高小学科学课实验教学有效性的探究张秋月北京市平谷区峪口镇第一学区一等奖6 带电粒子在电场中的运动及α粒子散射模拟实验的制作和使用杨志国大连市第四十八中学一等奖高中通用技术《简单机器人制作》廉价实验器材的探究制作杨顺喜/李兰贞福建省仙游县第二中学一等奖科学教学中的“探究性实验”探索郭秋维福建省仙游县度尾埔尾小学一等奖浅谈小实验在中学物理新课程教学中的作用刘春晖甘肃省临夏县马集初级中学一等奖 10 优化测量型实验教学提升学生多方面能力易建军广东省东莞市常平镇振兴中学一等奖初中化学分组实验的组织管理和评价梁振声广东省佛山市汾江中学一等奖开发DIY 课程，让机器人基础教育返璞归真——自制教具飓风机器人主板在机器人DIY课程中的使用邓汉盘广东省东莞市常平镇振兴中学一等奖中小学图书馆普及自动化管理的困境及对策洪利标广东省珠海市第一中学一等奖 14 教学媒体的优化组合张丽广西贺州市八步区贺街镇双莲中学一等奖“小组合作探究与管理模式”提高实验教学有效性的实践与经验总结曾垂云海南省国兴中学一等奖通用技术探究性实验教学优秀案例及教学研究周丽燕海南省琼海市嘉积中学一等奖 17 如何利用高中生物实验培养学生探究能力周晓莉河北省邯郸市教育科学研究所一等奖 18 对静电场等势线描绘实验的思考李文艳河北省正定县第一中学一等奖改革实验材料结构保证实验的安全高效姜海燕河北省石家庄市建设北大街小学一等奖让课堂因探究而灵动崔丽敏河北省石家庄市第五十中学一等奖如何应对在大班额情况下的化学实验张明忠黑龙江省大庆实验中学一等奖小学生在共同体中学习科学情况分析报告金卫国江苏省苏州市彩香实验小学一等奖 23 试论小学中年级科学对比实验的教与学沈建刚江苏省吴江市盛泽镇中心小学一等奖24 《简单电路》学生前概念分析及教学策略陈晨江苏省南京市凤游寺小学一等奖 25 教师提高实验素养的捷径——实验后记盛锡铭江苏省邗江中学一等奖中小学教育装备管理人员队伍现状分析曹惠芳江苏省南通市教育装备与勤工俭学管理中心一等奖把握动态生成资源提升实验教学品质顾长明江苏省连云港市教育局教研室一等奖 28 拓展中小学图书馆三种功能的初步构想杨荣海辽宁省沈阳市教育技术装备中心一等奖 29 通用技术实践室的建设及思考王永红内蒙古呼和浩特市第二中学一等奖Arduino和Flash开发拥有互交式界面的DisLab 系统翁浩峰宁波市宁波中学一等奖 31 教具改进与创新能力的培养初探石慧宁波市鄞州区李关弟中学一等奖新课程化学实验教学中“它山之石”的利用陈勇敏宁波市奉化江口中学一等奖对“实验：测量电池的电动势与内阻”的实践与反思余加成宁波余姚市高风中学一等奖34 信息技术条件下农村中学化学实验教学的思考杨玉红宁夏泾源县第二中学一等奖 35 对沸腾实验的再认识丁伟利青岛第五中学一等奖 36 相辅相成，相得益彰——对初中生物实验教学的几点浅见匡孝竹青岛第五十中学一等奖 37 利用实验教学资源在初中物理社团活动中培养学生能力李永鸿山东省潍坊第十中学一等奖一分为二看待多媒体教学张鲜丽山西省永济市逸夫初级中学校一等奖关于中学物理演示实验教学的建议——用演示实验进行课堂教学的探讨魏刘斌陕西省渭南市合阳县黑池中学一等奖基于互联网的教育资源优化配置与共享的研究与探讨黄伟龙深圳市电化教育馆一等奖 41 基于TRIZ理论的教育技术装备产品新需求预测例析袁磊深圳市南山区教育科学研究中心一等奖高中生物必修一模块探究实验教学的系统设计与实施郭琪琦深圳市第二实验学校一等奖浅议基于“适时教学（JITT）模式”的中学物理实验设计谢丹深圳市第三高级中学一等奖 44 师生自制教具，教学创新无限朱立奇深圳市南山区松坪学校一等奖 45 地理实验为课堂教学增色李建茹天津市太平村中学一等奖精心营建特色实验室—现代化生物实验室管理初探王炳建天津市滨海新区大港栖凤中学一等奖让高中化学实验点燃创新之花杜爱萍浙江省杭州市浙江大学附属中学一等奖研制有理，探知有效——小学科学教具研制与应用中提高探究有效性的实践研究沈洋/俞华正浙江省杭州市萧山区汇宇小学/浙江省杭州市萧山区市北小学一等奖科学运用数据推理方法，提高儿童科学实验能力高惠忠浙江省建德市明珠小学一等奖50 推动教育技术进步研究何杏仁/陈金才浙江省教育厅/浙江省教育技术中心一等奖 51 浅谈课堂演示实验的创设与改进策略施昌实浙江省苍南县仁英高级中学一等奖 52 安培力及磁感应强度实验研究曾庆鹏/杜小平重庆市丰都县包鸾中学校一等奖科学教学中如何有效地指导观察探究——《它们吸水吗》教学案例黄海峰重庆市大渡口区茄子溪小学一等奖合肥市包河区初中生物、化学学科“科学探究”实验教学现状调查与影响因素分析许江安/张画花安徽省合肥市包河区教育体育局教研室二等奖 55 科学预设实验意外，优化实验教学效果刘文芳/范丽梅北京市房山区房山中学二等奖56 新课程初中物理探究性实验教学新探索——以创新型学具为载体，以精妙型问题设置为引导的探究式教学研究王新富北京市海淀区教师进修学校附属实验学校二等奖中学实验课的现状与提高实验课教学实效的思考--新课标下如何提高实验课的实效性高弘/杨林新北京市石景山区实验中学/石景山区教委教育技术装备站二等奖让学生与实验仪器携手成为朋友——“风的形成演示箱”为学生获得科学概念搭建桥梁郑建丽北京市燕山向阳小学二等奖化学实验教师在开设选修类课程中的实践与思考周艳/王庆兰北京市丰台二中二等奖 60 初中化学实验教学的做法李勇刚大连市第五十五中学二等奖小学科学课堂活动材料的结构性辜小明福建省福州市井大小学二等奖“用油膜法估测分子大小”学生实验准备过程张耀星福建省福州市罗源第一中学二等奖63 问题化教学设计中助学事件的研究——以高中信息技术课程教学为例陈瑾福建省福州第四十中学二等奖思维导图在高中信息技术教学中的应用策略郑丽福建省福安市第一中学二等奖 65 农村小学开展小学科学实验教学的探索魏陈雄福建省周宁县泗桥中心小学二等奖66 试论新课程背景下新的化学实验观的形成曹亚军甘肃省天水市麦积区中滩中学二等奖 67 如何通过化学实验培养学生的实验思维品质林耿辉广东省东莞市寮步镇香市中学二等奖 68 初中化学演示实验转型家庭小实验之我见林洪平广东省佛山市南海区里水镇和顺一中二等奖扬探究核心，重素养培养，有效地开展小学科学教学樊芳宇广东省珠海市香洲区实验学校二等奖合理利用教学资源培养科学课程中小学生的创新能力叶丽广东省惠州市博罗县石湾镇铁场中心小学二等奖生物学实验教学中渗透科学方法的实践徐发铭广东省广州市番禺区石楼中学二等奖 72 汽油机实验教具的创制及教学效果侯兆军广东省东莞市桥头中学二等奖科学课中实验材料准备存在的问题及对策植肖梅广西南宁市天桃实验学校二等奖对高二物理实验“把电流表改装成电压表”教法的几点思考骆永钊广西桂林市逸仙中学二等奖中学物理实验教学资源的有效利用与学生创新能力的培养黄亮广西来宾市第三中学二等奖刍议物理实验教学的提高冉笑雨贵州省印江自治县沙子坡镇中学二等奖 77 中学化学开放性实验建设初探马静仁贵州省贵阳市第六中学二等奖 78 创新实验教学打造高效课堂林丽蓉海南省海口市第二中学二等奖海口市初中生物学实验教学的现状分析及建议王芸海南省海口市琼山中学二等奖 80 应用现代教育技术，培养学生创新思维冯清武海南省琼海市嘉积中学分校二等奖81 “力的渐变与突变问题的探究”教学案例李东坡河北省迁安市第二中学二等奖农村中小学组培实验小组探究活动的开展与启示崔彩荣河北省迁安市五重安乡旭阳学校二等奖教育装备与高中新课标适应情况调查与反思赵慧敏/李丽河北省石家庄市教育装备管理中心二等奖通过测量雪的密度分析暴雪对学校车棚、大树和房顶造成的危害白发昌/檀云环河北省石家庄市第五十三中学二等奖让学生的思维插上想象的翅膀程艳钗河北省晋州市桃园镇聂村小学二等奖《物质的量在化学实验中的应用》教学设计李鑫河北省石家庄市第一中学二等奖河南省农村乡镇初中教育技术装备资源开发与应用调查报告王俊柯/郑宏亮河南省教育技术装备管理中心二等奖搞好化学实验教学是落实化学新课标的关键李霞河南省郑州外国语中学二等奖探究性实验教学在中学生物学教学中的研究和运用王双明河南省鹤壁市兰苑中学二等奖浅谈物理科学探究活动的课堂设计苗路成河南省鹤壁市淇滨中学二等奖焦作市市区高中生物实验教学现状调查报告张丽霞/杜少蕙河南省焦作市第一中学/河南省焦作市第一中学二等奖论数字化校园网教育教学资源平台的建设及有效利用席长君黑龙江省牡丹江市第一高级中学二等奖浅谈如何“利用身边废旧材料自制教具、学具” 刘淑云/佟秀英黑龙江省大兴安岭呼中区第一中学二等奖中学化学实验室管理经验贾志文黑龙江省大庆市铁人中学二等奖浅谈初中物理教学中的演示实验刘渤黑龙江省鹤岗市第十七中学二等奖初中化学教学应注重学生有效学习的培养李娟/于淑云黑龙江省鸡东县第三中学/黑龙江省鸡东县教师进修学校二等奖对在信息化条件下传统教学优势的发掘与整合应用的认识许永奎/李志锋吉林省松原市教育技术装备处/松原市前郭县教育技术装备办二等奖论农村中小学信息技术教育存在的问题和思考李永图吉林省四平市铁东区叶赫满族镇中学二等奖浅谈初中物理实验课“自主探究”教学行为的设计夏卫东江苏省太仓市浮桥中学二等奖 100 中学实验室管理平台建设与应用孙宏根/刘连湘南京市教育装备与勤工俭学办公室/江苏省共创软件有限责任公司二等奖小学科学趣味实验的开发研究探微华艳江苏省南京市鼓楼区少年宫二等奖 102 高中化学实验设计趋向之我见孔玲芸/周光玉江苏省丹阳高级中学二等奖 103 高中生物实验课程的资源开发冯军江苏省镇江市丹徒高级中学二等奖化学课堂中利用实验激发学生热情参与的有效尝试孙宇红江苏省溧阳市光华高级中学二等奖创新思路扎实工作努力提升教育装备的管理使用水平陈东勤江苏省淮安市教育技术装备中心二等奖淮安市小学科学实验教学现状的调查与思考窦玉满江苏省淮安市教育技术装备中心二等奖农村小学科学教师实验素养的现状分析及优化策略——由一次科学教师实验操作技能竞赛引发的思考张华江苏省徐州市睢宁县睢城小学二等奖Big6模式在高中信息技术课改中的应用何艳菊江西省南昌市豫章中学二等奖 109 运用电教媒体于幼儿科学活动之浅谈杨芳江西省上高县幼儿园二等奖浅谈多媒体在英语教学中的合理运用王红娟江西省吉安吉州区吉安二中二等奖111 让智慧在手中生成——从学具操作谈教学有效性彭莹江西省九江市九江小学二等奖112 追问：化学实验的活力所在张秀球江西省南昌市外国语学校二等奖自制教具和利用生活中易得材料进行实验在实施新课程中的作用戴春华江西省景德镇市浮梁县鹅湖中学二等奖 114 修旧利废，巧制演示用多用电表敖检根/曾国水江西省新余市新钢中学/江西省新余市新钢中学二等奖中学物理实验教学影响因素分析与策略探讨蒋军梅江西省新余市第一中学二等奖 116 探索县域学校教育技术工作的“五步循环”模式刘小毛江西省广昌县教育局仪器电教站二等奖二氧化碳溶解性实验的系列改进杨家峰辽宁省沈阳市浑南新区嘉华学校二等奖谈探究实验的“做之有序，行之有果” 门萍辽宁省抚顺市顺城区新华第一小学校二等奖 119 关于农村小学科学探究性实验教学的研究贾文超辽宁省朝阳市龙城区联合乡下三家小学二等奖对构建网络化校本教研模式的探讨乌辉明/武庆丰辽宁省喀左县官大海九年一贯制学校二等奖信息技术课程教学探究——实践操作类课程教法曹鹏程内蒙古乌海市第十七中学二等奖乙醇和硝酸反应的探究汪宜新/张志文内蒙古锡林郭勒盟第二中学二等奖用“活”资源，盘活学生探究环境王春梅内蒙古满洲里市扎赉诺尔区旺泉小学二等奖 124 浅谈探究型课堂的化学实验教学戴巧香宁波市宁波四明中学二等奖一场地震引发的思考—将科学媒体材料引进小学科学课堂的教学实践吴小芳宁波市江北区惠贞书院二等奖自制多功能单摆演示仪刘召新宁波余姚市第四中学二等奖关于课外实验教学的新思考徐志长/叶晟波宁波市慈溪中学二等奖 128 定量探究平抛运动淦克冲宁波市宁波中学二等奖 129 盲校高中化学实验课教学初探谭杰青岛市盲校二等奖创建信息资源库辅助聋儿康复研究李凝青岛市中心聋校二等奖131 聚焦有效提问提高教学效率吕杰青岛八大峡小学二等奖游戏促进小学生键盘指法学习的理论分析及实证研究姜春霄青岛市市南区实验小学二等奖性质活泼的氧气刘保红青岛第二十四中学二等奖关注差异因材施教——初中信息技术的分层教学付芸山东省宁阳县乡饮中心学校二等奖生物课堂如何培养学生实验技能——对“观察植物细胞”实验教学案例的剖析于守泉山东省威海市乳山实验中学二等奖整合农村实验教学资源，培养学生的创新能力——利用玉米田开展课外探究，逐步培养学生的创新能力杨建阳山东省荣成市第二十七中学二等奖扎实开展物理实验，夯实创新基础韩保民/耿献忠山东省昌乐县实验中学二等奖闲来无事多作为，暇余有趣添素养——让生物实践活动无处不在张前山东省潍坊第十中学二等奖中学实验教学思考与实践王惠阁/孙建英山东省潍坊市实验教学研究中心/山东省潍坊市实验学校二等奖实验录像课现场编辑问题及解决策略范海斌山东省淄博市博山区电教仪器管理站二等奖乡镇学校中考实验操作的现状与对策程忠/张庆生山东省东阿县高集中学二等奖对当前农村初中化学实验室建设的理性探讨徐德平/陈绪勇陕西省柞水县曹坪中学二等奖物理实验教学案例高征东陕西省白河县构扒初中二等奖物理课堂教学模式的探究与探索王科利陕西省咸阳市长武县昭仁中学二等奖利用生活资源自制教学仪器杜长平/白世林陕西省镇安县教研室/陕西省镇安县柴坪中学二等奖对中小学多媒体教学设备配置问题的思考翟大学陕西省西安高新技术产业开发区教育局二等奖二期课改下物理新教材DIS实验教学中学生实验能力培养的实践研究——DIS校本课程的开发与实践张溶菁上海市民立中学二等奖网络环境下高中信息技术课堂自主学习的教学组织策略王华深圳市第二实验学校二等奖利用学案提高信息技术课堂的有效性李辉波深圳市第二实验学校二等奖巧取实验探究点，有效培养探究能力-——实验教学中对探究能力的培养郭朝晖深圳市福田区红岭中学二等奖151 传统与现代交融，高效与趣味并收——高效课堂呼唤合理化媒体彭伟林深圳市福田区彩田学校二等奖152 巧借小实验，探究大道理——《物质的溶解性》教学设计彭伟林深圳市福田区彩田学校二等奖153 浅谈现代教育技术与实验教学的有机结合吕宽军深圳市南山区外国语学校二等奖 154 人本主义教育理念下中学实验教学模式的构建与实施何传杰/张梦琴深圳市南山区外国语学校/河南省登封市实验高级中学二等奖155 在做中学——新课程改革下中学物理实验教学的新探索林洁璇深圳市龙岗区布吉高级中学二等奖156 运用探究学习模式优化化学实验教学欧晓佳四川省成都大学附属中学二等奖 157 高中新课程背景下化学实验员之思变谭文生四川省攀枝花市第三高级中学二等奖 158 发挥网络资源优势引领学生自主学习——《梦想的力量》语文教学课例探析李英四川省内江市第二小学校二等奖159 信息技术与初中学科整合的9大忌讳牟修萍/刘国荣四川省绵竹市孝德中学/四川省德阳市衡山路学校二等奖160 短路实验仪张永东/胡枝明四川省绵竹市教育信息与装备中心二等奖161 在科学学习中放飞学生的思维，培养学生动手实验能力于莉天津市河东区常州道小学二等奖162 浅谈新课程标准下的中学物理实验教学策略杨海玲天津市武清区下伍旗镇初级中学二等奖163 对高中化学探究性教学策略的思考刘洪奎/李景臣天津市大港区教育技术装备站/天津大港区教师进修学校二等奖164 探究性实验设计原则与教学案例吴存宽天津市太平村中学二等奖165 发掘多媒体的潜能—提升物理实验教学水平李斌天津市九十中学二等奖 166 开发课程资源巧用身边的日常生活用品做实验袁菊庄厦门市杏南中学二等奖 167 生物学实验探究教学法的研究蔡小灵厦门市杏南中学二等奖168 化学实验探究案例——探究铜的化学性质毕建祯厦门市杏南中学二等奖 169 开展地理科学活动的一般方法探讨赖书谦厦门市杏南中学二等奖170 初中物理演示实验室建设构想范红花新疆乌鲁木齐市第58中学二等奖171 DIS系统在初中物理热学演示实验中的应用吴阳文新疆乌鲁木齐市第15中学二等奖 172 创建“科技校园” 提升发展内涵陈金才/蒋辉浙江省教育技术中心/浙江省教育技术中心二等奖173 “探究—合作”，实验教学的灵魂丁淳刚浙江省义乌市香山小学二等奖174 让学生带着教材实验自主走向实验设计黄庆云浙江省温州市第二十三中学二等奖 175 在小学科学课中进行规范化实验操作的策略陈梅娟浙江省桐乡市崇德小学二等奖 176 浅析初中科学实验教学现状及对策李斌浙江省衢州华茂外国语学校二等奖177 试论物理实验教学中的“过程设计” 蔡千斌/叶美红浙江省温岭市新河中学/浙江省温岭市新河中学二等奖178 让准备更精心，让探究更有效——教科版小学科学有关物质领域的疑难问题和解决方法探索张玲燕浙江省舟山市普陀区沈家门第三小学二等奖179 关于初中物理探究性实验教学的研究徐朝龙重庆市璧山县信息技术与装备中心二等奖 180 九年级化学实验教学初探周燕重庆市铜梁县关溅初级中学校二等奖181 “电流表改装成电压表”——实验教学探索李晓冬重庆市开县中学二等奖 182 农村初中物理实验教学的现状与对策侯绍全重庆市江津区羊石学校二等奖183 小学实验教学资源的有效利用与学生创新能力培养的研究刘芳北京第一师范学校附属小学三等奖184 科学处理实验室废弃物做绿色校园的实践者张秀娟北京市知春里中学三等奖 185 教育技术装备与实验教学郭昌红北京市海淀实验中学三等奖186 实验教学资源的有效利用与学生实践动手能力培养许彩凤北京市房山区燕山向阳小学三等奖187 “绿色”、“创新”谱写化学实验教学新篇章谢晓瑜/张越强北京市延庆县第五中学三等奖 188 充分发挥网络平台的优势，促进校级视频资源的建设和应用王晓庆北京市延庆县第三小学三等奖189 浅谈小学实验室的全面管理裴振明北京市密云县教育技术装备部三等奖190 电动工具在高中技术学科课堂教学中的应用问题探讨杜春梅北京市大峪中学三等奖191 利用网络环境构建“学生自主学习的生物课堂”新模式安淑娥北京市门头沟区新桥路中学三等奖192 浮力——让猜想成为科学探究的助推剂李兵兵北京市丰台区太平桥第二小学三等奖 193 浅谈中学图书馆图书装备与采购之策略李萍首都师范大学附属丽泽中学三等奖 194 化学新课程教学中对比实验谭忆北京市芳星园中学三等奖195 改进“种子萌发”实验促学生创新能力发展范秀清北京市大兴区第五中学三等奖196 现代教育技术在语文教学中的运用王小莉。

琼教师〔2008〕47号海南省教育厅关于印发《海南省中小学、中职教师教育教学论文代表作鉴定实施办法》的通知各市、县、自治县教育（教科）局，省农垦总局教育局，洋浦经济开发区社会发展局，各中等职业学校，厅直属单位（学校），有关单位：为更好地开展我省中小学、中等职业学校教师教育教学论文代表作鉴定工作，经讨论研究，我厅制订了《海南省中小学、中职教师教育教学论文代表作鉴定实施办法》，现印发你们，请遵照执行。

执行中有何意见和建议，请向海南省教育厅职改办反馈，联系电话：65232872。

二○○八年八月十二日海南省中小学、中职教师教育教学论文代表作鉴定实施办法第一条教育教学论文是教师教育科研工作的结晶，从一个方面体现一名教师专业能力和业务水平。

为调动我省中小学教师开展教育教研工作积极性，加强广大教师教育理论的学习和教育科研能力的培养，推动教育科学理论对教育实践的指导，促进教师专业化成长。

同时为保证中小学、中专教师系列中、高级专业技术资格评审质量，对申报评审人员的教育教学论文全面开展论文代表作水平质量鉴定工作。

根据有关文件精神，结合我省实际，制定本实施办法。

第二条教育教学论文是申报教师专业技术资格评审业绩条件的主要材料之一，申报者自行从论文材料中选定代表本人教育教学研究水平的一篇论文做为代表作参加鉴定，论文代表作发表与否不限。

提交的论文应与从事教育教学工作及申报学科相一致。

第三条教育教学论文代表作鉴定工作由省教育厅职改办组织、指导、实施。

根据分级管理原则，省教育厅职改办负责所受理申报材料的中、高级教师专业技术资格的论文代表作鉴定工作，海口市、三亚市、省农垦总局、洋浦开发区教育部门负责所受理申报材料的中学一级、小学高级的论文代表作鉴定工作。

第四条申报中、高级教师专业技术资格评审的教师应通过论文代表作鉴定，达到相应要求。

提供鉴定的论文必须是本人任现职以来结合本人教育教学实际撰写的，论文代表作在学校公示栏或学校网站公开展示不少于5天，经学校审核确认系本人亲自撰写的教育教学论文，并加盖公章证明。

新教育 上旬刊4本刊特稿新教育 上旬刊 2024•05 总第602期2023年度海南省教育学会获奖论文表彰与经验交流大会暨论文撰写培训活动，于2024年3月25日在海口市教育研究培训院盛大召开。

此次大会的主要目的是提升广大教育工作者的论文写作能力，推动教育教学研究的发展。

当天，海南省教育学会领导、全省各市县（区）的教研员以及一线教师齐聚一堂，共同探讨教育教学问题，分享论文写作经验，为海南省教育事业的进步贡献智慧与力量。

此次大会的召开不仅提升了教育工作者的论文写作能力，也为海南省教育事业的持续发展注入了新动力。

海南省教育学会通过表彰先进、交流经验，为广大教育工作者提供了一个展示才华、提升能力的平台，共同为海南省教育事业的繁荣做出贡献。

海南省教育学会秘书长吴益详述评选盛况海南省教育学会秘书长吴益在会上讲话在海南省教育学会的盛大集会上，海南省教育学会秘书长吴益深入阐述了2023年度海南省教育学会获奖论文评选的详细情况。

他强调，今年的论文征集与评选活动得到了众多教师的积极响应，共收到4410份研究论文。

经过一轮严格的筛选，4287篇论文获得省级评审的机会。

最终，3797篇论文脱颖而出，赢得了奖项。

其中，有605篇论文获得了一等奖，1190篇获得二等奖，2002篇获得三等奖。

吴益秘书长向获奖教师表示热烈的祝贺，并指出，今年论文评选的参与热情和论文质量均有显著提升，这充分展示了海南省教育界在推动基础教育创新实践和学术研究方面的不懈努力和显著活力。

在讨论论文评选的过程中，吴益秘书长指出了一些关键问题。

例如某些市县组织评选活动时的效率还有待提升，同时也有一部分提交的论文在质量上需要进一步提升。

吴益秘书长强烈呼吁各地市县提高对评选流程的管理和组织，以确保评选过程的透明、公正和高效。

此外，他还强调，教师在撰写论文时应更加重视其质量和深度，将实际的教学经验与理论研究相结合，从而不断提高专业知识和研究技能。

展望未来，他表示海南省教育学会将继续促进基础教育的创新实践和学术研究，实现更多显著的成就。

个人业绩综述材料一、自然状况及主要经历（1）该同志1962年10月出生于湖北省天门县，政治面貌为中国民主建国会会员．是中国教育学会数学教育发展中心“中小学数学”杂志社高中数学理事、中国教育学会考试专业委员会理事、海南省数学会理事、海口市专业技术拔尖人才、海口市骨干教师．（2）该同志的学历：大学本科，毕业于北京师范大学数学与应用数学专业．（3）该同志在1985-1996任湖北省江汉油田三机厂中学高中数学教师（1993年聘为一级教师、其间任班主任7年，教务处副主任3年），在1996-1997由湖北省教委安排支边任新疆塔里木油田中学高中数学一级教师、班主任，在1997-1999任龙尾山中学高中数学一级教师、实验班的班主任，一级教师的任期内年度考核均为优秀．．．．；在1999-2005任海南国科园实验学校高中数学高级教师（2001年聘为高级）、班主任，在2005-2006年任海师附中任数学高级教师、数学学科带头人（其间做班主任一年，备课组长一年）．2007-现在任省重点海南华侨中学高中数学教师、数学教研副组长兼任高三备课组长．在2004——2009期间连续6年的年度考核均为优秀．．．．．（4）该同志现任海南华侨中学数学教研组副组长、高三数学备课组长．（5）该同志2001年9月被海南省劳动从事厅评定为中学数学高级教师．（6）该同志2008年7月被海口市人民政府和中共海口市市委授予“海口市专业技术拔尖人才”称号．◇政治思想与师德品质——该同志坚持党的基本路线，热爱并忠诚于祖国，忠诚于人民的教育事业，全面贯彻执行国家的教育方针，坚持素质教育思想，一贯模范履行教师职责和做教师的公共责任，秉行“学为人师，行为世范”的校训，教书育人，为人师表，为人诚信，具有崇高的职业道德和无私奉献精神；教书育人有突出贡献，在海口市、海南省数学界威望较高，是试题创作、考试评价方面的专家．——该同志具有中学高级教师职务；精通业务，治学严谨，对所从事专业学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教学经验和深厚的学术功底，及时把握现代知识更新动向和本学科的学术发展动态，在数学学科教学领域和学术领域里处于引领地位．二、从事专业技术工作的主要业绩◇教育部课程研究所“十一五”科研规划的子课题研究——该同志负责承担的教育部课程研究所“十一五”科研规划课题《新课程课堂教学与创新思维的构建》子课题《新课程模块试题创作研究》参与“数学教育交流站”的资料建设和在线交流，并把其成果写成了十本书由华东师范大学出版社出版发行，为课改做出了突出贡献，该子课题于2008年12月28日顺利结题．——该同志负责承担的教育部课程研究所“十一五”科研规划课题《新课程课堂教学与创新思维的构建》子课题《校本课程开发研究》参与“数学教育交流站”的资料建设和在线交流，并完成了课程申报书（课程纲要）和教材的编写工作，为课改做出了突出贡献，该子课题于2008年12月28日顺利结题．——该同志负责承担的教育部课程研究所“十一五”科研规划课题《新课程课堂教学与创新思维的构建》子课题《考试性质研究》参与“数学教育交流站”的资料建设和在线交流，并把其成果写成了论文分别在《数学通报》上发表论文两篇，在《考试研究》发表论文三篇．为课改做出了突出贡献，该子课题于2008年12月28日顺利结题．——该同志负责承担的教育部课程研究所“十一五”科研规划课题《新课程课堂教学与创新思维的构建》子课题《高中数学研讨教学法研究》参与“数学教育交流站”的资料建设和在线交流，该教学法在湖北省实验多年并被华中师范大学伍家德教授推广，1995年由华中师范大学出版社出版了36万字的专著《高中数学研讨学习法》，该教学方法在2006底教育部教材研究在海口市召开的研讨会作了专题介绍．现在选取海南华侨中学的高三（3）、（4），高二（12）、（14）班作课题实验，为课改做出了突出贡献，该子课题于2008年12月28日顺利结题．◇教学业绩（可查阅/jiaoxue/jingsai.doc）（可查阅/index/1142644.jspx?articleId=7888904）该同志获得中国数学会颁发全国高中数学联合竞赛优秀教练员．2）高考教学主要成绩该同志分别在2001、2002、2003、2004年担任高三数学教学，数学成绩过800分的学生有8人次，其中曾彪（2004）（数学单科成绩861分）．2007年任侨中高三数学教师所带的高三（1）班数学成绩第一名．现任海南华侨中学高三重点班高三（3）、（4）班的数学教学和年级培优工作．◇教研工作1）积极参与省教培院的教学研究工作——参与《海南省07年高考数学科考试说明》的制定、修订工作；——参与并主编了选修1-1学生指导用书的工作（海南出版社）和教师用书（电子版）；——参与教研院新课程培训工作、青年数学教师说课评比和选拔工作；——作为教育十一五重点课题“新课程课堂教学和创新思维的建构”的“新课标配套试题研究”等4个子课题个人承担负责人，与罗才忠老师合写了必修、选修十本教材配套书（华东师大出版社）；——参加了07年高考说明的专家论证工作；——参加了07年高三备考培训班的培训讲座；——2006年8月，在海南省新教材培训工作中，分别在高一数学教师“岗前”培训班、高二数学教师“跟进班”作关于“新教材的配套试卷的制作”的专题讲座；——承担“海南、宁夏07年高考联合模拟试卷”的制作、校稿和审稿；——参加海南省07届高三数学调研试卷的命题工作，并且是试卷命题组的主要成员；——参加海口市07、08年适应考试的命题工作提供了09年多数试题；——负责海南省2008年、2009年高三综合检测题的制作（理、文试题（一）、（二））；——负责07、08、09年高考阅卷与评价、分析工作，对试卷评价论文《2007高普通高校统一招生考试数学试题（理）（海南、宁夏）的评价与分析报告》一文在《考试研究》杂志第6期上发表，并获得中国教育学会考试专业委员会2007年一等奖．和蔡芙蓉合写的论文《海南省2008年普通高等学校招生全国统一考试（理科）试题分析》一文发表在《考试研究》第5期上发表，并获得中国考试专业委员会2008年一等奖．和蔡芙蓉合写的论文《海南省2009年普通高等学校招生全国统一考试数学学科试题分析》一文发表在《考试研究》第5期上发表，并获得中国考试专业委员会2009年二等奖；——该同志负责2009年10月21日，组织了以“海南华侨中学与全省高中数学教师交流平台”为名的网上在线研讨交流活动．2）积极参加市教育研究的教研工作——参与市高三中心备课组的调研命题与教学研究工作；——2008年2月根据市教院安排授受了济南市学科带头人杨育红、张健、张秀珍三位的跟班学习，2009年2月根据市教院安排接受了济南市学科带头人刘新利跟班学习；——07年高考解析几何试题分析2008年4月海口市高中数学教师暨与济南市学科带头人交流活动报告——高考数学试题中递推数列解题模式研究2009年4月海口市高中数学教师暨与济南市学科带头人交流活动报告——教材和试题中题目的变式设计与研究（此次报告省、市电视台做了报道）2009年2月分别在全市数学教师、全国22次高中课程改革研讨会作报告——中学数学教师怎样写论文2009年10月在海口市高中数学教师研讨会作报告3)积极参与新课程改革交流与学术活动——2005年11月参加数学专业委员会第12届年会，在会上作了优秀论文交流发言；——2005年12月接受人教出版社的邀请，在教材修订会就选修·数学·1-1中的问题作专题发言，有相当多的建议被人教社采纳，现在仍然是人教社教材修订指定成员；——应邀参加2006年11月28日～12月3日在海口召开的“全国人教A版普通高中数学课程标准实验教材经验交流会”，在会上代表安徽、海南两省作大会交流发言，发言的观点、成果受到同行和专家的充分肯定．——积极参加博客网络教研活动，并常在成长博客发表教学论文、交流教学经验和模块教学测试试卷．——2008年11参加中国教育学会考试专业委员会青岛暨学术交流活动中，被邀请做论文交流，题目为《海南省2008年普通高等学校招生全国统一考试数学科试卷分析》．——2009年11月24日在海南省中学数学专业会年会上作获奖论文《在新课程背景下数学变式问题的设计的实践与研究》汇报报告．◇教学水平与教育教学研究能力——该同志是学者型的教师．教学方法独特，教学深受学生的爱戴和同事的认可，实施的研讨法教学既有理论研究又有实践经验，课堂教学气氛活跃，教学效果有效实用．——该同志践行课程改革的实事求是，为课程改革做了大量的研究工作，2007年8月担任海南省远程研修的海口市数学班主任，为提高教师专业水平做了一些有益的工作．课改之初，研究了新课程的配套试题分别在华东师范大学出版社出版发行，《考试报》等中学生报刊发表了大量新课程配套的试题和论文．——该同志学术水平在全省处于引领水平，在全国也有一定的知名度．在基础理论研究、解题思想方法、考试试题研究、考试分析与评价等方面做了大量的研究工作．其成果分别在《数学通报》2篇（国家级核心刊物）、《中小数学》3篇（教育部主管刊物）、《中学数学》（中学数学知名刊物）1篇、《考试研究》3篇（中国教育学会考试定点刊物）、《新课程实验与研究》1篇、《试教通讯》1篇（人民出版社、教育部教材研究所主办）．个人出版36万字专著《高中数学研讨学习法》（武汉：华中师范大学出版社）．——该同志在2009年2月，有全国300多名重点中学校长参加的全国22次高中课程改革研讨会上作学术报告《教材和试题中题目的变式设计与研究》受到了全国多名知名校长的肯定（此次报告省、市电视台做了报道）．◇指导教师进行教学、教研能力——受市教院委托，2008年4月接受了济南市学科带头人杨育红、张健、张秀珍的为期一周的跟班听课学习和学术交流活动；2009年4月接受了济南市学科带头人刘新利的为期一周的跟班听课学习和学术交流活动；——在海师附属中学期间，作为海师附中学科带头人，备课组长在2006年下半年指导青年教师王小莉、王艳、翁立娜（师徒关系）、吴多耀、苏伟完成了人教社·数学A 版·选修1—1教学研究工作，其研究成果获得教育部课程教材研究所的论文一等奖；——2009年，指导徒弟孙元勋参加省、市青年教师优质课比赛，获得市优质课一等奖，省优质课二等奖．指导徒弟林五虚参加教育部教材研究所、省、市教育学会论文比赛获得全国一等奖和省一等奖；——2009年2月，作为数学科组长兼备课组长指导青年教师马莉承担了，有全国300多名知名中学校长参加的第22次高中课程改革研讨会的优质展示课《组合数》，马老师获得了成功，并受到高度肯定；——2009年，作为数学科组长兼备课组长指导青年教师黄玲玲的优质课《几何概型》的全过程，她的课获得市、省、全国的一等奖；——2009年12月，作为数学科组长指导青年教师张红的优质课《导数几何意义》获得海口市青年教师优质课一等奖的第一名，继续指导她参加下一步参加省、国的优质课比赛；——近五年一直指导着青年教师林五虚、孙元勋、李玉玲、古其远、吴维宝、刘中维、徐香、马莉、黄玲玲、李诲等人参与“十一五”课题研究，通过他们的课题实验，由该同志负责的4个子课题顺利结题了，并且以黄玲玲、马莉为主编必修一、必修二的教辅资料也由华东师范大学出版社出版发行．◇公开出版的专著、编著、发表论文、试题个人专著[1]《高中数学研讨学习法》．武汉：华中师范大学出版社，1995.1，360千字，个人独著，书号为7562214687ISBN---．与他人合作编著[2]《高中新课程同步学习手册·数学·（配人教版选修1－1）》．海口：海南出版社，2006.8，120千字，任本册主编，书号为7544315592/616---．ISBN G[3]《数学新高考复习设计·下册,文科》．北京：人民教育出版社，2006.8，独自编写了第1、第2和第3单元,任编委,书号ISBN7-107-19884-x/G634.603．[4]《数学新高考复习设计·下册,理科》．北京：人民教育出版社，2006.8，独自编写了第1、第2和第3单元．任编委, 书号ISBN7-107-19923-4/G634.603．[5]《普通高中数学课程标准必修课程配套测试卷·数学1》．上海：华东师范大学出版社，2006，6，罗才忠\李红庆．书号ISBN7-5617-4775-6/G634.605．[6]《普通高中数学课程标准必修课程配套测试卷·数学2》．上海：华东师范大学出版社，2006，6，李红庆\罗才．书号ISBN7-5617-4776-4/G634.605．[7]《普通高中数学课程标准必修课程配套测试卷·数学3》．上海：华东师范大学出版社，2006，6，罗才忠\李红庆．书号ISBN7-5617-4777-2/G634.605．[8]《普通高中数学课程标准必修课程配套测试卷·数学4》．上海：华东师范大学出版社，2006，6，李红庆\罗才忠．书号ISBN7-5617-4778-0/G634.605．[9]《普通高中数学课程标准必修课程配套测试卷·数学5》．上海：华东师范大学出版社，2006，6，罗才忠\李红庆．书号ISBN7-5617-4779-9/G634.605．[10]《普通高中数学课程标准选修课程配套测试卷·数学1-1》．上海：华东师范大学出版社，2006，8，罗才忠\李红庆．书号ISBN7-5617-4931-7/G634.605．[11]《普通高中数学课程标准选修课程配套测试卷·数学1-2》．上海：华东师范大学出版社，2006，8，李红庆\罗才忠．书号ISBN7-5617-4932-5/G634.605．[12]《普通高中数学课程标准选修课程配套测试卷·数学2-1》．上海：华东师范大学出版社，2006，8，罗才忠\李红庆．书号ISBN7-5617-4933-3/G634.605．[13]《普通高中数学课程标准选修课程配套测试卷·数学2-2》．上海：华东师范大学出版社，2006，8，李红庆\罗才忠．书号ISBN7-5617-4934-1/G634.605．[14]《普通高中数学课程标准选修课程配套测试卷·数学2-3》．上海：华东师范大学出版社，2006，8，罗才忠 \李红庆．书号ISBN7-5617-4935-X/G634.605．公开发表在杂志上的论文[15] 《“沿袭”与“创新”永远是高考命题的主旋转律》．北京：《数学通报》2008．3．独著．[16]《一览庐山真面目方知身在此山中》．北京：《数学通报》2009．8．独著．[17] 《关于数学解题中“由等式发现方程的根”——关于“方程的根的含义”的几点思考》．武汉：《中学数学》2009．11．独著．[18] 《谈高考数学试题中递推数列解题模式研究》．北京：《中小学数学》2008．11．独著．[19] 《犹抱琵琶半遮面——谈高考试题解答的真实与谎言》．北京：《中小学数学》2009．1-2．独著．[20] 《太阳高度角——数学教师亟待注入的一杯水》．北京：《中小学数学》2008．1-2．独著．[21]《普通高中课程标准实验教科书教学的困惑、反思、领悟、对策》．海口：《新课程实验与研究》，2005.11－12，独著．[22] 《海南省2007年高考数学试题分析与评价报告》．南京：《考试研究》2007．6．独著．[23] 《海南省2008年普通高等学校统一考试数学科（理科）试题分析》．南京：《考试研究》2008．5．与蔡芙蓉合著．[24] 《海南省2009年普通高等学校招生全国统一考试数学学科试题分析》．南京：《考试研究》．2009．5．与蔡芙蓉合著．[25]《领悟教材精髓、调整教学心态、转变教学方法》．北京：人教出版社和教材研究所刊物《试教通讯》（数学·A版专辑），2006.4，独著．发表在数学报纸上的论文[25] 《在新课标下递推数列的探究》．海口：《考试报》（教师版）2005.12.16，独著．[26] 《关于四种命题的几点思考》．郑州：《数学周刊》2006.5，独著．[27] 《2007年高考数学压轴题型预测(文)》．海口：《考试报》2007.3，独著．[28] 《2007年高考数学压轴题型预测(上)(下)》．海口：《考试报》2007.3，独著．[29] 《几何证明选讲解法探究》．海口：《考试报》2007.3，与蔡芙蓉合著．[30] 《2007年高考数学客观题点通》．海口：《考试报》2007.9，独著．[31] 《统计案例考点分析》．海口：《考试报》2006.12，独著．[32] 《《框图》复习要点》．海口：《考试报》2006.12，独著．[33] 《诱导公式在解题中的应用》．北京：《课程导报》2007.6，独著．[34] 《离散数学中一个古老而前沿的话题》．海口：《考试报》2006.9，独著．[35] 《跳伞中的排列问题》．北京：《课程导报》2006.9，独著．[36] 《利用导数求函数的最值》．海口：《考试报》．2007．12．[37] 《2007年高考数学主观题评析》．海口：《考试报》．2007．12．[38] 《独立性检验的基本思想及初步应用导学》．郑州：《中学生学习报》．2008．1．独著．[39] 《回归分析的基本思想及初步应用导学》．郑州：《中学生学习报》．2008．1．独著．[40]《2008年高考（理）数学压轴题预测》．海口．《考试报》．2008．4．与郑由禄合著．[41] 《2008年高考（文）数学压轴题预测》．海口．《考试报》．2008．4．与郑由禄合著．[42]《生活中的算法程序问题》．北京．《课程导报》．2009．2．独著．[43]《流程图易错点剖析》．郑州．《中学生学习报》．2009．4．独著．[44]《几何证明选讲典例解法探究》．武汉．《考试指南报》．2009．4．与蔡芙蓉合著．[45]《概率备考复习要点》．武汉．《考试指南报》．2009．11．独著．[46]《平面解析几何专题重要考点透视》沈阳。

南教发（教）…2011‟124号关于公示南海区2011年度中小学教学论文评审结果的通知各镇（街道）教育局、各中小学：2011年度南海区中小学教学论文评审共计论文1698篇，本次论文评审评出一等奖论文310篇、二等奖论文461篇、三等奖论文476篇。

现将有关情况公示如下：1、详细获奖名单见附件：南海区2011年度中小学教学论文评审获奖名单。

网站（）上设有“获奖公布”专栏，可在本栏查询获奖情况。

现对获奖名单予以公示，公示期为2011年11月7日至11月13日。

如有意见可通过网站（）、电话或书面（必须签署真实姓名）向区教研室反映。

2、在送审论文中有72篇论文违反要求出现作者信息，按《关于组织南海区中小学2011年度中小学教学论文评选活动的通知》（南教学会…2011年‟11号）精神，凡出现作者信息的论文不予评奖。

3、在评选过程中，评委发现一些教师学术不端。

经输入标题、关键词及有关句子上网认真搜索，查明29篇存在论文抄袭、剽窃行为，严重违背教育科学精神和教师职业道德。

现对抄袭论文进行公布如下，并拟对此次论文评选中被查实存在抄袭等学术不端行为的教师，取消参评资格。

如有异议，请在公示期内提出申诉。

2011年度南海区中小学教学论文评审涉嫌抄袭、剽窃行为的论文4、请获奖论文作者认真核对获奖名单中的姓名、学校、论文名称等信息，证书打印将以此为准。

5、若获奖名单中无在南海区中小学竞赛管理系统进行登记的，请公示时间内在该系统中进行登记。

联系人：梁老师、邓老师，联系电话：86335476。

附件：南海区2011年度中小学教学论文评审获奖名单南海区教育发展研究中心教研室二0一一年十一月七日。

海口市教育研究培训院文件
海研训[2007]32号
海口市教育研究培训院
关于2007年中小学电脑制作活动
获奖情况的通报
各区教研室、市直属各中小学（含民办）：
为贯彻中央电教馆《关于组织第八届全国中小学电脑制作活动的通知》和海南省教育厅《关于举办第八届全省中小学电脑制作活动的通知》的精神，促进我市中小学信息技术教育工作，普及信息技术知识，我院组织举办了2007年海口市中小学学生电脑制作活动。

现将此次活动的获奖情况通报如下（同一奖次排名不分先后）：
小学组
初中组
高中组
注：一、二等奖设指导教师奖，三等奖不设指导教师奖。

二○○七年五月十八日。

教育科研先进事迹材料6篇伟大的事迹是人类努力和奋斗的象征，它们展示了人类的无限可能性，写好优秀的事迹材料，可以激发人们的社会责任感和公民意识，促进社会和谐发展，作者今天就为您带来了教育科研先进事迹材料6篇，相信一定会对你有所帮助。

教育科研先进事迹材料篇1岁月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺讲台已陪伴我度过了21个春秋。

21年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重，一直在教学第一线实践着自己的教育理想。

我始终坚信：只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。

在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。

一、“勤学习”是促进自身专业提高的必要条件从学生时代开始，我就养成了爱买书、爱看书的好习惯。

踏上三尺讲台后，我觉得看教育名家的教育教学著作或论文，就如同在与他们对话，汲取他们的思想和精神的营养;除了认真拜读教育名家的著作外，我还经常上网搜索名家教育博客阅读，在网上，我看到了一个更大的世界，教育动态、专家理论、优秀课例都是我研读的对象，从这里，我吸取了大量的营养，也得到了不少的启发;教育教学报刊一直是我的良师益友，广泛的学习和领悟，一直让我受益匪浅。

几年来，我记载了大量的读书笔记、教学心得。

通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟，为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。

在教育教学工作中我能理论联系实际，在不断的听课、评课、上课的过程中自己有了飞跃的提高，并与老师们共同成长起来。

使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高。

二、“勤探索”是促进自身专业发展的重要途径在学校组织的各级各类科研课题研究中，我非常注重教育科研理论知识与实践的结合研究。

教学中，我善于发现问题;实验中，我大胆进行推测;实践中，我用理论知识来武装自己。

每一次的科研立项，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。

把科研与实际工作紧密的结合在一起，使自己的教学形成了特色，所任学科教学质量也稳步提高，在教育科研领域里取得了点滴成果。