可以写:
要面面俱到,而应有针 对性,大胆取舍。
① 过重的负担可以构成压力;家长的希望、老师的嘱托、自
身的自责任感可以构成压力。
② 生存带来压力;竞争带来压力
③ 要善20于20/1自0/1我8 减压;把压力变为动力;“要把压力放在肩上,9 不要放在心上”。
聚合思维
2020/10/18
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作业:
窗,是瞭望的视点;窗,是连接两个世界的通
道;窗,可以是有形的;窗,也可以是无形的;窗, 可能有自己丰富的经历;窗,可能是生活无声的见 证……大千世界,和窗有关的故事很多很多;芸芸 众生,由窗生发的见解也见仁见智。
要求:请以“窗”为话题写一篇文章。立意自定, 题目自拟,文体自选,700字左右。
写前指导:
“窗”是一个特别的对象。 一类是把“窗”看成具体的物象,从实来立意;
还能想到 什么?或 者得到什 么样的感 悟?
3
例如:由沙尘暴,我想到要保护环境。
参考: 由沙尘暴,我想到人类是破坏环境的罪魁祸首。 由一盘散沙,我想到没有集体主义思想的人可悲的下场。 沙子团结起来力量大,可以修桥梁、盖大厦。 沙子没有个性,任风摆布。 眼里容不下一粒沙子,千万不要忽视小问题。 被人们瞧不起的沙子通过奋斗,能变成美丽的珍珠。
2020/10/18
教学目标:
1、拓展写作思路。
2、话题作文切题、充 实。(有话可说) 1
2020/10/18
2
游戏:一个装满沙子的瓶子,由此,你想到了 什么?
沙丘,沙漠。 沙滩,沙尘暴。 沙眼。 一盘散沙。 仙人掌,绿洲, 骆驼。
2020/10/18
猜想一下,这 些沙子是怎样 形成的?从什 么地方来?又 是怎样来到这 个地方的?
请大家围绕“沙子”这个话题, 把你最想说的话( 50字以内)给写 出来。看谁想象的丰富,表达的精彩!