一只小鸟一-PPT课件
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小学三年级语文《一只小鸟》教学课件
1、写人—《爱》：我有一个经常竖着大拇指 夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱 着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是这两 种极端的爱让我常常在自信中明白自己努力 的方向。
2、记事—《那次，我真的哭了》：我是一个 要强的孩子，平日从来不哭，而那次我真的 哭了……
《考试》：“刷、刷、刷”，像在战场上打仗一样， 同学们小心翼翼地低头在答卷，考场中坐着具有鲜 明对比的两位学生：一位是蓝兰，她那黝黑的脸上 冒出了一层细细密密的汗，那握笔的手也微微发抖， 她发狠是似的紧紧咬着嘴唇，似乎想咬出一个哪怕 得分最小的答案来。但……另一位同学是班里成绩 优异的杨君君同学，此刻，她早已答完所有的题目， 这张试卷对她来说是张飞吃豆芽——小菜一碟。她 便无聊地看看这个同学，望望那个同学……
鸟 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
1.劝君莫打枝头鸟，子在 巢中望母归。 2.今天逝去的是一只鸟， 明天亡掉的是一群人。 3.爱护鸟儿吧！不要让 木感到孤独。 4.人间天堂需要鸟语花香。
这天，小鸟和往常一样抖 刷抖刷翎毛，飞到枝子上， 正要放出那赞美“自然”的 歌声来，忽然“啪”的一声， 一个重重的东西打在它还未 丰满的翅膀上，痛得它顿时 昏迷过去，从树上跌了下 来……
它探出头来一望， 看见那灿烂的阳光， 葱绿的树木，大地
对比 上一片的好景致；
它的小脑子里忽然 充满了新意，抖刷 抖刷翎毛，飞到枝 子上，放出那赞美 “自然”的歌声来。 它的声音里满含着 清脆和柔美，唱的 时候，好像“自然” 也含笑着倾听一般。
它正要发声，忽然 “啪”的一声，一 个弹子从下面射来， 它一翻身从树上跌 了下去。 斜刺里两只老鸟箭 也似的飞来，接住 了它，衔上巢去。 它的血从树隙里一 滴一滴的落到。
小学语文三年级上册《灰雀》课件(共28张PPT)
重点解析
• 从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？
样子惹人喜爱：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。 行动流露喜爱： 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快 的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 细心观察显示喜爱：一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸 脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
者 组词：或者 记者 来者不善
xī
惜 组词：可惜 爱惜 怜香惜玉
chénɡ
诚 组词：诚实 诚信 诚心诚意
字词乐园
rě
惹 组词：惹事 招惹 惹人喜爱
yǎnɡ
仰 组词：仰望 敬仰 人仰马翻
zhā
渣 组词：煤渣 豆渣 沉渣泛起
字词乐园
• 婉转：声音委婉而动听。 • 仰望：抬着头向上看。 • 严寒：极冷。 • 自然自语：自己对自己说话。 • 欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。 • 诚实：言行跟内心思想一致。
课堂练习
2.你觉得列宁是个什么样的人？
列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。
3.男孩是个什么样的人呢？
天真、可爱、知错就改、诚实
课后作业
1.观察一下身边的小鸟的样子， 用几句话写下来。
2.写三条和保护鸟类有关的标语。
感谢聆听
小学语文三年级上册
灰雀
新课导入
你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们 的叫声吗？你知道小鸟也有家吗？让我 们跟着列宁，去听一个和灰雀有关的故 事吧！
相关资料
羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪 流、树林中，也可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和 辽宁、河北等部分地区都能见到。
小鸟的家中班ppt课件
传粉鸟类与昆虫
一些鸟类如蜂鸟、啄木鸟等会吸取花蜜，同时帮 助植物进行传粉。
PART 05
小鸟的家的保护
保护自然环境
保护森林
避免乱砍滥伐，保持森林的完整性，为小鸟提供良好的栖息地。
保护湿地
避免污染和破坏湿地环境，为小鸟提供重要的觅食和繁殖场所。
保护水源
保持水源的清洁和安全，避免污染，为小鸟提供充足的水源。
平台状的结构。
悬崖结构
部分鸟类如海鸟和企鹅，会在 悬崖或冰面上筑巢，利用岩石
或冰雪形成保护屏障。
鸟巢的作用
01
02
03
繁殖孵化
鸟巢为鸟类提供了一个安 全、舒适的繁殖环境，有 利于孵化出健康的后代。
保护幼鸟
鸟巢可以保护幼鸟免受天 敌的侵害，降低幼鸟的死 亡率。
吸引配偶
鸟巢的建造往往能够吸引 异性配偶的注意，有助于 鸟类的繁殖。
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
小鸟的家中班ppt课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 主题引入 • 小鸟的家介绍 • 小鸟的生活习性 • 小鸟的家中的动植物 • 小鸟的家的保护 • 小鸟的家中的故事
PART 01
主题引入
激发兴趣
提问：小朋友们， 你们知道这是什么 声音吗？
鸟类与植物的关系
鸟类与花
许多鸟类依赖于花蜜作为食物来 源，同时它们也帮助植物进行授
粉。
鸟类与果实
鸟类吃果实，同时也会将种子散 布到其他地方，帮助植物繁殖。
鸟类与树木
许多鸟类在树木中筑巢，与树木 形成了紧密的关系。
鸟类与昆虫的关系
捕食性鸟类与昆虫
许多鸟类以昆虫为食，如燕子、鹰等。
一些鸟类如蜂鸟、啄木鸟等会吸取花蜜，同时帮 助植物进行传粉。
PART 05
小鸟的家的保护
保护自然环境
保护森林
避免乱砍滥伐，保持森林的完整性，为小鸟提供良好的栖息地。
保护湿地
避免污染和破坏湿地环境，为小鸟提供重要的觅食和繁殖场所。
保护水源
保持水源的清洁和安全，避免污染，为小鸟提供充足的水源。
平台状的结构。
悬崖结构
部分鸟类如海鸟和企鹅，会在 悬崖或冰面上筑巢，利用岩石
或冰雪形成保护屏障。
鸟巢的作用
01
02
03
繁殖孵化
鸟巢为鸟类提供了一个安 全、舒适的繁殖环境，有 利于孵化出健康的后代。
保护幼鸟
鸟巢可以保护幼鸟免受天 敌的侵害，降低幼鸟的死 亡率。
吸引配偶
鸟巢的建造往往能够吸引 异性配偶的注意，有助于 鸟类的繁殖。
2023-2026
ONE
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小鸟的家中班ppt课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 主题引入 • 小鸟的家介绍 • 小鸟的生活习性 • 小鸟的家中的动植物 • 小鸟的家的保护 • 小鸟的家中的故事
PART 01
主题引入
激发兴趣
提问：小朋友们， 你们知道这是什么 声音吗？
鸟类与植物的关系
鸟类与花
许多鸟类依赖于花蜜作为食物来 源，同时它们也帮助植物进行授
粉。
鸟类与果实
鸟类吃果实，同时也会将种子散 布到其他地方，帮助植物繁殖。
鸟类与树木
许多鸟类在树木中筑巢，与树木 形成了紧密的关系。
鸟类与昆虫的关系
捕食性鸟类与昆虫
许多鸟类以昆虫为食，如燕子、鹰等。
部编三年级上语文《③一只小鸟》熊苗教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
《一只小鸟》教学设计|获嘉县东关小学熊苗一、教学目标：1、学习并掌握本课的生字词。
2、学习抓住重点词语，边读边想象，理解课文内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读感悟使学生懂得应该爱护鸟类、保护自然、珍爱生命。
二、教学重、难点：通过学习课文使学生懂得应该保护动物、珍爱生命。
三、教学过程：（一）谈话导入同学们，你们看，葱翠的树木生机盎然，在这一片好景致中，一只小鸟跃上枝头，放声歌唱（课件:鸟叫声）。
师：大家觉得这鸟叫声怎么样？你来说。
生：（动听、婉转、清脆）。
今天，我们就随着这婉转悠扬的鸟叫声走进冰心奶奶笔下的《一只小鸟》。
（板书课题）（二）理解词语。
1、现在请同学们打开课本58页（课件出示）：师读：读书要求：（1）同桌轮读课文，互相纠正字音。
（2）读不懂的词语做上记号。
（3）边读边想：这是一只怎样的小鸟？刚才老师发现，有的同学在一边读书的时候，一边把字词在文中画出来了，这是一种很好的读书习惯，这就叫做不动笔墨不读书。
首先，老师检查一下同学们的词语认读的怎么样？师：你来读。
（出示词语）师：“啁啾”这个词是什么意思？你来说。
生：鸟叫的声音。
师：对，所以，他是口字旁。
|师：谁来做做“仰望”的动作。
你来。
对，仰望就是抬头向上看，它的反义词师俯视，低头向下看。
师总结：所以我们理解词语的方法有很多，比如：看字形理解词语；做动作理解词语。
只要我们用心，都能学到很多知识。
2、词语同学们都认识了，老师相信课文大家能学得更好！提问：同学们，读过课文之后，你觉得这是一只怎样的小鸟？（指名说）你来说。
生：它是一只快乐的小鸟。
生：它是一只可怜的小鸟。
板书：快乐可怜为什么小鸟由快乐变成了可怜的小鸟了呢？让我们走进课文。
（三）品味快乐现在请同学们用自己喜欢的方式读课文1、2自然段，勾画出表现小鸟快乐地语句。
（指名说：你画出了哪些句子？）|（1）出示“它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿。
《一只小鸟》
对作品的反思与评价
作品特点
故事情节曲折，人物形象鲜明，描绘了小鸟 成长过程中的各种经历和情感变化。语言简 洁明了，易于理解，适合各个年龄段的读者 阅读。
评价
作品具有很高的文学价值和教育意义，能够 激发孩子们的阅读兴趣和想象力。同时，作 品也传递了积极向上的信息，鼓励孩子们面
对困难时保持乐观和勇气。
小鸟的治疗
小男孩带着小鸟去医院接受治疗，经过一段时间的精 心照顾，小鸟的伤势逐渐恢复。
小鸟的放归
当小鸟完全康复后，小男孩将其放回公园，与它告别，但 他们的友谊依然深厚。
结局
小鸟与小男孩之间的友谊得到了升华，他们建立了更加深厚的感情。
小鸟最终回到了大自然中，但他们的友谊将永远留存于心中。
03
人物形象
故事发展
小鸟的伤势
小男孩发现小鸟翅膀受伤，带回家后通过宠物医 生的帮助进行治疗。
小鸟与小男孩的关系
小鸟逐渐适应新环境，与小男孩建立深厚的友谊 ，两者互相陪伴、玩耍、学习。
小鸟的失踪
某天，小鸟突然失踪，小男孩心急如焚，四处寻找 它的踪迹。
小鸟的救助
小男孩最终找到了小鸟，发现它为了救助其他小鸟而受 伤。
小鸟形象
01
02
03
善良可爱
小鸟拥有一颗善良、可爱 的心，它对自然充满了好 奇，热衷于帮助需要帮助 的动物和人类。
勇敢坚强
小鸟在面对困难时，从不 退缩，勇敢地追求自己的 梦想，并不断努力成长。
充满活力
小鸟总是充满活力，它喜 欢在自然中飞翔、玩耍， 对生活充满热情。
其他角色形象
树公公
树公公是小鸟的邻居，它 善良、慈祥，为小鸟提供 了许多帮助。
小鸟在成长过程中经历了许多挫折 和困难，但它始终坚持不懈，最终 实现了自己的梦想。
搭船的鸟ppt课件
（qiāo）静悄悄 悄悄话
悄
（qiǎo）悄然 悄无声息
辨 当叠用表示“没有声音或声音很低”时 析 读qiāo ；其他情况一般读qiǎo 。
例 她对我说了一句悄（qiāo）悄话后悄（qiǎo） 句 然离去。
趣识字——羽
甲骨文
像鸟的羽翼，本 义是鸟的翅膀， 引申义为鸟类身 上长的毛。
篆书
沿袭甲 骨文字 形。
（ 美丽 ）
⑧像翡翠那样的绿色。
（ 翠绿 ）
⑨鸟名，又叫鹦哥，羽毛美丽，嘴弯曲，能模仿
人说话的声音。
（ 鹦鹉 ）
1. 认真朗读课文，读准字音，读通 句子，并给课文划分段落。
2. 读课文，想想作者对哪些事物作 了细致观察，说说你是从哪里看 出来的。（课后第1题）
1
母第 和雨一亲天部坐分船船去（外1上）祖：父的“家情我。”景
书写指导：上窄下宽。撇捺舒展，第二笔 是点。
shā
结构：左右结构 部首：氵
组词：沙子 沙滩 风沙 泥沙
造句：小朋友们很喜欢在沙滩 上玩。
书写指导：左窄右宽。三点水呈弧形，第六
笔点略靠上，第七笔的撇伸向三点水下方。
lā
结构：左右结构 部首：口
组词：沙啦 哇啦 叽里呱啦
造句：窗外传来沙啦沙啦的 声音。
人教统编版 三年级语文上册
多么漂亮的小鸟啊！ 大家认识它吗？它就是我 们今天要学习的课文的主 角——翠鸟。下面让我们 一起跟随作者观察的视角， 了解一下这只可爱的小鸟。
郭风（1919—2010）
生平介绍：原名郭嘉桂，福建莆 田人，著名儿童文学作家。
主要作品：童话诗集《木偶戏》 《火柴盒的火车》，散文诗集《鲜花 的早晨》《叶笛集》，散文集《山溪和海岛《避 雨的豹》等。
《一只小鸟》PPT(上课用)
它的声音里满含着清脆和 柔美，唱的时候，好像“自然” 也含笑着倾听一般。
一天早晨 ，它醒了。那两只老鸟都觅食去 了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱 绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽 然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放 出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清 脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听 一般。
有一只小鸟，它的巢在高高的 树枝上。它的羽毛还未丰满，不能 远飞，每天只能在巢里啁啾着，和 两只老鸟说着话儿。它们都觉得非 常的快乐。
它的羽毛还未丰满，不能远 飞，每天只能在巢里啁啾着，和 两只老鸟说着话儿。它们都觉得 非常的快乐。
一天早晨 ，它醒了。那两只老鸟都觅食去 了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱 绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽 然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放 出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清 脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听 一般。
斜刺里两只老鸟箭 也似的 飞来，接住了它， 衔上巢去。它 的血从树 隙里一滴一滴落到地上 来。
斜刺里两只老鸟箭 也似的 飞来，接住了它， 衔上巢去。它 的血从树 隙里一滴一滴落到地上 来。
这小鸟 天天出来 歌唱，小 孩子们也 天天来听 它的歌声， 最后他们 便想捉住 它。
我会写：
故事还没有讲完，那只曾经快乐却又变得 可怜的小鸟最后怎么样了呢？请你来写一写故 事的结尾吧！
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
新城家园幼儿园《中班语言大树和小鸟》PPT课件ppt
新城家园幼儿园中班语言大树 和小鸟PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENT S
01
PPT课件背景介 绍
03
PPT课件设计和 制作
05
PPT课件评估与 反馈
02
PPT课件内容及 流程
04
PPT课件交互性 和用户体验
06
PPT课件总结与 展望
动画和音效设计要简洁明了， 避免喧宾夺主
04
PPT课件交互性和 用户体验
PPT课件交互性设计
操作简便：界面布 局合理，操作流程 简单，易于学习掌 握。
多种交互方式：支 持鼠标、键盘、触 摸等多种交互方式， 方便用户进行操作。
交互内容丰富：包 含多种交互式元素 ，如按钮、表单、 弹出窗口等，提供 丰富的交互体验。
01
PPT课件背景介绍
PPT课件制作目的和背景
课件主题：新城家园幼儿园中班语言大树和小鸟
制作目的：通过生动形象的课件，帮助幼儿更好地理解故事内容，提高语言表达能力
背景介绍：选取了大树和小鸟两种动物作为故事主角，通过它们之间的互动，引导幼儿学习关于友 谊、互助、爱等美好品质。 适用对象：适用于新城家园幼儿园中班的孩子，通过观看、听讲、互动等多种方式，促进他们的语 言发展和情感交流。
PPT课件适用对象及用途
适用对象：新城家园幼儿 园中班学生
用途：用于语言课教学， 帮助学生了解大树和小鸟 的故事，提高语言表达能 力。
PPT课件制作依据和标准
依据教学大纲和教材要求，结合幼儿实际情况，确定课件内容和形式。 根据幼儿心理和认知特点，选择合适的素材和表现方式。 遵循课件制作规范和标准，确保课件质量和效果。 考虑幼儿发展和教育需要，注重课件的实用性和可操作性。
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENT S
01
PPT课件背景介 绍
03
PPT课件设计和 制作
05
PPT课件评估与 反馈
02
PPT课件内容及 流程
04
PPT课件交互性 和用户体验
06
PPT课件总结与 展望
动画和音效设计要简洁明了， 避免喧宾夺主
04
PPT课件交互性和 用户体验
PPT课件交互性设计
操作简便：界面布 局合理，操作流程 简单，易于学习掌 握。
多种交互方式：支 持鼠标、键盘、触 摸等多种交互方式， 方便用户进行操作。
交互内容丰富：包 含多种交互式元素 ，如按钮、表单、 弹出窗口等，提供 丰富的交互体验。
01
PPT课件背景介绍
PPT课件制作目的和背景
课件主题：新城家园幼儿园中班语言大树和小鸟
制作目的：通过生动形象的课件，帮助幼儿更好地理解故事内容，提高语言表达能力
背景介绍：选取了大树和小鸟两种动物作为故事主角，通过它们之间的互动，引导幼儿学习关于友 谊、互助、爱等美好品质。 适用对象：适用于新城家园幼儿园中班的孩子，通过观看、听讲、互动等多种方式，促进他们的语 言发展和情感交流。
PPT课件适用对象及用途
适用对象：新城家园幼儿 园中班学生
用途：用于语言课教学， 帮助学生了解大树和小鸟 的故事，提高语言表达能 力。
PPT课件制作依据和标准
依据教学大纲和教材要求，结合幼儿实际情况，确定课件内容和形式。 根据幼儿心理和认知特点，选择合适的素材和表现方式。 遵循课件制作规范和标准，确保课件质量和效果。 考虑幼儿发展和教育需要，注重课件的实用性和可操作性。
搭船的鸟-ppt课件
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们 坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、 沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了 我们的船，在捕鱼吃呢。
（ ）的嘴巴 （ ）的肚皮 （ ）的爪子
（ ）的小鸟
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀
我看见一只彩色的小鸟站在 船头，多么美丽啊！它的羽毛是 翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比 鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的 长嘴。
人教版五年级上册
自由朗读第2自然段,画出船 头的小鸟给“我”带来感受的句 子。说一说：小鸟给我带来了怎 样的感受。
小鸟外形
后来雨停了。我看见一只彩
色的小鸟站在船头，多么美丽
啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀
带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的长嘴。
美 丽
这只鸟的美丽表现在哪里？作者 是怎样表现这只鸟的美丽的呢？
思考：翠鸟站在那里到底做什么呢？
我正想着，它一下子冲 进水里……不见了。可是， 没一会儿，它飞起来了，红 色的长嘴衔着一条小鱼。
翠鸟捕鱼的本领怎么样？哪些词能体现翠鸟的 动作之快呢？
我正想着，它一下子 冲进水里不见了。可是， 没一会儿，它又飞出来了， 红色的长嘴里衔着一条小 鱼。它站在船头，一口把 小鱼吞了下去。
?
它什么时候飞来的呢？
悄悄地站在船头有多久了？ 站在那里做什么呢？
难道它要和我们一起坐船 到外祖父家里去吗？
上节课我们学习了生字，观赏了美丽 的翠鸟，今天，我们再次走进课文，走近 这美丽的小精灵。
读课文，想想作者对那些事物作 了细致的观察，说说你是从哪里看出 来的？
朗读课文第一自然段，说一说： 从这一自然段你知道了什么？
彩色 蓝色 翠绿 红色
一只小鸟-ppt优秀课件
当可爱的小鸟在枝头 婉转啁啾时，从斜刺里来 了一颗子弹，正好打中了 它，鲜血直流，爸爸妈妈 把它营救之后，后来小鸟 怎么样了？下节课我们接 着学习。
理解课文
有一只小鸟，它的巢在高高的树枝 上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每 天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着 话儿，它们都觉得非常快乐。
理解课文
思考：这是一只怎样的小鸟？
说说你脑子里又出现了什么样的画面。 你看到了什么？你还听到了什么？
好像看到小鸟在抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上唱歌； 听到小鸟清脆和柔美的声音；真的看到“自然”在含 着笑倾听。
一只小鸟-ppt优秀课件
一只小鸟-ppt优秀课件
理解课文
思考：这样一只幸福的小鸟命运发生了什么变化？
看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的 一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了 下去。
读一读
觅食 清脆 仰望
灿烂 柔美 跌下
忽然 倾听 斜刺
葱绿 赞美 弹子 从此 丰满 啁啾
词语解释
丰满： 本文指羽毛长得匀称好看。 啁啾： 拟声词，形容鸟叫声。 清脆： 声音清晰悦耳；文中指小鸟的叫声
非常悦耳动听。
倾听： 仔细地听，认真地听。 斜刺里： 侧斜的方向。
归纳疑问
➢到底是谁从 斜刺里打中了 小鸟？ ➢小鸟后够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
•
4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
•
5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
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理解课文
它探出头来，就让我们看见了一只小 鸟好奇地探头张望着，那么它看见了— —
它探出头来一望，看见了那灿烂的 阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。
阳光灿烂，树木葱绿，大地上一片好景 致，小鸟探头望见这一切，心里充满了快乐。 那么怎样读才能让我们感受到这些呢？
理解课文
它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝 子上，放出那赞美自然的歌声来。它的声音里满含着清脆和 柔美，唱的时候，好像自然也含笑着倾听一般。
2 一只小鸟 第二课时
理解课文
有一只小鸟，它的巢在高高的树枝 上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每 天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着 话儿，它们都觉得非常快乐。
理解课文
思考：这是一只怎样的小鸟？
幸福
请用“这是一只
快乐
的小鸟”说话 。
理解课文
一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。 它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树 木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了 新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自 然的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的 时候，好像自然也含笑着倾听一般。
弹 dàn（子弹）tán (弹琴)
会写的字
“仰”的右边不要多 写一撇；“然”的左 上部分不要少写一点； “此”的最后一笔是
竖弯钩。
“灿 、脆 、倾。弹 、仰” 要写得左窄右宽；“然、 柔”
是上下结构，下面的部分要 托住上面的部分。
càn rán cuì róu qing dàn cǐ yǎng 灿然脆柔 倾 弹此仰
词语解释
丰满： 本文指羽毛长得匀称好看。 啁啾： 拟声词，形容鸟叫声。 清脆： 声音清晰悦耳；文中指小鸟的叫声
非常悦耳动听。
倾听： 仔细地听，认真地听。 斜刺里： 侧斜的方向。
归纳疑问
➢到底是谁从 斜刺里打中了 小鸟？ ➢小鸟后来怎 么样了？
当可爱的小鸟在枝头 婉转啁啾时，从斜刺里来 了一颗子弹，正好打中了 它，鲜血直流，爸爸妈妈 把它营救之后，后来小鸟 怎么样了？下节课我们接 着学习。
说说你脑子里又出现了什么样的画面。 你看到了什么？你还听到了什么？
好像看到小鸟在抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上唱歌； 听到小鸟清脆和柔美的声音；真的看到“自然”在含 着笑倾听。
理解课文
思考：这样一只幸福的小鸟命运发生了什么变化？
看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的 一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了 下去。
读写训练
那只小鸟后来怎么样了？ 请续写一段话。
2 一只小鸟 第一课时
同学们对小鸟都有 深厚的喜爱之情，如果 你发现树上有一只可爱 的小鸟，它的妈妈正好 出去觅食了，你会怎样 做呢？
会认的字
“灿 、脆 、此 、葱、 赞”是平舌音，
“柔、 然”是翘舌音，“弹、 箭”是前鼻音， “仰”是后鼻音。
càn rán cuì róu qing dàn cǐ yǎng 灿然脆柔 倾 弹此仰 mì cōng zàn diē xié jiàn xì 觅葱 赞跌斜箭隙
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔 上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
理解课文
这个自然段有两句话，第一句话讲两只老鸟伤的惨状，读的时候速度要慢， 语调要低。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔 上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
读一读
觅食 灿烂 清脆 柔美 仰望 跌下
忽然 倾听 斜刺
葱绿 赞美 弹子 从此 丰满 啁啾
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