2009年江苏省小学教师资格考试
教育心理学试卷
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题后的括号内）
1．教育心理学研究认为，在学习与教学的系统要素中，学习的主体因素是（）
A．学习内容B．学生C．教学媒体D．教学环境
2．学龄初期是接受教育的最佳时期，又称（）
A．童年期B．青年期C．少年期D．幼儿期
3．在人的心理发展过程中，有人大器晚成，有人少年英才，这现象体现了心理发展的（）A．连续性B．顺序性C．阶段性D．差异性
4．动机会促使人们产生某种活动，这是动机的（）
A．指向功能B．强化功能C．适应功能D．激活功能
5．加涅把学习分为八类，其中“学习两个或两个以上概念之间的关系”是（）
A．刺激-反映学习B．规则或原理学习C．言语联结学习D．信号学习
6．德国心理学家艾宾浩斯将研究成果绘制成曲线，即（）
A．遗忘曲线B．动机曲线C．迁移曲线D．练习曲线
7．需要层次论指出，人的最高级的需要是（）
A．生理需要B．安全需要C．自我实现的需要D．爱的需要
8．教育心理学中将个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称为（）
A．合作学习B．功能固着C．检验假设D问题解决
9．做笔记是阅读和听讲时常用的一种（）
A．时间管理策略B．精细加工策略C．学习环境管理策略D．计划策略
10．一般认为，心理健康的标准不包括（）
A．对现实的有效知觉B．自我调控能力C．强烈要求获得成功D．自我接纳
11．某学生面对问题情境能随机应变、触类旁通，这是创造性思维的（）
A．灵活性B．流畅性C．独创性D．适应性
12．提出掌握学习概念的教育心理学家是（）
A．罗森塔尔B．布卢姆C．柯尔伯格D弗洛伊德
13．心理学家艾里斯提出一个解释人的行为的“ABC理论”，其中B是指（）
A．事件造成的情绪结果B．个体遇到的事件C．个体对事件的信念
D．个体的行为
14．教育心理学研究认为，教师的表达能力、组织能力与教学效果存在着（）A．较高的相关B．较低的相关应C．零相关D．无法确定其关系
15．测验的可靠性即（）
A．难度B．广度C．区分度D．信度
二、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分）请把答案填在题中的横线上
16．作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系的意识是。17．根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和。
18．奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知内驱力、自我提高内驱力和。
19．在技能的分类中，目前较有代表性的观点是将技能分为操作技能与两种。
20．态度的心理结构中，其核心成分是态度的成分。
21．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、和命题学习。
22．耶克斯-多德森认为较容易的任务最佳动机激起水平较时学习效果好。23．儿童在知道了“白菜”、“萝卜”等概念，再学习“蔬菜”这个概念，这种学习是。
24．个别化教学是让学生以自己的和速度进行学习的教学策略。25．按皮亚杰的认知发展阶段论，“思维具有可逆性”出现在阶段。三、名词解释（本大题共5小题，每题3分，共15分）
26．学习过程
27．学习需要
28．知识
29．心理测验
30．发现教学
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
31．简述自我意识对人格发展的影响。
32．简述学生学习三个方面的内容。
33．简述影响迁移的主要因素。
34．简述态度和品德的区别和联系。
35．课堂纪律有哪几种类型。
五、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36．试论述学习和策略的基本特征。。
37．结合小学教学实际，试论述教师常用的教学方法。
38．心理学家认为，教师要充当家长代理人、知识传授者、团体领导者和纪律维护人、模范公民、朋友和心理辅导者等诸种角色。试分别简述这些角色的心理特征。
2008年江苏省教师资格认定考试
教育心理学(小学类)试卷
一、单项选择题：下列每一小题的四个备选答案中，只有一个正确答案，把所选项前的字母标号填在题目右下角的括号内(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1、教育心理学的研究对象是教育情境中学与教的（）
A、基本心理现象
B、基本心理活动
C、基本心理规律
D、基本心理发展
2、同一个体心理各个组成成分的发展速度不同，达到成熟水平的时期不同，发展所需的最佳时期与条件不同，这是心理发展的（）
A、连续性
B、不平衡性
C、定向性
D、阶段性
3、瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为（）
A、三个阶段
B、五个阶段
C、八个阶段
D、四个阶段
4、加涅将学习分为五种类型，其依据是根据不同的（）
A、学习理论
B、学习结果
C、学习环境
D、学习动机
5、经典条件作用论的提出者是著名生理学家（）
A、巴甫洛夫
B、斯金纳
C、桑代克
D、布鲁纳
6、马斯洛的需要层次论认为，在人的需要层次中，最基本的是（）
A、生理需要
B、安全需要
C、尊重需要
D、自我实现需要
7、一种学习对另一种学习的影响称为（）
A、学习策略
B、学习方法
C、学习动机
D、学习迁移
8、掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性是（）
A、符号学习
B、下位学习
C、概念学习
D、上位学习
9、个体在音乐方面的吹拉弹唱属于（）
A、心智技能
B、认知技能
C、智力技能
D、操作技能
10、计划策略、监视策略、调节策略属于学习策略中的（）
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
11、从物体通常的功能角度来考虑问题的定势是（）
A、功能固着
B、问题解决
C、发散思维
D、聚合思维
12、准备对某对象作出某种反应的意向或意图是态度的（）
A、行为成分
B、认知成分
C、情感成分
D、核心成分
13、皮亚杰道德发展阶段论认为6——8岁的儿童道德判断处于权威阶段，权威阶段也称为（）
A、自我中心阶段
B、自律道德阶段
C、他律道德阶段
D、公正阶段
14、心理学研究认为，个体智力存在明显的差异，这些差异包括：（）
A、年龄差异和知识差异
B、学习差异和遗传差异
C、个体差异和群体差异
D、发展差异和成就差异
15、有效自编测验的特征包括：（）
A、信度、效度和难度
B、信度、效度和速度
C、信度、难度和精确度
D、信度、效度和区分度
二、填空题：把答案填在题中的横线上(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
16、按皮亚杰的道德发展阶段论，6——8岁的儿童道德判断处于阶段。
17、个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我再到的过程。
18、桑代克尝试——错误学习的基本规律包括效果律、练习律和。
19、操作性条件作用论可以解释操作行为的产生，其提出者是美国行为主义心理学家
。
20、根据知识反映活动的侧面不同，知识可以分为陈述性知识和知识。
21、布鲁纳的认知——结构学习论认为学习包括获得、转化和三个过程。
22、个人面对问题情境时，不墨守成规，能随机应变，能触类旁通，这是创造性的
特征。
23、布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、和动作技能三大领域。
24、课堂教学效率的高低取决于教师、和课堂情境三大要素的相互协调。
25、研究表明，教师的表达能力、组织能力及思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较的相关。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
26、学习动机
27、上位学习
28、创造性
29、心理评估
30、教学目标
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
31、简述动机的三种功能
32、简述知识学习的作用
33、简述学习策略训练的基本原则
34、简述迁移的种类
35、简述影响课堂管理的因素
五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
36、结合小学生的实际情况，试论述小学生品德发展的基本特征。
37、结合小学生教育与发展实际，试论述开展心理健康教育的意义。
38、试论述奥苏伯尔有意义接受学习论意义学习的主观条件。
2007年江苏省教师资格认定考试
教育心理学(小学类)试卷
一、单项选择题：下列每一小题的四个选答案中，只有一个正确答案，把所选项前的字母标号填在题目右下角的括号内(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1、心理学将个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化叫做（）
A、心理过程
B、心理发展
C、心理活动
D、心理状态
2、学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性是指（）
A、学习策略
B、学习动机
C、学习准备
D、学习迁移
3、美国教育心理学家布鲁纳主张学习的目的在于以“发现学习”的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，他的理论被称为（）
A、尝试——错误学习理论
B、有意义接受学习论
C、社会学习论
D、认知——结构学习论
4、下列的技能中，属于心智技能的是（）
A、弹琴技能
B、记忆技能
C、体操技能
D、游泳技能
5、态度的结构不包括（）
A、认知成分
B、情感成分
C、意志成分
D、行为成分
6、美国教育心理学家班杜拉指出，影响自我效能感形成的最主要主要因素是个体自身行为的（）
A、主观评价
B、客观结果
C、情绪体验
D、成败经验
7、小学生中最常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征是（）
A、儿童多动综合征
B、学习困难综合征
C、儿童厌学征
D、儿童强迫行为）
8、教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习（）
A、经验
B、策略
C、动机
D、结果
9、教学评价是指系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行（）
A、价值判断的过程
B、情感判断的过程
C、效能判断的过程
D、态度判断的过程
10、小学儿童的社会性发展突出表现为两个方面，即社会性认知与（）
A、社会性体验
B、社会性评价
C、社会性交往
D、社会性适应
11、对道德规范及其执行意义的认识是（）
A、道德情感
B、道德认识
C、道德行为
D、道德价值
12、心理学上将个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力叫做（）
A、元认知
B、元逻辑
C、元分析
D、元策略
13、福勒和布朗把教师的成长划分为三个阶段，即关注生存、关注情境和（）
A、关注自我
B、关注教法
C、关注学生
D、关注社会
14、研究表明，教师的职业能力与教学效果之间存在（）
A、较低的相关
B、较高的相关
C、零相关
D、中度相关
15、学习中常说的举一反三，触类旁通是属于（）
A、学习迁移
B、学习目标
C、学习需要
D、学习效果
二、填空题：把答案填在题中的横线上(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
16、学习过程指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和的过程。
17、皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、
和形式运算阶段。
18、美国心理学家耶克斯和多德森认为，程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
19、正迁移是指一种学习对另一种学习起积极的作用。
20、发散思维是创造性思维的核心，其主要特征包括流畅性、灵活性和。
21、上位学习也叫总括学习，即通过获得意义的学习。
22、动作的执行达到高度的完善化和自动化，这属于操作技能形成的阶段。24、根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成教师促成的纪律、集体促成的纪律、
的纪律和自我促成的纪律四种类型。
25、柯尔伯格研究道德发展的方法是。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
26、自我意识
27、并列结合学习
28、元认知
29、陈述性知识
30、课堂管理
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
31、简述桑代克尝试——错误学习理论的三个基本规律。
32、简述智力与创造性的基本关系。
33、简述学生学习内容的主要方面。
34、简述技能的基本特点。
35、简述学校开展心理健康教育的意义。
五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
36、结合小学教学实际，谈谈怎样培养小学生的创造力。
37、试论述影响学习与教学过程的五大要素。
38、试论述学生性格个别差异的表现及其对教育的启示。
2009年江苏省教师资格考试
教育学（小学类）试卷
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题目的括号内。
1．我国是最早出现学校教育的国家之一。据史料记载，夏朝的学校称作（）
A．教馆、坐馆B．家塾、私塾C．庠、序D．律学、书学
2．明确提出“教育适应自然原则”的西方近代教育家是（）
A．夸美纽斯B．洛克C．乌申斯基D．第斯多惠
3．提出“博学于文，约之以礼”、“不愤不启，不悱不发”主张的中国古代教育家是（）A．朱熹B．墨子C．荀子D．孔子
4．环境对人的发展的影响作用,对儿童而言,它的实现是通过（）
A．遗传B．教育C．社会D．实践
5．集中体现柏拉图教育思想的代表作（）
A．《政治学》B．《大教学论》C．《理想国》D．《爱弥尔》
6．标志一个国家经济发展水平，体现一个国家现代文明水平，保障每个公民基本受教育权利的是（）
A．普通教育B．小学教育C．义务教育D．普及教育
7．身心发展的关键期表明人的发展具有（）
A．阶段性B．差异性C．顺序性D．不均衡性
8．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）
A．复杂性B．创造性C．示范性D．主体性
9．素质教育的核心是（）
A．交往能力的培养B．基本素养的培养C．学会生存的能力
D．创新精神和能力的培养
10．师生在教育内容的教学上结成的关系为（）
A．民主平等关系B．控制与被控制关系C．人格平等关系D．授受关系
11．辩证唯物主义认为，个体发展的动因是（）
A．内发论B．外烁论C．多因素相互作用论D．相乘论
12．学校进行全面发展教育的基本途径是（）
A．课外活动B．班主任工作C．教学活动D．实践活动
13．在西方,把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家（）
A．斯宾塞B．泰勒C．康德D．布鲁纳
14．“一个坏教师奉送真理,一个好教师则教人发现真理”。这句名言体现的教学原则是（）A．直观性B．启发性C．巩固性D．循序渐进性
15．教师不得对学生进行谩骂，体罚或其他侮辱学生的行为，这是因为学生具有（）A．身心健康权B．人身自由权C．人格尊严权D．隐私权
16．提出教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是学生“从做中学“的过程的教育家是（）
A．夸美纽斯B．杜威C．赫尔巴特D．卢梭
17．学生认识的主要任务是学习（）
A．间接经验B．直接经验C．教师的经验D．个体经验
18．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的德育方法是（）
A．榜样法B．说服法C．锻炼法D．陶冶法
19．我国学校教学的基本组织形式是（）
A．个别教学B．班级授课C．小组教学D．复式教学
20．教师是履行教育教学职责的专业人员，第一次从法律上明确教师社会地位专业性的是（）
A．《教师资格条例》B．《中华人民共和国教育法》C．《教师资格条例实施办法》D．《中华人民共和国教师法》
二、填空题（本大题共20个空，每空1分，共20分）把答案填在题中横线上
21．1986年4月，第六届全国人民代表大会审议通过的《》是确立我国义务教育制度的重要法律。
22．我国义务教育实行“、分级管理”的管理体制。
23．基础型课程是中小学课程的主要组成部分，它注重培养学生作为一个公民所必须的“三基”即“”为中心的基础素养。
24．作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，体现了国家对学校的统一要求，又是组织学校活动的基本纲要和重要依据的是。
25．是编写教科书和教师进行教学的主要依据。
26．我国小学常用的教学方法有、谈话法、讨论法、演示法和等。27．班级授课制的辅助形式是现场教学和。
28．在教学中，教师对学生的不易量化的行为表现（如兴趣、爱好、态度、习惯、性格）和技能性的成绩评价时，是直接认知被评价者的最好方法。
29．我国小学德育主要由、政治教育和思想教育三部分组成。30．儿童的品德是由等因素构成的互动体。因此，教师引导学生品德发展中要晓之以理、、、持之以恒。
31．小学班主任的常规工作有：、、建立学生档案、、、协调各种教育影响。
32．班会一般有三类，其中是班级活动的主要形式。
33．是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班级集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。
34．是学校课外活动的基本组织形式。
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
35．简述20世纪以后的世界教育的特征。
36．简述教师的教育专业素养。
37．简述教学过程的结构。
38．简述“讨论法”的内涵及基本要求。
39．开展好课外活动的基本要求是什么？
四、论述题（本大题共1题，10分）
40．请结合实际，论述小学德育过程是儿童自我教育能力逐步提高的过程。
2008年江苏省教师资格认定考试
教育学(小学类)试卷
一、选择题：下列每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母标号填在题目右下角的括号内(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、《学记》主张“学不躐等”，意思是（）
A、学生生来平等
B、教学应循序渐进
C、学习不分贵贱
D、教学应跳跃式前进
2、关于我国古代学校教育的起源情况，有记载说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也”，这一记载出自（）
A、《学记》
B、《大学》
C、《论语》
D、《孟子》
3、夸美纽斯是受到人文主义影响的捷克教育家，年轻时他就具有强烈的民主主义思想，强调教育的（）
A、自然性
B、人文性
C、系统性
D、社会性
4、强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称的教育家是（）
A、凯洛夫
B、涂尔干
C、杜威
D、赫尔巴特
5、学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在：学生以学习为主要任务；学生在教师指导下学习；学生所参加的是一种（）
A、自主化的学习
B、启发性的学习
C、规范化的学习
D、探索性的学习
6、学生学业评价的方法一般包括观察法、测验法、调查法和（）
A、自我评价法
B、实习作业法
C、教师评价法
D、情境测验法
7、我国小学德育主要由三部分构成，即道德教育、政治教育和（）
A、思想教育
B、法制教育
C、心理教育
D、个性教育
8、构成德育过程的要素有教育者、受教育者、德育方法和（）
A、德育途径
B、德育内容
C、德育活动
D、德育评价
9、德育过程的主要矛盾是（）
A、教育者与受教育者之间的矛盾
B、教育者与德育内容和方法之间的矛盾
C、受教育者与德育内容和方法之间的矛盾
D、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
10、认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”持这一主张的是英国哲学家（）
A、洛克
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、斯宾塞
11、小学德育的主要原则有：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则和（）
A、活动性原则
B、即时性原则
C、因材施教原则
D、个性化原则
12、教师的教育专业素养包括：敬业、树立正确的教育观念、掌握教育理论和具有良好的教育能力以及具有（）
A、崇高的人格形象
B、健康的个性心理品质
C、灵活的教育机智
D、一定的研究能力
13、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，称为（）
A、榜样法
B、陶冶法
C、实践法
D、锻炼法
14、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、设计教学法、道尔顿制以及（）
A、小队教学
B、现场教学
C、分组教学制
D、弹性教学制
15、教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化的视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法，称为（）
A、实验法
B、练习法
C、演示法
D、作业法
16、选择与运用教学方法的基本依据包括：教学的目的任务；课程性质和教材特点；教学时间、设备、条件；教师的业务水平、实际经验及个性特点；以及（）
A、学生特点
B、学校特点
C、课程特点
D、社会要求
17、如果一个测验在反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验就具有较高的（）
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
18、我国小学课程改革的发展趋势是：加强综合性；加强弹性；加强（）
A、情感性
B、社会性
C、实践性
D、研究性
19、学校课外活动的主体部分是（）
A、科技活动
B、学科活动
C、文学艺术活动
D、社会活动
20、小学教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置与批改、以及（）
A、课外辅导
B、成绩评定
C、学业考试
D、教研活动
二、填空题：把答案填在题中的横线上(本大题共20个空，每空1分，共20分)
21、制度化的教育主要指的是正规教育，它指向形成系统的。
22、库姆斯等人陈述的非正规教育的概念，伊里奇所主张的都是非制度化教育思潮的代表。
23、20世纪以后，世界范围内教育的改革和发展呈现出一些新的特点，它们是
、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。
24、小学教育是基础教育，是对全体公民实施的普通文化知识的教育，是培养公民
的教育。
25、小学德育的途径有多种，其中基本的途径是思想品德课与。
26、人的身心发展的规律包括：身心发展的顺序性、身心发展的、身
心发展的不平衡性、身心发展的互补性和身心发展的。
27、我国法律法规规定，学生的主要权利包括学生的受教育权和学生的。
28、教师与学生在社会道德上是关系。
29、课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程、；根据课程的任务，课程可分为基础课程、拓展型课程、。
30、小学教育在义务教育中的地位主要表现在：普及性、基础性和。
31、教师的职业角色主要有传道者角色、授业解惑者角色、、管理者角色、父母与朋友角色、。
32、辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内因与外部环境在中产生作用的结果。
33、小学阶段的课程应体现普及性、基础性和。
34、制约课程的主要因素包括社会发展的要求、科学技术文化发展水平、学生的年龄特点和
。
35、近代兴办学校以来，我国的课程有广义、狭义之分。广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门。
36、制定小学教育目的的依据包括：特定的社会政治、经济、文化背景；少年儿童身心发展的规律，人们的。
37、我国《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导下，、分级管理的管理体制。
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
38、素质教育的理论要点有哪些？
39、简述童年期儿童的学习特征。
40、简述学生和教师的关系。
41、简述小学德育的内容。
42、教学过程作为认识过程，其特殊性的表现有哪些？
四、论述题(本大题共1题，10分)
43、结合实际，论述小学班主任的主要工作。
2007年江苏省教师资格认定考试
教育学(小学类)试卷
一、选择题：下列每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母标号填在题目右下角的括号内(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、我国《义务教育法》的立法宗旨之一是（）
A、发展基础教育
B、发展中等教育
C、发展普通教育
D、发展农村教育
2、我国义务教育实行的管理体制是（）
A、国家统一管理
B、各省统一管理
C、各县、乡自行管理
D、地方负责，分级管理
3、小学教育的根本性质是（）
A、为升入中学打基础
B、培养合格的劳动后备力量
C、培养公民的基本素质
D、为社会主义建设服务
4、“精神产婆术”的提出者是（）
A、柏拉图
B、苏格拉底
C、洛克
D、亚里斯多德
5、我国有关法律法规规定，中小学生身份的定位有三个层次：第一，中小学生是国家公民，第二，中小学生是国家和社会未成年的公民；第三，中小学生是（）
A、受教育者
B、具有主体性的受教育者
C、社会公民
D、接受教育的未成年公民
6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）
A、课程
B、课程标准
C、课程计划
D、课程目标
7、在教学中引导学生观察所学事物，使他们形成所学事物的清晰表象，丰富他们的感性知识，帮助他们理解书本知识和发展认识能力。这所体现的教学原则是（）
A、启发性原则
B、循序渐进原则
C、理论联系实际原则
D、直观性原则
8、教师不向学生讲课，只为学生指定自学参考书、布置作业，让学生自学和独立作业，学习一个阶段后向教师汇报学习情况，并接受考察。考察通过者，进入下一阶段的学习。这种教学组织形式是（）
A、分组教学
B、设计教学法
C、道尔顿制
D、程序教学
9、柯尔伯格揭示的道德发展的“三水平六阶段”反映了个体发展的（）
A、顺序性
B、互补性
C、稳定性
D、可塑性
10、根据历史记载，中国最早的学校教育形态出现在（）
A、夏朝
B、商朝
C、西周
D、春秋
11、我国义务教育法颁布的日期是（）
A、1981年
B、1986年
C、1991年
D、1996年
12、“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意加以改变，或使他们成为医生、律师……或者使成为乞丐、盗贼……”。这个说法强调的影响个体身心发展的因素是（）
A、遗传素质
B、环境
C、学校教育
D、社会实践
13、集中体现古希腊哲学家柏拉图的教育思想的著作是（）
A、《政治学》
B、《大教学论》
C、《爱弥尔》
D、《理想国》
14、小学教育在义务教育中的地位主要表现为（）
A、普及性、科学性、基础性
B、普及性、基础性、强制性
C、科学性、基础性、强制性
D、普及性、基础性、强制性
15、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是因为学生享有（）
A、身心健康权
B、人格尊严权
C、人身自由权
D、隐私权
16、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明孔子十分讲究德育中的（）
A、导向性原则
B、疏导原则
C、尊重与严格要求相结合的原则
D、教育影响的连贯性原则
17、教师在讲授新的内容之前，常常要进行摸底测验，以了解学生是否掌握了学习新内容所具备的基础知识和基本技能，这种摸底测验属于（）
A、安置性测验
B、形成性测验
C、诊断性测验
D、总结性测验
18、“最近发展区”理论假设的提出者是（）
A、苏霍姆林斯基
B、维果茨基
C、皮亚杰
D、布鲁纳
19、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句名言出自的教育家是（）
A、叶圣陶
B、陶行知
C、蔡元培
D、陈鹤琴
20、融合课程、广域课程、核心课程属于（）
A、活动课程
B、综合课程
C、学科课程
D、基础课程
二、填空题：把答案填在题中的横线上(本大题共20个空，每空1分，共20分)
21、在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程，称为。
22、小学生的自我教育能力是小学生自己教育自己的能力，它由、自我激励、自我调控等因素构成。
23、人的身心发展在某个时期，对某些刺激或训练最为有效，错过了这个时期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。这个时期称为。
24、1989年联合国大会通过了，其核心就是维护儿童社会权利的主体地位。
25、影响儿童身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和。
26、是教育活动的出发点和归宿，是评价一切教育活动的最终依据。
27、小学阶段的课程应体现普及性、基础性和。
28、教学过程是一种特殊的认识过程，是实现的过程。
29、教学工作的基本程序是备课、上课、、课外辅导。
30、讲授法通常有三种形式，分别是、讲解和讲演。
31、德育是政治教育、思想教育和的总称。
32、班主任是班级工作的组织者、领导者和。
33、通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识的方法称为。
34、班主任了解学生的最常用方法是观察法和。
35、少先队是少年儿童的组织。
36、年，清政府命各省府州县设学堂，这可以看作现代小学的开始。
37、社会、知识和是制约学校课程的三大因素。
38、1897年，创办南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。
39、小学以感知为主的常用教学方法有和实验法。
40、德育过程是一个促使儿童知、情、、行互动发展的过程。
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
41、简述教学过程的结构。
42、简述课外活动的含义与特点。
43、简述教师的教育专业素养。
44、简述小学教育的具体任务。
45、简述我国小学课程设计的原则。
四、论述题(本大题共1题，10分)
46、论德育的一致性与连贯性原则的内涵及贯彻这一原则的基本要求。
历年真题答案
（标记星号为超纲题目）
2009教育心理学（小学类）
单选：
1.B p4
2.A p13
3.D p13
4.D p44
5.B p31
6.A p82
7.C p49
8.D p110
9.B p100
10.C p140
11.A p117
12.B p168
13.B p151
14.A p190 15.D p185
填空：
16.自我意识p20
17.意志型p27
18.附属内驱力p45
19.心智技能p88
20.认知p124
21.概念学习p71
22.高p55
23.上位学习p72
24.水平p167
25.具体运算p16
名词解释：
26. p5
27. p45
28. p70
29. p145
30. p165
简答题：
31. p21
32. p30
33. p65
34. p126
35. p176
论述题：
36. p97
37. p161
38. p189
2008教育心理学（小学类）
单选：
1.C p3
2.B p13
3.D p15
4.B p32
5.A p35
6.A p49
7.D p59
8.C p71
9.D p88
10.B p98
11.A p114
12.A p124
13.C p128
14.C p25
15.D p185
填空：
16. 他律道德阶段p128
17. 心理自我p20
18. 准备律p34
19. 斯金纳p34
20. 程序性知识p71
21. 评价p39
22. 灵活性（变通性）p117
23.情感p154
24.学生p169
25.高p190 名词解释：
26. p44
27. p72
28. p116
29. p144
30. p153
简答题：
31. p44
32. p73
33. p105
34. p60
35. p169
论述题：
36. p131
37. p144
38. p41
2007教育心理学（小学类）
单选：
1.B p12
2.C p14
3.D p39
4.B p89
5.C p124
6.D p53
7.A p141
8.D p153
9.A p180
10.C p21
11.B p125
12.A p103
13.C p195
14.B p190
15.A p59
填空：
16.态度p5
17.具体运算阶段p15
18.中等p55
19.促进p60
20.独创性p117
21.综合归纳p72
22.操作熟练p91
23.*
24.任务促成p176
25.两难故事法p128 名词解释：
26. p20
27. p73
28. p103
29. p71
30. p169 简答题：
31. p34
32. p118
33. p31
34. p87
35. p144 论述题：
36. p119
37. p4
38. p26
2009教育学（小学类）
单选：
1.C p5
2.A p14
3.D p11
4.B p44
5.C p13
6.C p23
7.D p41
8.C p62
9.D p36
10.D p69
11.C p40
12.C p90
13.A p72
14.B p105 15.C p59
16.B p17
17.A p96
18.B p139
19.B p113
20.D p60
填空题：
21.义务教育法p24
22.地方负责p26
23.读写算p74
24.课程计划p77
25.教学大纲p81
26.教授法、练习法p112
27.个别教学p115
28.观察法p119
29.道德教育p123
30.知情意行p131
31.了解学生p147
32.主题班会p151
33.班风p155
34.小组活动p164
简答题：
35.p9
36.p64
37.p100
38.p111
39.p166
论述题：
40.p133
2008教育学（小学类）
单选：
1.B p12
2.D p5
3.A p14
4.C p17
5.C p55
6.A p120
7.A p124
8.B p130
9.D p131
10.A p15
11.C p136
12.D p65
13.B p140
14.C p113
15.C p112
16.A p110 17.A p119
18.C p89
19.B 161
20.A p118
填空题：
21.各级各类学校p3
22.非学校化观念p3
23.教育的终身化p9
24.基本素质p20
25.其它学科教育p137
26.阶段性、个别差异性
p42
27.人身权p58
28.相互促进p71
29.学校课程、研究型课程
p74
30.强制性p28
31.示范者角色、研究者角色
p62
32.个体活动p40
33.强制性p28
34.课程理论p74
35.学科p72
36.教育理想p31
37.地方负责p26
简答题：
38.p35
39.p50
40.p68
41.p126
42.p95
论述题：
43.p145
2007教育学（小学类）单选：
2.B p26
3.C p20
4.B p12
5.D p52
6.B p82
7.D p104
8.C p114
9.A p40
10.A p5
11.B p24
12.B p39
13.D p13
14.B p27
15.C p59
16.B p135
17.*
18.*
19.*
20.*
填空题：
21.学校课程p76
22.*
23.发展关键期p41
24.儿童权利公约p56
25.社会实践p47
26.教育目的p29
27.强制性p28
28.学生身心发展的过程p94
29.课外作业的布置批改p118
30.讲述p110
31.道德教育p124
32.教育者p143
33.说服法p139
34.谈话法p145
35.*
36.1898 p21
37.儿童p73
38.盛宣怀p21
39.演示法p112
简答题：
40.意p131
41.p100
42.p156
44.p34
45.p86 论述题
46.p136
小学语文教师招聘考试题及答案 1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) A.祥瑞xiáng 馥郁fù窈窕yǎo 蟾宫折桂chán B.聪颖yǐng 仰慕mò芳馨xīn 龙驹凤雏chú C.幽婉wǎn 荣膺yīng 醇美shún 岁稔年丰rěn D.涟漪yī富庶shù澄澈chéng 万壑争流huò 参考答案:A 本题详解:题直接考查生“方言误读”，仰慕的“慕”，方言极易念作“mò”，醇美的“醇”，方言就是念作“shún”或“xún”; 万壑争流的“壑”，方言中就是念“huò”。这些都是生活中常听到的读音，在普通话中却是不正确的读音，分别读“mù”“chún”“hè”。 2、下列各句中，没有错别字的一项是 A. 书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨
而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。 B. 舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花;母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。 C. 2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收入家庭倍感通货膨涨的压力。 D. 在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。 参考答案:A 本题详解:B项朗颂―朗诵;C项膨涨―膨胀;D项堰旗息鼓―偃旗息鼓。 3、下列各句中，标点符号使用正确的一项是 A. 为庆祝澳门回归祖国十周年，《澳门你好》大型文艺晚会于12月2日至4日一连三晚在澳门演出，场场座无虚席。 B. 面对赤壁古战场，苏轼感慨万千，唱出“大江东去”;依据历
史记载，杜牧借古讽今，吟成《阿房宫赋》。 C. 《鸿门宴》节选自司马迁的《史记?项羽本纪》，我们读完了这篇课文，却不知到何处才能找到《史记》?学校图书馆的书太少了。 D. 李煜的词“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象。 参考答案:B 本题详解: A.“澳门你好”应该用引号;C.问号应改用句号;D.去掉引文的句号，引号后可用逗号。 4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A.中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。 B.大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。 C.在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带
小学教师考编试题精选含答案 一、单项选择题 1. 世界上最早、最完整的一部教育著作是（）。 A.《学记》 B.《论语》 C.《论演说家的培养》 D.《理想国》 2. 下列哪一观点是亚里士多德的思想？（） A.美德是否可教 B.教学具有教育 C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活 3. 所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。 A.针对性 B.逻辑性 C.知识性 D.创造性 4. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。 A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习 5. “君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。（浙江省） A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 6. 在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点。（九江市) A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性 7. 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（ )。（湖州市） A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 8. 觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。（昆明市） A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 9. “入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）。（浙江省） A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 10. 班级组织建构的首要原则是（）。（浙江省） A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 .可接受性原则 D.有利于身心发展的原则 11. 心理咨询的根本目标是（）。（浙江省） A.解除学生的心理困扰，度过当前危机 B.学会自己独立处理类似问题 C.建立对咨询人员的信任 D.学生对咨询过程的积极参与 12. 北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）。（湖北省黄石市） A.循序渐进原则 B.启发性原则 C.直观性原则 D.理论联系实际原则 13. 学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。（浙江省）
2019年上半年小学教师资格考试真题答案《综合素质》 一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分） 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是（ D）。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是（B ）。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化 3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是（ D）。 A.发动学生检举肇事者“ B.责令班长自我反省
C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师（ D）。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是（A ）。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考（ A）。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是（B ）。 A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业
中小学教师招聘考试试题及答案汇总【师范生收集整理】 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分) 1．学校行政体系中最基层的行政组织是( )。 A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级 2．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。 A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭 3．班级管理的主要对象是( )。 A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料 4．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。属于( )。 A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理 5．在学校教育体系中处于核心地位的是( )。 A．后勤工作B．管理工作C．教学工作D．科研工作 6．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括( )。 A．班级环境布置B．班级人际关系和班风 C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系 7．做好班主任工作的前提和基础是( )。 A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作8．奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。 A．《论语》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《理想国》采集者退散9．学校对学生教育管理的具体执行者是( )。 A．任课教师B．班主任C．教导处D．校长 10．班级管理的基本功能是( )。 A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B．调动班级成员参与班级管理的积极性 C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D．进行社会角色的学习 11．目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的。 A．德鲁克采集者退散B．马卡连柯C．杜威D．布鲁纳 12．现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。 A．学校B．教师C．教育内容D．学生 13．班级组织建构的首要原则是( )。 A．有利于教育的原则B．目标一致的原则 C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则 14．班级建设设计以( )最为重要。 A．实现目标的途径B．实现目标的具体方法 C．实现目标的工作程序D．班级建设目标的制定 15．班级人际关系形成和发展的手段是( )。 A．交往B．学习C．课堂D．课外活动 16．教学管理的核心是( )。 A．教学思想管理B．常规管理C．教学质量管理D．教学管理中计算机的应用17．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是( )。 A．“教学中心”的领导方式B．“集体中心”的领导方式 C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式
2017年江苏省录用公务员考试《申论》真题（B卷） 一、注意事项 1．2017年江苏《申论》考试分为A、B、C三类试卷。三卷的给定资料完全相同，题目有所不同。 2．本题本由给定资料和作答要求两部分构成。三卷的考试时限均为150分钟。其中，阅读给定资料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。满分均为100分。 3．请用黑色字迹的钢笔或签字笔在题本、答题卡指定位置上填写自己的姓名、准考证号，并用2B 铅笔在答题卡上填涂准考证号对应的数字栏。 4．请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定区域内作答，超出答题区域的作答无效！ 5．待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。 6．所有题目一律使用现代汉语作答，未按要求作答的，不得分。 7．当监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，并将题本、答题卡和草稿纸都翻过来放在桌上。待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。 严禁折叠答题卡！ 二、给定材料 资料1 在祖国的山山水水间，有这么一群人。他们或俯首案前，呕心沥血研究民间文化；或献身舞台，孜孜以求编演老百姓喜闻乐见的精彩节目；或走村串寨，把精神文化食粮播撒在田间地头……他们有一个共同的名字——“基层文化人”。 2017年1月9日晚，“最美基层文化人”颁奖典礼在H省音乐厅举行，H省“最美基层文化人”名单正式出炉。以下是几位“最美基层文化人”的简要事迹。 欧阳老师是M县偏远山区的一名普通文化辅导员。2014年退休后，他走乡串户收集改编民谣，为留守儿童编写了一本《十里山童谣》，融文明礼仪、法治安全、良好习惯、环境保护与资源节约等内容于一体，易读、易记、易懂，深受孩子们的喜爱。为了留守儿童的教育和成长，欧阳老师捐出自己的全部藏书和住房公积金创建“十里山留守儿童文化街”和“十里山书香文化社区”，为留守儿童建造了一个精神“粮仓”。 D市文化馆的王先生只有小学学历，自学成才。数十年来，他利用节假日和工作之便，自费跑遍了该市100多个乡镇村组，收集地方文化遗产资料三百余万字。利用在当地流传的“孟姜女传说”“荆河戏”等资料撰写了五部学术专著，著作的出版在当地学术界和文艺界引起了不小的震动。 Y自治州85岁的田大爷是民间戏曲——灯戏最忠诚的守护者。他14岁开始走上灯戏舞台，70年来坚守传承灯戏文化，将古老的灯戏撒播在家乡秀美的山水间。唱戏成为他生活的一部分，即使褪了青丝，没了牙齿，他依然咿咿呀呀地唱着，颤颤巍巍地舞着…… 为群众需求而奔走，为精神食粮而劳作，是基层文化工作者们的真实写照。本次“最美基层文化人”评选活动由H省文化厅、H省委网信办、H省报业集团主办，各市州文（体）广新局承办。活动自2016年3月31日启动以来，共有1568名基层文化人报名，产生了热烈的社会反响。在这些报名者中，既有80多岁默默坚守一线的老艺术家，也有20多岁走时尚路线的文艺新秀，涵盖了基层文化工作者、艺术工作者、
小学语文教师招聘考试试题及答案 一、小学语文教材教法（１０分） ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）（1）语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 （２）阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。其中学生应当是对话的中心。 （３）在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。（４）口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。 （５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 （６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。 二、基础知识与积累（22分） ⒉填空题（5分，每小题1分） （1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为Rén 和Ｃhóng。 （2）“佞”字和“衙”字的意符分别是女和行。 （3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是击和从长计 议。 （4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与曹丕和曹 植的合称。 （5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其 中，风这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精 华；颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题（２分） 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里） ①除了他们，还有谁支持你的意
见？（另外） ②他这个人当个一般干部还可 以。（勉强） ③你走路还走不稳呢，就想 跑？（尚且） ④这么棘手的问题，他还真解决好了。（居然／竟然） ⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分） （1）把成语补充完整 陈词滥调以儆效尤虚无 缥缈再接再厉 按部就班颠扑不破叠床架 屋枕戈待旦 （2）把名言名句补充完整 ①学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》） ②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子》） ③亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原） ④感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫） ⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾） ⑥千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥） ⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”） ①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。（√） ②现代汉语词汇中，双音节词占优势。（√） ③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。（×）④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。（×） ⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。（√）
1.下列不属于常用搜索引擎的是（）。 A、百度 B、谷歌 C、阿里巴巴雅虎搜索引擎 D、新浪 答案：D 2.“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的（）决定的。 A、示范性 B、责任性 C、继承性 D、特殊性 答案：A 3.杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所反映的是（）。 A、早年的读书和漫游生活 B、困居长安十年时的感受 C、“安史之乱”时的国恨家仇 D、晚年漂泊西南的客旅生活 答案：C 4.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。 A、对学生一视同仁，一样要求 B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化
C、在学生之间进行横向的比较与学习 D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理 答案：B 5.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心之星”等多项荣誉称号。该学校的做法()。 A、不利于端正学生的学习态度 B、不利于促进学生的全面发展 C、有利于强化学生之间的竞争 D、有利于促进学生的个性发展 答案：D 6.强调素质教育面向全体国民和全体适龄学生，反映了素质教育的（）。 A、主体性 B、发展性 C、全体性 D、全面性 答案：C 7.朱老师要求学生在课堂上想发言时必须先举手，不然就不会叫他们。对此正确的看法是（）。 A、举手是课堂提问的一个环节，不可缺少 B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序 C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求
D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛 答案：B 8.1957年10月，（）把世界第一颗人造卫星送上太空，标志着航天技术的诞生，揭开了太空技术的序幕。 A、美国 B、苏联 C、中国 D、欧共体 答案：B 9.12岁的小亮因为家里经济状况不好，放学后道饭店打工，饭店老板了解情况后雇佣了他，并为他安排了较为清闲的工作。该饭店老板的做法（）。 A、合法。有助于改善小亮家庭的经济状况 B、合法。有助于锻炼小亮的自立能力 C、不合法。任何人不得非法招用童工 D、不合法。没有取得小亮监护人同意 答案：C 10.新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）。
小学教师招聘 考试真题 一、单项选择题（每题1分，共10分） 1、义务教育规定，学校教育的首要任务是（） A. 德育 B. 智育 C. 体育 D. 美育 2、教师进行教学的根本依据是（） A. 教科书 B. 课程标准 C. 教材 D. 教学目的 3、教学工作的中心环节（） A. 备课 B. 上课 C. 课外辅导 D. 作业布置与批改 4、理论与实际相结合的原则体现了什么教学规律（） A. 直接经验与间接经验相统一 B. 掌握知识与发展智力相统一 C. 传授知识与思想教育相统一 D. 教师主导与学生为 5、小学教学中主要的教学方法是（） A. 讲授法 B. 谈话法 C. 讨论法 D. 实验法 6、少年期是（） A. 学龄前期 B. 学龄中期 C. 学龄前期 D. 学龄后期 7、《义务教育法》颁布于（） A. 1951年 B. 1976年 C. 1986年 D. 1992年 8、创造思维最重要的思维是（） A. 聚合思维 B. 求同思维 C. 形象思维 D. 发散思维 9、会打篮球的人，学扎飞镖学的快，运用的是（） A. 同化 B. 内化 C. 正迁移 D. 负迁移
10、第一个实施义务教育法德国家是（） A. 日本 B. 英国 C. 中国 D. 德国 二、多项选择题（每题2分，共10分，至少有两个正确，多选，少选，不选均不得分） 1、根据课程任务，可以把课程划分为（） A. 基础性课程 B. 拓展性课程 C. 经验课程 D. 活动课程 E. 研究课程 2、小学德育内容包括（） A. 理想教育 B. 爱国主义教育 C. 集体主义教育 D. 劳动教育 E. 个性发展教育 3、运用直观性原则的教学方法有（） A. 讨论法 B. 演示法 C. 实验法 D. 参观法 E. 谈话法 4、人的身心发展的特点（） A. 基础性 B. 阶段性 C. 顺序性 D. 互补性 E. 平衡性 5、？ 三、判断题（每题1分，共10分） 1、练习法是以实际练习为主的教学。（） 2、义务教育就是基础教育。（） 3、《教师法》规定，取得小学教师资格，必须具备普通大专以上学历。（） 4、讨论法就是启发式教学。（） 5、现在最普遍的教学组织形式是小组教学。（） 6、教师的主要工作是组织学生。（） 7、创造性与情商的关系是线性关系。（） 8、？ 9、？ 10、？ 四、名词解释（每题3分，共24分）
小学数学教师招聘考试《名词解释》复习资料 1.数学基本能力：基于基础知识的理解能力、表达能力、应用能力以及数学学习中的表达、交流、与人合作、发现问题、解决问题等能力。 2.课堂观察表评价：是指根据评价目标多元、评价主体多样、重视学生自我反思等原则设计具体指标对学生的课堂表现予以评价，以调动学生学习积极性的一种评价方式。 3.庭辩式评课法是指改变以往评课中听课者评、授课者听的模式，让授课者在课后解说自己的教学思路，并针对听课者提出的各种问题进行辩论，从而促进听课者和授课者之间交流的一种评课方式。 4.教学案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型事件，教学案例是教学问题解决的源泉 5.体态语言评价：是指教师用体态来评价学生，诸如一个真诚的微笑，一个肯定的眼神，一个轻轻的抚摸等等，这些发自内心的无声评价在课堂中起着无声胜有声的效果。 6.发展性教师评价：是一种形成性评价，它不以奖惩为目的，是教师自我或在他人指导、支持下，设计自我发展性目标、能动实践、主动接纳外部信息及自我调控发展过程的过程。 7.发展性学生评价发展性学生评价是旨在促进学生达到学习目标而不只是甄别和评比，注重过程，评价目标、内容、方法多元，在关注共性的基础上注重个体的差异发展，注重学生在评价中的作用，体现评价过程的开放、平等、民主、协商等特点，以学生素质的全面高为最终目的的评价。 8.数学知识与技能评价 9.课后备课：指教师在上完课后或观摩完课后，根据教学中所出现的反馈信息进一步修改和完善，明确课堂教学改进的方向和措施，最终形成较为成功的教案。 10.数学日记是学生以日记的形式记录学习数学的情况，在老师的指导下，学生通过记数学日记不断地补充和完善自己的形式来探索知识、获取知识、应用知识，从而主动构建自己的知识结构。 11.档案袋评价又称为档案袋评价、成长档案评价，是一种用代表性事实来反映学生学习情况的质的评价方法。成长记录袋评价不仅体现过程评价思想，同时体现学生自主评价，强调自我纵向比较，有利于促进学生发展。 12.综合比较法：综合比较法是指在评课过程中教师不是就课论课，也不是就一堂课进行评价，而是将几堂课放在一起进行多方面的对比和评价，从而更清晰地看出每一节课的优缺点和特色所在。 13.数学思考评价通过课堂观察量表等手段，对学生思考的广度、深度、灵活度进行客观评价，促进学生思维水平提升。 14.教学后记：指教师在课堂教学结束后，针对课堂教学设计和实施，结合对课堂教学的观察，进行全面的回顾和小结，将经验和教训记录下来，即为教学后记 15.激励性作业评价：用激励性语言评价学生的作业，不仅起到了点评学生作业的作用，还能启迪他们的思维、指点他们努力的方向等。 16.教师的“大气”教师的“大气”是指教师在课堂教学中表现出的那种大家风范，那种充满自信、运筹帷幄、不急不躁、不拘小节的教学素质，那种能够自觉跳出单纯传授知识范畴而站在关注学生生命成长的高度来反思教学的功底和底蕴。 17.商榷性评语老师根据不同的情况，有时直接予以更正，有时则不是直接更正，而是给予适当的提示，引导学生自己去更正。 18.延迟评价学生的知识基础，智力水平和学习态度是不平衡的，即使优等生也可能有失误的时候。当学生的作业错误过多，为了避免学生作业等级太低，心理压力太大，可以采取暂
2017年小学语文教师招聘考试试题及答案 一．选择题（每小题3分，共18分） 1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（） A．匕首bǐ 卑鄙bǐ 剥玉米bāo 擦黑板cā B．咱俩liǎ 成绩jì足迹jì当天dàng C．出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàng D．泡沫pào 陌生mò 宁肯níng 哺育bǔ 2．下面四项中没有错别字的一项是（） A．红军的主力度过了天险大渡河。B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。 C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。 3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（） A．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。 B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。 C．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。D．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。 4．根据意思写出的词语，错误的一项是（C） A．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身B．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食 C．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹D．连声称赞个没完——赞不绝口 5．“建安七子”中，文学成就最高的是（D ） A．陈琳B．曹植C．曹丕D．王粲 6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 B A．拼音认读能力B．识字写字能力C．汉字认读能力D．汉字书写能力 答案：1．D（“宁肯”的“宁”应读nìng）2．C（另三项中分别有别字“度”“在”“拂”）3． 4．C（应是“高屋建瓴”）5．D 6．B 二．填空题（每空1分，共9分）
江苏省2018年考试录用公务员笔试 申论(B类) 满分:100分时限:150分钟 一、注意事项 1.申论考试是对应考者阅读理解能力、综合分析能力、贯彻执行能力、提出和解决问题能力、文字表达能力的測试。 2.参考时限:建议阅读资料料40分钟,作答110分钟。 3.仔细阅读“给定资料”,按照后面提出的“作答要求”依次作答。 4.请在答题卡指定的位置上作答,在草稿纸上或其他地方作答一律无效。 5.所有题目一律使用现代汉语作答。未按要求作答的,不得分。 二、给定资料 1.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,写下这句千古名言的范仲淹是北宋著名的文学家,更是一代名臣。他出身贫苦,入仕从政后,十分关心百姓疾苦。有一年,淮南等地蝗灾、旱灾蔓延,灾情严重。范仲淹请求朝廷巡察处理,朝廷却置之不理。他十分气愤,冒着丢官之险、杀身之祸质问宋仁宗:“准南等地百姓流离失所,饿殍遍野,朝廷怎能熟视无睹?”宋仁宗无言以对,便派他去救灾。范仲淹每到一地,就开官仓赈济灾民,发官钱救济百姓,并带领灾民生产自救。和百姓在一起的日子里,他看到饥饿的人们常常挖一种叫“乌味草”的野草充饥,就尝了一尝,感觉粗糙苦涩,难以下咽。回京时,范仲淹特意带回乌味草,呈给宋仁宗,请他传示皇亲国戚、朝廷上下,告诚他们勿忘百姓疾苦,杜绝奢侈恶习。时隔千年,范仲淹体恤民生多艰、心系百姓的道德风范和人格魅力,依然令人钦佩不已。 古人云“感人心者,莫先乎情”。一提起周恩来总理,他与人民一家亲的画面就会浮现在人们的脑海中。新中国成立之初,百废待兴,周总理经常坐在老乡家门槛上,向群众了解民情;黄河抢险时,周总理和纤夫一起喊着号子,齐心合力拉纤,保护大堤;1973年,周总理回到阔别20多年的延安,看到群众缺衣少食，十分自责：“乡亲们的生活还是这么苦，我这个共和国的总理没当好，我对不起乡亲们！”展开周总理的著作，“为人民服务的思想”无不闪现在各个篇章的字里行间，他神情地说：“对人民，我们要像孺子牛一样勤勤恳恳、老老实实。要求干部以人民的疾苦为忧，要有所爱，有所为，有所想，有所愁。”周总理的一生，始终满怀与人民群众亲密无间、心贴着心的情感，人民的好总理赢得了人民群众的衷心爱戴与拥护。 2.最是寻常见真情,最是细节显品格。相比于历史的宏大叙事,现实的平凡书写更有一种直击人心的力量。目前，平均每16个中国人里,就有1名共产党员,中国共产党引领中国航船驶过90多年之际,无数人都会从自己的视角审视这支队伍,从一件件小事、一个个普通党
小学音乐教师编制考试 试题教材教法试卷 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分) 1.编写音乐教材的依据是( )。 A.教学计划 B.教学内容 C.教学大纲 D.指导文件 2.在音乐教学中，要把统一要求和( )原则结合起来。 A.创造发展 B.启发诱导 C.因材施教 D.寓教于乐 3.科学的发声在现行的音乐教学大纲中表述为( )。 A.宏亮的声音 B.具有很高位置的声音 C.气息通畅 D.自然圆润的发声 4.奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于( )。 A.键器乐 B.打击乐器 C.弦乐器 D.管乐器 5.在中学音乐教学中( )可以有效地发挥学生音乐注意力和记忆力。 A.多写活动 B.欣赏教学 C.器乐教学 D.课外活动 6.( )是一种集体的艺术形式，拥有广泛的群众基础，是学校中最常见的课外音乐活动形式之一。
A.合奏 B.合唱 C.独奏 D.独唱 7.课外音乐活动应以( )为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.音乐社团 8.( )是课堂教学成绩考核的主要方法之一。 A.测验法 B.讲解法 C.启发法 D.互动法 9.教学评估是( )。 A.给教师在教学上定性 B.不是简单地给教师在教学上定性 C.发现问题 D.定等级 10.柯达伊是( )的作曲家、音乐教育家。 A.德国 B.波兰 C.匈牙利 D.捷克 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分) 1.贯彻音乐教学中的创造发展原则应注意( )。 A.传授音乐知识、技能与发展音乐能力，二者具有对立统一的辩证关系 B.充分利用音乐教学的特点，引导学生去感受、理解、鉴赏音乐作品
小学教师资格考试大纲( 试行 ) 小学教师资格考试大纲( 试行 ) ( 面试部分 ) 教育部师范教育司 教育部考试中心 二〇一二年五月 小学教师资格考试 一、测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。 二、测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。 三、测试内容与要求 ( 一) 职业认知 1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。 2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。
( 二) 心理素质 1.乐观开朗，积极上进，有自信心。 2.具有一定的情绪调控能力 , 不偏激，不固执。 3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。 ( 三) 仪表仪态 1.行为举止自然大方，有亲和力。 2.衣饰得体，符合教师的职业特点。 ( 四) 言语表达 1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。 2.表达准确、简洁、流畅 , 语言具有感染力。 3.善于倾听，并能做出恰当的回应。 ( 五) 思维品质 1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。 2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。 3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。 ( 六) 教学设计 1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。 2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。 3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。 ( 七) 教学实施 1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。
中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是() A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和() A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的() A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则 4.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试 5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做() A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法 6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的() A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力 7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和() A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程 8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：型、放任型和()
A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型 9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?() A.一 B.二 C.三 D.四 10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?() A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出() A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和() A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和() A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和() A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及() A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系 17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()
教师编制历年教育学单项选择题合集考试试题 一、教师编制教育学考试试题单项选择题及参考答案 1.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（B） A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．洛克 2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D） 高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则 3．体育的根本任务是（B） A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质 C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员 4．我国实行的第一个现代学制是（B） A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制 壬寅学制：为我国正式颁布的第一个现在学制 5．“教学相长”这一提法（C） A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位 C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素6．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（B） A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．虚拟直观 7．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（C） A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动 C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习 8．班主任的工作重点和最为经常的工作是（C） 全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习 9．班级授课制的实施在我国始于（B） A．唐代B．清末C．民国初期D．新中国成立 10．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（B） A．原始社会B．古代社会C．资本主义D．社会主义 11．班主任了解学生的基本方法是（A） 观察法B．问卷法C．谈话法D．调查法 12．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D）A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳 13．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家??医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（A） A．遗传B．环境C．教育D．教师 14．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B）A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育D．骑士教育 15普及义务教育始于（C）
2019年中小学教师考编模拟试卷及答案（一） 一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共15小题，每小题1分，共15分) 1.最早对无意识现象进行深入研究的是( ) A.精神分析学派 B.机能主义学派 C.人本主义学派 D.构造主义学派 2.魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度，愚者纵之，每至所失。”这说的是意志要有( ) A.自制性 B.果断性 C.坚韧性 D.自觉性 3.根据迁移内容的不同，迁移可分为( ) A.正迁移和负迁移 B.顺向迁移和逆向迁移 C.水平迁移和垂直迁移 D.一般迁移和具体迁移 4.在心智技能形成的过程中，( )是指了解原型的活动结构，从而使主体明确活动的方向，知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作。
A.原型定向 B.原型操作 C.原型内化 D.原型反馈 5.“戴着手表找表”的心理现象是( ) A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉后像 D.感受性 6.“自由联想”或“触景生情”所引起的回忆属于( ) A.有意回忆 B.无意回忆 C.直接回忆 D.追忆 7.( )是一种情境性言语。 A.独白言语 B.书面言语 C.对话言语 D.内部言语 8.我国最早的师范教育产生于( ) A.明末 B.清初
C.清末 D.民国时期 9.课程计划的制订不仅要考虑未来人和社会的发展，还应考虑当下人和社会的要求。这体现了课程计划的( )特点。 A.合理性 B.简约性 C.明确性 D.和谐性 10.“超阶级”“超政治”的教育是不存在的，这体现了( ) A.社会政治经济制度决定教育目的 B.社会政治经济制度决定教育权 C.社会政治经济制度决定着教育体制 D.社会政治经济制度决定受教育权 11.( )是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。 A.欣赏教学法 B.实践教学法 C.榜样教学法 D.情境教学法 12.我国商、周时期的奴隶社会重视“六艺”教育，即礼、乐、射、御、书、数，其中的( )主要是德育内容。 A.书
小学数学教师招聘考试真题（含答案） 一、选择题 3.一件衣服250元，先降价20%，再在降价后的基础上涨价20%，现在的价格比原来的价格( ). A.降低了 B.升高了 C.没有变 D.无法计算 4.A、B两辆汽车，同时同地向同一方向开去，它们的速度比是4∶3，当A车行驶480千米时，距B车( ). A.360千米 B.300千米 C.120千米 D.210千米 5.有一批同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，正好每船坐6人，如果减少一条船，正好每条船坐9人，则该班有( )名同学. A.32 B.36 C.40 D.48 6.把一个长7分米，宽6分米，高4分米的长方体木块，锯成一个最大的正方体，这个正方体的棱长是( ). A.7dm B.6dm C.4dm D.64dm 7.如果甲、乙两数的最大公因数是1，丙数能整除乙数，那么甲、乙、丙三数的最小公倍数是( ). A.甲、丙两数之积 B.甲、乙、丙三数之积 C.甲、乙两数之积 D.乙、丙两数之积
A.甲>乙>丙 B.丙>乙>甲 C.乙>丙>甲 D.甲>丙>乙 9.一幢办公楼原有5台空调，现在又安装了1台，如果这6台空调全部打开就会烧断保险丝，因此最多只能同时使用5台空调.这样，在24小时内平均每台空调可使用( )小时. A.24 B.20 C.18 D.16 二、填空题 10.两个质数的和是19，积是34，它们分别是________和________. 11.小华和小红读同样的一本书.小华第一天读9页，以后每天都比前一天多读3页，结果最后一天只需读30页就可读完;小红第一天读15页，以后每天都比前一天多读3页，结果最后一天只需读12页就可读完.这本书共有________页，小华读了________天. 12.操场上做操的人数在400～450人之间.4人一排、6人一排或7人一排都正好多2人.操场上有________人在做操. 13.a=2×3×m，b=3×5×m(m是自然数且≠0)，如果a和b的最大公约数是21，则m是________，此时a和b的最小公倍数是________. 14.一天24小时中分针与时针垂直共有_______次. 15.一容器内装有10升纯酒精，倒出2.5升后，用水加满，再倒5升，再用水加满，这时容器内的溶液的浓度是_________. 三、解答题 16.一组割草的人要把两片草地的草割掉，大的草地比小的大一倍.全体组员先用半天时间割大的草地，到下午，他们对半分开，一半仍留在大草地上，到傍晚时正好把大草地割完;另一半到小草地去割，到傍晚时还剩一小块，这一小块由1人去割，正好1天割完.问这组共有多少人?
2017年5月6日江苏省考面试题 1.寓言故事：树大扎根深，但是有一种浅根树，它将扎根的力量转化为向上生长的力量，同样生长旺盛，能够抵御暴风雨的侵袭，谈谈你的启示？ 2.现场模拟题：市民老张走在一座桥上，看到其他市民往河里乱扔垃圾，老张对其进行劝阻，该市民反而言语攻击老张，说你怎么不在桥上装隔离网？我作为一名工作人员小刘，老张向我反应此事，我改如何与老张沟通？追问：与老张沟通之后，你会做哪些工作？ 3. 一些旅游景点有许多流动的商贩，这些商贩有的从事黑导游，贩卖一些旅游纪念品.有些为黑车服务，私拉乘客.请就此开展一次专项整治，你如何开展？ 4.某县雕刻产业发达，该县准备创建“文化小镇”，就此请你开展一次调研，怎样确保调研信息的准确性和有效性？ 2017年江苏公务员5月7日面试真题 第一题：市政机关大院决定要对外开放，在法定节假日，然后安排办公室人员接待讲解，如果领导让你组织，你怎么做? 第二题：龙湾湖那边很多养鱼户围网，现在为了美观和治理水质，政府决定让他们拆了，你作为政府工作人员怎么劝说，现场模拟。 第三题：政府修路，有一颗大树很大很宽占用道路，如果移除存活率很低，如果不移除就要绕影响主干道，问作为职能部门
人员，为了解决这个难题，提出哪些建议? 第四题：是启示类，一头牛看到被栓着，可以吃脚下草，但是它想吃远处的，就拼命的挣扎，把自己鼻子扯的通红，然后踩掉了脚下的草，有什么启示? 2018年江苏公务员面试真题（5月12日） 1、一只鸿鹄飞落到井边，井底青蛙对鸿鹄说：“别人都说我是井底之蛙，其实我也向往碧海蓝天，但是我自己没有翅膀，没有办法出去。”鸿鹄则对青蛙说：“其实你有很好的游泳技能和弹跳能力，为什么不尝试下呢？你可以试着在涨水的时候奋力一跳，跳出井底。”对此谈谈你的启示。 2、三个人的一段谈话，分别是： 小王说，当局者迷,旁观者清。发现自身的错误，还需要从领导和同事来进行指正； 小张说，人贵有自知之明，但是人最大的问题是自己不能意识到自己的错误。或者即使意识到了，也会去逃避，不愿面对； 小李说，金无足赤，人无完人。每个人都有缺点，每个人都不是完美的，但是只要优点多于缺点就可以了。 请你谈谈对这三句话的理解，并说说自己的不足。 3、你是某村挂职副主任，村干部外出考察，目前你遇到以下4个情况： （1）两小时后，县里领导要来本村了解贫困户情况；