马克思主义的诞生教案

马克思主义的诞生【教学目标】1．知识与能力：掌握马克思主义诞生的背景，理解其诞生的历史必然性；掌握《共产党宣言》的主要内容，初步理解其理论观点，探究其历史意义。

2．能力目标：引导学生回顾工业革命之后所发生的巨大变化，使学生认识到马克思主义的诞生是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。

3．情感态度价值观：通过对马克思、恩格斯创立马克思主义过程的学习激发学生树立起坚持真理、勇于探索的精神。

【教学重难点】教学重点：《共产党宣言》的主要内容、巴黎公社的主要措施。

教学难点：由《共产党宣言》看巴黎公社的经验教训。

【教学过程】一、导入新课。

本课理论性很强，离学生的知识背景和生活经验太远，学生对这方面的知识几乎一片空白，如何调动学生的积极性，让学生通过主动探究得出结论，理性地认识马克思主义，理解马克思主义的地位，既是本课的重点难点，又对后面的教学非常重要。

为了完成课标要求的任务，我在教材内容基础上对这节课进行了调整。

将本章内容分为两个部分：科学社会主义理论和无产阶级革命两部分。

所以本课时单独讲授马克思主义的诞生。

以解放人类的理想为本课的主题，并补充相关史料，对教材进行整合进行教学。

二、新课讲授。

（一）马克思主义的诞生。

1825年英国爆发了历史上第一次资本主义周期性经济危机，从此大约每隔十年将要发生一次；1847年爆发的经济危机已变成了资本主义世界性的经济危机。

——《世界近代史》分析材料，思考问题。

1．资本主义经济危机及影响。

问题探究：资料反映了什么？合作学习：学生阅读讨论分析。

在学生阅读讨论分析的基础上，教师结合多媒体进行引导：工业革命后，资本主义发展，矛盾日益暴露。

1825年，经济危机发生，工人处境恶化，社会矛盾日益激化，为了解决资本主义矛盾的症结，出现了空想社会主义学说。

2．英法空想社会主义。

问题探究：空想社会主义的代表及相关主张有哪些？这些美妙的设想为什么无法实现？自主学习：教师指导学生阅读本课引言。

多媒体显示：19世纪空想社会主义代表人物以及相关主张。

马克思主义诞生的教案【篇一：马克思主义诞生的教案】作者：洪亮一、【教材分析】高考资源网19世纪中期，在工业革命的推动下，欧美资本主义经济发展迅速，但同时产生很多新的社会问题，导致无产阶级和资产阶级的对抗日益尖锐。

无产阶级在和资产阶级的不断斗争中，逐渐产生了自己思想的代言人——马克思主义。

马克思主义的诞生使无产阶级运动有了强大的思想武器，用来改造世界和解放自己。

从此，社会主义运动开始蓬勃发展。

本节内容在国际共产主义运动史上占有重要的地位，正是在马克思主义的指导下，国际共产主义运动蓬勃发展，如本章的巴黎公社革命、俄国十月革命的胜利、社会主义制度在中国的建立。

而国际共产主义运动的实践则进一步丰富和发展了马克思主义，给其注入了新的时代内容。

因此贯穿于本课的主要线索就是马克思主义的认识论：理论来源于实践，又在实践中不断发展。

同时学习本节教材有重要的现实意义，有利于加深学生对马克思主义理论与中国走社会主义道路的认识。

二、【教学目标】高考资源网1、知识与技能知道马克思主义产生的背景。

了解《共产党宣言》的发表及其主要内容。

理解巴黎公社的革命措施和历史教训。

通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。

通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。

通过对巴黎公社革命措施的学习，培养学生运用史实分析历史问题的能力。

2、过程与方法①引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。

②引导学生阅读“马克思主义产生的历史背景”一目的课文，帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。

③引导学生阅读理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。

④引导学生分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。

3、情感、态度与价值观①通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。

.马克思主义的诞生[ 课标要求 ]简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

[重难点 ]重点了解马克思主义产生的历史条件，知道《共产党宣言》的主要内容。

难点认识马克思主义产生的重大意义，认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由。

一、独学指导1.知识指导经济客观条件阶级主观条件开展活动马克思主义马克思、恩格斯的努力理论创造诞生标志：共产党宣言2.独立学习知识点一机器轰鸣声里的抗争与思索〔客观条件〕〔1〕经济基础〔2〕阶级基础〔3〕理论基础知识点二伟大的友谊〔主观条件〕实践基础知识点三.沐浴全世界工人的阳光〔马克思主义的诞生〕〔 1〕标志： 1848 年 2 月发表。

〔2〕内容：阐述了社会发展的客观规律、阶级斗争学说、无产阶级专政学说、无产阶级政党学说；提出了无产阶级国际团结的思想。

〔3〕意义3.抛砖引玉：[ 抛出问题 ][ 引出问题 ]1.马克思主义的三个理论来源和三个组成部分是什么？2.与空想社会主义比较，马克思主义理论的科学性表现在哪里？二、互学引导：生生互学：师生导学：1.马克思主义的三个理论来源和三个组成部分是.什么？2.与空想社会主义比较，马克思主义理论的科学性表现在哪里？三、活学辅导1、举一反三1〕马克思主义诞生的最根本的历史条件是()A、工人运动的兴起B、资本主义迅速发展C、社会主义思想高涨D、资本主义世界经济危机爆发2〕以下人物不属于空想社会主义者的是()A、圣西门B、欧文C、傅立叶D、马克思3〕欧洲早期三大工人运动失败的主要原因是()A、资产阶级统治力量强大B、没有革命理论的指导C、资本主义基本矛盾尚未暴露 D 、无产阶级尚未加强国际合作4〕马克思主义诞生的标志是 ()A、共产主义者同盟代表大会召开 B 、巴黎公社成立C、《共产党宣言》发表D、 1848 年欧洲革命爆发5〕马克思转变成为共产主义者的标志是〔〕A、主编《莱茵报》期间B、在柏林大学学习期间C、 1843 年，马克思来到巴黎D、 1844 年，发表《〈黑格尔法哲学批判〉导言》6〕 19 世纪三四十年代欧洲三大工人运动失败的历史根源是〔〕A、没有科学的革命理论指导B、社会经济还未发展到铲除资本主义制度的程度C、缺少无产阶级政党的领导D、无产阶级还不够成熟2、疑难解惑材料一恩格斯说：马克思主义“和任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中。

马克思主义的诞生教案【篇一：马克思主义的诞生教案1】2012211432 郭芳芳《马克思主义的诞生》教案一、学习需要的分析1、学习内容分析：马克思主义诞生的3点客观原因、马恩的主观努力、马克思主义诞生的标志及其意义，巴黎公社的事实与经验教训2、学习者分析重点高中高一班的学生，逻辑思维能力强，有较好的政治经济基础及接受能力。

2、能力上的目标：（1）在学生了解马克思、恩格斯的事迹后，让学生分析马恩的特点以及能够创立马克思主义的原因，培养学生分析和概括史实的能力。

（2）把其它思想和马克思主义进行分析比较，得出马克思主义是科学，以此培养学生的分析比较能力。

二、课标要求（1）通过分析马克思主义诞生的相关背景，理解其诞生是历史的必然。

任何一种理论都不是凭空捏造的，可采用归纳法。

（2）结合材料分析《共产党宣言》的内容，培养学生理解观点的能力，并运用正确的观点分析历史和现实现象的能力。

（3）分析巴黎公社失败的原因，帮助学生培养透过历史现象分析历史本质的能力三、教学目标1.能够了解马克思主义诞生的4大历史条件，正确理解马克思主义诞生的必然性——马克思主义的产生是资本主义经济发展的必然结果。

2.能够简述《共产党宣言》的基本内容，正确理解马克思主义诞生的重大历史意义，马克思主义的生命力在于立足社会生产力的实际，与时俱进，不断丰富，随着时代的发展而发展，不迷信，不盲从，我们要坚定走有中国特色社会主义道路的决心。

3.了解作为马克思主义诞生后的第一次大规模实践——巴黎公社革命的主要史实，分析得出其失败的根本原因在于：当时法国的资本主义发展水平还远远没达到能够消灭资本主义制度的程度，深刻领会“生产力决定生产关系”的原理，从而得出“巴黎公社革命的爆发具有偶然性”这一结论；吸取其经验教训，意识到无产阶级的解放不仅仅是一场革命，还是一个漫长的渐进过程；感受巴黎公社革命的首创精神和革命热情。

四、教学重点难点1、重点：马克思主义的诞生；《共产党宣言》的发表；巴黎公社的革命措施。

马克思主义的诞生教案岳麓版版【课标要求】要求理解马克思主义诞生的历史条件；了解马克思、恩格斯的革命活动；认识《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义——马克思主义的诞生。

【教学目标】一、识记与理解记住欧洲宪章运动的名称和《共产党宣言》发表的时间；了解马克思、恩格斯的革命活动；理解马克思主义诞生的历史条件和意义。

二、能力与方法１、通过对马克思主义诞生的历史条件的分析，使学生认识马克思主义的诞生是时代的产物，从而培养学生初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析问题、解决问题的能力。

２、通过对马克思、恩格斯的早期革命活动的学习，认识马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献，培养学生的创新精神和实践能力以及探求真理的精神。

３、通过对课文中的资料阅读、分析，培养学生从材料中得出有效信息的方法。

三、情感态度与价值观通过对马克思、恩格斯的学习，引导学生树立崇高的理想，激发和培养学生勤奋学习、积极向上、追求真理和积极投身于社会实践活动的精神。

帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

【重点难点】一、重点：马克思主义诞生的历史条件，《共产党宣言》的发表。

二、难点：马克思主义诞生的历史条件。

【授课类型】：新课【教学时间】：1课时【教学准备】：教师制作课件，学生查阅马克思和恩格斯的革命生平和活动。

【教学方法】：讲述法、问题教学法、讨论法等【教具媒体】：多媒体课件【教学过程】：新课引入：（教师展示反映工业革命成果的图片并设问）这是哪一时期的什么图片？（让学生辨认后回答出“工业革命”）（教师继续设问）工业革命给人类带来怎样的影响？（学生回答）（教师启导）工业革命促进了生产力的迅猛发展，资本家占有生产资料，享有政治权利，可以不择手段的追求财富，然而创造这些财富的劳动者——无产阶级却越来越贫困。

这种贫富差距导致社会矛盾不断尖锐，并逐渐成为资本主义严重的社会问题。

为了解决这些问题，马克思、恩格斯顺应历史潮流，创立了以科学社会主义为核心的无产阶级革命理论——马克思主义。

马克思主义基本原理概论（教案）第一章：马克思主义的诞生1.1 马克思主义的起源1.2 《共产党宣言》的发表1.3 马克思主义的理论体系第二章：马克思主义哲学基础2.1 辩证唯物主义2.2 历史唯物主义2.3 马克思主义哲学的意义和价值第三章：剩余价值理论3.1 剩余价值的发现3.2 剩余价值的实现3.3 剩余价值理论的意义第四章：阶级斗争与社会主义革命4.1 阶级斗争的作用4.2 社会主义革命的性质和任务4.3 社会主义建设的道路和策略第五章：马克思主义与我国社会主义事业5.1 马克思主义在我国的传播和运用5.2 我国社会主义事业的成就和经验5.3 马克思主义在我国的未来发展第六章：马克思主义的政治经济学6.1 马克思主义政治经济学的基本观点6.2 资本主义生产方式的分析6.3 社会主义经济制度的构建第七章：科学社会主义理论7.1 社会主义从空想到科学的发展7.2 社会主义制度的建立与完善7.3 中国特色社会主义的伟大实践第八章：马克思主义与中国特色社会主义8.1 中国特色社会主义理论体系的特点8.2 新时代中国特色社会主义事业的发展8.3 马克思主义在中国特色社会主义中的指导地位第九章：全球化和马克思主义9.1 全球化与马克思主义的关系9.2 全球化背景下的马克思主义理论创新9.3 马克思主义在全球化时代的价值第十章：马克思主义在当代世界的意义10.1 当代世界的主要矛盾与马克思主义的指导作用10.2 马克思主义在解决全球问题中的指导地位10.3 马克思主义对人类未来的启示第十一章：马克思主义与当代科技革命11.1 科技革命对马克思主义理论的挑战与机遇11.2 信息化时代马克思主义的理论创新11.3 科技创新与社会主义事业的互动关系第十二章：马克思主义与生态文明建设12.1 生态文明建设与马克思主义自然观12.2 马克思主义指导下的生态环境保护12.3 绿色发展和可持续发展战略的理论与实践第十三章：马克思主义与当代文化发展13.1 当代文化发展的趋势与挑战13.2 马克思主义文化观在当代的运用与发展13.3 社会主义文化建设的路径与策略第十四章：马克思主义与全球化背景下的国际政治经济关系14.1 全球化背景下的国际政治格局变化14.2 马克思主义对国际政治经济关系的分析14.3 中国特色社会主义的国际影响力与责任担当第十五章：马克思主义的未来发展15.1 新时代马克思主义理论的创新与发展15.2 马克思主义在未来的指导作用15.3 马克思主义理论与实践的全球化前景重点和难点解析重点：1. 马克思主义的基本观点和理论体系；2. 剩余价值理论和阶级斗争的作用；3. 中国特色社会主义的理论体系和实践成果；4. 马克思主义在全球化和当代世界中的指导作用；5. 新时代马克思主义理论的创新与发展。

初中历史《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教案基本信息1. 课程名称：马克思主义的诞生2. 课时安排：2课时（90分钟）3. 教学对象：高中历史课程4. 教学目标：a. 让学生了解马克思主义的诞生背景b. 让学生掌握《共产党宣言》的主要内容c. 让学生理解马克思主义对人类社会发展的影响二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 马克思主义的诞生背景b. 《共产党宣言》的主要内容c. 马克思主义对人类社会发展的影响2. 教学难点：a. 马克思主义理论体系的形成和发展b. 马克思主义与中国特色社会主义的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解马克思主义的诞生背景、主要内容和影响。

2. 讨论法：引导学生探讨马克思主义在当代世界的发展和应用。

3. 案例分析法：分析马克思主义在中国特色社会主义实践中的具体运用。

四、教学准备1. 教材或教参：《高中历史教材》相关章节2. 参考资料：《共产党宣言》全文、马克思主义理论相关著作3. 多媒体设备：投影仪、电脑、教学课件五、教学过程第一课时一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾上一课所学的资本主义发展历程。

2. 提问：资本主义社会存在哪些矛盾和问题？二、讲解（35分钟）1. 讲解马克思主义的诞生背景，包括工业革命、资本主义社会矛盾的激化等。

2. 介绍马克思和恩格斯的生平事迹，以及他们共同创作《共产党宣言》的过程。

三、讨论（15分钟）1. 引导学生分组讨论《共产党宣言》的主要内容。

2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、案例分析（10分钟）1. 分析马克思主义在中国特色社会主义实践中的具体运用。

2. 引导学生思考马克思主义对当代世界的影响。

第二课时一、复习导入（10分钟）1. 复习上节课所学的马克思主义诞生背景和《共产党宣言》的主要内容。

2. 提问：马克思主义对人类社会发展产生了哪些影响？二、讲解（35分钟）1. 讲解马克思主义理论体系的形成和发展过程。

2. 介绍马克思主义与中国特色社会主义的关系。

三、讨论（15分钟）1. 引导学生分组讨论马克思主义在当代世界的发展和应用。

马克思主义的诞生教案（通用4篇）马克思主义的诞生教案（通用4篇）马克思主义的诞生教案篇1马克思主义的诞生（教案）一、教学目的1.知识目标：知道空想社会主义的三个代表人物及其主张；熟悉《共产党宣言》的基本内容及巴黎公社政权的史实。

2.能力目标：通过了解马克思、恩格斯的革命实践，培养学生探求真理的顽强精神；通过学习巴黎公社培养学生的爱国之情。

二、教学重点《共产党宣言》，巴黎公社革命三、教学难点《共产党宣言》的理解四、教学方法与手段以提问法为主；电脑课件五、教学过程[导入]在上课前两分钟让同学们欣赏《国际歌》，上课后提问：刚才这首歌的名字是什么？作者是谁？（教师总结）欧仁#8226;鲍狄埃是巴黎公社的社员，《国际歌》是他为了纪念巴黎公社而创作的革命战歌。

巴黎公社是第一个工人政权，其理论指导思想是什么？这就是本节所要讲的马克思主义的诞生。

[讲授新课]提问：打开课本，请同学们看本课标题，找出这节课的线索是什么？（教师总结）马克思主义的诞生这节是按照理论──诞生──实践的线索来的，这也是我们这节所要学的基本知识。

（投影知识目标）过渡：科学理论的诞生不是一下子形成的，而是有一定的理论来源：一理论来源（投影板书）1 空想社会主义三个代表人物及其观点① 圣西门② 傅立叶③ 欧文2 德国的古典哲学3 英国的古典政治经济学提问：马克思主义的理论来源有三个，先看空想社会主义。

大家看这一标题的内容，看后回答问题：① 在什么社会背景下产生空想社会主义理论？② 空想社会主义三个代表人物及观点分别是什么？（教师总结）19世纪初，西欧社会贫富分化明显，工人阶级生活非常悲惨，等待他们的是饥饿、失业与死亡。

在这种情况下，产生改造社会的方案，形成空想社会主义思潮。

而主要的代表人物是法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。

（投影三人图片，结合三人观点给学生介绍；投影“新和谐公社”蓝图，深化学生对欧文观点的理解。

）圣西门主张实业制度，要求人们尊崇劳动，由实业家和学者管理社会，改善穷苦阶级的生活条件。