“一师一优课、一课一名师”常态课活动简报

蔡甸区张湾中心小学“一师一优课、一课一名师”活动方案（2014年11月——2015年4月）蔡甸区张湾中心小学“一师一优课、一课一名师”活动方案一、指导思想认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家教育信息化十年发展规划》，充分发挥现代信息技术优势，将信息技术与教育教学深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，让教师的信息化教学和学生的信息化学习成为常态。

二、活动目标每位教师都能应用现代信息技术手段进行教学，促进教育信息化规模应用，提升教师信息素养，深入推进教法创新，实现教与学方式变革，提高课堂教学效率，促进信息技术与教育教学深度融合。

三、活动范围学科范围：小学阶段当前所开设的所有学科人员范围：全体任课教师四、组织领导机构及成员职责学校成立“张湾中心小学‘一师一优课、一课一名师’活动领导小组”，负责活动的组织领导和实施开展工作，具体分工和责任情况如下：组长：董得志负责活动的全盘工作副组长：许传沛负责全体活动成员“统一思想、端正态度”及“克服畏难情绪”的思想政治工作。

成员：周普选、周灯文、吕志强、刘琼、何洋、余建新、董全刚周普选、周灯文负责组织协调工作吕志强、刘琼负责语文“一师一优课”听评课工作余建新负责数学及其他学科“一师一优课”听评课工作何洋负责信息技术设备的维护及技术指导工作董全刚负责后勤保障工作董得志、许传沛、周普选、周灯文、余建新、吕志强负责评选教师参加区优质课比赛。

五、活动具体安排1、宣传、培训阶段（2014年11月——12月）（1）召开全体教师会，学习“区教育局关于在全区中小学开展‘一师一优课、一课一名师’活动的通知”精神。

（2014年11月20日下午，董得志负责）（2）召开全体教师会，学习“张湾中心小学‘一师一优课、一课一名师’活动方案”，让全体教师了解我校的活动开展步骤及本人在活动中所承担的任务。

（3）“统一思想，端正态度，克服畏难情绪”思想政治工作（随机进行，许传沛负责）（4）“软件安装、电子白板使用”指导（2014年12月4日，何洋负责）2、活动实施阶段（2015年元月——2015年4月）（1）各参加活动的教师自行开展选课、备课、收集整理材料工作。

桃源小学“一师一优课、一课一名师”活动总结为了促进教师专业化成长, 深化高效课堂教学改革, 凸显学生课堂学习的主体地位, 着力打造高效魅力课堂, 提高教育教学质量, 我校根据市教育局“一师一优课, 一课一名师”活动实施方案, 开展了晒课、录课活动, 老师们精心准备, 积极参与, 取得了丰硕成果。

本次“一师一优课一课一名师”的教学活动充分展示了我校教师较高的教学专业技能, 新颖的教学理念, 过硬的教学基本功。

每位教师的课堂都是充满激情, 创新的。

在学生的心中每一堂课都已成为他们灵魂的给养, 课堂中学生的眼神告诉我们他们渴望着知识的灌溉, 而我们的教师给予学生的正是这潺潺甘泉。

本次活动也是我校教师自身教学水平的一次飞跃。

领导重视, 组织有序。

为了保障活动持续、有效地开展, 学校多次召开会议, 研究制定活动实施方案, 成立“一师一优课、一课一名师”评选活动领导小组。

同时召开全体教师会议, 要求在全校范围内逐级开展“一师一优课、一课一名师”评选活动, 每位教师提供应用数字教育资源的一堂代表课, 进行在线“晒课”交流, 大面积促进信息技术与教育教学深度融合。

二、立足课堂, 全员参与。

我校推进“一师一优课、一课一名师”评选活动的有效做法, 即一是围绕“优课”逐级达标活动, 以课堂教学竞赛为载体, 培养和选拔优秀青年教师, 制作“优课”视频, 打造具有桃源小学特色的“优课”课堂；二是鼓励并指导教师积极参加网络“优课”评选活动, 通过教师网上“晒课”、上传资源、微课交流等形式, 打造一支业务能力强、乐教善教的骨干教师队伍。

优势互补, 让参与不同形式“优课”评选的教师, 在感受大信息化时代给教育带来变化的同时, 发挥教师团队精神和集体教研优势, 关注教师课堂教学水平的不断提升。

在“优课”备课、上课规范方面, 我们要求一堂“优课”必须经历以下三个环节：①选课：人人参加讲课, 教师根据任教情况, 选定讲课内容。

学校对讲课教师的授课内容进行汇总, 同一学科同一年级的教师避免内容相同。

一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神，全面提高教育教学质量，推动教师队伍建设，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了“一师一优课、一课一名师”教研活动。

本次活动旨在促进教师专业成长，提升课堂教学水平，打造高效课堂，推动学校教育教学质量的整体提升。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 优化课堂教学，打造高效课堂。

3. 丰富教师教学资源，促进资源共享。

4. 推动学校教育教学质量的整体提升。

三、活动内容1. 教师自选课题，撰写教学设计。

2. 同年级、同学科教师进行集体备课。

3. 教师进行课堂教学展示。

4. 同行评议，提出改进意见。

5. 教师反思总结，调整教学策略。

四、活动实施1. 组织动员学校召开动员大会，传达上级教育主管部门的文件精神，明确活动目的、意义和具体要求。

同时，制定活动方案，成立活动领导小组，确保活动顺利进行。

2. 教师自选课题教师根据自身教学实际，结合学科特点和学生需求，自选课题，撰写教学设计。

学校对教学设计进行审核，确保课题的可行性和创新性。

3. 集体备课同年级、同学科教师围绕自选课题，进行集体备课。

在备课过程中，教师们共同探讨教学策略，分享教学经验，优化教学设计。

4. 课堂教学展示教师根据教学设计，进行课堂教学展示。

学校组织听课教师，对课堂教学进行评价，提出改进意见。

5. 同行评议听课教师针对课堂教学展示，进行同行评议。

评议内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面，旨在帮助教师发现问题，提高教学水平。

6. 教师反思总结教师根据同行评议意见，进行反思总结，调整教学策略。

学校组织教师开展专题研讨，交流教学心得，共同提高。

五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次活动，教师们深刻认识到自身教学中的不足，不断改进教学方法，提高课堂教学效果。

2. 课堂教学质量得到提高活动期间，课堂教学展示活动精彩纷呈，教师们运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学质量。

一师一优课、一课一名师活动方案•相关推荐一师一优课、一课一名师活动方案（通用16篇）为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的一师一优课、一课一名师活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一师一优课、一课一名师活动方案篇1一、活动目标通过在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步促进教师专业化成长，信息技术素养的提升，力争使我校每一位教师都能较熟练地利用信息技术上好一堂课，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中有效应用和深度融合，为形成特色品牌，全面提升学校教育教学质量奠定坚实的基础。

二、活动组织1、设立工作领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx2、活动执行小组组长：xx组员：xx工作人员：xx（负责活动日常联络与资料收发）xx（负责设备调配与技术指导、录相）三、活动实施具体进度1、组织发动（20xx年1月8日—20xx年1月15日）20xx年1月8日参加区教育局“一师一优课、一课一名师”活动工作布置会。

20xx年1月9日学校成立“一师一优课、一课一名师”领导小组。

20xx年1月13日“一师一优课、一课一名师”全体教师动员大会。

学习教育部、省、市相关文件精神，传达本方案的相关要求，研读“优课”评价标准，熟悉国家教育资源公共服务平台的相关操作。

20xx年1月14日全体教师登陆湖南省基础，激活国家教育资源公共服务平台账号。

20xx年1月15日培训备课组长，掌握“晒课”的操作流程。

备课组长技术指导全组教师掌握“晒课”的操作流程。

2、制定方案（20xx年1月9日—20xx年1月20日）（1)制定方案20xx年1月9日教科室根据相关文件精神，制定初步的实施方案上报学校领导小组。

20xx年1月12日教科室根据学校领导小组的意见，制定切实可行的具体实施方案20xx年1月20日前教科室上报教育局。

20xx年1月25日前教育局反馈各学校方案审核结果，待学校实施方案通过教育局审核后组织校内赛课。

2024年春季一师一优课活动总结一、活动背景2024春季一师一优课活动是为了促进教师专业发展、提高教学质量而开展的一项重要活动。

通过此次活动，教师们能够展示出自己的教学风采，分享自己的教学经验，从而相互借鉴、共同提高。

二、活动目标1. 提高教师的教学质量和能力，激发教师的创新意识；2. 形成教师相互学习、相互借鉴的良好氛围；3. 提高学校整体教育教学水平，促进学校发展。

三、活动准备1. 活动前，在全校范围内征集优秀教师的教学案例；2. 根据征集到的教学案例，评选出一线教师的优秀课程；3. 组织参与活动的教师进行课堂观摩，准备好学生作品展示和教学反思等相关材料。

四、活动过程本次活动分为课堂观摩和评议两个环节。

1. 课堂观摩通过课堂观摩，参与活动的教师们可以亲身感受到其他教师的优秀教学风采，学习到一线教师的先进教育理念和教学方法。

2. 评议评议环节是活动的重点环节，通过评议可以对观摩的课堂进行深入的分析和评价。

评议团由学校领导、专家教师以及年级组长组成，评议内容包括教学设计、教学过程、教学效果等多个方面。

五、活动亮点1. 教学设计独特：参与活动的教师们都在教学设计上下了不少功夫，他们从学生的实际情况出发，设计了一系列有创意的教学活动，使学生能够积极参与，提高学习效果。

2. 教学方法先进：在活动中，教师们尝试了多种教学方法，如合作学习、探究学习等，这些先进的教学方法使得学生的学习更加开放、自主。

3. 教学资源丰富：参与活动的教师们充分利用了多媒体教学、互联网资源等现代化教育手段，丰富了教学内容，使学生能够更好地理解和消化所学知识。

六、活动成果通过一师一优课活动，教师们得到了一次深入的教育思考和教学探索的机会，提高了自己的教学质量和能力。

1. 提高了教师的教学水平：通过观摩优秀课堂，教师们吸收了其中的精华，提高了自己的教学水平，使自己的教学更加生动有趣。

2. 增进了教师之间的交流合作：活动中，教师们相互学习、相互借鉴，促进了彼此之间的交流和合作，打破了教师之间的孤岛。

枣阳市2015~2016学年度一师一优课一课一名师活动枣阳市2015~2016学年度一师一优课一课一名师活动回顾近年来，我国教育部门高度重视教育教学质量的提升，大力推进教师队伍建设。

在这种背景下，枣阳市2015~2016学年度一师一优课一课一名师活动应运而生。

本文将对此次活动进行简要回顾，分析其目的、意义、内容、成果及影响，并对活动进行反思与建议。

一、活动背景介绍为促进教师专业发展，提高教育教学水平，枣阳市教育部门于2015年至2016年举办了一师一优课一课一名师活动。

此次活动旨在激发教师的教学热情，推动教育教学改革，提高教育教学质量。

二、活动目的和意义1.提升教师教育教学能力，促进教师专业发展。

2.加强教师之间的交流与合作，共享优质教育资源。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生综合素质。

4.推动教育教学改革，创新教学方法。

三、活动内容和流程1.活动分为筹备阶段、实施阶段和总结阶段。

2.筹备阶段：组织者对活动进行策划、宣传，动员全市教师参与。

3.实施阶段：教师按照活动要求，开展备课、上课、评课等环节。

4.总结阶段：对活动成果进行评选、表彰，并进行经验交流和总结。

四、活动成果及影响1.活动吸引了全市广大教师的积极参与，共有数百名教师报名参加。

2.活动评选出了一批优质课例，为全市教师提供了借鉴和学习的榜样。

3.教师之间的交流与合作得到加强，教育教学水平整体提升。

4.学生受益于此次活动，学习兴趣和综合素质得到提高。

五、活动反思与建议1.活动组织者应进一步扩大活动影响力，提高教师参与度。

2.增加评委的专业性和权威性，确保评选结果的公正性和公平性。

3.强化活动后的总结和反馈环节，促使教师不断反思和改进教学方法。

4.将此类活动常态化，持续推动教育教学质量的提升。

总之，枣阳市2015~2016学年度一师一优课一课一名师活动取得了显著成果，对于提升教师教育教学能力、推动教育教学改革具有重要意义。

一师一优课、一课一名师活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的大脑像被激活的电脑，开始飞速运转。

10年的方案写作经验仿佛就在指尖跳舞，让我不禁想起那次策划“一师一优课、一课一名师”活动的情景。

一、活动背景“一师一优课、一课一名师”活动旨在提升教师的教学水平，挖掘优秀的教学资源，推动教育创新。

在这次活动中，我们要让每一位老师都成为学生心中的名师，每一堂课都成为优质的教育资源。

二、活动目标1.提升教师的教学能力，培养一批具有教育情怀的名师。

2.激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。

3.推动教育创新，为我国教育事业贡献力量。

三、活动流程1.选拔阶段：组织专家对教师的教学水平进行评估，选出具备参赛资格的教师。

3.比赛阶段：参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示，专家评审团对每位教师的教学进行评分。

4.评选阶段：根据专家评审团的评分，选出优秀课程和名师。

四、活动亮点1.个性化教学：鼓励教师发挥个人特长，展示独特的教学风格。

2.互动式课堂：倡导教师与学生互动，提高学生的参与度。

3.教育创新：鼓励教师运用新技术、新方法，推动教育创新。

五、活动宣传1.制作宣传海报，展示活动主题、时间、地点等信息。

2.利用校园广播、公众号等平台，对活动进行广泛宣传。

3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。

六、活动奖励1.优秀课程奖：对评选出的优秀课程进行表彰，颁发荣誉证书。

2.名师奖：对评选出的名师进行表彰，颁发荣誉证书。

3.优秀组织奖：对组织活动的学校和部门进行表彰，颁发荣誉证书。

七、活动注意事项1.确保活动公平、公正、公开，避免出现舞弊现象。

2.关注参赛教师的需求，提供必要的培训和支持。

3.加强活动期间的沟通协调，确保活动顺利进行。

八、活动心得“一师一优课、一课一名师”活动让我深刻体会到，教育事业的进步离不开每一位教师的辛勤付出。

通过这次活动，我看到了教师们的成长，感受到了教育的魅力。

作为一名教育工作者，我们要时刻保持敬业精神，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的人才贡献力量。

2024年学校一师一优课一课一名师活动方案近年来，教育教学改革一直是学校发展的重要方向，提升教育质量和教育水平已成为各级各类学校共同关注的重要课题。

为进一步深化教育教学改革，提高教师教育教学能力，我校计划在2024年推行一师一优课一课一名师活动方案。

一、活动目的1. 提高教师教育教学水平。

通过参与优课录制、推荐名师授课等活动，激发教师教育教学热情，提高教师教育教学能力。

2. 促进交流与分享。

通过优课展示和名师课程观摩，促进教师之间的交流和学习，实现教学经验和教育教学资源的共享。

3. 培养师德师风。

通过开展一师一优课一课一名师活动，加强师德师风建设，提高教师职业道德意识和教书育人的责任感。

二、活动内容1. 优课录制。

学校将在每个学期组织一次优课录制活动，鼓励教师开展创新教学探索，推进优质教育资源的共享。

教师可报名参加录制，经评选确定优秀录制课，并在校内进行展示与交流。

2. 名师授课。

学校将邀请优秀教师进行名师授课活动，名师授课课程经评选确定，周期为一学期，授课形式可为面对面授课、视频授课等。

名师授课将定期举办，教师可自由选择参加。

3. 课程观摩。

学校将组织定期的课程观摩活动，教师可互相到对方课堂进行观摩交流。

观摩活动将按照学科、年级进行分类，每个学期至少安排一次。

4. 教研交流会。

学校将安排教研交流会，教师可结合自身教学实践和研究成果进行报告交流。

教研交流会将分为学科和年级组两个维度，旨在促进教研活动的深入开展。

5. 教学团队建设。

学校将组织教学团队建设活动，鼓励教师参与各类教育教学研究和课题研究，提高团队协作能力和创新能力。

三、活动实施步骤1. 制定活动计划。

学校年初组织相关人员制定一师一优课一课一名师活动计划，明确具体活动时间和内容，制定活动流程和要求。

2. 教师报名参与活动。

学校将在每学期开始前征集教师报名参与优课录制、名师授课等活动。

教师需提供个人简历和教学实践案例。

3. 组织活动评选。

学校将组织专家评审团对优课录制和名师授课进行评选，确定优秀录制课和名师授课，公示评选结果。

第1篇一、活动背景为全面提升我校教师的教学水平，促进教师专业成长，我校于近期开展了常态课教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等环节，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学的新方法、新策略。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月21日活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 观摩优质课例本次活动邀请了校内优秀教师进行公开课展示，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

教师们精心设计教学环节，运用多种教学方法，充分展示了课堂教学的魅力。

2. 分组研讨交流观摩课后，各学科组进行了分组研讨。

教师们针对公开课的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入交流，提出了许多宝贵的意见和建议。

3. 反思教学实践教师们结合自身教学实践，对常态课教学中存在的问题进行了反思。

大家一致认为，常态课教学应注重以下几点：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）优化教学设计，提高课堂效率；（3）加强师生互动，激发学生学习兴趣；（4）注重教学评价，及时调整教学策略。

4. 专家点评与指导活动邀请了学校教学顾问对本次活动进行了点评和指导。

顾问指出，常态课教学是学校教学工作的基础，教师们应注重以下几个方面：（1）提高自身专业素养，不断学习新知识、新技能；（2）关注学生全面发展，培养学生创新精神和实践能力；（3）加强教学研究，提高课堂教学质量；（4）积极参与教研活动，共同促进学校教学水平提升。

四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对常态课教学有了更深刻的认识，教学方法和技巧得到了进一步提升。

2. 课堂教学质量得到提高教师们在教学实践中不断反思、改进，课堂教学质量得到了明显提高。

3. 学校教学氛围更加浓厚本次活动激发了教师们参与教研活动的热情，学校教学氛围更加浓厚。

五、活动总结本次常态课教研活动取得了圆满成功。

教师们在活动中互相学习、共同进步，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。