4.1哲学第四课探究世界的本质一轮复习

A C
B D
A
哲学上讲的物质概念是指 A、物质的多种形态 B、原子、电子等物质形态 C、物质现象的总和 D、独立于意识之外的客观实在
D
人能够创造出自然界原来没有的东 西，这种创造活动的基础是（ ） A、承认自然界的客观性 A B、充分发挥人的主观能动性 C、改造自然界的物质条件 D、意识具有能动作用
B
D
劳动者 生 产 方 式
生产力（客观 劳动资料 的物质力量） 劳动对象
生产资料的所有制关系 生产关系（客观 的经济关系） 人们在生产中的地位和 相互关系 产品的分配关系 都 是 物 质 关 系 ， 具 有 物 质 性
世界的物质性原理：
【原理内容】自然界是物质的，人类社 会是物质的，因此，世界是物质的世 界，世界的真正统一性在于它的物质 性 【方法论】要坚持一切从实际出发，使 主观符合客观
研析高考考点
考点一 哲学的物质概念
知识清单 1.物质的含义 ①物质是不依赖于人的意识，并能为 人的意识所反映的客观实在。
②物质的唯一特性是客观实在性。
客观存在与客观实在的区别 客观实在仅指物质现象 客观存在包括物质现象，还包括精神现 象。 联系：客观实在是一种客观存在。
注意：哲学上说的物质和我们平时所说的物 质一样吗? 例如：一枝粉笔是不是物质？ 不够准确，一枝粉笔是 物质的具体形态
矫正训练2 随着人类社会的发展，极端天气对 人类生活的影响越来越大。这表明 （ ） ①人与自然的矛盾随着人类认识和改造自然的实 践不断发展而不断深化和发展 ②人类认识和改造自然的实践不断发展使人与自然 的矛盾越来越激化
③人类社会的发展使人类与自然界的联系越来越多
样化和复杂化
④人类社会的发展越来越使人类超越自然而逐渐成

运动是指宇宙间一切 含 事物、现象的变化和 义 区 过程 别
状 运动是绝对的、无条 态 件的和永恒的
(1)运动和静止是辩证统一的，二者相互依赖、相互影响， 在一定条件下可以相互转化(2)动中有静，静中有动，物质 联系 世界是绝对运动与相对静止的统一，静止是一种特殊的运 动，是一种不显著的运动
运动是物质的固有属性，物质除了运动这一 属性以外，还有可知性、永恒性、无限性等许多 属性。这些属性都是与物质密不可分的。物质的
一、哲学的物质概念
1．自然界的物质性
(1)自然界中的事物都是统一的①物质世界的组成部 分。 (2)物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能② 为人的意识所反映的客观实在。
(3)辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客
观事物和现象的③共同本质，而不是指某一种具体的物
质形态。
2．人类社会的物质性 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有 人类社会。 (2)从存在看，人类社会在本质上是一个客观的物质
物质的运动。物质是运动的承担者，脱离物质的运动是
根本不存在的。 (3)物质和运动是辩证统一的。离开物质谈运动是唯 心主义的观点，离开运动谈物质是形而上学的观点。
2．物质、运动与规律
(1)物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反
映的客观实在。无论是自然界，还是人类社会，它们在
本质上都是物质的。
(2)物质都是运动的，运动与物质不可分。运动是物 质的运动，物质是运动的承担者。 (3)规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然 的、稳定的联系。规律是普遍的。自然界、人类社会和
以人的意志为转移的。它有两层意思： 欢它，它都客观存在。
在不以人的主观意志为转移。不管人们是否承认它、喜

单元框架
本单元总体线索（综合探究——求真务实 与时俱进 ——党的思想路线）
物质决定意识， 物质运动是有规律的
一切从实际出发， 实事求是
实践决定认识， 认识随实践的发展而发展
解放思想， 与时俱进 求真务实
考点考向概览
考点概览 考向定位 1.从知识的考查看：试题立足 于世界的本质这一主线，重点 考查物质概念、绝对运动与相 对静止、规律的客观性和普遍 性等知识点 2.从试题类型上看：题型以 体现类、启示类、措施类为主。 选择题往往以名人名言、诗词 典故、漫画等为载体，立足于 信息的解读，考查对物质、运 动、静止、规律的理解；规律 的客观性和普遍性以启示类、 措施类主观题考查为主
• [答案] B
• 典型例题 • （2008年广东）乔治·贝克莱指出：“公园中的 树木，客厅中的椅子，如果没有人在那里感知它 们，它们就是不在那里的。”他主张“存在就是 被感知”，离开心灵，事物就不存在。 • 辨析：物质是依赖于人的意志为转移的客观 实在。
•
①贝克莱的观点是典型的主观唯心主义的观点。 ②主观唯心主义把人的主观精神如人的意志等视 为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事 物以至整个世界依赖于人的主观精神而存在。 • ③马克思主义哲学的物质观认为，物质是本原， 先有物质后有意识，物质决定意识，物质是不
相对静止是人们认识事物的基础。承认相对静止，才能区分事
物，并进一步认识事物。
实战演练
分析以下观点：
1、人不能两次踏进同一条河流（赫拉克利特） 正确 既承认绝对运动，又承认相对静止
2、人一次也不能踏进同一条河流（克拉底鲁） 只承认绝对运动，而否认相对静止 相对主义 相对主义 诡辩论 诡辩论 3、日方中方睨，物方生方死（惠施）

宏观物体
热、光、电及分子、原子 原子、离子 生命有机体 物质资料生产方式
人脑
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动 是根本不存在的。
——运动也离不开物质。
不是风动、不是幡动、 仁者心动
慧能在物质和运动关系上 犯了什么样的错误？
刻舟求剑者在物质和运动关系上又犯 了什么样的错误？
原理3：物质和运动的辩证关系
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一 的物质世界中的组成部分。
让我们看看周围的世界： 既有姿态万千的山川湖海，日月星辰、风雨雷电、花鸟鱼虫，
也有许多我们看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如 磁场、超声波、紫外线等； 从哲学的角度看，上述事物有什么共同属性呢？ 结合课本P29回答。
生产方式是生产力和生产关系的统一
生产力
（客观的物质力量）
物质资料的 生产方式
决 定
反 作 用
劳动者 劳动资料 劳动对象
生产资料的所有制关系
生产关系
（客观的经济关系）
人们在生产中的地位和 相互关系（人与人）
产品的分配关系
都是客观 的，不以 人的意志 为转移
生产方式是客观的
手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的 社会。—— 马克思
支配人类社会发展的规律是：生产关系一定要适应生产力发展的规律，它 是客观的，不以人的意志为转移。
3、人的意识是社会的产物
从古猿到人的进化中脑量的变化
意识产生的条件
客观世界 人脑：人身体的一部分，具有客观性
人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会 一起产生的。
一、自然界是物质的 二、人类社会是物质的 三、人的意识是社会的产物

（2）运动与静止的辩证关系 含义不同
记一记 背一背
特点不同：运动是无条件的、 【方法论】坚持 永恒的和绝对的。静止是有条件 绝对运动与相对 的、暂时的和相对的。 静止的统一 联系： 静止是一种不显著的运动，是运动 的一种特殊状态。 静中有动，动中有静，物质世界是 绝对运动与相对静止的统一。 【提醒】高考对于哲学上运动概念的考查往往结合生活中具 体的运动现象进行，因此考生需要培养自己的获取信息、解 反对两种错误观点
万有引力 新陈代谢 价值规律
3.商人有的亏损破产，有的赚钱 营利
4.社会的新制度最终一定会代替 旧制度 5.人的认识也总是从不知到知，从 知之不多到知之甚多从肤浅到深刻
商品经济有规律
社会发展有规律 生产关 系适应生产力发展
认识发展有规律——实践、 认识、再实践、再认识
天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗。率皆有法。
注意 关于世界的物质性的不同表述： ①世界的本质（本原）是物质； ②世界的统一性在于它的物质性； ③世界统一于物质；
④世界是物质的。
易错提示：
误区一：物质的唯一特性就是它的客观存在性。 误区二：客观实在就是客观存在的事物。 误区三：物质是客观存在着的具体的东西。 误区四：物质是可以被创造和改变的。
形而上学
的观点。
(2)运动是物质的运动，物质是运动的_________ 承担者 。脱离物质 的运动是根本不存在的。脱离物质谈运动是 唯心主义 的观点。
3、运动与静止的关系
（1）静止的含义 主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一 性质 没有发生变化；二是说物体相对于某 定时期，其根本______ 一________ 参照系 来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件 特殊 的运动。 和范围内没有进行某种______ （2）运动的性质 世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质， 无条件 的、永恒的和________ 绝对的 。 因而运动是________ （3）静止的性质 有条件 的、暂时的和________ 相对的 。 静止是________ （4）物质世界是绝对运动和相对静止的统一 不变论 只承认绝对运 只承认静止而否认运动是形而上学的 ________, 相对主义 和________ 诡辩论 。 动而否认相对静止则导致__________

考点二：哲学的运动概念
1、运动的概念：
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象 的变化和过程。
2、运动和物质的关系
运动是物质的运动，物质是运动的物质。
3、运动和静止的关系
(1)静止的含义 (2)运动与静止的区别
一切存在物，一切 生活在地上和水中 的东西，只是由于 某种运动才得以存 在、生活。
马克思的上述论断的哲学涵义是（ ） A、运动是物质的存在方式和根本属性 B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D、任何运动都有自己的物质承担者
运动是物质的运动
生产方式是客观的、具有物质性
劳动者 生产力 生 产 方 式 劳动工具
劳动对象
决 定 适 应
生产资料的所有制关系 人们在生产中的地位和相互关系
生产关系
产品的分配
运动与静止的区别：
• 运动： 绝对的、无条件的和永恒的
• 静止： 相对的、有条件的和暂时的
物质世界是绝对运动与相对静止的统一 反对两个错误倾向：
否认运动，只看到静止 形而上学的不变论
既看到绝对运动， 又承认相对静止 只看到运动，否认静止
辩证法 相对主义和诡辩论
宏观物体—— 机械运动的载体
原子、离子—— 化学运动的载体 生命有机体—— 生物运动的载体 生产方式—— 社会运动的载体 人脑—— 思维或精神运动的载体
考点二：哲学的运动概念
1、运动的概念：
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象 的变化和过程。
2、运动和物质的关系 物质是运动的物质，运动是物质的运动。 3、绝对运动和相对静止 （1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存
在方式 ，世界上不存在脱离运动的物质；
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离 物质的运动是根本不存在的；

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2.物质和运动的关系
（1）、物质离不开运动。物质是运动的物 质，运动是物质的固有的根本属性和存在方 式（物质在运动中存在，物质离不开运动）， 反对离开运动谈物质是形而上学静止观。
（2）、运动离不开物质。运动是物质的运 动，物质是运动的承担者（主体、物质载体 反对离开物质谈运动是唯心主义观点。
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意识所反映的客观实在。 可知性
唯一特性: 客观实在性
具体物质形态
？ 物质
3
物质是指不依赖于人的意识，并能 为人的意识所反映的客观实在
1、客观性（ “不依赖于人的意识”）：指 物质不以人的意识为转移,独立于人的意识之 外。
2、可知性（“能为人的意识所反映”）： 指人的意识能正确反映物质，意识和物质具 有同一性。
20
1、（2015年江苏卷）世间万物，变动不居 。“明者因时而变，知者随事而制。”这说 明
• ①思维与存在具有同一性 • ②客观实在性是物质的根本属性 • ③世界的存在与发展是客观的 • ④规律是事物本质的必然的联系 • A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10
3、2014年5月8日以来，我国南方多地连续出 现强降雨天气，广东、湖南等省约52.68万人 受灾，倒塌房屋1 400间，紧急转移5.33万人 ，受灾农作物22.83万亩。材料告诉我们
12
• 5、 (2014·上海高考)物质的唯一特性是客观 实在性。这里的“客观实在性”是指( )
• A．物质固有的根本属性 • B．世界上一切物质的共性 • C．人们认识和改造客观世界的特质 • D．事物发展中确定不移的基本秩序
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1、哲学的运动概念
—— 哲学上所讲的运动就是宇宙 中一切事物、现象的变化和 过程
物质的“客观性”和“可知性”，正确回 答了哲学基本问题两个方面的内容，坚持了 唯物主义和辩证法的统一。

核心考点一
考点梳理
核心突破
命题探究
考点突破·深度剖析
注意 关于世界的物质性，有以下几种说法：世界的本 质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性在于它的 物质性；世界统一于物质；世界是物质的。
核心考点一
考点梳理
核心突破
命题探究
考点突破·深度剖析
命 题 探 究
动态发布 2011· 江苏高考，24 2010· 海南高考，18 2009· 海南高考，20 命题特点 结合古诗词或者具体材料围绕物质 的概念和客观世界的物质性进行测 试，难度中等。命题形式主要是选择 题，也有主观题测试。
必修4 生活与哲学 第二单元 探索世界与追求真理
第四课 探究世界的本质
[考点展示] 1.哲学的物质概念：自然界的物质性；人类社会的物 质性。 2.哲学的运动概念：运动和物质的关系；绝对运动与 相对静止。 3.物质运动的规律：规律的概念；规律的客观性和普 遍性。
主干构建 错题诊断 热点聚焦 练出高分
核心考点一
考点梳理
核心突破
命题探究
考点突破·深度剖析 核 心 突 破
1．全面理解马克思主义哲学的物质概念 (1)物质概念
核心考点一
考点梳理
核心突破
命题探究
(1)“客观实在”是指不管人们喜欢不喜欢,知道 不知道,承认不承认,它都不依赖于人的意识而实实在 在地存在着。“客观实在”是对世界万事万物和现象 的共同特性的抽象概括,相对于意识来讲它是第一性的 东西,它不包括精神、意识现象。 (2)“客观存在”是相对于主观而言的,它既可以 指具体的物质形态,也可以指具体的思想。对于任何人 来说,“客观存在”的东西除了物质现象之外,还有精 神、意识现象。比如,他人的思想对于我们来说就是客 观存在的,但这并不等于说,承认他人的思想是“客观 存在”的,就是承认了他人的思想是“物质”的。

②：运动是物质的存在方式和根本属性，故②错误。 ④：静止是运动的一种特殊状态，故④错误。 【答案】B
命题点3 规律的客观性和普遍性
【例题1】（2020课标2）指出：黄河流域生态保护和高质拟）香港特别行政区民主制度不应照搬任何其他国家或地方的模式,必须按 照“--国两制"方针和基本法,切合香港政治、经济社会、文化、历史等条件,探索具有香港特色的民主制 度,推动香港特别行政区民主发展重新回到正确轨道。这体现了（ ）
①只有在主观与客观相互作用中,才能不断接近真理 ②一切从实际出发,实事求是 ③认识反作用于实践,推动实践的发展和进步 ④真理是具体的、有条件的，是理论与实践的具体的历史的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【例题3】（2022.广东卷）北宋理学家周敦颐酷爱莲花，长期观察莲花的形貌特征与生长环境，领悟
到莲花之美与“夫唯大雅，卓尔不群”的高雅情操有共通之处，创作出“出淤泥而不染，灌清涟而不
妖”的千古名句。由此可见（）
①艺术作品是人仅凭灵感创作出来的
②艺术体验不能脱离人的生存环境和生活经验
③艺术修养是人在长期的社会实践中逐步形成的
（2）方法论意义：我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重 客观规律与发挥主观能动性结合起来。坚持解放思想、实事求是，做到主 观与客观具体的历史的统一。
图示法揭示物质、运动和规律的关系
【典型题目演练】
命题点1 世界的物质性
【例题1】（2020.海南卷）在距地球5.6亿光年的类星体“马卡良231”内，中外科学家联手首次发现
【知识拓展】正确认识规律
规律≠ 联系
规律是联系，但并非所有的联系都是规律，只有 同时满足“固有的、本质的、必然的、稳定的” 四个条件的联系才是规律