语言运用创新题型

从近几年的全国卷及各省市高考自主命题卷来看，语言运用题愈来愈趋向于生活化，尤其是2003年的提示语的写作，2004年的公益广告词的拟写、对联的写作以及新闻播报衔接语的设计，2005年的提取关键词、人物简介、解读漫画、拟写请柬、拟写生日贺卡等更是体现了这一特点。

语言运用试题越来越成为试题创新的试验田。

因此，探求语言运用试题已出现和可能出现的创新形式，解读语言运用试题的答题技巧，对于备考2008年语文高考显得非常重要。

1.编写手机短信手机短信的最大特点就是短小精悍和具有较强的情境性，它要求编写手机短信时，语言必须简练、隽永，以最少的字数传达最多的信息，直接考查学生的语言运用能力。

另外，在同一情境下进行短信写作，要具有创造性的思维能力，能善于运用新颖的形式、别致的话语、巧妙的修辞手法来表达自己的真情实意，它能反映出编写者语言运用能力和创造性思维能力的高低。

【试题示例】1目前，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。

手机短信的特点是简明、清晰、得体，好的手机短信还要富有文采。

假如你在世界青少年科技创新小发明比赛中获得了金奖，请你拟一则发给你的老师或父母的内容为报告喜讯、表示谢意的手机短信，字数在30-50个之间。

（正文中不写称呼）（6分）发给＿＿＿＿＿＿（横线上填写“老师”或“父母”）的短信□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2请你给同学发个祝福短信，需要运用一个神话或童话故事，使用拟人或比喻的修辞格。

（2004年山东卷）答：解题要注意内容与形式的要求。

注意以下几点：（1）突出主题。

如例1的主题是报告喜讯、表示谢意；例2的主题是祝福。

内容不同，决定了语言形式的不同。

（2）语言要简明、得体。

简明主要是注意字数的限制，如例1的字数在30-50个之间。

得体指用语要适合场合、对象的特点。

如例1的对象是老师或父母；例2的对象是同学。

对象不同，用语自然不同。

（1）济南市2024届高三一模（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。

古人尝拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。

这譬喻实在是很恰当。

玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。

①，如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。

②，与自己愈不同，磨擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。

这影响在学问思想方面最容易见出。

一个人多和异己的朋友讨论，会逐渐发现自己学说的不圆满处，对方学说的有可取处，逼得自己不得不作进一层的思考，这样做学问才能逐渐A。

在朋友互相切磋中，一方面被“磨”，③。

一个人被“磨”的方面愈多，吸收外来的滋养也就愈丰富。

你对于一个人愈同情，就愈能了解他；你愈了解他，也就愈同情他。

法国人有一句成语说：“了解一切，就是宽容一切。

”这句话说来像很容易，却是人生的最高智慧，需要极伟大的胸襟才能做到。

修养这种胸襟的捷径是多与人做真正的好朋友，多与人B，从对于一部分人得到深刻的了解，做到对于一般人类起深厚的同情。

18．下列对文中相关内容的分析说明，不正确的一项是（3分）（）A．文中第一段第一行的两处“譬喻”，也可以用“比喻”来代替。

B．文中第一段加点词语使用的引号，有引用和强调的作用C．文中画波浪线的句子与“了解与同情是互为因果的”，表意相近。

D．文中最后一段中加点的两个“对于”，改为“对”，不符合语境。

19．请在文中A、B处填入恰当的成语。

（2分）20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

（6分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。

面对人工智能的快速发展，我们需要什么样的能力，才能在未来找到施展才华的工作？目前来看，作为一个人工智能软件，ChatGPT被投喂了海量数据，知识库非常庞大，但是其准确度还远远不够。

语言文字运用题新题型训练：颁奖词：1.、（2010·无锡常州镇江联考）12岁的徐州少年邵帅主动承担了照顾患病的母亲的重任，其捐髓救母的事迹感动着社会各界。

请你写上一段话，表达对其举动的钦佩和称颂。

要求运用排比手法，不超过30个字。

【解析】解答此题要把握邵帅举动的意义，他捐髓救母的举动彰显了作为人的本质，而这种孝心和感恩之心也正是我们和谐社会需要的，因此才感动社会各界。

对其钦佩和称颂要紧扣这一点，并注意运用修辞方法和字数的限制。

【参考答案】稚嫩之手撑起天空，救母之举尽显孝心，感恩之心惊天动地。

或接受的是生活的挑战，奉献的是宝贵的孝心，唤醒的是人们的爱心。

2..在2004年、2005年感动中国的颁奖会上，颁奖者对有关人物用鲜明生动、富有个性化的语言概括了他们的事迹，作了精彩的评价。

例如丛飞的颁奖词是“从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。

他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，今天，他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。

”请你仿照示例，不必苛求句式，从下列人物中选取一个写一段感动历史的颁奖词，50字左右。

（5分）庄子屈原李白苏轼文天祥林则徐________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．注意要概括出人物事迹，评价中肯，个性化，言简意丰，有文采。

（略）广告词：1、(2010·济南质检)城市形象广告是城市宣传地域特色、城市个性、文化历史、发展前景的重要手段，它的用语需简明易懂，琅琅上口，具有较强的冲击力和感染力。

请你在济南、青岛、泰安三个城市中选择一个，为其写一则城市形象广告语，要求：至少使用一种修辞手法，不超过16字。

2024届高考语文专题复习：语言文字运用（新题型解析+练习）全国甲卷语用题回顾三、语言文字运用(20分)(本题5小题，20分)阅读下面的文字，完成17～21题。

事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。

第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。

做事一定要坚决。

无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。

如果（），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。

①当然，②前进的目的必须正确。

③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。

由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。

”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。

‘破’和‘沉’都是动词。

‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。

这样用法的动词叫作‘使动词’。

同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。

像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。

曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。

”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。

他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。

后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。

”17．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（3分）A．干打雷不下雨 B．又吃鱼又嫌腥C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顾18．文中画横线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。

语言运用新题型示例1、你所在学校的校刊准备刊印一期以创新为主题的专刊，请你写一则刊首语。

要求：要用到比喻的手法；100字左右。

(6分)示例：创新是时代的呼唤。

当你手捧着这一期校刊时，你的心中一定会激荡起无比的欣喜、激动和骄傲!看着大家写下的这些"创新"的生活场面，让我们看到一朵朵花儿在校园里绽放异彩。

那一篇篇创意满满的鲜活文章。

凝聚着希望，洋溢着幸福，昭示着未来…… (比喻手法2分，突出创新主体2分，语言流畅富有感染力2分)2.阅读李商隐的《赠荷花》，按照要求完成题目。

赠荷花李商隐世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。

惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。

此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。

注释：诗歌首二句写世间的花和叶的地位是不平等的，花被供人金盆，叶却归于尘土。

这两句总写花的幸和叶的不幸，以花叶的“不相伦”反映出荷花独特可贵的品质。

请你在此基础上展开合理想象，把加粗的诗句扩展成一段富有理趣的话。

要求写出荷叶与荷花的相映成趣,100字左右。

示例：荷花在荷叶的臂弯里尽情吐露芬芳，如痴如醉；荷叶在荷花无私的荣光里尽情伸展卷曲，无拘无束。

它们毫无保留，将自己的美在这自由的时空里展现得淋漓尽致。

花是叶的美梦，叶是花的温床，二者相得益彰相映成趣，构成了整个令人沉醉的苘塘。

3.学校开展“美丽校园，爱心公益”活动，倡导同学们收集饮料瓶，换钱做公益。

请在下面倡议书正文初稿的空白处补写语句。

要求：每处至少运用一种修辞手法，不超过35字；注意内容贴切，语意完整，表达连贯。

（5分）夏日炎炎，饮料可口。

这种乱丢空瓶的行为，让校园成了一个大垃圾场。

我们向全校同学发起倡议：。

让我们用自己的行动，为校园增添亮色，为社会奉献爱心。

示例：饮料空瓶呢？同学们随手把它们丢弃在校道旁、草丛中、教室里做自律爱人的标兵，做维护清洁的卫士，做社会公益的先锋【答出一处3分，两处5分；每处修辞恰当1分，内容贴切1分，表达连贯1分。

】4.仿照下面画横线的语句，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

语言运用训练新题型一：用语得体［考情分析］语言表达得体题是2018 年中考新增题型,重点考查的是运用日常用语进行交际的能力,特别是谦辞、敬辞、雅辞的运用. 题型是四选一的选择题。

[技法点拨］解答用语得体题把握“4 点"。

1．看对象即从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话。

2．分场合场合包括时间、地点、话题，有关对象的身份、职业、地位、教养、性格,以及对象之间的关系等。

3．明谦敬（1 ）对别人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”. 如家严(父)、家慈（母)、家兄等。

（2)对别人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。

如舍侄、舍弟、舍妹等。

(3）用“小”“犬”“拙”“浅”“鄙"“寒”“愚"等字表谦辞。

如小女、犬子、拙见、拙作、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。

（4)用“贵"“大”“尊”“贤”“拜”“赐”等表敬辞. 如贵庚、贵校、贵公司、大作、尊姓、贤弟、拜托、赐教等。

（5)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”。

如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲等。

4．讲语体语体有口头语体和书面语体两种。

不同的语体，往往会运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。

在运用语言交际时,要依据具体情况把握其或直白、或委婉、或严肃、或幽默、或讽刺的语言风格.1.下列语境中，用语不得体的一项是（）(3 分)教育界泰斗余老今天光临我校，校长亲自到校门口恭迎。

余老在大礼堂为全校师生作了学术报告.校长听完报告，很高兴地进行总结发言：“余老的讲座很全面，很透彻，真算得上是抛砖引玉！下面我来补充几点,权当狗尾续貂。

” A.光临B。

恭迎 C.抛砖引玉 D.狗尾续貂2。

下面的语境中,用语不得体的一项是（）（3分）学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说:“好吧，那我只好献丑了。

”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了!”组织活动的老师奖给你一件礼物,你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了”。