少儿创意美术课件PPT-美丽的水母

现在老师带大家用一种神奇的方法来画画 这些美丽的水母！
教学示范
范画
课堂总结
课堂表现：纪律方面、积极主动性方面
课堂内容：本课利用水彩墨水点晕技法来 绘画水Байду номын сангаас，让孩子感受水、色交融变化的 神奇效果，充分体验绘画的乐趣。
点评作品：想象力、色彩、构图、丰富性、 技法应用等
美丽的水母
水彩画
教学目标
1、造型练习：通过观察水母图片，了解水母的身体形态 和水母的有关知识。 2、色彩练习：尝试不同颜色相互晕染的色彩变化。 3、综合练习：体验水彩色点晕的特殊效果。
教学准备
水彩笔墨水、毛笔、镜片生宣纸、普通水 彩笔等。
教学导入
水母生活在海洋里，它们小小的身体，晶莹剔透，十分美丽。 可是别看它们小小的个头，就可以随便欺负它哦！你可知它的身上暗藏 着怪武器。如果到海里去游泳，你可千万要小心，别让海中的水母刺伤。 会刺人的水母，是红色和有电的水母。水母用什么刺人呢？你瞧，水母 有那么多细细长长的“脚”，可是那不是真的脚，他们叫做“触手”， 再仔细瞧瞧，那些触手上有好多一粒粒的小东西，它们叫做刺细胞。就 是水母的怪武器。只要你不小心碰到它们，它们马上会毫不客气地刺得 你哇哇叫！而且刺人的时候，还会放出毒液来。水母这个动物是很会保 护自己的。 现在我们一起看看水母的照片吧！

小朋友们你们认识它们吗？ 今天巴克队长它们要带我们一起去海底欣赏海底的美景，你们想去吗？
水母都有哪些颜色？我们一起来看看
哪里是水母的身体？它 的身体像身体？
哪里是水母的触手？它 的触手是怎么样的？
介绍水母的特性
示范步骤
1、在雕刻纸上刷上一 层墨汁，滴入冷色彩墨 汁
2、纸盘画出半圆形并剪下来
3、用彩墨给水母的身体加上颜色
4、用笔蘸取彩墨汁滴 入身体下半部分自然 流淌
5、用白色丙粉加水调好滴 入自然流淌，形成机理效果
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
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静放
待手
花；
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成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……

深海里水母与海洋生物的造型体现、空间遮挡关系、立体书的呈现
水母和海洋生物身上的细节绘制与色彩晕染变化
素描纸
剪刀
拓印海绵
油画棒
金属笔
泡沫双面胶
海底世界多彩多样，小朋友们知道有哪些生物呢？ 这里有一个会发光的新朋友，谁知道它叫什么名字？
ห้องสมุดไป่ตู้1
绘制出水母和海草等海底生物
02
油画棒上色
03
水粉上色美丽的海底生物
04
蓝色系水粉铺满背景
05
剪拼海底生物粘贴在板上
06
将水母剪贴在背景上，完成~
《深海水母》
《深海水母》
C
手工
1.探索海洋世界，了解水母造型与色彩变化，学会折叠立体书装置 的制作，通过蜡笔、水粉进行色彩晕染与变化。
2.观察和欣赏图片了解水母等海洋生物，通过绘制、剪贴、折叠等 制作一本关于海洋生物的立体书。
3.提高小朋友观察能力、动手能力、绘画能力，培养小朋友对海洋 世界的热爱之情。

3、幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。（可以贴上会动的小眼睛）
4、展览幼儿作品，互相欣赏、评价。你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢? 5、活动延伸：想一想还能有什么材料来制作水母。
水母 是一种非常漂亮的水 生动物。它的身体外形就像一 把透明伞，伞状体的直径有大 有小，大水母的伞状体直径可 达2米。伞状体边缘长有一些 须状的触手，有的触手可长达 20-30米。
二、教学重难点：
重点：运用三原色涂抹表现水母的身体外形。运用半圆形来表现水母身体的特征。 难点：如何运用滴、流表现水母扭动的触手
三、教具准备：水母的图片、卡纸（水彩纸）、水粉颜料，水粉笔、喷壶。 四、教学基本步骤 ：
1、动图欣赏，调动孩子兴趣:
(1)、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特征。 水母的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。 水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有许多长长的会扭来扭去的触手。 水母有什么颜色呢？红、蓝、粉....... (2)、今天我们要使用的是三原色，三原色有红、黄、蓝，看看调色盒里的水粉色彩，请小朋友选出。再找到图片 上相对应的色彩。 2、引导幼儿探索表现水母身体的不同角度。 (1)教师介绍绘画材料：请小朋友使用喷水壶，体验喷的感受（对着颜色喷，看到神奇的是颜料流淌下来了！） (2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方法。教师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。 教师示范：用喷壶喷洒水母的身体，将画纸立起来，让颜料自然的流动下来，在不同的位置喷，喷出多条触角。
设 计 师 的 灵 感 来 源
我们一起来画一画海底美丽的水母吧！
范
1、用水粉画出水母半圆的身体。
画
步

3.感知符号-线与圆形 的符号认知
用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。
4.发展动作-触摸让 认知变得立体
通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹，促进手部小肌肉群与大 动作的发展，进而促进手眼脑的协调性。
艺术涂抹班课标解析
5.集体合作-美术 音乐与美术主题结合，强调情感的表达与宣泄 结合音乐
一、上课导入
故事导入:
故事想象，请小朋友们闭上眼睛，趴在桌子上，张老师要带孩子们去探险了，老师带上谁 呢？带上？我发现谁已经准备好了，我们走呀走，发现了一片大海，请老师们打开灯，有效 提问：孩子们说说看大海是什么颜色？那大海里有什么呢？（5分）
2、请小朋友们把自己心中想的大海的颜色，然后把它画出来吧。
锻炼其手眼脑的协调性。
二、教学重难点：
重点：发现大海的颜色，并可以用颜料盒里的颜色画出来 难点：如何用粘土来现水母的长长的形态
三、教具准备：
白色卡纸、水粉颜料、水粉笔、超轻粘土
四、教学建议：
给幼儿看一些不同的水母形态及水母运动的造型
范画
五、教学基本步骤 ：
1、故事想象，请小朋友们闭上眼睛，趴在桌子上，张老师要带孩子们去探险了，老师带上谁呢？带上？我发现谁已经准备好 了，我们走呀走，发现了一片大海，请老师们打开灯，有效提问：孩子们说说看大海是什么颜色？那大海里有什么呢？（5分）
2、请小朋友们把自己心中想的大海的颜色，然后把它画出来吧。（2分） 3、教师有效提问：与孩子玩大海里有什么的游戏，大海里面有什么？孩子答，小鱼、螃蟹、小乌龟、，然后引导孩子说出水 母？老师打开电视机，请孩子们看水母的动态图，发现长长的脚，引导孩子用粘土做出来（5分） 4、教师示范：我们可以用什么办法做出水母长长的脚，教师演示用超轻粘土做出水母的形态。并让孩子感受与认知粗细不同 的线条（4分）

课程引导
水母不单颜色多变，而且还 会在水中发光，有闪耀着微 弱 的 淡 绿 色 或 蓝 紫绿色叶黄光花芒青，杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。 有的还带有彩虹般的光晕， 当它们在海中游动时，就变 成了一个光彩夺目的彩球。
课程导入
创作提示
1
1、通过欣赏和观察水母的图片素材，了解
其外形特点，在画面中，运用水溶性水彩
课程引导
想一想？ 猜一猜？
美丽一把伞，悠闲水里漂。 毒刺藏手中，耳把风暴防。
——打一海洋动物
课程导入
小朋友们，你猜到它是谁了吗？它就是美丽的水母哦。
课程引导
水母的种类多种多样
小朋友们你知道吗？水母的出现比恐龙还早，水母的种类非常的多，它们的形态各异，直径从10厘米到 100厘米之间，常见于各地的海洋中。
步骤二：拿出毛笔蘸取清水 轻轻地将我们的画面中的色块晕染开来
绘画教程
步骤三：清水将色块晕染出丰富、细腻、柔和 的背景 小朋友们可以观察一下这一过程 感受色彩晕染的奇妙趣味
绘画教程
步骤四：待画面背景干后 拿出毛笔蘸取适量清水滴落在画面上 清水就会褪去色彩 形成椭圆形的半透明形状
绘画教程
步骤五：根据这一半透明的色块展开联想 拿出色彩不一的水彩笔 使用乱而不杂的曲线勾勒出水母的触须 同时利用小小的点状色块装点水母的身体部分
课程引导
水母的身体形状像碗，像伞，像花。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
水母的触手软软的，长长的像什么呢？
像毛线
像头发
像水草
课程引导
在色彩上，水母有怎样的特点呢？
水母有很多的品种，不同的品种颜色并不相同。பைடு நூலகம்们的身体可能是蓝紫色、彩虹色、白色、粉色、黄色、 红色、淡紫色、深紫色、淡绿色等颜色的。

舞动的水母
彩墨汁+剪贴
小朋友们你们认识它们吗？ 今天巴克队长它们要带我们一起去海底欣赏海底的美景，你们想去吗？
水母都有哪些颜色？我们一起来看看
哪里是水母的身体？它 的身体像身体？
哪里是水母的触手？它 的触手是怎么样的？
介绍水母的特性
示范步骤
1、在雕刻纸上刷上一 层墨汁，滴入冷色彩墨 汁
2、纸盘画出半圆形并剪下来
3、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ彩墨给水母的身体加上颜色
4、用笔蘸取彩墨汁滴 入身体下半部分自然 流淌
5、用白色丙粉加水调好滴 入自然流淌，形成机理效果

• 4、画出色彩鲜艳的小彩鱼。
课后小结：
1、构图：要求画面饱满，注意画面中物体的大小关系。 2、色彩：海水以普兰为主，水母以普兰为主，小鱼色彩鲜
艳，使画面生动活泼。 3、水分：背景用薄画法，水母和小鱼色彩饱满。
想想看：如果一个水域出 现大量桃花水构图。用水调和少许普兰画出水母和它 身边的小鱼。
• 2、水母用厚画法。用浅色湖蓝画出水母的 身体和它的触手。调和白色画在水母边缘 部分，画出透明的感觉。再加上白色的点 点。
• 3、海水用薄画法。剩余的湖蓝加水调和普 兰画背景的海水。白色画海水的水纹。
改变这种情况的方法还是存 在，一，重视水污染的问题， 积极解决工业生产的水污染 问题。二，海龟是水母的天 敌，加强对海龟的保护。
你知道吗？
• 桃花水母又称桃花 鱼，出现时间比恐 龙早几亿年，被喻 为生物进化研究的 “活化石”，其本 身独有的基因对现 代基因工程研究有 重要意义。桃花水 母对生存环境有极 高的要求，水质不 能有任何污染，被 国家列为世界最高 级别的“极危生 物”，有“水中大 熊猫”之称。
水母简介
水母部分 家族成员 给大家亮 个相！
你知道吗？
• 水母大多存活于死水区，生 命极度顽强，它几乎不需要 氧气，所以，在几千米的深 海区，也有它的身影。
• 水母的出现，并不是环境改 善的现象，而是环境恶化的 表象。随着水污染的严重， 鱼类大量死亡，水母却开始 繁盛。水母什么都吃，浮游 生物、鱼卵、小鱼、大鱼～ 无一漏网，它的繁盛让鱼类 难以再生，其后果将是不可 恢复的！
大家好！我叫水母。很 高兴认识你们。下面让 我自我介绍一下。
1、我是刺丝胞动物，浮游生 物，我比恐龙出现得还早呢。 2、我的家族有200多种类， 遍布世界各地。 3、我们的寿命很短，平均只 有数个月的生命。 4、我们没有心脏、血液、腮、 骨骼，没有眼，但是有“耳 朵”。5、我们长相美丽温驯， 其实都有毒。我的朋友箱水母 和曳手水母的毒性可以在几分 钟内致人死亡，至今没有迅速 有效的解药。所以只能看不能 摸。

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。24.7.1824.7.1807:21:1707:21:17July 18, 2024 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2024年7月18日星期四上午7时21分17秒07:21:1724.7.18 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2024年7月上午7时21分24.7.1807:21July 18, 2024 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2024年7月18日星期四7时21分17秒07:21:1718 July 2024 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午7时21分17秒上午7时21分07:21:1724.7.18
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
都二
能分
运浇
用灌好，“八二分八等定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
1
2
3
4
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。24.7.1824.7.18Thursday, July 18, 2024 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。07:21:1707:21:1707:217/18/2024 7:21:17 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。24.7.1807:21:1707:21Jul-2418-Jul-24 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。07:21:1707:21:1707:21Thursday, July 18, 2024

“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
Thank you
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

用于涂画水母的身体和装饰物。
细毛笔
用于勾勒水母的细节部分，如嘴巴和眼睛。
剪刀
• 安全剪刀：用于剪裁手工纸。
胶水
• 白色胶水：用于粘贴水母的各个部分。
03
水母手工制作步骤
准备材料和工具
剪刀
用于剪切卡纸和水 母各部分。
水彩笔或马克笔
用于给水母上色和 装饰。
彩色卡纸
选择喜欢的颜色， 用于制作水母的身 体和触手。
THANKS
感谢观看
水母的形态特征
总结词
水母体型多样，形态美丽，大小不一。
详细描述
水母的形态多种多样，大小不一。它们的身体呈圆盘状、钟罩状、圆锥状等，边缘有多个触手。水母的身体透明 或半透明，体内含有大量的水分和胶质，具有一定的弹性。水母的颜色也非常丰富，有红色、黄色、蓝色、绿色 等，它们通过改变体内的色素细胞来调节颜色。
注意安全使用剪刀和画笔
使用剪刀时，要确保剪刀尖端 朝下，避免误伤自己或他人。
剪刀使用完毕后，及时将剪刀 尖端朝内放回剪刀套中。
画笔使用前要检查笔尖是否松 动或脱落，以防意外发生。
注意色彩搭配和装饰效果
根据水母的形态和特点，选择合 适的颜色搭配，使作品更加逼真
。
在装饰水母时，可利用各种小饰 品和贴纸，增加作品的趣味性和
水母手工PPT课件
目录
• 水母简介 • 水母手工制作材料和工具 • 水母手工制作步骤 • 水母手工制作技巧和注意事项 • 水母手工制作实例展示
01
水母简介
水母的种类和分布
总结词
水母是海洋生物中的一大类，种类繁多，分布广泛。
详细描述
水母是刺胞动物门中的一类生物，全球海洋中分布着数千种水母。它们广泛分布 于各大洋、南北极洋、热带和亚热带海域，从浅海到深海都有其身影。不同种类 的水母适应着不同的生活环境，如热带珊瑚礁、深海、河口等。

观察水母梦幻的色彩（色彩混色）
水母弯曲的触手（波浪线、弧线)
水母的花纹：有些水母的伞状体还带有各色花纹，在蓝色的海洋里，这些游动着的色彩各异的水母显得十分美丽。
水母插画（深色彩墨背景）
水母身体的主要成分是水，并由内外两胚层所组成，两层间有一个很厚的中胶层，不但透明，而且有漂浮作用。它们在运动时，利用体内喷水反射前进，远远望去，就像一顶顶圆伞在水中迅速漂游；
有些水母不单颜色多变，而且还会在水中发光，有些闪耀着微弱的淡绿色或蓝紫色光芒，有的还带有彩虹般的光晕，当它们在海中游动时，就变成了一个光彩夺目的彩球。
梦幻水母
肉眼看到的星空
教学目标：1.掌握水母的色彩，学习重彩油画棒的揉搓技法，画出水母梦幻的色彩；同时进行水油分离，凸显主体物的特征；2.练习线条曲线和弧线的组合，画出水母Βιβλιοθήκη 逸轻盈的身姿和触手；使用年龄段：5-6
水母
水母是水生环境中重要的浮游生物，是一种非常漂亮的水生动物。它的身体外形就像一把透明伞，伞状体的直径有大有小，大水母的伞状体直径可达2米。伞状体边缘长有一些须状的触手，有的触手可长达20-30米。

教学材料
彩墨汁、雕刻纸、纸盘、丙粉
示范步骤
1、在雕刻纸上刷上一 层墨汁，滴入冷色彩墨 汁
2、纸盘画出半圆形并剪下来
3、用彩墨给水母的身体加上颜色
4、用笔蘸取彩墨汁滴 入身体下半部分自然 流淌
5、用白色丙粉加水调好滴 入自然流淌，形成机理效果
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年8月15日星期一下午12时20分42秒12:20:4222.8.1 5
舞动的水母
教学对象：4—5岁 教学目标：知识：了解水母的特性，认识半圆形
技能：尝试运用颜料流淌的方式表现触手，感受彩墨汁 结合丙粉产生的机理变化
课程引入
一、导入（海底小纵队图片）
小朋友们你们认识它们吗？今天巴克队长它 们要带我们一起去海底欣赏海底的美景，起来看看 2、哪里是水母的身体？它的身体像身体？ 3、哪里是水母的触手？它的触手是怎么样的？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
水母有一个大大的，像蘑菇一样的身体，还 有许多长长的会扭来扭去的触手
介绍水母的特性
水母是生活在深海的一种浮游生物，它身体会发光， 长相虽然很美丽，其实十分凶猛，哪些西昌的触手 是它的消化器官也是它的武器，在触手上布满了刺 细胞，像毒死一样，能够射出毒液，当猎物被刺中 以后会迅速的死掉，触手就将这些猎物仅仅抓住， 用伞状下面的息肉吸住，可以迅速将体内的蛋白质 分解
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年8月下午12时20分22.8.1512:20August 15, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年8月15日星期一12时20分42秒12:20:4215 August 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。