少儿美术创意PPT课件《舞动的蒲公英》

创意美术优质课件《温暖毛衣》56岁一、教学内容本节课我们将学习人美版小学美术四年级上册第七课《温暖毛衣》。

通过本课学习，学生将掌握毛衣色彩搭配、纹理表现等绘画技巧，培养对生活观察和表现能力。

具体内容包括：解毛衣款式、颜色和纹理特点；学习运用彩笔、油画棒等工具进行毛衣绘画创作。

二、教学目标1. 让学生解毛衣基本款式、颜色和纹理特点，提高对生活观察能力。

2. 培养学生运用绘画技巧表现毛衣质感能力，提高审美素养。

3. 培养学生创新意识和动手实践能力，激发对美术创作兴趣。

三、教学难点与重点重点：毛衣色彩搭配和纹理表现。

难点：如何引导学生观察毛衣特点，运用绘画技巧表现出毛衣质感。

四、教具与学具准备教师准备：毛衣实物、毛衣图片、彩笔、油画棒、画纸、投影仪等。

学生准备：彩笔、油画棒、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛衣实物和图片，引导学生观察毛衣款式、颜色和纹理特点，激发学生兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）介绍毛衣基本款式、颜色和纹理特点。

（2）讲解绘画毛衣技巧，如色彩搭配、纹理表现等。

3. 示范讲解（15分钟）（1）教师现场示范，边讲解边展示绘画毛衣过程。

（2）针对重点和难点进行详细讲解，引导学生掌握绘画技巧。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据教师示范，运用所学技巧进行毛衣绘画创作。

5. 课堂互动（10分钟）学生展示自己作品，教师进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《温暖毛衣》2. 内容：毛衣款式：宽松、紧身、圆领、V领等毛衣颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等毛衣纹理：条纹、格子、波浪、菱形等绘画技巧：色彩搭配、纹理表现七、作业设计1. 作业题目：以“温暖毛衣”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案要求：毛衣款式、颜色和纹理特点表现准确。

色彩搭配和谐，画面富有美感。

作品具有个人特色，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课教学过程和学生学习效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

小学美术教案二年级艺术下册画一画蒲公英9篇二年级艺术下册画一画蒲公英 1师:蒲公英的种子带着小降落伞,乘着风儿,飘呀飘呀,看到了雄伟的高山,辽阔的大海,茂密的森林,广阔的原野……如果你是一颗蒲公英的种子,你会选择哪里安家落户呢为什么生1:我会选择广阔的原野安家.因为原野上肥沃的泥土中有丰富的营养,适量的水分,能使我们茁壮成长.生2:我要落在华山的顶上.因为在华山顶上能看到无数优美的风景.生3:我会选择茂密的森林.我喜欢小动物,在森林里我会和他们交朋友.生4:我要落在一个花盆里,与一株姿态优雅的花朵为伴,看城市美丽的风景.…………师:第二年春天,你们能说说你们的命运吗生1:我在辽阔的原野里茁壮成长,在阳光下开出了美丽的花朵,把原野装扮得无比美丽.生2:我落在华山顶上,石缝里的泥土使我扎下了根,长大了.可是,我没有朋友,每天只是孤独地看着美景,只有偶尔经过的雄鹰会和我打声招呼.师:如此孤独,你后悔当初的选择吗生2:不后悔.我孤独着,但也美丽着.生4:我在一个精致的花盆里与一株名贵的花朵做伴,欣赏窗外美景,真是太幸福了!师:也许那株名贵的花朵根本看不起你,主人把你当作一棵杂草连根拔掉,瞬间你便失去了生命,你会后悔吗生4:我不后悔.不是有一句话说过:"不求天长地久,只求曾经拥有."我拥有曾经的美丽,死不足惜!师:说到这里,我不禁想到书上的两颗蒲公英的种子,为它们的命运感到惋惜.可是,我不明白,难道它们甘愿选择死亡吗生5:不是的.第一颗小种子想发财想昏了头,不了解沙漠的情况;第二颗小种子只想找到欢乐,却不知道美丽的表面下隐伏着危机.所以,任何事情,不能光看表面美不美,还要看对自己合适不合适.生6:俗话说:"不听老人言,吃亏在眼前".它们不听太阳公公的话,所以才有了这样的结果.听课评价:这一教例的成功之处在于老师在课堂上能耐心倾听,民主接纳,巧妙唤醒.《语文课程标准》指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的,因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也尊重学生在学习过程中的独特体验.课上,当学生说想去沙漠,对于这个背离了标准答案的发言,老师没有立即打断,而是耐心倾听.这无疑给了学生求异的勇气,批判的锐气.于是,又有了想去湖泊亲自尝试,这时老师没有把自己预设的答案强加给学生,而是民主地接纳了,肯定学生独到的见解.在老师的鼓励之下,唤醒了更多学生潜在的心智,产生了"老师.你错了"的独创的灵气.生生,师生相互启发:凡事并非随心所欲!有时不能选择,无法改变,那就要学会适应.这里面蕴涵了一个多么深刻的生活哲理.民主,开放,科学的课程理念使教学内容得到不断丰富,不断完善,不断增值.同样的教学内容,同样的教学时机,在学生做出了有悖于"标准"的回答之后,老师给予恰当的评价,友善的尊重,学生就会有截然不同的反应,会得到迥然各异的收获.学生畅所欲言,感悟了更多的东西:不被假象迷惑,不盲从,敢于尝试,追求快乐,向往美好……的确,教师要善于倾听学生另一种声音,民主地接纳学生的标新立异,从中发现创新的苗头,点燃创新的火花,唤醒创新的潜能.这一教学设计让我真切地感受到:学生的创新精神根植于教师尊重学生的差异,鼓励学生求异,角度可以是多向的,理解可以是多维的,答案可以是多样的,价值取向更是多元的.二年级艺术下册画一画蒲公英 21作者：佚名转贴自：转载点击数：63宝带实验小学金玉兰《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。

小班美术公开课教案《蒲公英》一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为《蒲公英》。

通过本节课的学习，学生将了解蒲公英的外形特征、生长环境和繁殖方式，运用彩绘、拼贴等手法表现蒲公英的美丽。

二、教学目标1. 让学生了解蒲公英的基本特征，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过绘画实践，提高学生的审美能力和动手操作能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察蒲公英的细节，并将其表现在作品中。

2. 教学重点：培养学生运用绘画、拼贴等手法表现蒲公英的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、多媒体课件、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示、图片欣赏和多媒体课件，引导学生观察蒲公英的外形特征、生长环境和繁殖方式，激发学生对蒲公英的兴趣。

过程细节：教师展示蒲公英实物，引导学生观察其形状、颜色和结构；播放蒲公英图片和视频，让学生了解蒲公英的生长过程和繁殖方式。

2. 实践情景引入：邀请学生分享自己在生活中见过的蒲公英，讨论如何用绘画、拼贴等手法表现蒲公英。

3. 示范讲解：教师现场演示如何用彩绘、拼贴等手法创作一幅蒲公英作品，并讲解创作过程中的注意事项。

过程细节：教师边演示边讲解，强调色彩的搭配和画面的布局。

4. 随堂练习：学生根据示范，独立创作一幅以蒲公英为主题的作品。

过程细节：学生动手操作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作业展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生互相评价，给予鼓励和指导。

过程细节：学生展示作品，教师引导学生从色彩、构图等方面进行评价。

六、板书设计1. 板书小班美术公开课——《蒲公英》2. 板书内容：（1）蒲公英的外形特征（2）蒲公英的生长环境和繁殖方式（3）绘画、拼贴手法表现蒲公英七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以蒲公英为主题的作品。

小班美术公开课《蒲公英》教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为第一课《蒲公英》。

通过本节课的学习，学生将了解蒲公英的外形特征、生长环境及作用，运用绘画形式表现蒲公英的形象。

二、教学目标1. 让学生了解蒲公英的外形特征、生长环境及作用，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生运用线条、形状和颜色表现蒲公英形象的能力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画形式表现蒲公英的形象。

教学重点：了解蒲公英的外形特征、生长环境及作用；培养学生的绘画技能。

四、教具与学具准备教具：蒲公英实物、图片、多媒体课件、绘画材料等。

学具：画纸、水彩笔、蜡笔、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示蒲公英实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它生长在什么地方？有什么作用？”2. 讲解与示范（10分钟）a. 通过多媒体课件展示蒲公英的图片，引导学生观察蒲公英的外形特征、生长环境及作用。

b. 教师示范如何用线条、形状和颜色表现蒲公英的形象，边示范边讲解。

3. 学生练习（10分钟）a. 学生根据教师的示范，运用绘画材料进行创作。

b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。

a. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调蒲公英的外形特征、生长环境及作用。

b. 提问学生：“你们还知道哪些大自然中的植物？它们有什么特点？”引导学生思考。

六、板书设计1. 蒲公英的外形特征、生长环境及作用。

2. 绘画步骤及技巧。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的自然界中的植物。

2. 答案：学生根据自己的观察和想象力，运用绘画形式表现喜欢的植物。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了蒲公英的外形特征、生长环境及作用？在绘画过程中，学生遇到了哪些问题？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然中的植物，了解它们的生长特点，为下一节课的学习做好准备。

小班美术公开课精品教案《蒲公英》一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《大自然的秘密》，详细内容为《蒲公英》一课。

通过本节课的学习，让学生了解蒲公英的外形特征、生长环境及其传播方式，并运用绘画形式表现蒲公英。

二、教学目标1. 让学生了解蒲公英的基本知识，认识其外形、生长环境和传播方式。

2. 培养学生观察、想象、表现美的能力，激发学生对大自然的热爱。

3. 通过绘画实践，提高学生的动手能力和审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察蒲公英的细节，并运用绘画技巧表现其特点。

教学重点：培养学生对大自然美的感知，激发创作欲望。

四、教具与学具准备教具：蒲公英实物、图片、多媒体课件、绘画材料等。

学具：绘画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蒲公英实物，引导学生观察并说出其特点。

（2）教师通过多媒体课件，展示蒲公英的生长环境和传播方式，让学生了解其生长过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用绘画形式表现蒲公英，讲解绘画技巧。

（2）教师引导学生观察蒲公英的细节，如花瓣、花蕊、叶子等，并指导学生进行绘画创作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据观察和示范，进行绘画创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足，并提出改进建议。

（2）教师布置课后作业，鼓励学生在课后继续观察大自然，发现更多美好事物。

六、板书设计1. 《蒲公英》2. 内容：蒲公英的外形特征蒲公英的生长环境蒲公英的传播方式绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的大自然”为主题，画一幅表现大自然美好事物的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、展示等环节，让学生了解蒲公英的基本知识，并运用绘画形式表现其特点。

课后，教师应关注学生在绘画过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。

中班活动教案：飞舞的蒲公英（精选6篇）中班活动教案：飞舞的蒲公英（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的中班降活动教案：飞舞的蒲公英，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班活动教案：飞舞的蒲公英篇1活动目标：1.听信号做跑、转等动作，提高动作的协调性与身体的平衡性。

2.进一步感知蒲公英播撒种子的特点。

3.感受活动带来的乐趣。

活动准备：1.幼儿事先观察、采摘过蒲公英2.场地布置3.一首轻松的音乐活动过程：一、风中的蒲公英教师带幼儿一起做热身运动。

在音乐的伴奏下，按老师的口令做热身运动,如：手的动作，腰的动作。

二、种子随风飞1.向指定方向快速跑。

风一吹，蒲公英种子就飞了起来，我们来比比谁飞得最快？2.听教师的口令跑向操场的另一边。

二、尝试四散快速跑1.蒲公英妈妈有许多孩子。

（引导幼儿拥在教师身边，做一成上的要点外大大的蒲公英，其中教师站在终点线位置。

）2.风吹来，蒲公英宝宝出发了。

（幼儿在操场上四散快速跑、提必要时还速标醒幼儿眼看前方，及时躲闪，避免碰撞。

）3.妈妈想你们了，蒲公英宝宝快回来。

（幼儿站在终点线附近。

）4.风停了，蒲公英宝宝转呀转，落到了花盆里。

（幼儿向塑料圈方向做一定距离的移动旋转，找一个塑料圈，站在圈内转圈蹲下。

）5.进行第二次游戏（方法同前）。

四、种子落地发芽了。

1.进行放松活动。

2.蒲公英飞累了，它睡在大地妈妈的怀抱里。

（幼儿躺在圈上，抬腿，按摩膝盖、脚踝等。

）3.太阳公公晒呀晒，春雨姐姐浇浇水，蒲公英从泥土里破土而出。

（幼儿站起，从下往上套圈表示钻出来，拿圈走跑交替回班。

）中班活动教案：飞舞的蒲公英篇2活动目标1、理解诗歌内容，领会诗歌拟人手法产生的美，能从蒲公英这种微小的植物中，感受生命的美丽。

2、懂得“为他人着想，助人为乐”是种美德。

活动准备知识准备：引导幼儿观察过蒲公英的外形特征。