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外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1

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外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1时计划10年9月3日题dule1Unit1HlngistheGreatall?时1型N目标要求nledge:Thestudentsanlearnthenerds:thusand,ileter,ig ht,illin,plae,buildingLearnthenesentenes:Hlngistheg reatall?It’stenthusandlilngHldisthegreatall?It’srethantthusandearsldAbilit:Thestudentsantalingabut theexperienes,asandanserfrlengthfthingsral:Thestude ntsntheGreatallandstrengthenthefeelingsflvingheland 重点难点hlng,hld教学准备Tape,ards,pitures,ruler教学环节Step1:aring-up1untthenubers2Revisethelength。

entieterDeietereterileterLiStep2:Learnthenerds1Teah ershapitureabutthegreatallandas:hat’sthis?Ss:It’sthegreatallT:hat’sthis?Ss:it’sabuildingT:es,building,building,thisisabuilding让学生操练building这个单词。

其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。

2Plathegae:PasstheardsStep3:Learnthenesentenes3导入新句型的学习：Theteahershapiture:TheGreatallSa:dunhatisit?Ss:It’sthegreatallT:Dunhlngisit?S1it’s…S2:it’s……S3:it’stenthusandlilngT:esuansait’sfivethusandiletersT:sdunhldisit?S1:it’s…S2:it’s…S3:it’stthusandearsldT:es,it’srethantthusandearsldStheGreatallisthelngestallinth erldeshuldbeprudfhinaThentheteahershantherpituresan dasthequestins:Hlngisit?Hldisit?T:Suanguesstheanser sIfuranserisright,suangetagiftS1:it’s…lng it’s……earsldS2:it’s…lngit’s……earsld……T:h,uranserisright4句型操练：T:,nuanpiathing,andasurpartnerusingthisnesentenesFr exaple:………N,pleasepairr,after2inutes,havesestudentssathedialg ueStep4:Learnthenerds。

1Listenandfindutthequestinsentenesanealallfthegreatall?Hlngisit?Hldisit?2Listenandansertheques tins3Listenandrepeattgether4ListenandrepeatagainHav esestudentssautthesentenesnebneReadthedialge6Pairr7 shtheresults,andgivethebestgrupagiftStepPratie1Teah ershthepitures:des,lassr,street,theSuerPalae,urshl, urit,thenThenhavethestudentaeadialgue2Thestudentsan hseapituretaeadialgue3Atitut4Ifpssible,theteahersha ntherpitureshavethestudentsaesenedialguesStep6:Ativ itb1,turntpage2andfinishthepare1andpart32hetheanserSt ep7:Her1完成堂活动用书第三题。

2背诵新单词和新文。

3在一张纸上画一副自己喜欢的建筑物，在背面写上他的长度或高度，年龄。

方法策略复习数字和长度单位可以让学生很快进入学习状态，同时为下面的学习打下铺垫，同时让学生对生活中的长度单位有一个初步的认识。

单词的呈现方式简单有助于节约实践，游戏活动的设计提高学生学习的热情，同时让站起来的学生造句有助于帮助学生对新知识的进一步掌握。

贴近生活的导入可以让学生感觉英语学习的真实。

这一环节让学生自己去找问题，可以改变以前那样总是由老师提问学生回答的模式，可以让学生自己提出问题，自己解决问题。

这样可以提高学生自学的能力。

拓展练习时也可以让学生不说图片，说自己看到的生活中存在的一切事物，以活跃学生的思维，而不是局限在老师设计的圈套里。

二次备让学生复习疑问词板书并做笔记记住hathenherehhhihHHldHlngHanHuhHfen…针对本重点用h+ad 对某物品进行问答训练。

板书设计dule1Unit1HlngistheGreatall?It’stenthusandlilngHldisthegreatall?It’srethantthusandearsld时计划年9月6日题dule1unit2It’stentetrestall时2型p目标要求nledge:Learnthesentenes:it’stentetrestall/highThestudentsansingthesng:thegreat allfhinaAbilit:Thestudentsandesribethebuildingsegshl,bridge,Greatall,Bigben…ral:Lveheland,lveshl,lvehe重点难点Telleabutthebuildings教学准备tape,pitures,ards教学环节Step1arer1Theteahershtherdstrevisethe,thenasthestud entstspellthe,teaherritethenthebard2Revisethesenten esinunit1Shthepiture:thegreatallthenas:hlngisit?Hldisit?3The nshbuildingandasthequestin:htallisthebuilding?Havet hestudentsanseritusingthesentene:it’s………tall4．Teaherritethetitle:it’stentetrestallStep2Learnthepart11listenandansertheq uestins:hat’sthebuilding?Htallisthebuilding?Hldisthel?2listenan dhetheanser3listenandrepeat4rleplaDaing------sin,let’sreadthedialgueagainStep3learnthepart2andpart31thet eahershthepituresnebnethenteahtherdsSthathavethestu dentsanreadtheut2Teaherputthepituresnthebard,astheq uestinsandhavethestudentsguesstheanser，teaherritethenubersunderthepituresQuestins:hldisthegreatall?Hlngistheterbridge?Htallistheldbuilding?Hldidthenebuilding?Hlngistheriverthaes?3listenandhetheansers,givetheinnertdraa泡4listenandpintrlistenandnubersReadthesentenesStep4learnthepart4:listenandsa,thens ing1listenandreadthesng2listenandietheintnatin3sing thesngiththeusi4singthesngithuttheusisingthesngtget her唱歌可以活跃堂气氛，同时也可以让紧张的神经放松一下，有利于下一步学生能更加有热情投入学习。

Steplearnthepart:gae:guessthefausplae1havethestuden tsreadthedialgueandunderstandtheeaningfthegae2aeane xaplebeteenagdstudentandteaher3haveastudentetthefrn tthelassrandthinfthefausplaeAntherstudentsguesshat’stheplae4ifpssible,haverestudentsplathegaerplathega einthegrupsStep6ativitb1finishthepart1:rssrd2finish thepart3:listenandirletherretanserStep7her1finishth epart4:rite2draaplaehihisthestbeautifulinuritandrit esesentenes3reitetherdsanddialgue方法策略让学生充分发挥自己的想象力或是利用外知识回答此题，以此引出此要学习的重点句型。

老师把学生分成男生女生两组进行竞猜游戏，先猜出这些建筑物的高度，长度和年龄并写在相应的图片下面，然后老师放录音和学生一起检查他们给出的答案谁组的答案更接近正确答案，谁组就可以在鱼儿的嘴巴上吐个泡泡。

游戏活动的设计增加趣味性，让学生真正进入角色，变成堂的主人。

二次备继续复习疑问词。

复习整理形容词（以反义词的形式）Tall/highShrtBigSallLngShrt/ideFatThinNeld…板书设计dule1unit2It’stentetrestall时计划年9月7日题dule1Revisin时3型R目标要求anasterthenerdsandsentenesandanusetherretl重点难点anasterthenerdsandsentenesandanusetherretl教学准备Pitures,stiers教学环节一、教学重点语言功能：描述建筑物学习任务：HlngistheGreatall?It’stenthusandLilngHldistheGreatall?It’srethantthusandearsld运用任务：给图片配写英文介绍：收集旅行时拍摄的各地照片或者网络图片，为各地的标志性建筑物配写简单说明；小组讨论自己最喜欢的一处景点（或建筑物）；同学互相赠送风景明信片：在明信片的背后注上简短英文说明。

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外研版英语六年级上册教学案全册

外研版英语六年级上册教学案全册

外研版英语六年级上册教学案全册第一课：Unit 1 What's your hobby?教学目标- 研究并掌握问答句型"What's your hobby?" - "My hobby is ..."- 研究并掌握常见的爱好词汇，如"reading, swimming, singing, dancing, painting"- 通过小组讨论的方式培养学生的合作能力和口语表达能力教学准备- 多媒体设备- 学生练册- 小组讨论题目：What's your favorite hobby? Why do you like it?教学过程1. 上课前热身活动（5分钟）- 引导学生进行简单的伸展运动，放松身体。

2. 导入新课（10分钟）- 利用多媒体设备展示图片，引导学生讨论图片中人物正在做的活动。

- 引出句型"What's your hobby?"，并与学生一起研究。

3. 新课讲解（15分钟）- 教师通过多媒体设备展示常见的爱好词汇，并逐个解释词义。

- 教师示范问答句型"What's your hobby?" - "My hobby is ..."，并让学生跟读。

4. 练与巩固（20分钟）- 学生分小组进行讨论，每个小组由一名组长带领。

- 小组讨论题目为"What's your favorite hobby? Why do you like it?"。

- 组长带领小组成员进行讨论，每个学生都要积极参与。

5. 活动总结（5分钟）- 教师总结本节课的重点内容，并提醒学生复所学内容。

6. 课后作业（5分钟）- 学生完成学生练册中与本课相关的练题。

第二课：Unit 2 How many apples do you have?教学目标- 研究并掌握问句"How many apples do you have?"和回答句型"I have ..."- 研究并巩固数字1-10的英文表达，如"one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten"- 通过实际操作，培养学生的数学能力和口语表达能力教学准备- 数量词卡片（用于学生操纵和展示）教学过程1. 上课前热身活动（5分钟）- 提供一些水果图片给学生，让学生用英语询问和回答对方的水果数量。

外研版一起小学英语六年级上册教案

外研版一起小学英语六年级上册教案

s ten thoThen the teacher show another pictures and ask the questions ］如：学校、街道、尺子、大笨钟。

图片的背 而是它的长度和年龄的数字）How long is it? How old is it? T: So you can guess the answers. If your answer is right ,so yo can get a gift .51: it ' s ••• ..lortg/ s .... y ears old. 52: it ' s ••• ..lortg/ s .... y ears old.贴近生活 的导入可 」以让学生 感觉英语 学习的真 实。

T: oh, your answer is right.（老师把图片翻过来对一对学生 给出的答案是否接近正确答案。

并给最接近答案的孩子奖 这一环节 励。

） 4.句型操练： T:ok, now you can pick a thing, and ask your partner using this new sentencesFor example: ...................（老师和——个基础比较好 的学生进行对话示范） Now, please pair work, after 2 minutes, have some students the dialogue.Step4: Learn the new words 1. Listen and find out the question sentences. Can we walk all of the great wall? How long is it? How old is it?让学生自 己去找问 题，可以 改变以前 那样总是 say 由老师提 问学生回 答的模 式，可以 让学生自 己提出问 2. Listen and answer the questions.（为了提高孩子的理解能 力，老师还可以提出更多而问题让学生口答，如： what are they talking about? How old is the moon? ...... ） 3. Listen and repeat together. 4. Listen and repeat again. Have some students say out the sentences one by one. 5. Read the dialoge . （ Group A is Simon, Group B is Daming.） 6. Pair work. 7. show the results, and give the best group a gift. Step 5. Practice.1. Teacher show the pictures: desk, classroom, street, the SummerPalace, your school, your city, the moon. Then have the student make a dialogue.2. The students can choose a picture to make a dialogue.3. Act it out4. If possible, the teacher show another pictures have the students make some new dialogues. Step 6 :Activity book. 1. Ok, turn to page 2 and finish the pare 1 and part 3. 2. Check the answer. Step 7: Homework 1 .完成课堂活动用书第三题。

【范文】外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1

【范文】外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1

外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1课件www.5yk课时计划10年9月3日课题module1Unit1HowlongistheGreatwall?课时1课型N目标要求knowledge:Thestudentscanlearnthenewwords:thousand,k ilometer,might,million,place,building.Learnthenewse ntences:Howlongisthegreatwall?It’stenthousandlilong.Howoldisthegreatwall?It’smorethantwothousandyearsold.Ability:Thestudentscan talkingabouttheexperiences,askandanswerforlengthoft hings.moral:ThestudentsknowtheGreatwallandstrengthe nthefeelingsoflovinghomeland.重点难点howlong,howold教学准备Tape,cards,pictures,ruler教学环节Step1:warming-up1.countthenumbers.2.Revisethelength。

centimeterDecimetermeterkilometerLiStep2:Learnthene wwords.1.Teachershowapictureaboutthegreatwall.andas k:what’sthis?Ss:It’sthegreatwall.T:what’sthis?Ss:it’sabuilding.T:yes,building,building,thisisabuilding.让学生操练building这个单词。

其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。

2.Playthegame:Passthecards.Step3:Learnthenewsentenc es.3.导入新句型的学习：Theteachershowapicture:TheGreatwall.Say:doyouknowwhatisit?Ss:It’sthegreatwall.T:Doyouknowhowlongisit?S1.it’s…..S2:it’s……S3:it’stenthousandlilong.T:yesyoucansayit’sfivethousandkilometers.T:sodoyouknowhowoldisit?S1: it’s…..S2:it’s…..S3:it’stwothousandyearsold.T:yes,it’smorethantwothousandyearsold.SotheGreatwallisthelon gestwallintheworld.weshouldbeproudofchina.Thenthete achershowanotherpicturesandaskthequestions:Howlongisit?Howoldisit?T:Soyoucanguesstheanswers.Ifyouransw erisright,soyoucangetagift.S1:it’s…..long.it’s……yearsold.S2:it’s…..long.it’s……yearsold.……..T:oh,youranswerisright.4.句型操练：T:ok,nowyoucanpickathing,andaskyourpartnerusingthis newsentences.Forexample:………Now,pleasepairwork,after2minutes,havesomestudentssa ythedialogue.Step4:Learnthenewwords。

外研版小学英语六年级上册全册教案

外研版小学英语六年级上册全册教案

最新外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容详细内容如下：Unit 1：围绕“Changes at School”主题，学习描述学校设施和活动，掌握一般现在时和一般过去时的运用。

Unit 2：以“Hobbies”为主题，学习表达个人喜好，运用一般现在时和一般将来时。

Unit 3：围绕“Countries and Cities”，学习国家、城市名称及地理位置，运用一般现在时描述。

Unit 4：以“Health”为主题，学习健康生活习惯，运用情态动词表达建议。

二、教学目标1. 掌握各单元主题相关词汇、句型，并能熟练运用。

2. 能运用一般现在时、一般过去时、一般将来时进行交流。

3. 提高学生的听说读写能力，培养合作交流意识。

三、教学难点与重点教学难点：时态的运用，词汇拓展，句型运用。

教学重点：掌握各单元主题词汇，熟练运用时态进行交流。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、教学卡片。

学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示学校变化的图片，引导学生谈论学校的变化。

2. 新课内容展示（20分钟）例题讲解：以Unit 1为例，讲解一般现在时和一般过去时的运用。

随堂练习：学生分角色扮演，运用所学时态进行交流。

3. 课堂互动（10分钟）小组合作：学生分组，讨论各自的兴趣爱好，运用Unit 2所学内容进行交流。

4. 巩固练习（10分钟）学生完成练习册上相应单元的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计根据各单元主题，列出重点词汇、句型，以图表形式呈现时态区别。

七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：描述学校的变化，运用一般现在时和一般过去时。

Unit 2：介绍自己的兴趣爱好，运用一般现在时和一般将来时。

Unit 3：介绍一个国家的地理位置和特点，运用一般现在时。

Unit 4：写出健康生活习惯，运用情态动词表达建议。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸教师根据学生课堂表现，反思教学方法，调整教学策略。