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中等职业学校计算机网络技术专业职业岗位群分析报告随着计算机网络技术的迅猛发展,计算机网络技术的应用领域已逐渐深入到社会的各行各业，国家对计算机网络技术专业应用型人才也提出了更高的要求。
为了了解当前我省就业市场对中职计算机网络技术人才的需求状况，认真分析计算机网络技术专业人才的市场地位和成长情况，我们结合市场的现实需求及中职计算机网络技术专业建设过程中出现的一些问题，从定位培养目标、加强专业课程建设、多途径加强计算机实践课教学、培养学生的自学能力等方面进行了市场调研。
一、计算机网络专业行业发展现状与趋势、有关调查数据显示，我国 830 万家中小企业，目前只有 47％的企业把业务接入互联网，并且大多数的企业只是在网上开设个主页和电子邮件地址，网站的信息长期得不到更新，而在网上进行电子交易的企业则只有 11.1％。
这种现象在许多国内重点企业中，也表现得相当明显，据一份针对国内 500多家重点企业的调查显示，虽有 98.6％的企业已经接入互联网， 83.7％的企业建立了自己的网站，但企业网上的应用重点，主要是集中在发布产品服务信息、企业新闻以及收集客户信息等较低的层面。
很明显，目前我国的企业信息化应用，离既定的目标还有很长的一段距离。
距离的背后，网络应用人才的普遍缺乏，是一个不容忽视的重要因素。
专家指出，目前我国的信息化建设正处在初级阶段，其中八成企业的信息化发展，面临着网络应用人才缺乏的困境。
这样的状况不仅严重阻碍了我国信息化的进程，使我国在当今全球经济一体化环境中难以保持强有力的竞争优势，而且，也给我国劳动就业和社会保障方面的工作带来了许多不利影响。
近年来，国内许多教育培训机构纷纷开展软件技术人才的学历教育和职业培训，软件技术人才的培养和就业成为新的社会热点。
但是，网络技术人才的培养和就业问题，却被大大地忽视了。
与软件技术人员相比，网络技术人员的从业范围更广，知识体系更复杂，职业技能要求更高，教育和培训的实施难度更大。
“计算机网络技术”重点专业建设项目基于工作过程导向典型岗位与典型工作任务随着IT 产业规模的快速壮大，网络技术的快速更新，对人才的需求将越来越大。
对人才规格的要求也越来越高。
XXXX职业中专学校计算机网络技术专业课程建设项目组，通过积极和企业合作，开展人才需求和岗位需求调研工作，了解目前计算机网络专业人才的需求现状，对计算机网络技术专业岗位群及职业能力调查分析，掌握网络技术岗位的分布状况；分析人才培养规格要求和知识、能力、素质结构，推进网络技术专业建设和课程改革；切实了解计算机网络技术专业目前的网络应用专业的实习、毕业生工作情况，研究探索一条适合计算机网络技术专业人才培养的新模式。
通过XXXX职业中专学校计算机网络技术专业课程建设项目组前期积极开展的调研工作，邀请企业的专业参加，通过市场需求分析，准确掌握职业领域的内涵与外延，进一步明确专业所对应职业、岗位（群）或工种。
在此基础上，通过职业岗位群分析，准确把握中职层次人才可胜任的岗位群，为下一阶段典型职业活动调研分析奠定基础。
在岗位描述时，先要列出中职生可直接上岗的职业岗位，然后描述有望通过自主发展能够适应的岗位,了解职业岗位群对学生的职业素质和能力需求。
然后，通过学校的专业带头人、骨干教师的积极参与，和企业的专家一起经过仔细分析，明确了中职毕业生工作岗位和专业培养目标及人才规格。
在基础上，针对中职毕业生工作岗位，通过开展专题调研确定其典型职业活动，并对典型职业活动进行分析描述，完成了基于工作过程导向计算机网络技术专业典型岗位与典型工作任务分析。
一、计算机网络技术专业典型工作岗位分析表二、计算机网络技术专业典型工作任务分析表（接上表）三、计算机网络技术专业岗位能力要求及课程分解表（接上表）四、计算机网络技术专业就业岗位分析表。
计算机网络专业岗位工作任务分析报告一、网络专业培养目标分析信息技术的发展，特别是网络技术的发展，正在改变着人们几千年来形成的信息传递方式、人际间的沟通方式和社会管理的组织方式。
我国也在进行全方位的信息化和网络化建设，急需要大量的建设者和管理者。
网络系统集成公司需要能够进行网络系统规划、设计、施工、设备调试、维护的高级技术应用性人才。
各类企业建成网络后，也需要一定量的网络维护人员和管理人员以及能够进行网站建设的技术人员。
各职业院校网络专业人才的培养可从如下三方面进行：1、熟练掌握网络工程实施与测试、网络运营、网络规划与设计、网站建设等方面知识。
2、具备网络工程设计与实施、网络管理与维护、网络技术支持与应用推广、企业网站建设与运维等职业能力。
3、能在IT服务行业等从事网络工程、网络管理、网站建设等工作的创新型高技能人才。
学生毕业后，能从事网络设计与施工、网络设备安装、网络调试与维护、网络产品营销、网络管理、网站建设与管理等职业。
二、岗位分析对于中职网络专业毕业生，因为其知识结构相对比较薄弱，所以学生所能从事的网络、通信行业的岗位相对比较少，主要可从事网络施工、网络设备安装等和网络设备密切相关的职务。
通过前面的市场调研，我组对中职网络专业人才的岗位定位如下：1、工作条件工作场所：楼宇建筑物、信息管理中心环境状况：较好，有时会碰到比较恶劣人环境危险性：较安全2、工作任务安装网络硬件维护通信线路维护网络设备维护服务器系统3、员工前提条件电子、计算机等电子信息类相关专业；有一定的调试水平和经验；专业技术能力强；责任心强；具有良好的团队协作精神；能吃苦耐劳。
三、典型工作任务分析1、工作任务在上面所分析的工作岗位中，比较适合中职这一学历层次的工作任务是网络硬件的安装。
2、工作对象网络设备：交换机、路由器、防火墙、通信接线3、工作内容（1）可以负责完成企业指定品牌的相关设备的安装工作；（2）能够独立完成工程各种文档的制作和审核工作。
中职计算机网络技术职业岗位群及典型工作任务表
表1 职业岗位群及主要工作任务
序号职业岗位主要工作任务职业资格证书
1 门店售前、售后技术
员
1.计算机软件的安装与调试
2.计算机硬件的安装、调试与维修
3.计算机软、硬件的销售
4.计算机的使用与常见故障排除
5.工具软件的安装
6.Internet基本操作
计算机应用职业能
力证书
2 网络布线技术员1.水平布线的设计与实施
2.垂直布线的设计与实施
3.楼宇布线的设计与实施
4.网络线路的检测与维护
《电子信息产业技
术资格证书》（综合
布线）
3 网页设计人员1.网页效果图制作
2.静态页面设计与开发
3.数据管理与维护
4.动态网页设计与开发
工信部网页设计师
4 网络设备技术
支持员
1.路由器的管理与维护
2.交换机的管理与维护
H3C认证网络助理工
程师
5
网站推广人员
（网络营销方向）
1.论坛的发帖推广与维护
2.软文的推广
3.病毒帖的推广
4.微博推广
高级操作员
6 网络管理员1.计算机软、硬件的安装、调试与维护
2.企业网络的规划、设计、布线与测试
3.服务器的安装与维护
4.网络故障的分析和排除
5.网络设备的管理与维护
6.网页的设计与制作
7.网络安全技术资料的收集、整理
8.网络数据库的安装、维护与容灾避灾
9.服务器漏洞检测与安全维护
10.企业信息的安全管理
网络管理员（软考）。
基于工作过程导向的技工院校计算机网络应用专业“一体化”课程体系的构建摘要：技工院校计算机网络应用专业要办出特色，重要的前提是专业课程体系的建设。
该文结合江苏省交通技师学院计算机网络应用专业（高中三年制）的教学改革实践，阐述了基于工作过程的技工院校计算机网络应用专业“一体化”课程体系的构建思路与方法。
关键词：技工院校工作过程计算机网络应用“一体化”课程体系近年来，计算机及其网络技术得到迅猛发展，社会对网络信息系统的依赖越来越强。
对IT人才的需求量越来越大，同时人才的需求结构也在迅速改变。
为适应21世纪市场对应用性技能人才的需求，培养更适应社会和企业新需求和网络技术发展的特色鲜明的计算机网络技术一线应用性人才，结合我院“国家中等职业示范学校”的建设，从专业课程体系入手，将计算机网络应用专业“一体化”课程体系改革作为专业改革的突破口和核心。
一体化课程教学改革基本原则为是以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，构筑符合时代发展和市场需要的“一体化“课程体系，以满足行业企业对技能型人才的需求，实现与行业企业职业岗位的无缝对接。
1 计算机网络应用专业调研情况及现有课程体系存在的问题找准本专业培养方案与当今社会、企业和学生发展需求的差距，是本专业和课程设置的必要前提。
在构建计算机网络应用专业的课程体系的前期工作中，我们进行了广泛细致的专业人才需求调研，对我校2007-2009级应往届毕业生进行了毕业调查，对与本专业合作的镇江市以及长三角地区的计算机网络专业用人企业和单位进行了人才需求调研。
通过向往届生发出的200份《计算机网络应用专业毕业生跟踪调查问卷》、定期召开的本专业校企合作讨论会和毕业招聘会发出的100份《用人单位跟踪调查问卷》等书面调查问卷来了解专业需求。
