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第四章职业目标的决策

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第四章职业决策2

第四章职业决策2

迷失方向型
常常考虑自己未来的职业发展问题， 焦虑性未定型 常常考虑自己未来的职业发展问题，然而在面对多 种选择时，不知道该如何做决定， 种选择时，不知道该如何做决定，内心感到异常焦 虑。 还没有决定自己将来做什么， 探索性未定型 还没有决定自己将来做什么，但对此不感到紧张和 焦虑。 焦虑。
自主决定型
理性型 直觉型 依赖型 犹豫型
A.理性型 理性型 此种型态的人合乎逻辑， 此种型态的人合乎逻辑，系统地收集充分 的职业生涯相关信息， 的职业生涯相关信息，且分析各个选项的 利弊得失，按部就班， 利弊得失，按部就班，以作出最佳的决定 。
B.直觉型 B.直觉型 此种型态的人是以自己在特定情境中的感受，或 此种型态的人是以自己在特定情境中的感受， 者情绪反应，作出直接的决定。 者情绪反应，作出直接的决定。这类型的人作决 定全凭感觉，较为冲动， 定全凭感觉，较为冲动，很少能系统地收集相关 信息，但他们能为自己的抉择负责。 信息，但他们能为自己的抉择负责。
《大学生职业发展与就业指导》 大学生职业发展与就业指导》
第四章 职业决策
第二节 决策状态与决策风格
决策状态 决策风格
一、决策状态
1、五种决策状态 、
他主决定型 迷失方向型 焦虑性未定型 探索性未定型 自主决定型
他主决定型
自己没有太多考虑， 自己没有太多考虑，而是接受了来自父母或者他人 的意见确定了未来职业目标， 的意见确定了未来职业目标，但并不确定自己是否 合适。 合适。 不主动考虑自己的职业发展目标， 不主动考虑自己的职业发展目标，表现出逃避和拖 延的行为。 延的行为。
二、决策风格
1、定义 、
决策风格是指个体在面对决策情境时表现 出习得的、习惯性的反应模式。 出习得的、习惯性的反应模式。 决策风格受决策者的个性（如气质、性格 决策风格受决策者的个性（如气质、 ）、决策任务与决策环境等的影响 决策任务与决策环境等的影响。 等）、决策任务与决策环境等的影响。

第4章 职业生涯目标的确定

第4章 职业生涯目标的确定

学习阶段 进步阶段
掌握阶段
例行程序 阶段
实践练习：
下面的目标是某公司部门经理设计的职业目标，请按性 质进行归类：
A．创造每年1 000万的利润； B．具有同公司决策层无障碍沟通的能力； C．年底前建立公司新的培训管理制参度考；答案： D．争取年底晋升为主管销售的副总• ；１．A、C、D、E、I。 E．年薪达到15万； F．提高自己管理团队的能力； • ２．B、F、G、H、J。 G．进行心理学方面的学习，掌握基本知识； H．三年内具备一个企业家的全面素质和能力； I．出版一本关于介绍本公司企业文化方面的小册子； J．掌握结构设计的能力。 其中：1．属于外职业目标的有
2．属于内职业目标的有
按时间分解
• 按时间分解是给按性质分解的 目标做出明确的时间规定。
最终目标
长期目标
至退休或去世 十年以上
职业生涯目标
中期目标
两年以上
短期目标
一至两年
近期目标
数月
目标 人生目标
十年计划
五年计划 三年计划 明年计划 下月计划 下周计划 明日计划
内容
你想成为什么样的人 你想做哪件大事或哪几件大事 你想成为哪一领域的佼佼者 你想发挥自己哪些方面的优势和特长
知彼： 组织环境 企业文化管理制度 领导者素质和价值观 政治环境 社会环境 经济环境
（二）要符合社会和组织的需要
企业决策人职业生涯目标 企业目标
企业部门目标 岗位目标
岗位职员个人目标
职员个人目标与企业目标的关系示意图
（三）遵循目标制定的SMART原则
• 明确的(Specific) • 可衡量的(Measurable) • 可达成的（Achievable） • 相适的（Relevance） • 时间性（Timeliness）

大学生职业生涯第4章

大学生职业生涯第4章
机会 O
内
部 环 劣势W
境
WO战略 劣势与机会的组 合
SO战略 优势与机会的组 合
WT战略 劣势与威胁的组 合
ST战略 优势与威胁的组 合
威胁T 外部环境
优势S
SO 战 略 ： 具 备 完 善 的 发 展 条 件
WO战略：具有一定的发展可 能
WT战略：不具备发展的条件 ST战略：具有一定的发展条件
三、CASVE决策法
四、职业决策的原则
（一）兴趣发展原则 职业生涯规划的核心在于从事一 项自己喜欢的工作。
（三）利益整合原则 职业生涯维持的核心在于从事一 项收益相当的工作。
第四章 职业决策与职业生涯规划 7
（二）能力胜任原则 职业生涯发展的核心在于从事一 项自己擅长的工作。
（四）社会需求原则 职业生涯的成功除了需要有良好 的规划、发展和维持外，还需要 迎合社会的需求。
（三）地域因素
市场化水平和经济增长水平 相对较高的长江三角洲区域、 珠江三角洲区域和环渤海区 域是大学生职业生涯发展的 主要阵地。
三、其他因素
第四章 职业决策与职业生涯规划 20
（一）家庭因素的影响
（二）其他环境因素
家庭环境对职业生涯的发展有着直接的影响， 大学生的能力和价值观是需要在实际的工作 其中既有积极的意义，也不乏消极的影响。 和学习中不断完善的，参考和借鉴就是一个 其中主要包括家庭经济状况、父母的价值观 学习和成长的过程。 念和家庭的社会关系3个因素。
第四章 职业决策与职业生涯规划 11
一个良好的决策需要经历C（沟通）、A（分析）、S（综合）、V（评估）、E（执行）5个步骤。
（一）沟通（Communication）
（二）分析（Analysis）

4第四章职业生涯决策

4第四章职业生涯决策

实际行动。 做好记录。 分析行动结 果。
反思 改进
发生了什么事？ 为什么会发生？ 结果如何？ 现在怎么办？ 该如何改进？
【实训活动】制定你的目标（P79）
人十 生年 目计 标划
五三 明 年年 年 计计 计 划划 划
下 月 计 划
下明 周日 计计 划划
小结二： 大学生职业目标的 管理与行动方案
职业目标的制定
克朗伯兹生涯决策理论
大学生职业目标的 管理与行动方案
职业目标的制定 职业目标的管理 制定行动计划方案
021
【案例故事】学以致用，志存高远（P69）
什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活 是由三年前我们的选择决定的。
而今天我们的选择将决定我们3年后的生活。 同学们要选择最新的信息，了解社会最新的发 展趋势，从而更好的创造自己的将来。
评估标准
职业生涯规划书的写作方法和技巧（P55）
自我认识与评估：即要弄清我想干什么、我能干什么、 我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问 题。
外部环境分析：职业生涯规划还要充分认识与了解相 关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响。
确定目标：这是整个生涯规划围绕之而展开的纲领， 因而是制定生涯规划的关键。
环境 因素
老师的意见及 期望
同学的选择 未来学校或职
业的名声 未来的出路及
发展 其他......
家庭 因素
父母期望 手足的意
见 家庭经济
状况 离家远近 其他.......
其他 因素
家人的相处 休闲时间 小区活动 还有其
他.......
小结一： 生涯决策理论
丁克里奇的生涯决策风格理论
03
04
理性型决策合乎逻 辑，系统地收集充 分的生涯相关信息， 且分析各个选项的 利弊得失，按部就 班，以做出最佳的 决定。

大学生职业生涯规划第4章 (2)

大学生职业生涯规划第4章 (2)
Байду номын сангаас
二、职业决策的类型
下面介绍各个职业决策类型的代表性特征。
（一）理性型 理性型决策方式强调通过综合全面 的信息做出理智的思考和冷静的分 析判断，以周全的考量进行分析和 评估，是最受推崇的决策方式。
（二）直觉型 直觉型决策方式是以置身特定情景 中的感受或情绪作为决策的依据， 由于决策者做决定全凭直觉和感受， 行事比较冲动，因而很少对必要的 信息进行收集。
三、了解自己的职业决策类型
理智型：此类型的决策者做事有依有据，能透彻地分析出各个选项的利弊，并做出最满意的决定， 但也应多听取他人的意见和想法，尽量把事情考虑得更加全面合理。
直觉型：此类型的决策者做事过于自信和冲动，往往会忽视收集相关信息的重要性。在做职业决 策时，应保持冷静思考，在保留自我感觉的情况下，重视对信息的采集，并加强对职业环境等相 关因素的了解。
第四章
职业决策与生涯规划拟订
《大学生职业生涯规划（慕课版 第2版）》
【案例导入】
德国化学家奥托·瓦拉赫的成才经历极富传奇色彩。他上中学时，父母曾为他选择文学这条路，不料一个 学期结束后，老师在给他的期末评语中写道：“虽然你很用功，但太过拘泥，即使有着完善的品德，也不可 能在文学上有所成就。”于是奥托·瓦拉赫转而学习油画，对艺术的理解能力不够的他，不善于构图，对色彩 的敏感度也不强，成绩可想而知。面对如此“笨拙”的学生，油画老师挖苦道：“你是绘画艺术方面的不可 造就之才。”后来，化学老师认为他做事一丝不苟，具备从事化学领域应有的品格，建议他改学化学。就这 样，他智慧的火花一下被点燃了，在同学中，他的成绩遥遥领先。后来，奥托·瓦拉赫获得了化学界的最高奖 项——诺贝尔化学奖。
依赖型：等待和拖延是这类决策者的主要特征，他们在做决策时比较被动和顺从，常把希望寄托 在他人身上。这类型的大学生应该加强对自身的了解和认识，积极了解和学习相关的知识，充实 个人的内在力量，及时改变自身的思维惰性以及胆小懦弱的性格。

《大学生职业规划与发展指导教程》第四章

《大学生职业规划与发展指导教程》第四章

任务二：确定职业生涯目标与路线
一、职业生涯目标的内涵、种类和作用
〔二〕职业生涯目标的种类
2．按照性质划分 〔1〕外职业生涯目标。外职业生规划目 标是指侧重于职业过程的、外在的、可看得 见的标记，它主要包括工作内容、职务目标、 经济收入目标、工作环境和工作地点等。 〔2〕内职业生涯目标。内职生涯规划目 标是指在职业生涯规划中的知识、经验的积 累，观念的转变，能力和素质的提高，以及 成就感、价值感等内心感受。
任务二：确定职业生涯目标与路线
一、职业生涯目标的内涵、种类和作用 〔二〕职业生涯目标的作用
1．指出努力的重点或方向 特定的目标能提供一个努力奋斗的目的，它 可以刺激高水平的努力。 2．帮助规划合理的战略以实现目标 目标是自己努力的依据，也是对自己的鞭策。 3．衡量行为结果的有效性 职业生涯目标的设定对个体的职业生涯成功 是很有帮助的。 4．有助于合理安排时间 目标给了自己一个看得着的射击靶。
任务一：制定职业生涯决策
四、职业生涯决策困难和常见问题 〔二〕职业生涯决策常见问题
1．观念陈旧 一些大学生不了解社会开展趋势，对一些专 业的看法上存在上下贵贱之分，有些甚至认为不 谋高职、不拿高薪就是“没有长进〞。 2．功利主义倾向突出，社会价值观淡化 一些大学生过于重经济利益，无视自我开展 和自我实现，无视职业的社会价值，这是市场经 济带来的负面影响。 3．定位分析不明 一些学生没法谈清楚选择该职业目标的原因， 没法明确到达职业目标的途径，以及到达目标所 需的能力、训练和教育。
任务一：制定职业生涯决策
三、职业生涯决策的方法 〔三〕方案型生涯决策法
图4-1 CASVE循环模型
计划型生涯决策由沟通（Communication）、 分析（Analysis）、综合（Synthesis）、评估 （Evaluation）、执行（Execution）五个步骤组 成，其英文缩写为（CASVE）。

《大学生职业生涯规划》第四章

将个人价值观与职业选择相联系，寻找符合 这些价值观的职业领域。
价值观与职业发展
根据个人价值观，制定职业发展计划，实现 个人职业目标和理想。
职业目标设定
02
长期目标
• 长期目标：长期目标通常是指510年的职业规划，是个人职业发 展的远景和方向。
长期目标
总结词：明确性
详细描述：长期目标应该具有明确性，具体到职位、行业、工作内容等，以便于个人在职业发展过程中有明确的方向和目标 。
中期目标
总结词：灵活性
详细描述：中期目标应该具有一定的灵活性，根据个 人实际情况和市场变化等因素，适时调整和修改计划 和目标，以适应职业发展的变化和需求。
短期目标
• 短期目标：短期目标通常是指1年以内的职业规划，是个人职业发展的短期计 划和目标。
短期目标
总结词：可操作性
详细描述：短期目标应该是可操作的，具有明确的行动 计划和实施步骤，能够在实际操作中得到有效执行和实 施。
THANKS.
突出技能和经验
在简历中强调与求职岗位相关的技能和经验，突出个 人价值和贡献。
量化成果
使用具体的数字和成果来描述个人能力和业绩，增加 说服力。
面试技巧
01
02
03
准备充分
提前了解公司和职位需求 ，准备好常见面试问题的 答案。
表达清晰
在面试中保持思路清晰， 表达流畅，突出个人优势 和特点。
积极互动
与面试官保持良好的互动 ，展现出积极的态度和团 队合作精神。
薪资谈判
了解市场行情
在谈判前了解行业和职位的薪资水平，为谈判做 好准备。
提出合理薪资要求
根据个人能力和市场行情提出合理的薪资要求， 既不过高也不过低。

职业生涯中的决策技巧

职业生涯中的决策技巧第一章：职业生涯中的决策概述职业生涯中的决策技巧是每个职场人士必备的能力之一。

无论是面对职业发展还是工作中的各种突发事件，决策能力都是衡量一个人职业素质的重要标准。

然而，做决策并不是一项简单的任务，它需要人们具备一定的专业知识和经验，同时也需要注重具体情况的把握。

第二章：职业决策的基本原则在职业生涯中，我们需要依据一些基本原则做决策，这些原则包括：1.目标导向：将个人职业目标作为决策的标准，不断地审视目标与决策的匹配程度。

2. 标准化：建立统一的决策标准，对决策进行规范化，以确保决策的公正性。

3. 经济性：在不损害个人利益和公司利益的情况下，采取经济有效的决策。

4. 综合性：结合多种因素，比如个人的兴趣、技能、优势以及市场需求等，从综合角度考虑并制定决策。

第三章：职业决策的方法职业决策的方法有多种，其中一些比较常见的包括：1. 管理思维法：采用系统化思维的方式，分析问题，分清主次，挑选最佳策略实施。

2. 风险管理法：针对不同的决策可能带来的风险，采取相应的风险管理方法，降低风险对职业生涯的影响。

3. 利益分析法：将决策对个人和公司利益的影响进行分析和比较，在确保自身利益和公司利益的同时，做出最佳决策。

4. 参考群体法：通过参考一定的群体进行决策，利用群体智慧来帮助做出更好的决策。

第四章：职业决策的关键技巧在职业生涯中，做出正确的决策是至关重要的。

以下是职业决策中的一些关键技巧：1. 审视情况：在做决策之前，想清楚各种情况下可能出现的结果，准确的评估决策的长期影响。

2. 保持冷静：不要感情用事，情绪化的思考往往会使我们做出错误的决策。

3. 善于收集信息：在做决策之前，需要了解尽可能多的信息，而非根据片面信息做出决策。

4. 学会权衡：在做出决策之前，要对不同的决策方案进行权衡，选择对个人职业有利而又可行的决策。

5. 参考他人：在做决策的过程中，应该参考相关人员的观点和建议，以综合多方面的信息确定最佳方案。

个人职业生涯规划与发展书

个人职业生涯规划与发展书第一章职业生涯规划概述 (2)1.1 职业生涯规划的定义与意义 (2)1.2 职业生涯规划的基本原则 (2)第二章个人优势与劣势分析 (3)2.1 个人能力分析 (3)2.2 个人兴趣分析 (4)2.3 个人价值观分析 (4)第三章职业市场分析 (4)3.1 行业发展趋势分析 (4)3.2 岗位需求分析 (5)3.3 职业发展路径分析 (5)第四章职业目标设定 (6)4.1 短期职业目标设定 (6)4.2 中长期职业目标设定 (6)4.3 职业目标实现策略 (6)第五章教育与培训计划 (7)5.1 学历教育与专业培训 (7)5.2 技能培训与证书获取 (7)5.3 自学计划与知识更新 (7)第六章职业技能提升 (8)6.1 核心技能培养 (8)6.2 跨学科技能学习 (8)6.3 团队协作与沟通能力提升 (8)第七章职业发展策略 (9)7.1 个人品牌塑造 (9)7.2 职场人际关系建设 (9)7.3 职业发展机遇捕捉 (10)第八章职业风险防范 (10)8.1 职业风险识别 (10)8.2 职业风险预防 (10)8.3 职业风险应对 (11)第九章职业成长评估与调整 (11)9.1 职业成长评估指标 (11)9.2 职业成长评估方法 (12)9.3 职业成长调整策略 (12)第十章职业生涯规划实施与监控 (12)10.1 职业生涯规划实施步骤 (12)10.1.1 明确目标 (12)10.1.2 制定短期计划 (13)10.1.3 能力提升 (13)10.1.4 实践与调整 (13)10.2 职业生涯规划监控方法 (13)10.2.1 自我监控 (13)10.2.2 同事与上级监控 (13)10.2.3 企业与行业监控 (13)10.2.4 第三方评估 (13)10.3 职业生涯规划成果评价 (13)10.3.1 个人成就 (13)10.3.2 目标实现程度 (14)10.3.3 个人满意度 (14)10.3.4 社会评价 (14)第一章职业生涯规划概述1.1 职业生涯规划的定义与意义职业生涯规划，是指个人在职业生涯发展过程中，根据自身特点、市场需求和社会发展趋势，有意识地制定和实施一系列旨在实现职业目标的活动。

大学生职业生涯规划-生涯决策-教案

大学生职业生涯规划-生涯决策-教案第一章：生涯决策的重要性1.1 了解生涯决策的定义与意义1.2 探讨生涯决策对大学生职业生涯的影响1.3 分析生涯决策的关键要素1.4 理解生涯决策的过程与方法第二章：自我认知与探索2.1 认识自己的性格特点2.2 探索自己的兴趣爱好与价值观2.3 分析个人的优势与劣势2.4 运用职业兴趣测试工具进行自我评估第三章：职业认知与探索3.1 了解不同职业的特点与要求3.2 探索职业发展的趋势与前景3.3 分析职业所需的技能与知识3.4 运用职业指导资源进行职业探索第四章：目标设定与规划4.1 明确个人的职业目标4.2 设定短期与长期的目标4.3 制定实现目标的步骤与计划4.4 调整目标与规划的策略与方法第五章：决策制定与实施5.1 分析生涯决策的风险与机会5.2 运用决策矩阵进行决策分析5.3 制定决策的优先级与行动计划5.4 实施决策并评估决策的效果与反馈第六章：评估与调整生涯决策6.1 理解生涯决策评估的重要性6.2 运用评估工具对生涯决策进行反思6.3 分析生涯决策中的问题和挑战6.4 学习调整生涯决策的策略和方法第七章：生涯决策的心理调适7.1 认识生涯决策过程中的心理障碍7.2 学习应对生涯决策压力的方法7.3 探索保持生涯决策动力的策略7.4 实践积极心态在生涯决策中的应用第八章：生涯决策的法律和伦理考量8.1 理解生涯决策中的法律约束8.2 学习职业规划中的伦理原则8.3 分析生涯决策中的法律和伦理冲突8.4 制定符合法律和伦理的生涯决策方案第九章：案例分析与讨论9.1 分析生涯决策成功案例的经验9.2 学习生涯决策失败案例的教训9.3 通过小组讨论提升生涯决策能力9.4 实践案例分析在实际生涯决策中的应用第十章：综合演练与反馈10.1 完成生涯决策的综合演练10.2 收集和分析演练过程中的反馈10.4 制定持续发展生涯决策的计划重点和难点解析重点环节一：自我认知与探索在这个环节中，学生需要深入理解自我认知的重要性，并通过各种工具和活动来探索自己的性格特点、兴趣爱好和价值观。

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（3）学习经验 这里所说的“学习”是广义的学习，及每个人在
择业观是关于职业选择的基 本观点，是择业主体基于对选择 某种社会职业的认识、评价、态 度、方法、兴趣和价值观倾向等， 包括择业态度、择业意识、择业 动机和择业标准四大因素。
择业标准是毕业生在选择职业时所遵循的尺 度和标准，也是选择职业的评价依据。
择业态度，是指一个人对待 职业选择的重视程度，这对能否 成功选择一份有发展潜力的职业 有重要影响；择业意识是择业主 体在择业活动过程中所持有的各 种效率意识、平等意识、竞争意 识、信用意识等。
择业动机是个体的成功动机 在职业选择方面的具体表现，意 味着人们希望从事有意义的活动， 并在活动中取得完满的结果。
择业标准是择业主体在选择职业时所遵循的尺度 和标准，也是择业主体选择职业的评价依据。
择业观直接指导择业者的职业选择，并通过职业 选择、职业活动体现出来。
择业观是人们在选择职业和从事特定职业劳动过 程中所形成或持有的价值取向，正确的人生观能指导 一个人选择正确的职业道路，并能激励人奋斗成才。
树立正确的职业理想，对大学生正确处理择业问 题和规划职业生涯，最大限度地施展自己的才华和实 现人生价值，具有十分重要的意义。
二、职业理想的作用 （一）职业理想是成功的基石 （二）职业理想引导职业选择 （三）职业理想引导和推动职业成功 三、大学生职业理想的误区 （一）过分强调经济效益和就业地 （二）片面追求职业稳定感
职业决策的因素分为四类：
（1）遗传和特殊能力 即个人得自于遗传的一些特质，如种族性别、体
貌特征、智力、个人天赋等，在某种程度上决定个人 的职业表现或影响到个人的生涯。
（2）环境很重要 包括人类活动（如社会、文化、政治、经济活动，
家庭、教育活动）的影响和自然力量（如自然资源的 分布与自然灾害、如地震、洪水以及干旱）的影响。
（二）大学生择业观特征 （1）择业目标理想化。 （2）职业定位灵活化。 （3）择业实用化。 （4）择业盲目化。
【引例】
林雅晰上大学以后就感到迷茫。已经上大二了， 身边的同学似乎都已经有了目标和方向，她却还不知 道自己是应该继续深造还是先工作。
彭博已经决定了：先工作。但到底是去公司还是 考公务员，他仍拿不定主意。父母说公务员工作稳定， 收入也不错，他也同意父己的生理 特点, 主要包括性别、身高、 体重、视力、健康状况、体质 和相貌等；二是全面认识自己 的心理特点, 主要包括兴趣、 能力、气质和性格特点、人格 类型以及道德品质等；三是全 面认识自己的学习水平和将来 可能达到的状态；四是正确认 识自己的身心特点、学识能力 大学生要树立正确的职业理想, 首先要对自 等与未来职业需要之间的差距。己有全面的认识。
不少人都缺乏为自己做决策的信心。他们担心自 己会犯错、会后悔，因此在面对选择时左右为难。也 有的人干脆就设法拖延了事。他们没有意识到，但他 们这样做的时候，实际上已经做出了一个决定，那就 是不做决定。如何做出有利于自身长远发展的职业决 策，这似乎成了一个难题。
第二节 职业决策的概述
一、职业决策风格
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国作家、 思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家， 他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的 “天才艺术家”。
四、树立正确职业理想
（一）树立正确的人生观、职业观
职业观是人们在选择职业时表现出来的基本态度， 是人生观在择业上的反映。职业观具有三个基本要素： 一是维持生活,二是发展个性, 三是承担社会义务。在这 三个基本要素中，主导地位的要素决定了职业观的类 型与层次。正确的职业观是把三个基本要素统一起来， 以承担社会义务作为主导方向。
第一节 职业理想与择业观
一、职业理想的概念 职业理想是人生理想的重要组成部分，是人们在
一定社会生产水平条件下，以一定的世界观、人生观、 价值观为基础，对职业地位、职业声望评价意识的反 映，是对自己未来可能所从事的职业的向往和追求。
它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理 想的手段，决定着人们在职业生活中的事业心和责任 感，并受个人价值取向、社会理想、社会评价和经济 利益等诸多因素影响。
大学生职业发展与就业指导
郭立银 官桂芬 主编 张建萍 黄敬榆 副主编
第二篇 职业发展
第四章 职业目标的决策
【学习目标】 ➢ 知识目标 ● 了解职业理想与择业观 ● 了解职业决策的方法 ● 了解确定职业目标的准则和方法 ● 理解影响职业决策的因素 ● 熟悉职业能力测评的方法
➢ 能力目标 ● 能够正确的做出职业选择 ● 能够对影响自己职业选择的因素做出分析 ● 能够采取有效策略来帮助自己做出合理地选择 ● 掌握职业决策的方法和技巧 ● 能够采用职业能力测评进行测评
杨青青本身是学心理学的，她对幼儿教育这一领
域非常感兴趣，也已经对此做了不少的探索；从自己 的性格和兴趣、能力等方面的评估来看，应该也没什 么问题。可是，她却迟迟下不了最后的决心，总是问 老师：“我真的适合干这一行吗？”
上面几位大学生的问题都设及职业决策。决策是 一件不容易的事情。小到选一双什么样的鞋，大到选 择职业或伴侣，都不乏为之茫然失措的人。
（三）分析社会职业环境
（四）全方位了解职业状况
（五）职业生涯规划技能
大学生应在正确地认识自己、全面地了解职业环 境的基础上，善于运用决策知识和技能。
决策知识和技能可以帮助大学生分析不同方案的 特点，比较不同方案的得失，根据对择业后果的评估， 做出正确的决策。
五、择业观的概述 （一）何谓择业观
择业标准是毕业生在选择职 业时所遵循的尺度和标准，也是 选择职业的评价依据。
环境
表4.1 决策类型
未知 已知
自己 未知 困惑和麻木性决策 痛苦挣扎型、拖延型、瘫痪型 依赖性决策 顺从型、宿命型
已知 直觉性决策 冲动型、直觉型 信息性决策
计划型
二、职业决策中的挑战 1．决策的风险与责任 （1）确定无疑的决定。 （2）有一定风险的决定。 （3）不确定的决定。
2．决策的复杂性 著名的决策理论家克朗伯兹（1979）经影响个人