一个小数点与一场大悲剧 (2)

故事：《小数面引起的喜剧》之阳早格格创做有一位出名宇航员独自驾驶飞船正在太空做业，当他圆谦完毕任务时，由于检察员的大意，面错了要害数据的小数面，飞船爆收了不可办理的障碍，正在人死的末尾二个小时，那位怯敢的宇航员不悲伤，而是脆持处事，末尾他取女女诀别时，道：“尔要报告您，尔敬爱的女女，尔也要报告齐天下的小伙伴，一定要严肃对于待教习中的每一个数，每一个小数面，不要再让小数面的喜剧正在爆收！”飞船今后消得了.话道孙悟空战他师傅一止人去到一座山头，孙悟空前去探路，逢到一个妖怪，妖怪喝到：“猴头，接出唐僧！”孙悟空大声喊道：“戚念！瞅尔金箍棒！”于是从耳朵里掏出一根惟有0.009米少的金箍棒, 妖怪感触很偶怪,念:那样短有什么用? 孙悟空嘿嘿一笑,对于着金箍棒沉沉吹了一心气, 金箍棒从0.009米形成0.09米,接着又吹了一心气, 金箍棒从0.09米形成0.9米,吹第三心气的时间, 金箍棒从0.9米形成9米,孙悟空喊道:“瞅棒！”, 金箍棒沉沉的砸正在妖怪身上,把妖怪挨死了.课题：小数面移动引起小数大小的变更乡区真验小教：墨锦英一、教教真质：教科书籍p61二、教教目标1、使教死探索出小数面背左、背左移动引起小数大小变更的顺序.2、通过瞅察、综合，培植教死思维本领.3、激励教死教习数教的兴趣，培植合做意识战应蓄意识.三、教教沉面、易面沉面：探索出小数面背左、背左移动引起小数大小变更的顺序.易面：流利使用顺序办理问题.四、教教准备：课件五、教教历程：（一）创建情景，导进新课.播搁故事《小数面的喜剧》（二）商量新知，合做接流.1、电脑播搁动绘，央供教死正在瞅瞅的历程中注意：小数面移动取金箍棒有什么闭系？2、四人小拉拢做，探索顺序0．009= 9 毫米0．09= 9 0 毫米0．9= 900 毫米9= 9 000 毫米分层教教：从上到下瞅察上组式子，完毕p61左边挖空从下到上瞅察上组式子，完毕p61左边挖空3、死读顺序（三）坚韧新知，产死本领（四）齐课小结，归纳知识.课题：小数面移动引起小数大小的变更（详案）乡区真验小教：墨锦英一、教教真质：教科书籍p61二、教教目标1、使教死探索出小数面背左、背左移动引起小数大小变更的顺序.2、通过瞅察、综合，培植教死思维本领.3、激励教死教习数教的兴趣，培植合做意识战应蓄意识.三、教教沉面、易面沉面：探索出小数面背左、背左移动引起小数大小变更的顺序.易面：流利使用顺序办理问题.四、教教准备：课件五、教教历程：（一）创建情景，导进新课.师：共教们喜欢听故事吗？教授给大家道一个有闭小数面的故事.播搁故事《小数面的喜剧》师：听了那个故事，您有什么体验？请共教们牢记那位宇航员的话吧！瞅去，小数面的位子间接做用了小数的大小，那么小数面位子的移动会引起小数大小的何如变更呢？即日咱们便所有钻研那个问题.（板书籍课题：小数面移动）（二）商量新知，合做接流.师：大家了解，《西游记》中的孙悟空有一个很锋利的兵戈，喊什么？底下请共教们一边瞅屏幕，一边听故事《西游记》，正在听战瞅的历程中，要注意瞅察战思索：小数面移动取∕有什么闭系？（板书籍：小数面移动取∕有什么闭系？）教死一边回问，教授一边板书籍：0.009米===9米=师:为了使共教们更佳的体验那四个小数的少短,咱们先把那四个小数改写成用毫米做单位的数,谁去道道===9米=师:请共教们从上往下瞅察那一组式子,四人小拉拢做、计划:小数面背左移动,小数大小变更有什么顺序?完毕p61左边的挖空并道道您是何如念的?板书籍:小数面背左移动一位,小数便夸大到本数的（）；移动一位,小数便夸大到本数的（）；移动一位,小数便夸大到本数的（）；师：哪个小组去报告您组的截止？死1：果为0.009米=9毫米,0.09米=90毫米,90毫米是9毫米的10倍,所以小数便夸大到本数的10倍.（提问多个教死）请共教们把那个顺序读一次.师：孙悟空把妖怪挨死后，金箍棒要搁回耳朵里，然而是金箍棒有9米那样少，怎么办呢？师：小数面背左移，金箍棒变少，当前，金箍棒要变短，共教们猜猜，小数面要背哪个目标移？小数面背左移动,小数大小变更有什么顺序?完毕p61左边的挖空并道道您是何如念的?师：哪个小组去报告您组的截止？死1：果为9米=9000毫米,0.9米=900毫米,900毫米是9000毫米的格外之一,所以小数便缩小到本数的格外之一.（提问多个教死）请共教们把那个顺序读一次.P63 干一干（1）372取0.372比较,372便是把0.372的小数面背（）移动（）位,夸大到本数的（）倍.3.72取0.372比较,3.72便是把0.372的小数面背（）移动（）位,夸大到本数的（）倍.37.2取0.372比较,37.2便是把0.372的小数面背（）移动（）位,夸大到本数的（）倍.（2）0.506取506比较,0.506便是把506的小数面背（）移动（）位,缩小到本数的（）.50.6取506比较, 50.6便是把506的小数面背（）移动（）位,缩小到本数的（）.5.06取506比较, 5.06便是把506的小数面背（）移动（）位,缩小到本数的（）.1、挖空（1）把3.6的小数面背左移动一位是（）.（2）把568.4的小数面背左移动二位是（）.（3）把0.112夸大到本数的10倍,小数面要背（）移动（）位.（4）把530缩小到本数的,小数面要背（）移动（）位.2、推断题（1）把0.008的小数面背左移动1位,小数便夸大到本数的10倍.（）（2）把5.35缩小到本数的格外之一，小数面要背左移动二位.（）3、采用题（1）把7.1的小数面背（）移动（）位是0.071.A左B左C二D三（2）把0.06的小数面背左移动二位得（）A 0.0006B 0.6C 6（3）3.28的小数面先背左移动一位，再背左移动二位，截止是（）.A 32.8B 328C 0.328。

龙源期刊网 一个小数点与一场大悲剧作者：来源：《作文周刊·小学六年级版》2013年第07期1967年8月23日，前苏联著名宇航员科马洛夫驾驶“联盟一号”宇宙飞船返航。

当飞船返回大气层后，科马洛夫无论怎么操作也无法使降落伞打开以减慢飞船的速度，地面指挥中心采取了一切可能的措施帮助排除故障，但都无济于事。

经请示中央，决定将实况向全国人民公布。

电视台的播音员以沉重的语调宣布：“‘联盟一号’飞船由于无法排除故障，不能减速，两个小时后将在着陆基地坠毁，我们将目睹宇航英雄科马洛夫遇难。

”科马洛夫的亲人被请到指挥台，指挥中心的首长通知科马洛夫与亲人通话。

他控制着自己的激动：“首长，属于我的时间不多了，我先把这次飞行的情况向您汇报……”生命在一分一秒中消逝，科马洛夫目光泰然，态度从容，整整汇报了几十分钟。

汇报完毕，国家领导人接过话筒宣布：“我代表最高苏维埃向你致以崇高的敬意，你是苏联的英雄，人民的好儿子……”当问及科马洛夫有什么要求时，科马洛夫眼含热泪：“谢谢，谢谢最高苏维埃授予我这个光荣称号，我是一名宇航员，为祖国的宇航事业献身，我无怨无悔！”领导人把话筒递给科马洛夫的老母亲，母亲老泪纵横，心如刀绞，泣不成声。

她把话筒递给科马洛夫的妻子，科马洛夫给妻子送来一个调皮而又深情的飞吻，妻子拿着话筒只说了一句话：“亲爱的，我好想你！”就泪如雨下，再也说不出话来。

12岁的女儿接过话筒，泣不成声，科马洛夫微笑着说：“女儿，不要哭，要坚强。

”“我不哭，爸爸，你是苏联的英雄，我是你的女儿，我一定会坚强地生活。

”刚毅的科马洛夫泪流满面，叮嘱孩子：“要记住这个日子，以后每年的这个日子要到坟前献一朵花，向爸爸汇报学习情况。

”飞船坠地，电视图像消失，整个苏联一片肃静，人们纷纷走向街头，向着飞船坠毁的地方默默地哀悼。

最后确定，飞船出现故障的原因是：计算中忽略了一个小数点。

（选自《心灵港湾》，有改动）想一想读完这个故事，你有什么感悟？将自己的感悟和同学们说一说，然后写一写。

教师读书笔记
一个小数点酿成的悲剧
在上个星期我无意中看见了一篇文章，名字叫《一个小数点酿成的悲剧》。

这是一个真实的故事，故事是这样的1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟一号”宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞失灵，，无法打开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。

造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数点。

也许在生活中我们会认为一个小数点算什么不就是一个小圆点吗？可是，在这场悲剧中就是因为一个小数点，一个小圆点，一个并不起眼的小圆点碰到了一个没有责任心的人就这样酿成了一个催人泪下的悲剧。

就是这样一个悲剧，使国家的大笔资金灰飞烟灭，更重要的是一位优秀的宇航员就这样殉难，一个本是美好的家庭遭到了莫大的创伤，母亲没有孩子，孩子没有父亲，妻子没有丈夫，只有无奈，只有伤心，只有凄凉，只有惆怅……
再想想我们自己吧！总是忘记这样忘记那样，就说我吧入班之后事情比较多，于是我有时就会忘记给小蜜蜂充电，有时忘记打考勤表……真可谓是漏洞百出，以前在上学的时候老师就有提醒过，但那时总是认为没什么，但自从读了这篇文章，我在想，我经常马虎，每天都在丢东西，特别“马虎”，可我以前总认为这是个小毛病，我现在开始重新思考这个问题。

现在我想通了就连一个小小的小数点都能酿成这么大的灾难，更何况这是一个习惯，现在我算是真正意识到绝不能再粗心了，意识到，就算是自己一个小小的毛病也会在你不经意间酿成大祸，我也正在改掉自己的小毛病。

而且我认为计划真的是特别重要，我现在已经开始计划自己的一天工作，每天在脑海里大概想一次，然后记下自己的工作，慢慢养成有条理的工作和生活。

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一个小数点酿成大祸
作者：
来源：《学习报·教育研究》2014年第20期
编号：O1（2014）20-03-03
作者：朱同德
同学们我们在学习上一定要认真、仔细，即使是一个小数点也会给我们带来重大的损失，甚至会威胁到我们的生命。

前苏联著名宇航员马林科夫的死因，就是因为科技人员算错了一个小数点，才使马林科夫的降落伞未能打开，宇宙飞船未能按预定的轨道回归地球，因而导致船毁人亡啊。

可见一个小小的小数点，它酿成了多么大的悲剧！”
牛顿曾经说过：“在数学中，最微小的误差也不能忽略。

”我们平时学习数学，就应该有这种谨慎细心，一丝不苟的态度。

只有严格要求自己，今后参加工作才能有对人民、对事业高度负责的精神。

辅导老师：郑海燕
（作者单位：广东省佛冈县振兴小学三年级（4）班 511600）。

1967年8月23日，苏联宇航员弗拉迪米·科马洛夫驾驶联盟一号宇宙飞船在完成太空飞行任务之后，胜利返航。

不料，当宇宙飞船返回大气层后，突然发生了恶性事故，减速降落伞无法打开，飞船在两个小时后将要坠毁，举国上下都被震撼了，沉浸在巨大的悲痛之中。

而科马洛夫却目光泰然，就像在办公室里正常工作一样，神态那么从容，最后，科马洛夫对他的孩子仿佛也是对全国的小朋友说：“我要告诉你，也告诉全国的小朋友，请你们学习时，认真对待每一个小数点，每一个标点符号。

联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时，忽视了一个小数点，这场悲剧，也可以叫做对一个小数点疏忽的悲剧。

同学们，记住它……”最后，科马洛夫在茫茫的太空中向同胞们告别。

初中数学校本课程序言数学是打开知识大门的钥匙，是整个科学的基础知识。

创新教学的先行者里斯特伯先生指出：“学生学习数学就是要解决生活问题，只有极少数人才能攻关艰深的高级数学问题，我们不能只为了培养尖端人才而忽略或者牺牲大多数学生的利益，所以数学首先应该是生活概念。

”在生活中学数学，以学生生活中实实在在的鲜活材料来吸引学生对科学的兴趣。

我们选取的都是从学生生活实践中取材，将数学知识巧妙地运用于生活之中，增加了学生对数学的兴趣，实现新课改所倡导的情感体验，培养良好的科学态度和正确价值观的目标。

数学校本课程的开发要满足学生已有的兴趣和爱好，又要激发和培养学生新的兴趣和爱好，要要求和鼓励学生投入生活，亲身实践体验。

选题要尊重学生的实际、学生的探究本能和兴趣，给与每个学生主体性发挥的广阔空间，从而更好的培养学生提出问题、分析问题、解决问题的素质和能力。

使学生成为学习的主人，学有兴趣，习有方法，必有成功。

学生的个性在社会活动中得以健康发展，学生的潜能在自学自育中得到充分开发。

我们的数学校本课程方案包括两个基本部分：一般项目和基本具体方案。

课程纲要一、课程目标：以贴近生活实际、加强数学应用为宗旨，针对数学这门课的特点，从生活中挖掘数学，提高学生应用数学知识解决有关问题的能力，培养学生的观察，分析能力，充分发挥学生的创造性，开发学生自身的潜能，并且加强对学生的动手操作能力的训练，鼓励学生能够展示自己的研究成功，培养学生的成功心态，使学生的心理得到健康的发展，使每位学生的能力得到充分体现。

二、课程概况：本课程由XXX等老师具体负责实施。

本课程在初一、初二、初三级部实施。

三、课程内容与活动安排：让学生体会数学史可发生在我们的周围，我们的生活空间是无穷的数学世界，在课堂上多设情景，应用数学解决问题，让他们充分发挥自己的创造性，感受到数学的乐趣，在愉快、轻松的学习过程中掌握数学知识，从而培养学生良好的学习习惯，观察事物的能力，形成正确的人生观、价值观。

故事：《小数点引起的悲剧》有一位著名宇航员独自驾驶飞船在太空作业，当他圆满完成任务时，由于检察员的疏忽，点错了重要数据的小数点，飞船发生了不可解决的故障，在人生的最后两个小时，这位勇敢的宇航员没有悲伤，而是坚持工作，最后他与女儿诀别时，说：“我要告诉你，我亲爱的女儿，我也要告诉全世界的小朋友，一定要认真对待学习中的每一个数，每一个小数点，不要再让小数点的悲剧在发生！”飞船从此消失了。

话说孙悟空和他师傅一行人来到一座山头，孙悟空前去探路，遇到一个妖怪，妖怪喝到：“猴头，交出唐僧！”孙悟空大声喊道：“休想！看我金箍棒！”于是从耳朵里掏出一根只有0.009米长的金箍棒, 妖怪觉得很奇怪,想:这么短有什么用? 孙悟空嘿嘿一笑,对着金箍棒轻轻吹了一口气, 金箍棒从0.009米变成0.09米,接着又吹了一口气, 金箍棒从0.09米变成0.9米,吹第三口气的时候, 金箍棒从0.9米变成9米,孙悟空喊道:“看棒！”, 金箍棒重重的砸在妖怪身上,把妖怪打死了。

课题：小数点移动引起小数大小的变化城区实验小学：朱锦英一、教学内容：教科书p61二、教学目标1、使学生探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。

2、通过观察、概括，培养学生思维能力。

3、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。

三、教学重点、难点重点：探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。

难点：熟练运用规律解决问题。

四、教学准备：课件五、教学过程：（一）创设情景，导入新课。

播放故事《小数点的悲剧》（二）探究新知，合作交流。

1、电脑播放动画，要求学生在观看的过程中注意：小数点移动与金箍棒有什么关系？2、四人小组合作，探索规律0．009= 9 毫米0．09= 9 0 毫米0．9= 900 毫米9= 9 000 毫米分层教学：从上到下观察上组式子，完成p61左边填空从下到上观察上组式子，完成p61右边填空3、熟读规律（三）巩固新知，形成能力（四）全课小结，归纳知识。

——读《宇航员之死》有感五二班苏航前一段，我在家中看了一篇文章，题目是《宇航员之死》，看后感触颇深。

这是一个真实的故事，故事是这样的：在1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫在完成任务后，突然宇宙飞船的减速伞失灵，两个小时后就要坠毁，就在这短暂的时间里，就在这生命的最后时刻，科马洛夫在荧屏上和母亲、妻子、女儿通了话。

最令我感动的是宇航员和女儿的对话，当他看到自己不满12岁的女儿时，说：“今天发生的一切，都是因为地面检查时，忽略了一个小数点，孩子，记住他吧”，宇航员接着说：“女儿，你不要哭！”他的女儿坚强地说：“我不哭爸爸，我只想告诉你，英雄的女儿，会像英雄那样生活的！”读后，我的眼睛湿润了。

唉！一个小数点算得了什么，不就是一个小圆点吗？可是，在这场悲剧中，就是因为一个小数点，一个小圆点，一个并不起眼的小圆点，被一个粗心大意的人丢在了那里。

就是因为粗心大意，就是因为一时的疏忽，就这样酿成了一个催人泪下的悲剧。

就是这样的一个悲剧，使国家的大笔资金灰飞烟灭，更重要的是一位优秀的宇航员就这样殉难，一个本是美好的家庭遭到了莫大的创伤，母亲没有了孩子，妻子没有了丈夫，孩子没有了父亲，打这以后，他们只能望着亲人的遗像，想着自己和亲人最后几句永别的话，回忆着和他在一起发生的事情，抽泣着怀念亲人，只有无奈，只有伤心，只有凄凉，只有惆怅……再想想我们吧！做作业时，抄错数，算错题，写错别字，简直是家常便饭，把“尺”写成“尽”，把“标”写成“际”……真可谓是漏洞百出，对老师指出的错误，一改了之，不去记，也不去研究自己为什么会出错，丢在那里，不去管他。

读了这篇文章，我陷入了沉思：我经常马虎，“马虎”已在我心中根深蒂固了，总认为这是个小毛病，所以经常闹笑话，作业也很少满分，考试成绩不理想，老师为此常常找我谈话，家长为此伤透了脑筋，我也感到很苦恼。

读过文章，我受到了震撼，决不能再粗心了，否则后患无穷。

今天，我立下誓言：认认真真做事，决不马虎！秋天的花圃园五二班卢木川我喜欢秋天，但我更喜欢那秋天的花圃园。

小数点的故事作文【精彩8篇】小数点的故事作文篇一数字世界小数王国的警报突然响了起来，一级囚犯小数点逃出了。

据目击者称：小数点正向整数帝国奔去。

小数点王国的国王3.1415926……向整数帝国国王无限大“∞”发出了警报：小数点正逃向你们的国家，一定要小心。

整数帝国国王叫他放心，他会拦住小数点。

整数国王带领着千军万马，浩浩荡荡去迎敌，一定要活捉小数点。

不久，1号哨兵回报：已发现远方的小数点正向咱整数帝国奔来。

国王笑了笑，叫道：“冲呀！”喊杀声顿时响遍山野，整数们都冲上去。

可是没过多少时间，10、100、1001等整数们都败下阵来。

为什么呢？原来，小数点狠狡猾，一跳到71、42这些数的前面，这些整数们都变成了比1还要小的小不点：“71”变为“0.71”、“42”变为“0.42”、“65”变为“0.65”、国王气得牙齿“咯咯”作响，急忙大叫：“1亿大将军，上！”一亿将军拿着大刀，挺着胸膛，威风凛凛地冲上战场。

突然，小数点蹦到了一亿跟前，一亿连忙躲开，毕竟他见过小数点的厉害。

国王见到大将军还要躲着小数点，更加气愤了，大叫：“大将军，快捉住小数点！”1亿也气得咬牙切齿，大刀劈向小数点……最终，一亿还是没有小数点灵活，变成了0.1。

国王惊呆了，平时攻无不克战无不胜的大将军竟然败在小数点手下。

小数点的故事作文篇二我是一个普通的小数点，在诺大的数学王国里，在威武的0~9数字面前，在高大上的加减乘除运算符号下，我这颗不起眼的小圆点，显得是那么的渺小，那么的微不足道。

一二年级的时候孩子们基本都不认识我。

我们从三年级下学期开始有了第一次亲密接触，从四年级开始就经常见面。

在课堂上，孩子们在数字之间给我指指点点，整数变成了小数。

把我右移两个位置，数字比原来大100倍；把我左移两个位置，数字减少到原来的百分之一。

计算小数的加减法时，学生必须将我对齐，才能算出正确答案。

我的出现给孩子们带来了很多麻烦，但同时也培养了他们更加细心的好习惯。