《金新学案》高三一轮(苏教)语文课件第二编 专题十一 第三节

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第9章 扩声系统调音
2．例证洗练，观点突出 一般来说，写作议论文离不开例证，而恰恰是 在例证的运用方面，许多考生容易出现“文体 不明”的问题，把例证写成记叙文片段，致使 作文档次大大滑落。在这里要提醒考生，议论 文的例证不是以形象感人，而是以理服人，列 举的是人和事，证明的是文中理。因此，例证 的行文一定要特别简练，绝不可枝枝蔓蔓；例 证一定要瞄准主要观点或分论点展开，行文要 与需要证明的第二观编点·第相四吻部分合写。作
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“讲道理”要注意：(1)在说理的过程中，要 坚持两点论，不仅要看到正面的道理，还要 看到隐含的、从侧面或反面才能发现的道理 。(2)努力增强文章的理论色彩，可以运用高 中政治课本中学到的有关辩证唯物主义、历 史唯物主义的基本原理，展开辩证分析，努 力进行全方位、多角度的思考，坚持用联系 、发展、一分为二的眼光分析问题。
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第9章 扩声系统ห้องสมุดไป่ตู้音
“议论”无非是摆事实、讲道理。“摆事实 ”应注意：(1)事例不能多，一至两个即可， 但要典型。(2)对所举的事例不能具体描写， 只能评述、分析。(3)用例要新，尽量不选用 已经失去新鲜感的名人轶事或眼下最“热” 、人人都熟知的新闻材料，防止跟其他考生 “撞车”。
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当然，原理和观点要活用、巧用，不能生搬 硬套。(3)论述不能牵强附会，人为拔高。唱 高调、说大话，反而会使文章内容空洞，显 得矫揉造作。 写作议论文，讲求文体特征鲜明，要注意以 下方略要诀：
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1．旗帜鲜明，“理”贯全篇 写作议论文，考生首先要在心目中确立全文 的主旨，赞成什么、反对什么，提倡什么、 摒弃什么，一定要做到旗帜鲜明，并将其贯 串于写作的全过程，命定文题、开篇起头、 主体论述、结论归纳，都要紧扣主旨，突出 “议论说理”的行文主线。

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解析： 本题侧重考查理解文中重点句子,分析 鉴赏文章的表现手法等方面的能力。这道题虽 然只有两问,但是却包含着三个层次的要点,“历 史以一时难测的高速冲向前方”使用比拟的手 法描写社会发展之快。
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第9章 扩声系统调音
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②我离家已经整整九个年头。开始几年，老伴 依然和这老屋厮守。每个星期六下午，我如同 “候鸟”一样飞回乡下，与老伴相聚。彼时的 老屋在我心中，如同鸟儿的归巢。当我在人生 的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可 躲避外界的风风雨雨。十年以前，我拼尽全力 ，把所得一个子儿一个子儿地积攒起来，带领 妻子和未成年的儿女，每天傍晚到水塘里挖沙 ，又一担一担地挑回家准备改造旧屋。儿女们 累的哭了，我就用美丽的语言，给他们描述住
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第三节 表达技巧
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第9章 扩声系统调音
1．(2009·天津卷)阅读下面的文字，完成后面 的题目。
老屋 □楚 岩
①绿锈斑斑的铜制钥匙插进去，往上一提，然 后把门环一拧，门就开了，推开它，门吱呀一 声发出沉重的叹息；同时，门楣上扑簌簌地往 下掉落阵第阵二编尘·灰第三。部分 专题十七 散文阅读
要注意结合语境理解，“那么，再过若干年， 老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得 落伍呢……”这些信息也给出提示。文章的主 旨可以通过文中的很多议论抒情的语言信息加 以分析。表现手法的判断注意到文中的“老” 与“新”，可以判断出“对比”。
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解析： 探究题。无论是探究深刻意蕴还是分 析作者的情感取向，都要从不同角度出发，不 能只局限于一点。解答此题要抓住驮队飞渡峡 谷的故事中印象深刻的情景、形象，然后抽象 总结出意蕴，并用哲理性的语言概括，作者的 情感取向要在把握全文立意的基础之上，通过 具体的物象抽象表现出来。深刻意蕴：①角度 一：整体把握。
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答案：(示例)观点一：使主题思想更加集中 、深刻。 以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风 气和多种黑暗现实；②讽刺官场中趋炎附势 、官官相护、相互推诿的丑恶现象；③揭保护”， 体现了作者对社会公正的思考与追求。
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观点二：使人物形象更加鲜明、突出。 ①抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一 突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写 ，惟妙惟肖地刻画人物性格；②以“保护人 ”为线索，使对比手法更加突出，有利于揭 示人物性格的前后反差；③通过“保护人” 含义的变化，淋漓尽致地集中 呈现小说的讽刺特色。
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解析： 分析作品的主题，必须结合情节、环 境、人物的形象来综合分析。文中妻子对丈夫 的理解、尊重和奉献，是在一个极度困难的社 会背景下体现出来的，所以，作品含有如何渡 过困境的意义。
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答案： 主题：在物资极度匮乏的条件下， 人与人之间应该互相理解、宽容、尊重，并 无私奉献，才能渡过困境。 分析：①在深夜的厨房，结婚三十九年的夫 妻突然都发现对方“老了”，表现出相互之 间的爱怜之情。

(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)1.(2011·宁夏银川一中月考)下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。

日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。

我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。

现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。

(1)将____________改为____________；(2)将____________改为____________；(3)将____________改为____________；(4)将____________改为____________。

解析：本题重点考查考生语言表达得体的能力，解答时注意尊称和谦称的区别。

答案：(1)“惠顾”改为“浏览”(2)“你”改为“贵”(3)“可”改为“请”(4)“洽谈”改为“联系”2．(2011·宁夏西吉县回民中学月考)年轻的生物学教授李章最近取得了一项重要的科研成果，引起了国际社会的关注。

某报实习记者闻讯后前去采访，期间多次说话不得体，使采访最后不欢而散。

下面是采访片段，请指出其中记者说话不得体的地方(只标序号)，并简要说明不得体的原因。

记者：听说您最近有一项重要的科研成果问世。

李教授，您真是好样的！我代表全国人民向您表示衷心祝贺！①李章：谢谢。

记者：您这么年轻，就取得了这么大的成就，真是匪夷所思啊！请问，您此时此刻的心情是怎样的？②李章：实际上，在读大学本科时，我就开始关注这一问题，这么多年的辛苦没有白费，我感到非常欣慰。

记者：您一定有许多话想对家人说吧？③李章：没有家人的支持，我不会有今天的成绩。

记者：听说国际生物学学会给了您一笔很丰厚的奖金？④李章：有这么回事。

记者：这笔钱您准备怎样处理呢？是不是要捐献给希望工程？⑤李章：抱歉，我还没考虑……________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①(您真是好样的！)太口语化，不合场合；(我代表全国人民向您表示衷心祝贺！)口气太大，不合身份。