肢体语言沟通应用于小儿护理工作的临床分析

肢体语言沟通在儿科护理中的应用效果观察山东第一医科大学第二附属医院儿内一科摘要：儿科患儿的年龄较小，其临床护理工作直接关乎到患儿的康复。

儿科护理工作繁杂、琐碎，涉及的相关护理内容较多，患儿家长对护理人员提出了较高的要求。

由于患儿年龄较小，无法与医护人员进行有效沟通，部分医院开始尝试使用肢体语言与患儿沟通，拉近医护人员与患儿之间的联系，提高患儿在治疗及护理工作中的配合度，促进儿科护理工作质量及效率的双向提升。

肢体语言沟通在儿科护理中的应用效果显著，可改善患儿心理状态及主观感受，提高治疗依从性，减少不良事件，值得应用并予以推广。

关键词：肢体语言；儿科护理；应用效果引言小儿护理过程中，应根据患儿的年龄特征选择合适的护理方法，提高患儿的依从性，更加配合护理人员的护理工作，减少护患矛盾。

由于小儿语言表达能力欠缺，不能正确表达自己的想法，如护理人员未让小儿满意容易产生逆反心理，不配合护理工作。

在小儿护理工作中应用肢体语言沟通方式效果优于常规护理，能够减少患儿的不良情绪，使其积极配合护理工作，患儿家属也协助护理人员工作。

1肢体语言沟通在儿科护理中的应用的必要性儿科疾病具有起病急、变化快的特点，加之患病人群缺乏描述病情和自我感受的能力，普遍对护理人员存在惧怕心理，导致无法正常开展治疗工作。

研究显示，有效的护理措施可提高患儿治疗效果。

门诊应集中资源优势、优化诊疗布局，为患儿实施肢体语言沟通护理，为儿童营造良好就医体验。

肢体语言指在特定情境下，通过身体动作、神态等进行沟通，具备真实性、可视化的特征。

依据儿科护理工作内容、特点，应用肢体语言沟通，便于患儿理解、接受。

经过研究表明，证实在儿科护理中采取肢体语言沟通，对患儿心理状态、主观感受、治疗依从性有着积极影响。

患儿进入陌生环境后，难免出现焦虑、烦躁等不良情绪，护理人员通过肢体语言安抚患儿情绪，如拥抱、抚摸以及握手等动作，逐步缓解患儿的不良情绪。

同时在沟通过程中护理人员保持亲和力，密切关注患儿在输液过程的各种变化，使患儿感受到护理人员的关爱，提高就诊体验及治疗依从性，进而减少不良事件。

浅谈肢体语言沟通应用于小儿护理工作的临床分析摘要】目的：探讨肢体语言沟通在小儿护理中的临床应用。

方法：收治患儿180例，年龄1～10岁，随机分成两组，分别为观察组和对照组，各90例。

对照组采用常规的护理模式，观察组在对照组的基础上加强肢体语言沟通，分析对照两组患儿在护理前后遵医嘱情况，以及对护理的护理满意度评分情况。

结果：观察组患者的完全抵触率6.2%，对照组16.2%，观察组明显低于对照组（P<0.05）；观察组患者的完全接受率（46.2%）明显高于对照组（35.0%）。

结论：肢体语言沟通在小儿护理工作中不但可以加强小儿的遵从医嘱的意愿，并且对护理满意度也有所提高，因此，肢体语言沟通在小儿护理工作中有重要的临床意义。

【关键词】肢体语言沟通小儿护理满意度随着现代医学的发展，小儿护理工作不但可以采用语言沟通也可以采用非语言沟通。

而非语言交流技巧又包括：护士的仪表、倾听技巧、体态语言、肢体语言沟通等。

小儿护理过程中不仅要面对无法正确描述疾病症状及需求的患儿，还需要面对患儿的焦虑、焦躁、顽皮及其家长的高要求。

对此，在儿童的护理的过程中，需要掌握正确的沟通技巧。

本文特将护患之间采取肢体语言沟通的重要性分析如下。

1.资料与方法.2015年6月-2016年8月我们黔西南州人民医院共收治患儿180例，年龄1～10岁，随机分成观察组和对照组，各90例，对照组采用常规的护理模式，观察组在对照组的基础上加强肢体语言沟通。

2.方法。

对照组采用常规的护理方法，观察组在对照组的基础上加强肢体语言沟通护理模式。

并最终对患儿及其家长进行满意度统计，以及遵医嘱情况统计，并总结分析。

①护士的仪表：护士不但要在自身的形象上注意美感，更应该增加丰富的面部表情。

对于患儿及患儿家属而言，护士的表情能意味着更多的东西，有的时候可能没有必要运用过多语言，而是一个简简单单的微笑，可以使得患者感受到温暖以及信任感，由此而生的安全感也是不言而喻的。

肢体语言沟通应用于小儿护理工作的临床价值分析目的探讨肢体语言沟通应用于小儿护理工作中的临床价值。

方法选取2014年2月～2015年2月于我院就诊的小儿患者共126例作为此次研究对象，把所有患儿随机分成对照组和观察组，两组分别有66例患儿，对照组采用常规护理模式护理，观察组在对照组基础上应用肢体语言沟通护理，对比两组患儿的医嘱依从性。

结果观察组与对照组在部分抵触率与部分接受率上比较差异无显著性（P>0.05），但是在完全抵触率与完全接受率上，观察组要显著优于对照组，差异存在显著性（P＜0.05）。

结论于小儿护理工作中应用肢体语言沟通，能够明显提高患儿的医嘱依从性，值得临床大力推广和应用。

标签：肢体语言沟通；小儿护理工作；临床价值沟通是我们生活中不可或缺的一种交流手段，在全部沟通过程中肢体语言沟通十分重要。

小儿是所有患者中相对特殊的群体，不具备良好沟通力，容易产生不安情绪且通常不会正确地表达内心感受[1]。

所以怎样与小儿沟通并能够传达有效信息非常重要，护理人员在与患儿家属沟通时，应当特别注重患儿及家属的非语言性沟通[2]。

本次研究的主要目的是探讨肢体语言沟通应用于小儿护理工作中的临床价值，选取2014年2月～2015年2月于我院就诊的小儿患者共126例作为此次研究对象，其中观察组患儿通过在护理工作中应用肢体语言沟通，取得十分理想的临床价值。

1 资料与方法1.1 一般资料选取2014年2月～2015年2月于我院就诊的小儿患者共126例作为此次研究对象，将所有患儿随机分成对照组与观察组，每组分别有患儿66例。

对照组66例患儿中，男患儿38例，女患儿28例，患儿年龄1.2～11岁，平均年龄（6.8±2.5）岁，其中20例患儿为肺炎，16例患儿为肾病综合症，9例患儿为急性肾炎，15例患儿为特发性紫癜，4例患儿为脑炎，2例患儿为秋季腹泻。

观察组66例患儿中，男患儿35例，女患儿31例，患儿年龄1.3～10岁，平均年龄（6.7±2.7）岁，其中22例患儿为肺炎，16例患儿为肾病综合症，7例患儿为急性肾炎，13例患儿为特发性紫癜，3例患儿为脑炎，5例患儿为秋季腹泻。

肢体语言沟通在儿科护理中的应用效果观察引言：儿科护理是一项重要而细致的工作，旨在为儿童提供全面的护理和康复服务。

除了言语交流外，肢体语言在儿科护理中也发挥着重要的作用。

本文将观察肢体语言在儿科护理中的应用效果，探讨其对患儿护理质量的提升。

一、简介肢体语言在儿科护理中的作用(200字)肢体语言包括面部表情、手势和身体姿势等，它是一种非语言的交流方式。

在儿科护理中，患儿有时由于年龄太小或话语不清楚，无法通过口头交流来表达自己的需求和感受。

这时候，护士可以通过观察患儿的肢体语言，来了解他们的需求和感受，从而采取相应的护理措施。

二、肢体语言在儿科护理中的具体应用(500字)1.面部表情观察面部表情是一种非常直观的肢体语言。

护士可以通过观察患儿的面部表情来判断他们的情绪状态和疼痛程度。

例如，当患儿皱眉和眼睛红肿时，可能表示他们正在经历疼痛或不适。

护士可以根据这些面部表情及时采取相应的安抚和疼痛缓解措施，提高患儿的护理体验。

2.手势观察有些患儿可能由于年龄太小或不会说话，无法用言语表达自己的需求。

这时护士可以通过观察患儿的手势来了解他们的需求。

例如，当患儿伸出手掌或指向一些物体时，可能表示他们对该物体有兴趣，希望护士能帮助他们取得或接触该物体。

护士可以根据这些手势来满足患儿的需求，增强他们的参与感和满意度。

3.身体姿势观察患儿的身体姿势也能反映他们的需求和感受。

例如，当患儿弯曲身体或抱紧自己时，可能表示他们感到不适或害怕。

护士可以通过观察这些身体姿势，及时采取相应的护理措施，如安抚他们的情绪或提供安全感。

三、肢体语言在儿科护理中的应用效果观察(400字)然而，肢体语言在儿科护理中也存在一些限制。

首先，不同的患儿可能对于肢体语言的表达与理解存在差异，这需要护士有丰富的经验和敏锐的观察力来解读患儿的肢体语言。

其次，有些患儿可能由于疾病或其他原因无法出现明显的肢体语言反应，这更需要护士通过其他手段来判断他们的需求和感受。