2011年秋季小星星幼儿园教研工作计划

幼儿园教案：小班小星星一、教案背景幼儿园是孩子们学习、成长和形成良好习惯的重要场所。

在小班教育中，通过创设丰富多彩的活动环境，培养幼儿的主动性、积极性和创造性，提高他们的综合素养。

本次教案旨在通过主题活动“小班小星星”，帮助幼儿学会观察、感知和理解星星的形态特征。

二、教学目标1.培养幼儿的观察力和感受力；2.培养幼儿对星星的形态特征的理解；3.培养幼儿的合作意识和动手能力；4.培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学准备1.星星的模型或画面；2.幼儿喜欢的星星歌曲；3.星星的图书故事；4.星星形状的拼图或手工制作的星星；5.星星图案的贴纸。

四、教学步骤步骤一：引入主题（10分钟）为了激发幼儿的学习兴趣，可以通过播放星星的歌曲，或者引导幼儿根据自己的想象描述星星的特点，引入主题“小班小星星”。

步骤二：学习星星的形态特征（15分钟）播放星星的图书故事，并向幼儿介绍星星的形态特征，例如：星星有多角多边，外形有规律，有大小之分等。

让幼儿观察星星的形状，并与他们手工制作的星星进行比较。

步骤三：观察真实星星的模型或画面（15分钟）给幼儿展示真实的星星模型或画面，并引导幼儿观察星星的不同特点。

可以提问幼儿：“星星是什么形状的？有几个角？有多少个边？”等问题，激发幼儿思考和表达的能力。

步骤四：动手制作星星（20分钟）幼儿可以使用星星形状的拼图或手工材料制作星星，鼓励幼儿根据自己的创意进行装饰。

教师可以提供贴纸、颜色纸和彩色铅笔等材料，让幼儿自由发挥，增强他们的动手能力和想象力。

步骤五：合作展示（10分钟）教师可以组织以小组为单位的幼儿合作展示，让他们互相欣赏和学习。

每个小组可以选择一位代表，向全班展示他们制作的星星，并分享他们对星星的认识和感受。

五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长和幼儿一起观察夜空中的星星，并聆听家长对星星的故事或传说。

家长可以鼓励幼儿观察并描述天空中的星星特点，促进家园共同关注幼儿的发展。

2.室外活动：组织幼儿在户外进行星星形状的游戏或活动，例如排成星星的形状站立或进行星星接力赛等，增强幼儿的团队合作意识和活动能力。

幼儿园《小星星》教案设计教案设计：幼儿园《小星星》教学目标：1. 通过歌曲《小星星》的学唱，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的身体协调能力和动作感知能力。

3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。

4. 通过互动讲解，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

教学准备：1. 幻灯片或大字卡片，用于展示歌词和动作。

2. 绘画纸和颜料，用于绘画活动。

3. 音乐播放器，用于播放《小星星》。

教学过程：1. 整体活动（5分钟）a. 引入歌曲《小星星》：老师播放《小星星》的伴奏，引导幼儿听歌曲。

b. 让幼儿自由跳舞：老师播放伴奏时，让幼儿自由运动，感受音乐的旋律和节奏。

c. 问答互动：老师提问，谁知道《小星星》是什么样的歌曲？谁愿意来唱一段？2. 学唱歌曲《小星星》（15分钟）a. 展示歌词和动作：老师用幻灯片或大字卡片展示《小星星》的歌词和相应的动作。

b. 分解乐句与动作：老师按照歌曲的乐句，逐句教唱，并示范相应的动作。

c. 全唱全跳：整体唱歌，并伴随动作跟随音乐节奏唱与跳。

3. 游戏活动：《小星星的闪烁》（20分钟）a. 游戏引导：老师解释游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组站在一起，在一首快节奏的音乐中，在老师的指挥下完成跳跃、拍手、转圈等动作。

b. 游戏进行：根据音乐的节奏，通过增减音量的变化引导幼儿快速变换动作，并在适当的时候使幼儿停下来或以自己喜欢的方式跳动。

4. 绘画活动：《画出小星星》（20分钟）a. 引导幼儿观察：老师引导幼儿观察天空中的星星，并请幼儿描述星星的颜色、形状等特点。

b. 自由绘画：给幼儿发放绘画纸和颜料，让幼儿用自己喜欢的颜色和形状画出小星星。

c. 展示作品：让幼儿将画作展示给其他小朋友，并分享自己的创作意图。

5. 互动讲解：《小星星是什么颜色的》（15分钟）a. 提问启示：老师问幼儿们小星星是什么颜色的，允许幼儿发表自己的想法，并将回答记录在黑板上。

b. 观察比较：通过幻灯片或图片，展示不同颜色的星星，让幼儿观察比较，并提问他们喜欢哪一种颜色的星星，理由是什么。

幼儿园中班音乐教案《小星星》：经典儿歌教学课程计划在幼儿园的音乐教学中，《小星星》是一首经典的儿歌，它不仅旋律优美动听，而且歌词简单易记，非常适合中班幼儿的音乐教学。

在教学过程中，我将通过深度和广度的评估，来撰写一篇有价值的文章，探讨《小星星》的教学课程计划。

一、儿歌《小星星》的内涵在介绍教学课程计划之前，我们首先要了解《小星星》这首儿歌的内涵。

这首歌以简单的歌词表达了孩子们对星星的好奇和向往，充满了童真的想象和美好的憧憬。

通过歌曲，可以启发幼儿对自然的热爱和对未知世界的探索欲望，培养他们的想象力和审美情感。

二、教学目标在设计音乐教学课程计划时，我们需要明确教学目标。

通过学唱《小星星》，让幼儿掌握歌曲的基本音调和旋律。

培养幼儿的音乐感知能力，让他们学会用耳朵来感受音乐，提升他们的音乐欣赏能力。

另外，通过歌曲的教学，引导幼儿对自然和美好事物的向往，培养他们的审美情感和想象力。

三、教学内容在音乐教学课程中，我们要注重教学内容的多样性和兼具趣味性。

可以通过简单而有趣的声音游戏，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律。

教授《小星星》的歌词和旋律，让幼儿学会模仿和歌唱。

可以结合手语动作，让幼儿在唱歌的过程中加入肢体动作，增强对音乐的体验和理解。

四、教学方法在教学方法上，我们需要注重多元化和个性化。

可以采用唱歌、跳舞、手语等多种形式，激发幼儿学习的兴趣和参与度。

可以引导幼儿用自己的语言描述《小星星》所表达的意境和情感，培养他们对音乐的独立理解和表达能力。

另外，教师要给予幼儿充分的鼓励和肯定，让他们在音乐教学中获得愉悦和成就感。

五、拓展延伸除了《小星星》的教学，我们还可以通过拓展延伸，让幼儿在音乐中获得更多的启发和乐趣。

可以组织音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，培养团队合作和集体意识。

另外，可以引导幼儿创作属于他们自己的音乐作品，让他们在音乐中展现个性和才华。

六、个人观点和理解作为音乐教学者，我深信音乐对幼儿的成长和发展具有重要意义。

幼儿园《小星星》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程第四章《天空中的音乐》，详细内容为学习儿歌《小星星》。

通过学习这首经典儿歌，让幼儿感受夜晚的美妙星空，提高音乐素养。

二、教学目标1. 能够正确唱出《小星星》的歌词，并掌握简单的节奏。

2. 通过学习《小星星》，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对天空的好奇心。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的表演能力。

三、教学难点与重点难点：正确唱出《小星星》的歌词，掌握歌曲的节奏。

重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的团队协作能力和表演能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、星星挂图。

2. 学具：小星星头饰、歌词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察夜晚的星空，引导他们发现星星的闪烁。

（2）教师邀请幼儿扮演小星星，佩戴星星头饰，模仿星星闪烁的动作。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小星星》歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏。

（2）教师分发歌词卡片，带领幼儿一起学习歌词。

（3）教师钢琴伴奏，带领幼儿一起唱《小星星》。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一首节奏简单的歌曲，如《两只老虎》，讲解歌曲的节奏。

（2）教师将《小星星》的节奏与《两只老虎》的节奏进行对比，让幼儿感受两者的不同。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师带领幼儿一起唱《小星星》，注意纠正他们的节奏和音准。

（2）教师分组，让幼儿以小组形式进行练习，提高他们的团队协作能力。

5. 表演展示（5分钟）（1）每组幼儿轮流表演《小星星》，其他幼儿观看并给予掌声。

（2）教师点评每组的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《小星星》2. 歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

挂在天空放光明，好像许多小眼睛。

3. 节奏：简单明了的节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演《小星星》，并讲述今天学习的收获。

2. 答案：幼儿完成表演后，家长签字确认，并给予鼓励。

幼儿园2011年秋季教研工作计划一、指导思想本学期我们深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，以《幼儿园工作计划》为工作方向，结合刚入园幼儿的年龄特点，立足实际，扎扎实实的开展好每一项工作，在工作中勇于创新，多途径多方法有针对性的提高教师的素质，努力促进幼儿的最大发展，让每个幼儿健康活泼的成长。

二、本学期的工作目标：1、利用教研活动的各种学习来充电，提高教师的自身素质。

2、在上学年基础上，加大新教材的研究力度，优化教学活动过程，探索适合新时期幼儿特点的教育教学的新途径。

3、将常规养成教育作为本学期的重中之中，保证幼儿健康、活泼、和谐发展。

4、组织开展好各种师幼互动游戏活动，丰富幼儿在园生活。

三、本学期主要工作及方法措施：（一）、做好开学初的各项工作，为幼儿的在园生活做好准备。

1、抓好幼儿入园常规教育。

2、方法：（1）教师要做到经常交流互相取长补短。

（2）根据幼儿的特点有针对性的进行各种系列活动如爱的教育系列活动（爱幼儿园、爱爸爸妈妈、爱老师爱小朋友等），自理能力培养系列活动（穿衣、叠被、系鞋带，整理书包等），及安全合作交往、合理消费等方面主题活动。

（二）、本学期主要目标：1、教育活动：有兴趣积极主动参加集体活动；上课积极举手发言，大胆回答问题，敢在集体面前讲话；认真听老师讲话；学会正确的坐、立、看书、握笔等姿势。

2、学习、语言：爱动脑筋，遇事喜欢问为什么，有自己独特见解；准确使用普通话，使用文明用语，同伴之间懂得谦让。

3、生活习惯：不挑食、不偏食；衣着干净、大方；做到早睡早起，自己的事情自己做等。

4、做好各种计划。

三、加强学习与培训，努力提高教师自身素质。

1、明确目标，强化专业技能的学习与培训。

2、依托学校采取的有效策略，加强理论学习，促进教师自主学习的热情。

四、加强教学常规管理，促进教育教学的深入发展。

五、家园互动、共育幼儿。

（1）、教师根据每个幼儿的表象情况，及时写在“家园联系卡“上，让家长及时了解孩子在园情况。

小星星教学计划作为小星星幼儿园的老师，我很荣幸为您介绍我们的小星星教学计划。

本文将详细说明我们教学计划的目标、内容和实施方法。

一、教学目标小星星教学计划旨在培养幼儿全面发展，促进他们在认知、语言、社交和情感等多个方面的成长。

具体目标包括：1. 激发幼儿学习的兴趣和好奇心，培养积极主动的学习态度；2. 培养幼儿良好的社交能力，提高合作意识和团队合作能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力，培养他们的表达能力和问题解决能力；4. 培养幼儿的综合运动能力，促进他们身体的健康发展；5. 培养幼儿的审美能力和艺术素养，丰富他们的精神世界。

二、教学内容小星星教学计划将涵盖以下七个主要领域的内容：1. 语言和沟通：通过故事时间、角色扮演和团体讨论等活动，培养幼儿的听说读写能力，提高他们的沟通能力和表达能力。

2. 数学与逻辑思维：通过数数、对比、分类和解决问题的活动，培养幼儿的数学概念和逻辑思维能力。

3. 科学与探索：通过实验、观察和探索活动，引发幼儿的科学兴趣，培养他们的科学思维和探索精神。

4. 社交与情绪管理：通过角色扮演、游戏和小组合作活动，培养幼儿的社交技能，帮助他们学会与他人相处并管理自己的情绪。

5. 艺术与创造：通过绘画、手工制作和音乐活动，培养幼儿的艺术天赋，激发他们的创造力和想象力。

6. 运动与身体发展：通过有氧运动、户外探索和体操活动，促进幼儿的身体发展，培养他们的协调能力和精细动作能力。

7. 健康与安全：通过教育幼儿饮食健康、个人卫生和安全常识，培养幼儿安全意识和健康习惯。

三、教学实施小星星教学计划将采用以下方法来实施：1. 多样化教学：结合游戏、故事、歌曲和实践活动等多种形式，丰富课堂教学，激发幼儿的学习兴趣。

2. 小组合作：通过小组合作活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力，帮助他们学会共同努力和分享。

3. 实践探索：通过实践探索活动，培养幼儿的独立思考和问题解决能力，激发他们的好奇心和创造力。

幼儿园《小星星》优质教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程教材第四章《天文馆》中的《小星星》。

详细内容包括：学习《小星星》儿歌的歌词和旋律，认识基本的音乐符号，了解简单的天文知识，引导幼儿通过唱歌、跳舞等形式，感受夜空的美丽和星星的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小星星》的歌词和旋律，能够独立演唱和表演。

2. 培养幼儿对音乐符号的认知，提高音乐素养。

3. 激发幼儿对天文知识的兴趣，培养探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：音乐符号的认知，歌曲旋律的掌握。

教学重点：歌词的记忆，舞蹈动作的练习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、星星卡片、天文知识挂图、音乐符号卡片。

学具：小星星头饰、音乐课本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜空，引导幼儿说出星星的形状、颜色和数量，激发幼儿对星星的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小星星》歌曲，让幼儿熟悉旋律。

（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。

（3）教师指导幼儿进行歌曲表演，加强舞蹈动作的练习。

3. 音乐符号学习（10分钟）（1）教师展示音乐符号卡片，引导幼儿认识简单的音乐符号。

（2）教师通过实例讲解，让幼儿了解音乐符号的作用。

（3）教师组织小游戏，巩固幼儿对音乐符号的认知。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《小星星》歌曲，让幼儿独立演唱。

（2）教师检查幼儿舞蹈动作的掌握情况。

（3）教师组织幼儿进行分组比赛，提高幼儿的团队协作能力。

5. 天文知识拓展（10分钟）（1）教师展示天文知识挂图，引导幼儿了解夜空中的其他星座。

（2）教师组织幼儿进行星星连线游戏，巩固天文知识。

六、板书设计1. 《小星星》歌词2. 常见音乐符号3. 星座挂图七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的星座，并标注名称。

2. 答案：见附图。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过唱歌、跳舞、认识音乐符号等形式，让幼儿感受到夜空的美丽和星星的魅力。

幼儿园儿歌教学计划：《小星星》1. 儿歌简介《小星星》是一首经典的幼儿园儿歌，歌曲简单易学，旋律优美动听，深受孩子们喜爱。

通过学唱《小星星》，幼儿可以培养音乐感知能力、发展口语表达能力、提高听觉和语言能力。

这首歌也能够帮助幼儿了解宇宙中的星星，并引发他们对自然界的好奇心。

2. 教学目标•让幼儿了解和掌握《小星星》这首儿歌的歌曲内容和旋律。

•培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。

•提高幼儿的口语表达和语感能力。

•增加幼儿对自然界的认知，引发他们对星星和宇宙的兴趣。

3. 教学准备•《小星星》儿歌录音带或音频文件。

•画有星星图案的图片或卡片。

•星星模型或星星的手工制作材料。

•教学用的投影仪或电子显示屏。

4. 教学内容及步骤步骤一：导入•讲解幼儿园儿歌教学的重要性和趣味性。

•提问：大家知道什么是儿歌吗？儿歌有什么作用？•引入《小星星》儿歌，播放歌曲录音。

步骤二：引导幼儿欣赏和模仿•播放歌曲《小星星》，让幼儿自由欣赏。

•引导幼儿模仿歌曲中的节奏、动作和声音。

步骤三：歌曲分解教学•根据歌曲的整体结构，将歌曲分解为词句，逐句教唱。

•依次教唱歌曲的每个部分，并重复多次，确保幼儿掌握。

•通过手势和动作引导幼儿跟随唱歌。

步骤四：歌曲整体教唱•引导幼儿回顾已学部分，逐段组合进行整体演唱。

•教师带领，幼儿齐唱歌曲。

步骤五：歌曲互动游戏•制作星星图片或卡片，每个幼儿分发一张。

•播放歌曲，当唱到“小星星，你慢慢地走，好像也在笑”时，幼儿们一起举起星星图片或卡片。

•当唱到“你也有一个梦，你也有一个梦，只是追逐的方向不一样”时，幼儿们将星星图片或卡片往各个不同的方向移动。

步骤六：引导思考和探讨•提问：星星在哪里能看到？为什么星星会闪烁？为什么星星有不同的颜色？•将幼儿的回答整理记录在黑板或幼儿动物园中。

•引导幼儿围绕星星展开思考和讨论。

步骤七：展示和制作•展示星星模型或教师事先制作的星星手工制作物。

•引导幼儿一起制作星星手工，可以用彩纸、颜料、针线等材料进行制作。

一、背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，音乐教育在幼儿园教育中的地位越来越重要。

为了提高幼儿园音乐教育的质量，促进教师专业成长，我们幼儿园开展了音乐教研活动，并进行了评课活动。

本次评课活动旨在通过观摩、讨论、反思，提高教师音乐教学水平，为幼儿提供更加优质的音乐教育。

二、评课内容本次评课活动主要针对一位教师执教的音乐活动《小星星》进行。

以下是评课内容：1. 教学目标教师通过《小星星》这首歌曲，引导幼儿感受音乐的美，培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的审美能力。

同时，通过歌曲的演唱、表演等活动，锻炼幼儿的语言表达能力、协调能力及团队协作能力。

2. 教学内容《小星星》是一首经典的儿童歌曲，歌词简单易学，旋律优美动听。

教师通过这首歌曲，让幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。

3. 教学方法（1）情境教学法：教师通过创设情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

（2）游戏教学法：教师通过游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲，提高幼儿的参与度。

（3）互动教学法：教师通过互动，引导幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的合作精神。

4. 教学过程（1）导入：教师播放《小星星》歌曲，引导幼儿欣赏，激发幼儿学习兴趣。

（2）学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注重音准、节奏的掌握。

（3）表演活动：教师组织幼儿进行歌曲表演，提高幼儿的舞台表现力。

（4）总结：教师对本次音乐活动进行总结，肯定幼儿的进步，提出改进建议。

三、评课意见（1）教学目标明确，教学内容丰富。

（2）教学方法多样，充分调动了幼儿的积极性。

（3）教师注重与幼儿的互动，关注幼儿个体差异。

（4）教学过程流畅，环节紧凑。

2. 改进意见（1）在学唱歌曲环节，教师可以适当增加一些音乐游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲。

（2）在表演活动环节，教师可以鼓励幼儿发挥想象力，创作个性化的表演。

（3）在教学过程中，教师可以适当调整教学节奏，给予幼儿更多展示自己的机会。

四、总结本次音乐教研评课活动，使教师在观摩、讨论、反思中提高了音乐教学水平。

幼儿园《小星星》教案设计(精选一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程教材第四章《夜晚的天空》，详细内容为学习经典儿歌《小星星》。

通过学习歌曲，让幼儿感受夜晚的美妙星空，培养他们对音乐的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小星星》的歌词和旋律，并能独立演唱。

2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现力。

3. 增进幼儿对夜晚天空的认知，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的音准和节奏。

重点：熟练演唱《小星星》，感受音乐的韵律美。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、星星挂图。

学具：小星星头饰、音乐节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴星星头饰，以神秘的声音讲述夜晚星空的故事，引导幼儿观察星星挂图，激发他们对夜晚的好奇心。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小星星》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆。

（2）教师分句教唱歌曲，重点讲解音准和节奏。

（3）幼儿跟随教师学唱歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中一句有代表性的歌词，进行节奏和音准的讲解，并通过示范演唱，让幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一名组长，组长带领组员演唱《小星星》。

（2）教师巡回指导，纠正音准和节奏问题。

（3）评选最佳演唱小组，给予奖励。

（1）教师邀请幼儿分享学习心得。

（2）全体幼儿集体演唱《小星星》，展示学习成果。

六、板书设计1. 《小星星》歌词2. 歌曲节奏图示3. 夜晚星空挂图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小星星》。

答案：能熟练、准确地演唱《小星星》。

2. 家长评价：家长观察幼儿在家庭中的演唱表现，给予评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察夜晚的星空，进行天文知识的学习。

（2）开展家庭音乐活动，让幼儿与家人共同演唱《小星星》。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 歌曲学习过程中的音准和节奏教学4. 例题讲解的具体实施5. 随堂练习的组织与指导6. 作业设计与家长评价的衔接一、教学难点与重点的确定1. 分句教学：将歌曲分解成单句，逐一教学，确保幼儿掌握每个句子的音准和节奏。