微粒的性质

➢ 有的是交通工具排放的燃料尾气等等。
➢ 此外，自然界的火山爆发、森林火灾亦 向大气中散发多种微粒。
➢ 微粒对空气的污染程度，一方面取 决于微粒的种类和浓度；另一方面 与气象条件有关。
➢ 国家规定大气微粒的最高允许值为 150μg/m3
➢ 农牧区空气中的微粒，其数量和成 分随自然环境、季节、土壤性质和 植被状况等因素而变化。
➢ 农牧区的微粒主要来自由气流扬起 的干燥尘土，这些尘土大多是无机 性的，但到夏秋之际，各种有机性 尘粒增加，如孢子、花粉、植物碎 片、腐植质等。
➢ 在畜牧场内，由于家畜在场地上活 动，可扬起大量的尘土，同时夹带 大量的干粪、被毛碎屑、饲料残粒 等。
➢ 因此，畜牧场的微粒以有机性微粒 为主。
➢ 2、畜舍微粒 ➢ 畜舍微粒一部分是由舍外进入的
➢ 雾尘为液态气溶胶，即当气温下降时，空气 中一部分污染物和水蒸汽相遇，冷凝成为极 小的雾粒，悬浮于空气中，如工业排放的二 氧化硫，与水蒸汽冷凝而成硫酸雾；空气中 的二氧化氮、烃类污染物等，经强烈的阳光 照射➢ 1、大气中微粒 ➢ 有的是由地面扬起的尘土；
➢ 有的是工矿业生产中排放出的燃烧不全 的烟尘，固体原料、燃料的粉碎、研磨、 装卸和运输过程中散发的粉尘；
➢ 如果畜舍内空气湿度较大，微粒可吸收 空气中的水汽，亦可吸附一部分氨和硫 化氢等，此类混合微粒如沉积在呼吸道 粘膜上，可使粘膜受到刺激，引起粘膜 损伤。
➢ 微粒愈小，其危害性亦愈大。
➢ 一般空气潮湿，易使固态微粒吸收水汽， 变重下沉，使呼吸道疾病减少。
➢ 5.消除空气中微粒的措施 ➢ （1）在牧场周围种植防护林带，可
➢ 另一部分是在饲养管理过程中产生的
➢ 在分发干草、粉料、刷拭畜体、翻动垫 草、打扫畜床和舍内地面时，均可使舍 内微粒大量增加，使舍内全群家畜很快 受到感染

专题05 构成物质的微粒一、新课标的要求：1.认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。

2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。

3.知道原子是由原子核和核外电子构成的。

4.知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。

二、考情分析：1、考查情况：化学是在分子、原子的基础上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门基础的自然学科。

从此可以看出构成物质的微粒在化学学科中的重要地位。

构成物质的微粒是各地中考必考的一个知识点，也是中考化学的热点内容。

2、考查形式：纵观近几年的各地中考试题，不难发现该知识点考查形式有：物质的微粒性、微粒基本性质、原子的构成、三种微粒的联系与区别等。

从题型上来说，可主要有选择和填空题。

从题目形式上说，有识记形、理解形、判断正误形和推断推理形。

3、命题方向：该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，既可以考查学生对相关知识点的理解和掌握情况；还可以去考查学生分析、解答相关的实际问题的能力等。

4、试题难度：由于该知识点涉及微观知识，比较抽象且琐碎，是学生在理解上有一定难度的知识，使得分的难度增加。

试题难度一般为中等或难等的题目。

☆知识梳理☆一、：构成物质的微粒构成物质的基本微粒有三种：分子、原子和离子。

1、由原子构成的物质有：2、由分子构成的物质有：3、由离子构成的物质：注意：1、上述规律对初中的大多数物质起作用。

2、混合物的构成微粒要按其中所含物质的成分来分析。

二、微粒的基本性质：构成物质的微粒有以下性质：1、微粒很小（质量小、体积小）2、微粒时刻不停地做规则运动（运动速率与温度成正比）3、微粒间有间隔（间隔与温度成正比，与压强成反比）4、同种微粒，化学性质相同注意：1、微粒时刻不停地做规则运动，温度高时运动速率快；温度低时运动速率慢，但不是不运动。

此观点可解释扩散现象。

2、微粒间的间隔与温度成正比，温度高时微粒间的间隔变大，温度低时微粒间的间隔变小。

知识点化学式与化合价(难点)
运用十字交叉法书写化学式:
①把元素符号按正价前,负价后进行排列: 如: P O ②在元素符号上方标出各元素的化合价:
+5 -2 如: P O
知识点化学式与化合价(难点) 运用十字交叉法书写化学式:
③如能约分,将元素符号上方的化合价按绝对值进行约分化 简。 ④把化合价的绝对值交叉标在元素符号或原子团的右下角:
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。
• 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午8时48分21.11.920:48November 9, 2021
知识点单质和化合物(难点)
由同种元素组成的纯净物是单质,由不同种元素组成的纯净物是 化合物。
知识点自然界中元素的存在
地壳中、人体中以及海水中含量最多的元素都是氧元素,空气中 含量最多的元素是人体中含量较多的非金属元素是氧元素,人体中含量最多的金属 元素是钙元素。
知识点元素与人体健康
如果人体所需的元素从食物中摄取量不足时,可通过食品添加剂 和保健药剂来予以补充。如在食品中添加含钙、锌、硒、锗的 化合物,或制成补钙、补锌等的保健药剂或制成加碘食盐,来增 加对这些元素的摄入量。但要注意,即使是人体必需的元素,也 要注意适宜的摄入量,摄入量过高和过低对人体健康都有不良的 影响。
电子在原子核外排布时,要尽可能使电子的能量最低。比方说,我 们站在地面上,不会觉得有什么危险;如果我们站在20层楼的顶上, 再往下看时会感到害怕。这是因为物体在越高处具有的势能越 大,物体总有从高处往低处运动的一种趋势,就像自由落体一样,我 们从来没有见过物体会自动从地面上升到空中,物体要从地面到 空中,必须要有外力的作用。电子本身就是一种物质,也具有同样 的性质。

构成物质的微粒1．微粒的基本性质2．离子(1)定义：带电的原子(或原子团)叫离子。

(2)分类：①阳离子：带正电的原子或原子团，如Na＋、Mg2＋、NH+4 。

②阴离子：带负电的原子或原子团，如Cl-、O2－、CO2-3 、SO2-4 。

3．原子结构(1)由于质子与核外电子的电量相等、电性相反，故原子呈电中性；(2)原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数。

4．原子结构示意图数子电的上层子电层子子原)核质子数相同的原子属于同种元素；原子的最外层电子数决定元素的化学性质，一般来说最外层电子数相同的化学性质相似，但不是一定相似。

注意：氦和镁原子的最外层电子数均为2，但化学性质不相同。

5．相对原子质量(1)定义：以碳-12原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比所得的比值，就是这种原子的相对原子质量，符号为Ar 。

(2)表达式：相对原子质量(Ar )＝一个原子的实际质量一个碳-12原子质量的1/12(3)相对原子质量≈质子数+中子数注意：相对原子质量的单位为“1”，省略不写，不是“g ”。

原子原子核核外电子(每个电子带1个单位负电荷)质子(每个质子带1个单位正电荷)中子(不带电)7．化学符号周围数字的意义个子粒数个团子原或子数荷电带所化(1)a ：表示有a 个R 粒子(原子、分子、离子)例：2H 表示两个氢原子；2H 2表示两个氢分子；2H +表示两个氢离子。

(2)b ：表示一个粒子中含有b 个原子例：CO 2中的“2”表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子。

(3)c ：表示一个R 离子带c 个正(或负)电荷例：Mg 2+中的“2”表示一个镁离子带2个单位的正电荷。

(4)d ：表示(某化合物中)R 元素的化合价为±d 价例：FeO +2中的“2”表示氧化亚铁中，铁元素的化合价为+2价。

【解题技巧】1． 理解和熟记微粒的基本性质及相关的知识，需要根据所给的问题情景或图表信息等结合所学的知识及自己的生活经验细致地分析推理后，按照题目要求进行解答。