开放教育选修课程形考比例一览表

校教发[2006]36号关于2006年春季学期开放教育试点各专业期末形成性考核成绩验收的通知各试点分校、开放教育学院、直属教学点：根据兵团电大《关于“人才培养模式改革和开放教育试点”形成性考核的管理办法》和《关于2006年秋季学期开放教育试点教学工作安排》、《关于加强2006年春季学期开放教育试点各专业形成性考核管理的通知》等文件要求, 我校在本学期末审核验收各试点分校上报的形成性考核成绩的同时，将对相应的原始材料进行抽查，现将本学期形成性考核成绩验收的有关事宜通知如下,请各办学单位遵照执行。

一、验收时间2006年7月5日至2006年7月11日二、验收内容及验收单位（一）形成性考核验收单（所有试点分校和直属教学点的所有课程）（二）形成性考核成绩单（所有试点分校和直属教学点的所有课程）（三）抽查验收各试点分校开放教育辅导教师工作手册、开放教育学生自主学习手册、开放教育学生形成性考核册、课程实验报告单等原始材料，详见附件一。

三、验收材料的注意事项（一）形成性考核验收单、形成性考核成绩单等文字材料一式两份，一份由各试点分校和直属教学点保存，一份交兵团电大开放教育学院教务科。

（二）各试点分校和直属教学点上报的各种材料必须填写完整，字迹清楚，加盖分校公章。

（三）根据《兵团电大关于加强开放教育各专业课程实践环节若干规定的通知》（校教发[2004]31号）的规定，开放教育各专业凡有课程实验或实习的课程，必须按要求完成。

实验、实习内容必须作为该课程形成性考核的内容之一。

四、形成性考核成绩验收方法（一）各试点分校和直属教学点教学管理负责人组织专业教师认真填写形成性考核成绩单和形成性考核验收单，进行初步验收，填写审核意见，并按要求在规定时间报送兵团电大开放教育学院教务科。

没有按期上报形成性考核成绩单、形成性考核验收单和抽查材料的单位，我校不予接收其形成性考核成绩。

（二）本学期形成性考核成绩通过两种形式上报，一种形式是各试点分校通过教务管理系统（用TXT形式）将数据传到bttvujwk@邮箱，我校在对报送材料审核合格后通过教务管理系统导入形成性考核成绩；另一种形式将纸质数据报兵团电大开放教育学院教务科，经审核后确认成绩是否有效。

国开(中央电大)本科《现代教育原理》网上形考(任务一至五)试题及答案说明：适用专业：小学教育。

课程考核：形考(比例50%、手段网络)；终考(比例50%、手段机考)。

形考任务一试题及答案[题目]教育[答案]从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。

狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。

[题目]教育学[答案]教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。

教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。

[题目]教育科学[答案]教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。

[题目]教育思想[答案]泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。

[题目]教育规律[答案]是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。

教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。

[题目]义务教育[答案]是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。

或者：(2006年修订后的《义务教育法》中的定义)义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

[题目]学制[答案]即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。

[题目]终身教育[答案]从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。

一、课程“学习统计”形成性考核基本要求课程“学习统计”形成性考核，是指学生登录新疆电大在线平台（简称：新平台）后，新平台“学习统计”栏目统计的学生学习行为数据纳入形成性考核。

此项考核共5项，按照形成性考核为100%，各个项目的基本要求和所占比例如下：一、上线次数及所占比例每学期每门课程至少3次。

开学至少1次，期中至少1次，期末至少1次。

考核比例：10%。

二、浏览资源次数及所占比例浏览文本次数：每门课每个文本资源至少1次。

具体次数以本课程文本资源个数为准，可在统计报表中实时查询。

浏览视频次数：每门课每个视频资源至少1次。

具体次数以本课程视频资源的个数为准，无视频资源的不计算。

浏览课件次数：每门课每个IP课件至少1次。

具体次数以本课程视频资源的个数为准，无课件资源的不计算。

以上三项合计考核比例为：50%（课程没有安排实时论坛答疑的，此项比例为70%）。

一项的，比例为实际比例；两项的，比例各为一半；三项的，比例各为三分之一。

三、论坛发帖个数每学期每门课程至少2个。

在本课程论坛发帖且被版主认可为合格的帖子，一般版主回复即为合格帖。

不包含综合实践环节课程。

包括在教学活动期间在课程论坛发布的帖子。

考核比例：10%。

特别说明：对于在论坛恶意或不按要求发帖（重复贴3个以上；发布教材或网上应学习内容的3贴以上；使用自动发帖软件发布帖子的；在课程论坛发布非本课程帖子的；在教务与免修、学籍与毕业、考试与成绩、招生与入学等管理论坛发布非本论坛内容的），依据版主要求，取消本项目成绩。

四、参加实时论坛答疑次数每门课程每学期至少参加1次。

一般情况下，安排实时答疑的每门课程每学期安排2-3次答疑，学生至少参加1次。

学生在教学活动规定的时间内登陆课程论坛发帖或回帖，版主未删除或回复即认定为参加了1次教学活动。

没有安排教学活动的，不计算。

学生选课后，可以点击“教学活动”栏目，查看所选课程是否安排有教学活动。

教学活动每月发布一次。

考核比例：20%。