西师大版六年级下学期数学《扇形统计图》教案一、教学内容本节课选自西师大版六年级下学期数学教材第九章《统计与概率》中的第三节“扇形统计图”。
具体内容包括：扇形统计图的含义、特点、制作方法及其应用；利用扇形统计图分析数据，解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握扇形统计图的概念，理解各部分之间的关系，学会制作扇形统计图。
2. 过程与方法：通过观察、分析扇形统计图，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对统计学的兴趣，认识统计在生活中的重要性，提高合作意识。
三、教学难点与重点重点：扇形统计图的含义、特点、制作方法及其应用。
难点：扇形统计图中各部分之间的关系，如何利用扇形统计图解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：扇形统计图示例、多媒体课件。
学具：圆规、量角器、直尺、彩笔、剪刀、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示学校运动会各班报名参加的项目，引导学生通过观察、分析，提出问题。
2. 例题讲解（15分钟）通过例题，讲解扇形统计图的含义、特点、制作方法，引导学生学会如何制作扇形统计图。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成教材第89页的练习题，巩固扇形统计图的知识。
4. 小组讨论（15分钟）分组讨论扇形统计图在实际生活中的应用，分享各小组的讨论成果。
6. 课堂拓展（10分钟）利用扇形统计图分析教材第90页的“阅读与思考”问题，提高学生的应用能力。
六、板书设计1. 扇形统计图的含义、特点、制作方法。
2. 扇形统计图在实际生活中的应用。
3. 本节课的重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材第89页的练习题。
答案：见教材附页。
2. 拓展作业：收集生活中使用扇形统计图的例子，分析其作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法是否合适等。
2. 拓展延伸：学习其他类型的统计图，如条形统计图、折线统计图等，提高学生的统计能力。
《扇形统计图》【教学内容】扇形统计图（西师版教科书小学六年级下册第55～57页）【教学课型】新授课【教学目标】知识与技能1 通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用；2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；3．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的作用。
过程与方法引导学生通过观察、比较、讨论和交流，了解扇形统计图的作用和特点。
情感、态度与价值观通过学习进一步体会统计在现实生活中的作用。
【教学重点】了解扇形统计图的作用和特点。
【教学难点】能读懂扇形统计图，从中获取有效的信息。
【教学准备】教具：多媒体课件。
【教学过程】一、创设情境，引入新课1．回顾统计表和条形折线统计图教师：同学们，为迎接六一儿童节的到来，班集体准备发动大家折幸运星的活动，我们要买合适的颜色纸就需要调查我们班喜欢各种颜色的同学人数，可以怎么办？你会用到什么方法？指名回答，根据学生的回答，教师总结。
2．揭示课题教师：刚才，大家想到了可以用已经学过的统计表和绘制统计图来反映喜欢各种颜色的同学人数。
今天我们将在以前学习的统计知识基础上来进一步研究统计图。
板书课题：统计图。
二、合作探索，学习新知1、教学例1（多媒体出示例1）填写统计表，并计算百分比。
教师：刚才大家说到可以用统计表，我们一起来填写，同时我们要结合前面所讲的百分数知识，计算出喜欢每种颜色的同学占全班人数的百分比。
在课件中制作统计表，并根据计算出来的百分比填写相关数据。
提问：填写“红”这一栏的百分数是怎么得到的？又表示什么意思？2、制作统计图，感知特点教师：根据统计表我们可以制作出什么统计图？为什么？（教师利用课件，直接生成条形、折线统计图）教师引导：与统计表相比条形、折线统计图有什么特点？它们有什么不足之处呢？（课件上突出显示百分比）面对这样的情形你有什么问题要提吗？（有没有什么图形能弥补条形、折线统计图的这一缺陷呢？）教师利用课件，直接生成扇形统计图。
