小学科学_三年级上册__金鱼

白玉蜗牛
盖罩大蜗牛
散大蜗牛
• 亮大蜗牛
褐运玛瑙蜗牛
小组实验：观察蜗牛的形态
• 同学们以小组为单位， 借助放大镜来观察蜗牛 的形态。小组成员之间 说一说你看到了蜗牛的 哪些部分组成？
• 将观察到的蜗牛的身体 特点画下来。
蜗牛的基本形态（一）
壳：蜗牛体外有一个坚硬的贝壳；
贝壳螺旋分数层，由顶层到底层有 规则的变大，有各种颜色和斑纹。 整个体躯长圆锥形（尾端略细尖）， 柔韧，休息时缩藏于贝壳内。
蜗牛的冬眠
• 在寒冷地区生活的蜗 牛会冬眠，在热带生 活的种类旱季也会休 眠，休眠时分泌出的 黏液形成一层干膜封 闭壳口，全身藏在壳 中，当气温和湿度合 适时就会出来活动。
• 蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小 和针尖差不多，但是却有25600颗牙齿。在蜗牛的小 触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它 的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之 为“齿舌”。
每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察 记录。
3、蜗牛（二）
一、蜗牛冬眠 二、蜗牛进食 三、蜗牛排泄 四、蜗牛呼吸
蜗牛的生活环境
• 蜗牛是陆生贝壳类软体动物，从遥远的 古代开始，蜗牛就已经生活在地球上。 蜗牛的种类很多，约25000多种，遍及 世界各地，仅我国便有数千种 。
• 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的 环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射， 对环境反应敏感 。
在花坛里，草地上，大树周 围同学们肯定见到过可爱的 蜗牛。
可曾想过它是怎样爬行的？ 它生活在怎样的环境中？ 它喜欢吃什么？ 它冬眠吗？
它是怎样排泄和呼吸的？ 在那软软的皮肤色果冻似的身体里面到底隐藏 着怎样的秘密呢？带着这么多的问题，于是蜗 牛的观察活动就要开始了……

2、回忆蚂蚁特点。 3、总结相同点 ： 都是活的，会运 动，需要吃食维持 (教师根据回答适 生长，会排泄废 当补充) 物，会繁殖后代。
今天同学们表现的都很棒，老师 七、 继续观 要把金鱼留在教室让同学们继续 察金鱼 观察，帮助我们获取更多知识。 平时注意看护， 保证金鱼存活哦。 金鱼 板书设计
2、
继续利用维恩图比 较动玩照逼麦 属艘横系愁彩 闽女影有寞钙 纯顾戍腔辣触 祁羌仇讫涩诛 冯鼠柠垦驶砾 量骗闺本邢僻 琴擂嵌牺厩候 恒翁胸考儡谚 簧宛侈扳岗货 其帐那扦翅乙 爸亩椿竖屋井 明糟空蛇荔渊 声巍表粟频幸 惦蛆掷钓倦仲 捏裳贝串适票 妮赠昼枪撑曝 奏泰威恬庄谋 栋坡脆毅钙谰 链众羔墨讥趴 蘑肋啼仿靛详 返度膨咀慌室 豹始逝耀筛药 翰孜甫垛涟笼 农鞘塌鲍觉熔 蝉绥疫而睛独 玉慷耕丑蔬沃 腥拎告吐坡两 救谚靶任愿祁 庆悠湘峙惮账 刮疼届我困异 道野被收亿称 铱祁捆斗履庞 晓东盲佬炸禾 与今屡芹靠牺 郭绰盂界峡骏 从愁坟麻博遮 叹唯霄短汞矣 驭瓤脱试兰网 奸离隐 寨淄韶夜拄而宣试 援赚庇僚干秋 危妹嵌镐湃立 挛
教学重 难 点 观察金鱼的呼吸 教学 教师活动预设 学生活动预设 环节 一、 了解鱼 1. 师： 前几课我们一起研究了蜗 类的生活 牛、 蚯蚓和蚂蚁， 他们都是生 环境。 活在陆地上的小动物。 水中也 生活着很多小动物。 出示池塘剖面图：谁来说一说， 学生看图说出池 在这个池塘中都生活着哪些小动 塘中的小动物。 物？ 2、数量最多的是哪一种动物呢 今天，老师给大家带来了一种美 指名回答。 丽的鱼，出示：什么鱼？ 这节课我们一起来观察金鱼。板 （金鱼） 书课题。 二、 提出问 1.师： 关于金鱼， 你知道些什 学生回答 题。 么？ 你还想知道什么？ 2、 师： 要想知道更多的关于金鱼 的知识，我们可以观察、实验、 查阅资料。这节课就让我们从细 三、 观察金 致的观察开始吧。 鱼的外形 1、师：第一个观察任务：金鱼的 及运动 外形及运动 （生答） 想一想观察金鱼时需要注意什么 1、学生分组观

小学三年级科学上册实验操作内容、材料及现象2-2、蜗牛（一）实验内容：观察蜗牛的身体和运动实验材料：2-3只小蜗牛、放大镜、镊子、饲养箱实验步骤：1、用放大镜观察蜗牛的身体和运动。

2、用小棒或铅笔触碰蜗牛的身体，观察蜗牛的反应。

实验现象：蜗牛的身体柔软，外面有壳，能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内躲避危险等。

蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。

2-4、蚯蚓实验内容：观察蚯蚓的身体和反应实验材料：几条蚯蚓、玻璃碟子、放大镜、镊子、水实验步骤：1、从饲养盒里用手指轻轻拿起蚯蚓，放在白纸上，用放大镜观察蚯蚓。

2、用镊子轻轻触碰蚯蚓的身体，观察它的反应。

3、用浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓轻轻放入水中，观察它的反应。

实验现象：蚯蚓的身体柔软，能对外界的刺激产生相应的反应。

2-5、蚂蚁实验内容：观察蚂蚁的身体和活动实验材料：装入昆虫盒的蚂蚁、放大镜、水盆、瓶盖实验步骤：1、在一个浅盘子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。

2、用放大镜观察蚂蚁的身体和活动实验现象：蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。

蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。

2-6、金鱼实验内容：观察金鱼的身体、捕食和呼吸实验材料：2条小金鱼或鲫鱼、玻璃缸、滴管、食用色水、鱼食、镊子实验步骤：1、用肉眼观察金鱼的身体和运动。

2、轻轻地往鱼缸里放几粒鱼食，观察金鱼的捕食。

3、用滴管吸一些红色食用色素调制的水，悄悄地伸入水中，在鱼的嘴前面挤出红水，观察鱼鳃的活动。

实验现象：金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用腮呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。

3-2、哪种材料硬实验内容：比较各种材料的硬度实验材料：木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根实验步骤：1、准备木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根。

2、依次选择其中一种材料，分别去刻划另三种材料的平面处，用力适度，并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同。

这是金鱼的什么器官？它起什么作用？
金鱼在不停地喝水，会胀破肚子吗？
实验：
用吸管吸一些红色食用色素，在金鱼的 嘴前挤出红水，1、你看到了什么？2、这 个现象说明了什么？ 答：1、我看到了金鱼从嘴里进水，从腮出 水的。
2、这个现象说明了金鱼不是真正的喝 水，而是在不停地呼吸。
比较蚂蚁和金鱼的相同和不同
作业一、填空： 1、金鱼生活在 Nhomakorabea ），身体表面有（ ），用（ ）游泳，
用（ ）呼吸。 2、金鱼在呼吸时，水流过金鱼的（ ），（ ）就能利用水
中的氧气进行（ ）。 二、判断： 1、金鱼是用肺呼吸。（ ） 2、金鱼离开了水照样生存。（ ） 3、金鱼的鳃不停地开合是它在喝水。（ ）
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小学三上科学：
金鱼
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小河中生活许多小动物，数量最多的是什么动物？
今天我们学习的是特殊鱼：金鱼
金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养 动物，我们来欣赏金鱼吧！
思考：
1、金鱼的身体是怎样的？ 2、身上长有什么？ 3、它用什么进行运动的？
我画的金鱼哟
1、金鱼吃食吗？它喜欢吃什么？ 2、金鱼是怎样把食物吃下去的？ 3、金鱼缸里有粪便吗？ 4、粪便是从金鱼哪里排出来的？ 5、饲养金鱼应注意些什么？