英语趣味活动课

英语趣味比赛活动方案(精选7篇)英语趣味比赛活动方案篇1一、活动目的借助英语角活动的开展，提高学生的学习兴趣和口语水平。

创造一个交流的空间，丰富同学们的生活。

通过制作英语贺卡，英语小游戏，画图标单词，英语手抄报，英语单词大比拼等形式展开，侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。

二、活动宗旨提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英语，更好地辅助英语教学。

三、指导思想HappyEnglish，Happylife快乐英语，快乐生活。

四、活动地点校园活动角和课余时间五、具体安排1、每月的四个星期内容交替进行。

周三或周四下午课外活动时间。

2、宣传活动：任课老师负责在本班召集团员，原则上每班不超过五人。

3、活动内容：第一期主题：以MySchool为主。

（介绍自己的学校设施，问路等对话形式，也可以画出自己心目中的校园等）第二期主题：制作手工表，并能用所学句型训练时间的问法，并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么，重点训练孩子动手能力。

第三期主题：画图标单词，根据中央电视台天气预报图标，自己绘出天气预报图标，并能在图标旁边标出英语单词，重点培养孩子的动手和动脑能力，并能联系生活实际，把英语知识生活化。

第四期主题：英语单词大比拼，本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总，也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词，目的是丰富孩子的词汇量。

第五期主题：英语表达，此部分是理论联系实际，让孩子们用自己平时的着装进行表达，让学生能在生活中学习英语，让英语来自生活再回到生活。

第六期主题：以《小红帽》为本自编课本剧，让学生把所学知识用表演的形式展示出来。

六、评价方式教师综合学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖，一、二、三等奖可以获得物质奖励。

英语趣味比赛活动方案篇2一、活动目的：为了更好地促进全体学生学习英语，进一步营造校园的英语文化氛围，增强学生的英语学习兴趣，加强学生对英语的使用，培养学生的竞争意识，更为搞好学校英语教学，促进学生的全面发展，特举办本次英语知识综合竞赛活动。

幼儿大班英语自然拼音趣味活动课教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿掌握字母Aa、Bb、Cc的发音及对应的单词。

2. 能力目标：培养幼儿正确发音、拼读单词的能力。

二、教学内容：1. 字母Aa：学习字母Aa的发音，认识字母形状，掌握单词“Apple”（苹果）。

2. 字母Bb：学习字母Bb的发音，认识字母形状，掌握单词“Ball”（球）。

3. 字母Cc：学习字母Cc的发音，认识字母形状，掌握单词“Cat”（猫）。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习字母发音和单词。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用所学知识。

3. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与课堂活动。

四、教学准备：1. 教具：字母卡片、单词卡片、水果图片、球图片、猫图片。

2. 教学材料：作业本、画笔、彩泥。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱英文歌曲《The alphabet song》，活跃课堂气氛。

2. 字母学习（10分钟）：1. 教师出示字母卡片Aa，教幼儿发音，引导幼儿模仿。

2. 教师出示单词卡片“Apple”，教幼儿发音，引导幼儿模仿。

3. 重复步骤1和2，学习字母Bb和单词“Ball”。

4. 重复步骤1和2，学习字母Cc和单词“Cat”。

3. 趣味游戏（10分钟）：1. 游戏一：字母猜猜乐。

教师出示字母卡片，幼儿猜字母发音。

2. 游戏二：单词接龙。

教师出示单词卡片，幼儿按照发音顺序接龙。

4. 情境练习（5分钟）：1. 教师创设情境，让幼儿用所学单词进行对话。

2. 幼儿分组进行角色扮演，练习对话。

5. 作业布置（5分钟）：1. 教师发放作业本，让幼儿书写字母Aa、Bb、Cc。

2. 教师引导幼儿用彩泥制作单词“Apple”、“Ball”、“Cat”。

6. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课所学内容，鼓励幼儿课后继续练习。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，发音准确性以及单词拼读能力。

趣味英语活动记录活动名称：英语角——"全球探险"日期：XXXX年XX月XX日地点：学校图书馆多功能厅参与人员：英语爱好者、英语教师、部分学生及家长活动目的：通过一系列趣味盎然的英语活动，提高学生的英语学习兴趣，增强口语交流能力，了解不同国家的文化。

活动流程：1. 开场介绍：英语教师用流利的英语介绍了活动的主题和目的，并简要概述了接下来的活动安排。

2. 文化展示：来自不同国家的学生代表分别用英语介绍了自己国家的文化特色、风俗习惯以及名胜古迹。

他们通过PPT、视频和实物展示，让在场的学生和家长仿佛置身于一个微缩的地球村。

3. 角色扮演游戏："环球旅行"。

学生们分成若干小组，每组选择一个国家作为目的地，然后用英语进行角色扮演，模拟在该国的旅行经历。

他们需要应对各种突发情况，如语言障碍、文化冲突等，锻炼自己的应变能力和口语表达能力。

4. 词汇竞赛："词汇大挑战"。

教师准备了一系列与旅行和文化相关的英语单词，学生们需要在限定时间内尽可能多地记忆并正确拼写。

这一环节既考验了学生的词汇量，也增强了他们的记忆力和竞争意识。

5. 总结与分享：活动结束时，学生们纷纷表示通过这次活动，他们不仅学到了很多新知识，还提高了自己的英语口语水平。

家长们也对这种寓教于乐的学习方式表示赞赏和支持。

活动反思：本次英语角活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。

学生们在轻松愉快的氛围中学习了英语知识，提高了口语表达能力，同时也增进了对不同国家文化的了解。

但也存在一些不足之处，如部分学生在角色扮演中表现得较为拘谨，需要更多的鼓励和引导。

未来可以考虑在活动策划中增加更多互动性和趣味性，以激发学生的参与热情。

幼儿园趣味英语课程活动策划方案1. 活动名称：English Wonderland目标：•培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。

•培养幼儿的英语听说能力。

•通过趣味活动提高幼儿的英语学习效果。

•培养幼儿的团队协作和沟通能力。

活动内容：•环游英语王国：设置不同的英语主题角落，如动物园、超市、医院等，让幼儿参与角色扮演，运用英语与其他幼儿交流。

•绕口令比赛：准备一些简单的英语绕口令，让幼儿分别进行练习，并在活动中比赛，加强幼儿的口语表达能力。

•英语盲盒：准备一些小物件，给每个盒子贴上编号，幼儿轮流选择盒子，用英语描述盒子内的物件并给出简单的解释。

•英语舞蹈：教授幼儿一段简单的英语舞蹈，让他们在音乐的伴奏下学习英语表达，培养幼儿的音乐感和身体协调能力。

•英语画廊：准备一些英语相关的图片，让幼儿观赏并用英语进行描述，激发幼儿的想象力和语言表达能力。

活动准备：•确定活动场地，如幼儿园教室或操场。

•准备英语学习角落的道具和装饰品，如动物园的玩具动物、超市的玩具货架等。

•准备绕口令和英语盲盒的物件。

•挑选适合幼儿的英语舞蹈教学视频。

•收集英语相关的图片或卡片，并准备展示的地方。

活动流程：1.开场：引入英语学习的重要性和趣味性，并让幼儿积极参与。

2.环游英语王国：幼儿分组参与不同主题的角色扮演，并进行交流对话。

3.绕口令比赛：幼儿分组进行练习和比赛，每组轮流表演绕口令。

4.英语盲盒：幼儿轮流选择盒子，并用英语描述和解释盒子中的物件。

5.英语舞蹈：播放英语舞蹈教学视频，引导幼儿跟随学习英语舞蹈。

6.英语画廊：展示英语相关的图片或卡片，让幼儿观赏并用英语进行描述。

7.活动总结：回顾活动内容，鼓励幼儿对英语学习的兴趣和积极性。

•观察幼儿参与活动的积极程度和主动性。

•评价幼儿在活动中的英语表达能力和沟通协作能力。

•收集家长的反馈，了解幼儿对活动的反应和学习效果。

可能的延伸活动：•英语剧场：安排幼儿进行英语剧目的表演，增强幼儿的表演能力和英语口语表达能力。

幼儿大班英语自然拼音趣味活动课教案一、教学目标：1. 让学生通过趣味活动，掌握字母Aa、Bb、Cc的发音及对应字母的拼写。

2. 培养学生正确发音，提高学生的语音语调能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队合作意识。

二、教学内容：1. 字母Aa的发音及拼写。

2. 字母Bb的发音及拼写。

3. 字母Cc的发音及拼写。

4. 相关词汇：apple、banana、cat。

三、教学准备：1. 字母卡片Aa、Bb、Cc。

2. 相关词汇卡片：apple、banana、cat。

3. 教学音频：字母Aa、Bb、Cc的发音。

4. 教学课件：字母Aa、Bb、Cc的图片及发音。

四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）1.1 老师带领学生唱英文歌曲《Thealphabetsong》。

1.2 学生跟随老师一起做字母舞蹈。

2. 教学字母Aa（10分钟）2.1 老师出示字母卡片Aa，引导学生跟读。

2.2 学生分组，进行字母Aa的接力游戏。

2.3 学生用字母Aa卡片进行拼词游戏，如：apple。

3. 教学字母Bb（10分钟）3.1 老师出示字母卡片Bb，引导学生跟读。

3.2 学生分组，进行字母Bb的接力游戏。

3.3 学生用字母Bb卡片进行拼词游戏，如：banana。

4. 教学字母Cc（10分钟）4.1 老师出示字母卡片Cc，引导学生跟读。

4.2 学生分组，进行字母Cc的接力游戏。

4.3 学生用字母Cc卡片进行拼词游戏，如：cat。

5. 总结与作业（5分钟）5.1 老师带领学生回顾今天学习的字母及词汇。

5.2 学生回家后，和家长一起完成字母卡片亲子游戏。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，发音准确性。

2. 家长反馈：学生回家后，是否主动参与字母卡片亲子游戏，发音准确性。

3. 课堂测试：学生能否正确拼读字母Aa、Bb、Cc及相关词汇。

六、教学内容：1. 字母Dd、Ee、Ff的发音及对应字母的拼写。

2. 相关词汇：dog、elephant、frog。

英语趣味游戏活动方案1. 活动简介本活动是为了增强学生对英语学习的兴趣和动力，通过趣味游戏的方式提高学生的英语能力和口语表达能力。

活动将分为三个阶段进行，包括准备阶段、游戏进行阶段和总结阶段。

2. 活动准备阶段在活动开始之前，需要做好以下准备工作：•老师和学生共同确定活动的主题和规则。

•准备游戏所需的道具和材料。

•将学生分成小组，每组人数约为4-6人。

•准备一个奖品，以鼓励学生积极参与。

3. 游戏进行阶段本活动将设计三个趣味游戏，分别为“单词接龙”、“翻译挑战”和“口语演讲”，具体规则如下：3.1 单词接龙游戏开始时，每个小组选择一个代表作为第一位玩家。

第一位玩家从一个英语单词开始，然后下一个玩家要说出以上一个单词的最后一个字母开头的单词。

每个玩家只有10秒钟的时间来回答。

如果一个玩家不能在规定时间内回答出来，或者说出一个错误的单词，那么他们会被淘汰。

游戏继续进行，直到只剩下一个玩家为止。

最后剩下的玩家将获得一份奖品。

3.2 翻译挑战每个小组将得到一张纸和一支笔。

在规定的时间内，小组成员需要合作将一些中文词语翻译成英文，并写在纸上。

然后他们需要将纸折叠起来，交给其他小组。

接收到其他小组的翻译后，他们需要在规定的时间内猜出这些翻译的英文词语。

每个正确猜出的翻译将获得一分，得分最高的小组获得奖品。

3.3 口语演讲每个小组选择一位代表进行口语演讲。

演讲的主题是学生自己选择的一个英语词汇、短语或句子。

演讲时间约为3分钟。

演讲结束后，其他小组将对演讲进行评价，评价包括演讲内容、表达方式等方面。

每个小组可以给予最多5分的评分。

得分最高的演讲者获得奖品。

4. 总结阶段活动结束后，老师将和学生一起总结这次活动的经验和收获。

学生可以分享他们在游戏中的感受和学习到的知识。

老师可以提供反馈和建议，以便更好地改进类似的活动。

5. 活动的价值和意义•增加学生对英语学习的兴趣和动力。

•提高学生的英语能力和口语表达能力。

•培养学生的团队合作精神和竞争意识。

趣味英语课教案初中课程目标：1. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。

2. 通过趣味活动，培养学生的听、说、读、写四项基本技能。

3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的交际能力。

教学内容：1. 单词游戏：动物词汇2. 口语表达：介绍自己的宠物3. 听力练习：宠物故事4. 写作任务：写一篇关于宠物的短文教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。

2. 学生模仿歌曲中的动物声音和动作，活跃课堂气氛。

Step 2: 单词游戏（10分钟）1. 教师准备一套动物词汇卡片，包括猫、狗、鱼、鸟等。

2. 将学生分成小组，每组派一名代表抽取一张卡片。

3. 代表需要正确说出卡片上的动物英文名称，否则需接受惩罚（如表演一个小节目）。

4. 依次类推，直到所有卡片都被抽完。

Step 3: 口语表达（10分钟）1. 教师要求学生思考自己最喜欢的宠物，并准备一段关于宠物的英文介绍。

2. 学生轮流上台，用英语介绍自己的宠物，包括宠物的名称、特征、习性等。

3. 教师鼓励其他学生提问，以提高学生的交际能力。

Step 4: 听力练习（10分钟）1. 教师播放一个关于宠物的英文故事，要求学生认真聆听。

2. 故事结束后，教师提问学生关于故事内容的问题，检查学生的听力理解能力。

Step 5: 写作任务（10分钟）1. 教师要求学生写一篇关于宠物的短文，可以是自己养的宠物，也可以是喜欢的动物。

2. 学生用英语描述宠物的外貌、性格、习性等，并尽量使用学到的词汇和句型。

Step 6: 总结与反馈（5分钟）1. 教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2. 学生分享自己的写作成果，教师给予评价和鼓励。

教学评价：1. 观察学生在单词游戏中的表现，评估学生的词汇掌握程度。

2. 评价学生在口语表达中的流利程度和语法准确性。

2024年初中英语趣味活动方案引言：在当今社会，学生们对于学习英语的兴趣逐渐降低。

为了增加学生们对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语能力，我们计划在2024年为初中生们举办一系列的趣味活动。

这些活动将通过游戏、比赛和互动的形式进行，以吸引学生们的参与和主动学习的热情。

以下是针对2024年初中英语趣味活动的方案。

活动一：英语角活动时间：每周一下午放学后活动地点：学校操场活动内容：英语角是一个供学生们用英语进行口语练习和交流的场所。

我们将设立一个小型英语角，提供各种学习资源，如英语词典、英语杂志和英语读物。

同时，我们将邀请一些英语能力较强的学生担任“志愿者辅导员”，帮助其他学生解答问题，进行口语交流。

活动二：英语趣味游戏大赛活动时间：每学期举行一次活动地点：学校多功能活动室活动内容：本次活动将通过各种趣味游戏的形式进行，以提高学生们的英语听说能力和合作精神。

比如，我们可以设置“猜词游戏”，两名学生一组，通过描述和猜测单词来得分；还可以设置“角色扮演游戏”，学生们扮演不同的角色，用英语交流并完成任务。

活动结束后，我们将评选出优胜者，并为他们颁发奖品和证书。

活动三：英语电影欣赏会活动时间：每月举行一次活动地点：学校多媒体教室活动内容：通过观看英语电影，学生们可以提高他们的英语听力水平，并了解西方文化。

我们将选择一些适合学生年龄的英语电影，并配有中英字幕。

在电影欣赏会期间，我们还可以设置一些小游戏，让学生们更加活跃地参与其中，例如观影后的问答环节，以及对电影情节的讨论。

活动四：英语演讲比赛活动时间：每学期举行一次活动地点：学校礼堂活动内容：在这个活动中，学生们将通过演讲来展示他们的英语口语能力和表达能力。

我们将让学生自由选题，以激发他们的思维和创造力。

演讲比赛将分为初赛和决赛两个环节，初赛中每位选手将有5分钟的时间进行演讲，决赛中每位选手将有7分钟的时间进行演讲。

评委将根据语言表达、演讲技巧和内容深度等方面对选手进行评分，并最终选出优胜者。

小学趣味英语教案优秀9篇小学英语教案篇一教学目标：1.能力目标(1)能够理解对话大意。

(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。

(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。

(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。

2.知识目标(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。

Happy birthday!(2)听、说单词six, brother.3.文化目标(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。

教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…。

教学难点：(1) How old are you?与How are you?的区分，以及所学内容的灵活运用。

(2)单词brother的读音。

教学过程：Step1 Preparation1. Free talkT: Hello! How are you? Nice to meet you .2. ChantT: First , Let’s have a chant.P.59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。

3.创设情境。

(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助课件，引出six并借助卡片教学。

设计意图：尽快的创设情境，在生日party中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。

Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.Step2 Presentation1.看图预测T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?S: John Sarah Sam2.听音回答问题，教学brotherT: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?S: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother.引出brother并使用卡片进行教学。

小学趣味英语教案（通用8篇）小学趣味英语教案篇1【教学目标】1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

【教学准备】1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

【教学过程】一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、复习1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。

三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。

而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。

Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。

教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味操练1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词，最后全班推几组学生上讲台表演。

初中英语趣味社团课教案课程名称：初中英语趣味社团课课程目标：1. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。

2. 通过趣味活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 提高学生的英语听说能力和口语表达能力。

教学内容：1. 英语歌曲学习：选择一首适合初中生学习的英语歌曲，让学生在唱歌的过程中学习英语单词和句型。

2. 英语游戏：设计一些英语游戏，让学生在游戏中练习英语口语表达和听力理解能力。

3. 英语角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学的英语知识进行对话。

教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首英语歌曲，让学生放松身心，同时复习一些常用的英语单词和句型。

2. 学生进行简单的英语自我介绍，互相熟悉。

Step 2: 英语游戏（15分钟）1. 教师设计一些英语游戏，如“单词接龙”、“看图说话”等，让学生在游戏中练习英语口语表达和听力理解能力。

2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导并给予鼓励。

Step 3: 英语角色扮演（20分钟）1. 教师给出一个场景，如“购物”、“问路”等，学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学的英语知识进行对话。

2. 学生表演完毕后，教师进行点评和指导，纠正学生的发音和语法错误。

Step 4: 总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结和反馈，鼓励学生的努力和进步。

2. 学生分享自己的学习心得和感受，提出问题和困惑。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生的英语听说能力和口语表达能力。

2. 收集学生的学习反馈和意见，不断改进教学方法和内容。

备注：教师应根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和步骤，创造轻松愉快的学习氛围，提高学生的英语学习兴趣和积极性。

小学趣味英语教案(优秀5篇)小学英语教案篇一【课题】LESSON EIGHT【重点】语言项目Where are my shoes? They’re…词汇shoe time【难点】发音But where’s the other one?Let me help you.理解Where’s the other one?Don’t worry.【过程】一、热身/复习1．师生互致问候2．听第7课对话录音，复习课文，学生三人一组表演对话3．看图问答[图：Lesson 7 Let’s practise]二、介绍新语言项目及教学方法1．出示主题图，对图中内容进行叙述教师依次出示三幅主题图，学生根据看到的画面进行一至两句话的。

叙述或问答。

小结：The boy and his mother are in the room. The boy can’t find his shoes. His mother helps him. Look! One shoes is behind the door. The other is under the chair.（解释the other one：I have two English books. One is on the desk. You can see it. The other one is in my office. You can’t see it now.）提问：Who puts the shoe under the chair?2．看课文录像学生回答：The cat puts the shoes under the chair.教师提问：How many questions about the shoes?学生：Five questions.Where are my shoes?Are they under your bed?Are they behind the door?But where’s the other one?Where is it?3．播放课文跟读课件，学生重复句子（只跟读一遍）重点重复：But where’s the other one?It’s time to go to school.Don’t worry.Let me help you.强调发音：otherthe other onetime （教师指指自己的手表，重复time一词帮助学生理解）Let me help you.Don’t worry.4．学生自读课文5．学生表演对话。

2024年小学英语趣味活动策划方案一、背景介绍随着全球化进程的加速，英语作为一门重要的国际通用语言，在小学阶段的学习中显得越来越重要。

为了培养学生对英语的兴趣和积极性，提高他们的听、说、读、写的能力，我们计划在2024年开展一系列趣味活动。

二、活动目的1. 培养学生对英语的兴趣，激发他们学习英语的积极性；2. 提高学生的英语口语表达能力；3. 培养学生的英语听、说、读、写的综合能力；4. 培养学生的团队合作精神和创造力。

三、活动内容1. 英语绕口令大挑战通过比赛形式，邀请学生们参与英语绕口令挑战。

比赛过程中，学生需要准确而流利地说出给定的绕口令，确保发音准确，语速流利。

为了增加趣味性，我们还可安排小奖品作为激励和奖励。

2. 小小英文报告员担任英文报告员的学生们，可以模拟新闻主持人的角色，用英语进行新闻报道。

他们可以选择自己喜欢的话题，准备并表达自己的观点。

通过这个活动，不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以培养他们的新闻意识和表达能力。

3. 趣味英语剧场学生将组成小剧团，分别扮演不同的剧中角色。

在活动中，他们需要用英语表演自己喜爱的故事或者编写自己的故事情节，并进行排练。

最后，他们将在班级或校级范围内进行演出，展示自己的编剧和表演能力。

4. 快乐英语游戏闯关赛设计一系列的快乐英语游戏，学生需要通过参与各种游戏来锻炼英语听、说、读、写的能力。

例如，猜单词游戏、英语拼图游戏、英语歌曲填词等。

通过游戏的方式，使学生在快乐中提升英语水平。

5. 英语创意手工制作鼓励学生用英语进行创意手工制作，通过制作英文贺卡、英文海报等，培养学生的创造力和英语实践能力。

可以设置评选最佳作品，给予相应的奖励和鼓励。

四、活动安排1. 绕口令大挑战：开展时间为一个月，每周选出一位班级代表进行挑战。

2. 小小英文报告员：每周选出一位班级代表进行表演，并邀请其他同学评选。

3. 趣味英语剧场：每个班级可自行安排排练时间，最后进行集中展示。

激发英语口语兴趣的趣味活动活动一：字母猜谜1.游戏规则：把所有的英语字母卡片都混在一起，学生每猜对一个字母，就把这张卡片放在黑板上，组成一个完整的单词。

最后，谁猜出了最多的单词就可以得到奖励。

2.游戏目的：复习字母，学习新的单词。

3.游戏准备：字母卡片活动二：英语歌曲接龙1.游戏规则：第一个同学说一首英文歌的名称，后面的同学必须唱出一句接龙，如果大家都接不出来的话，就由老师来揭晓答案。

最后，点名几个表现好的同学放学后留下来辅导英语。

2.游戏目的：锻炼学生的英语听力和反应能力。

3.游戏准备：英文歌曲名称活动三：英语小话剧1.游戏规则：学生自由组合成小组，然后自选一个英语小话剧表演。

表演完后，由其他小组的同学和老师评分，分高的同学会有奖励。

2.游戏目的：锻炼学生的英语口语表达能力，增强学生的自信心和表现力。

3.游戏准备：学生自编英语小话剧活动四：英语模仿秀1.游戏规则：学生模仿各种不同的英语人物、动物、事物等，看谁模仿的最像。

最后，老师会根据学生的表现给予评分。

2.游戏目的：锻炼学生的英语口语发音和模仿能力。

3.游戏准备：学生准备好要模仿的人物、动物、事物等。

活动五：英语才艺大比拼1.游戏规则：学生可以用自己的英语才艺来表演，比如唱歌、跳舞、讲故事等。

最后，老师会根据学生的表现给予评分。

评分最高的学生可以得到奖励。

2.游戏目的：培养学生的自信心和表现力，同时也能让学生更深入地了解和感受英语的魅力。

3.游戏准备：学生准备好自己的英语才艺表演节目。

这些游戏都非常有趣味性，不仅可以帮助学生提高英语口语能力，还能增强学生之间的友谊和团队精神。

而且，这些游戏所需的时间和地点都不拘束，可以在课堂上进行，也可以在课间或课后进行。

最重要的是，这些游戏都以学生为中心，可以让学生尽情发挥自己的创造力和表现力，从而达到激发学生对英语口语的兴趣的目的。

当然，除了这些游戏之外，还有很多其他的方法也可以帮助学生提高英语口语能力，比如组织英语角、观看英语电影、听英语广播等等。

英语趣味课堂教案（精选5篇）英语趣味课堂教案1课前打算1.教学挂图。

2.教学投影片。

3.教学录音磁带。

4.学生画图用白纸(老师打算)。

教学内容A Listen and find.1.本部分供应了一幅迷宫嬉戏图。

2.学生依据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。

3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的状况。

4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。

5.图中的路途可以重复画。

B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。

学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。

2.本部分供应了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。

3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的状况。

教学建议1.老师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简洁描述。

2.老师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(留意：说本单元交际用语时须要换人称，老师可以帮助学生说，如：老师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。

3.学生听录音并画线。

该练习做完后要有反馈，老师要帮助学生核对答案。

核对答案时学生可以相互交换课本，以逐步学会相互检查。

4.老师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。

老师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。

这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。

课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。

为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时老师可以指导学生进行分工。

5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。

幼儿大班英语自然拼音趣味活动课教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿掌握字母A a、E e、I i、O o、U u的发音及字母形状。

2. 能力目标：培养幼儿对英语字母的认知能力，提高幼儿的英语口语表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿积极向上的学习态度。

二、教学重点与难点：重点：字母A a、E e、I i、O o、U u的发音及字母形状。

难点：字母I i、O o、U u的发音及字母形状。

三、教学准备：1. 教具准备：字母卡片、单词卡片、图片、PPT等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱英文歌曲《The alphabet song》，激发幼儿学习英语的兴趣。

2. 教学内容（10分钟）：（1）字母A a：教师出示字母卡片，教幼儿发音，讲解字母形状，并用单词卡片展示与字母A a相关的单词，如：apple、axe等。

（2）字母E e：教师出示字母卡片，教幼儿发音，讲解字母形状，并用单词卡片展示与字母E e相关的单词，如：elephant、egg等。

（3）字母I i：教师出示字母卡片，教幼儿发音，讲解字母形状，并用单词卡片展示与字母I i相关的单词，如：igloo、ice cream等。

（4）字母O o：教师出示字母卡片，教幼儿发音，讲解字母形状，并用单词卡片展示与字母O o相关的单词，如：octopus、orange 等。

（5）字母U u：教师出示字母卡片，教幼儿发音，讲解字母形状，并用单词卡片展示与字母U u相关的单词，如：umbrella、uniform 等。

3. 巩固练习（5分钟）：教师播放PPT，呈现包含字母A a、E e、I i、O o、U u的单词卡片，幼儿抢答说出单词的发音和字母形状。

4. 总结与拓展（5分钟）：教师引导幼儿总结今天学习的字母及其发音，鼓励幼儿在家与家长一起进行英语自然拼音游戏。

五、作业布置：1. 家长协助幼儿复习字母A a、E e、I i、O o、U u的发音及字母形状。

英语课堂趣味活动
1.拼单词比赛：老师会在黑板上写下一个单词，然后学生们要尽快地用散开的字母拼出这个单词。

谁先拼出来就获胜。

这个活动可以让学生们更快地认识和拼写单词。

2. 猜单词游戏：老师会在黑板上写下一个单词的部分字母和空格，让学生猜测这个单词。

学生可以轮流提问，但是老师只能回答是或不是。

猜对的学生可以获得奖励。

3. 说故事比赛：老师会给学生一些关键词，让学生用这些单词编故事。

学生可以轮流讲故事，其他学生可以进行评分，谁得分最高就获胜。

这个活动可以帮助学生提高口语表达能力。

4. 词语接龙：老师会在黑板上写下一个单词，学生要根据这个单词的最后一个字母来说出一个新的单词。

谁说不出来就输了。

这个活动可以帮助学生扩充词汇量。

5. 谁是情景大师：老师会给学生一些情景，让学生用英语描述这些情景。

其他学生可以提问，谁能最好地描述情景就获胜。

这个活动可以帮助学生提高英语表达能力和语言理解能力。

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