本学期，为了更加准确掌握学生心理健康状况，防止学生因心理问题引发心理疾病和突发事件，提高心理危机预警和干预工作的有效性，进一步做好学校心理辅导工作，及时帮助心理异常学生摆脱心理困扰，进一步加强学生心理辅导工作。我校根据上级要求，对我校心理健康教育工作进行自查和整改。一成立心理健康工作领导小组。为了将此项工作落到实处，强化责任意识，我校成立了以校长为组长的心理健康教育工作领导小组，成员为班主任。分别负责本班学生心理健康教育的实施。二全面摸底，细致排查，逐一化解按照上级部署，我校对所有学生进行了一次细致的心理健康状况的摸底工作，对学生的学习和生活中的矛盾人际交往情感情绪等健康问题进行细致的排查。经排查发生发现学生矛盾5起、生活矛盾12起，情感因素4起。经过那老师耐心细致心理疏导，以上问题全部化解。三具体工作1、开设心理辅导课，选取了适合学生实际需要的心理教育题材，以班级为单位，对学生认知情感行为态度等方面进行积极的影响，有利于整体的提高。第二，个别辅导，个别辅导是通过老师与学生一对一的沟通来实现的，我校主要采取的方式有心理咨询、知心信箱、家纺、电话采访、个案研究等。三团队辅导多为同年级同龄学生，对于类似的由心理困扰的学生，以小组自愿结合的形式，推举热心态度、热情工作负责的学生担任组长，组织学生参与各种社会实践。四是举办有关的知识讲座，通过知识讲座向学生传授普及心理辅导有关的知识，帮助学生正确认识自己，有效调控自己的心理和行为。五是在各学科中渗透心理健康教育。各学科教师在教学中组织好班级，通过新型的师生关系，鼓励学生进行合作学习，在学科教学中渗透心理，教育因素，促进学生健康成长。六是利用社会家长学校进行心理健康教育，对学生经历心理健康教育，通过家长学校家访、家长会对家长进行正确的家等家庭教育方法疏导，帮助其重视子女心理健康教育。七是开展宣传教育，普及心理健康知识，通过板报宣传栏等方式扩大健康教育工作的影响，让更多小学生了解心理健康教育对个人发展的好处，及时与老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。八是利用好互联网，我校没有专业的心理健康教师，所以我们利用网络相关知识方法用于心理健康教育的实施，这也可以利利用网络加强师生和家校联系，促进我校心理健康教育的有序开展。