高考生物 五年高考三年模拟 专题6 光合作用课件

影Mg响是光水构合成分作叶用绿：的素环分水境子因必既素需：是的光元照光素强。合度、作CO用2浓度的、温原度料等 ，又是体内各种化学反应的介质，特别
光反应地不，需要水酶，分暗反还应需影要多响种气酶 孔的开闭，间接影响CO2进入植物体；
（5）矿质元素：矿质元素是光合作用产物进一步合成许多有机物所必需
的物质如叶绿素、酶等。
A．暗反应中
B．光反应中
C．光反应和暗反应中
D．光反应或暗反应中
13．暗反应的含义是（ A．不需要光的反应 C．释放氧的反应
） B．在黑暗中的反应
D．吸收氧的反应
14．暗反应进行的部位是在叶绿体的（ ） A．外膜上 B．内膜上 C．基质中 D．类囊体膜上
15．生长于较弱光照下的植物，当提高 CO2浓度时，其光合作用并未随之增强，
A.红光的投影区域内
B.红光和绿光的投影区域内
C.红光和蓝紫光的投影区域内 D.黄光和橙光的投影区域内
5．叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光能的吸收发生在叶绿体 的（）
A．内膜上 B．基质中 C．类囊体膜上 D．各部位上
6．叶绿体中光能转换成电能时，电子的最终来源及最终受体是（）
A．叶绿素a、NADPH B．H2O、NADP+ C．叶绿素a 、NADP+ D．H2O、NADPH
A. 防止叶绿素被破坏 B. 使叶片充分研磨 C. 使各种色素充分溶解在无水乙醇中 D. 使叶绿素溶解在无水乙醇中 2．在进行色素的提取与分离实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因 是（） A. 滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果 B. 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散
C. 色素会溶解在层析液中而使结果不明显
对不同生物而言，光合作用与呼吸作用的进行可以互相提供原料

＋2)kg，则总光合速率为3/4kg·h－1 D.若将乙装置中NaHCO3溶液换成蒸馏水，则在黑暗条件下可测得B曲线
【解析】在光照时间相同的情况下，在25 ℃时，CO2吸收量最大， 即光合作用净合成量最大，积累的有机物最多，A错误；在光照时 间相同的情况下，30 ℃时光合作用的总量为3.50(净合成量)＋ 3.00(呼吸消耗量)＝6.50 mg/h，35 ℃时光合作用的总量为3.00(净合 成量)＋3.50(呼吸消耗量)＝6.50 mg/h，二者相同，B正确；该植物 原重X kg，置于暗处4 h后重(X－1)kg，然后光照4 h后重(X＋2)kg， 则总光合速率为1 kg·h－1，C错误；将乙装置中NaHCO3溶液换成氢 氧化钠溶液，则在黑暗条件下可测得B曲线，D错误。 【答案】B
题组二 透过表格中数据，辨析相关规律
3.(2018·淄博一模)科研人员为探究土壤含水量、CO2浓度对某作物生长 的影响，在最适温度和光照强度的智能温室内进行实验的结果如下表。
请分析回答：
组别 土壤含水量 CO2浓度(%)
A
适宜
0.03
B
干旱
0.03
C
适宜
0.06
D
干旱
0.06
净光合速率 (μmATP时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖的 摩尔数之比为19∶1。 规律四：在进行有氧呼吸和无氧呼吸的气体变化计算及反应速率比较时， 应使用C6H12O6＋6H2O＋6O2 ―酶 ―→ 6CO2＋12H2O＋能量和C6H12O6 ―酶―→ 2C2H5OH＋2CO2＋少量能量这两个反应式，并结合化学课上所学的，根 据化学方程式计算的规律和方法进行解答。 规律五：如果在题干中没有给出所要计算的具体数值，只有体积比，则 可将此比值当成实际体积(或物质的量)进行计算，最后求解。

高中生物光合作 用
新叶伸向和煦的阳光
蚱蜢觊觎绿叶的芬芳
静静的小憩， 好去寻找更美的叶子！
我一定要好好的饱餐一顿！！
等待，等待……你就是我的佳肴！
他们都在为生存而获取能量！
我就要抓住你了！
我心飞翔，没有什么不可以超越！
能量总在我们每一个的细胞中激荡着， 流动着！ 只有不断的摄取补充能量，我们的生命才 能够维持下去！
类囊体和基质中，含有多种进行光合作用所必需的酶
资料分析：叶绿体的功能
没有 空气 黑暗
极 细 光 束 2 现象：
完 全 光 照
1 现象：
装片中好氧细菌向叶绿体被 光束照射到的部位集中。
装片中好氧细菌分布在叶绿体 所有受光部位的周围。
结论：
叶绿体的被光束照射到的 部位是光合作用的场所
结论：
氧是由叶绿体释放出来的， 叶绿体是光合作用的场所。
到1785年，发现了空气的组成， 人们才明确绿叶在光下放出的是 O2，吸收的是CO2。
光 能
德国 梅耶
化 学 能
储存在什 么物质中？
1864年，萨克斯(德)的实验
一半遮光
一半曝光
（置于暗处几小时） 思考：目的是什么？
为了使绿叶中原有的有机物消耗殆尽
萨克斯的实验（1864年）
过程：
绿色 叶片
黑暗 处理
叶 绿 体 结 构 模 式 图
外膜
内膜
而每个基粒都含有 两个以上的类囊体， 多者可达100个以 上。叶绿体内有如 此多的基粒和类囊 体，极大地扩大了 受光面积。
与光合作用有关的这些色素都存 在于叶绿体中类囊体的薄膜上
基 质
基粒
每个基粒都由一 个个圆饼状的囊 状结构堆叠而成。 这些囊状结构称 为类囊体。吸收 光能的四种色素 就分布在类囊体 的薄膜上。

专题6 光合作用
五年高考
考点1 捕获光能的色素和结构
1.(2017天津理综,5,6分)叶绿体中的色素为脂溶性,液泡中紫红色的花青苷为水溶性。以月季 成熟的紫红色叶片为材料,下列实验无法达到目的的是 ( ) A.用无水乙醇提取叶绿体中的色素 B.用水做层析液观察花青苷的色素带 C.用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水 D.用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目
考点2 光合作用的原理及应用
1.(2018北京理综,3,6分)光反应在叶绿体类囊体上进行。在适宜条件下,向类囊体悬液中加入 氧化还原指示剂DCIP,照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色。该反应过程中 ( ) A.需要ATP提供能量 B.DCIP被氧化 C.不需要光合色素参与 D.会产生氧气 答案 D 光反应过程中,光合色素利用光能,将水分解成[H]和氧气,同时在有关酶的催化作 用下,ADP与Pi发生化学反应,生成ATP,A、C错误,D正确;[H]将DCIP还原,使之由蓝色逐渐变 为无色,B错误。 易错警示 此[H]非彼[H] 光反应过程中产生的[H]是还原型辅酶Ⅱ(NADPH),而细胞呼吸过程中产生的[H]是还原型辅 酶Ⅰ(NADH)。
易错警示 染色质与染色体是同种物质在细胞不同时期的两种不同形态。在细胞分裂过程 中,染色质丝螺旋缠绕,成为染色体;在细胞分裂末期,染色体解螺旋恢复为染色质状态,而无分 裂能力的细胞中不出现染色体。
2.(2017课标全国Ⅲ,3,6分)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反 应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是 ( ) A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D.叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的 答案 A 本题考查光合作用过程中光合色素的吸收光谱等相关知识。类胡萝卜素不吸收红 光,A错误。光合色素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制,B正确。光合 作用的作用光谱既可用O2的释放速率随光波长的变化来表示,也可用CO2的吸收速率随光波 长的变化来表示,C正确。叶片在640~660 nm波长光下只有叶绿素能吸收光能,进行光合作用, 释放O2,D正确。