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为梦启航” 学生干部引言概述："为梦启航"是指学生干部在校园中发挥积极作用，引导和帮助同学们实现自己的梦想。
作为学生干部，他们承担着重要的责任和使命，需要具备一定的能力和素质。
本文将从五个方面详细阐述学生干部的作用和职责，帮助他们更好地为梦想启航。
正文内容：1. 学生干部的角色和职责1.1. 组织者和协调者1.2. 桥梁和纽带1.3. 参与者和倡导者1.4. 调解者和解决者1.5. 激励者和引导者2. 学生干部的能力和素质2.1. 领导能力2.2. 沟通能力2.3. 组织能力2.4. 协调能力2.5. 解决问题的能力3. 学生干部的培养和锻炼3.1. 学校的培养计划3.2. 实践与锻炼机会3.3. 自我学习与提升3.4. 导师和指导3.5. 团队合作和互助4. 学生干部的影响力和价值4.1. 对同学们的影响4.2. 对学校的贡献4.3. 对社会的影响4.4. 对自身的成长4.5. 对未来的影响5. 学生干部的成就和奖励5.1. 个人成就5.2. 团队成就5.3. 学校和社会的认可5.4. 奖学金和荣誉5.5. 个人成长和发展总结：学生干部作为为梦启航的重要力量，承担着组织、协调、倡导、激励等多重角色和职责。
他们需要具备领导、沟通、组织、协调和问题解决等能力和素质。
通过学校的培养计划、实践锻炼、自我学习和团队合作，学生干部可以不断提升自己，发挥更大的影响力和价值。
他们的成就和奖励不仅体现在个人成长和发展上，还体现在对同学、学校和社会的贡献上。
因此，学生干部是学校中不可或缺的重要力量，他们为梦想的启航发挥着重要作用。
加强学生干部队伍建设助力学生成长成才教育学生干部在学校中担任着重要的角色，他们是学校管理的重要组成部分，是密切联系学校师生的桥梁和纽带。
加强学生干部队伍建设对于学生成长成才教育具有重要的意义。
本文将探讨如何加强学生干部队伍建设，助力学生成长成才教育。
一、加强学生干部队伍建设的重要性学生干部是学校教育管理的重要力量，他们直接参与学校管理与教育工作，具有很大的影响力。
加强学生干部队伍建设，不仅能提高学生干部的综合素质，更能够培养他们的领导能力、组织能力和团队协作能力，帮助他们更好地服务广大师生，推动学校教育事业的发展。
加强学生干部队伍建设也是为了培养更多的优秀学生干部，为学校未来的发展奠定基础。
二、加强学生干部队伍建设的途径和措施1.加强学生干部培训学生干部培训是加强学生干部队伍建设的重要途径。
通过不定期的学生干部培训，帮助学生干部提高自身素质，提升领导能力和管理能力。
培训内容可以包括组织管理、沟通协调、情绪管理、团队建设等方面的知识和技能，帮助学生干部更好地适应他们的工作岗位。
2.加强学生干部选拔学生干部选拔是加强学生干部队伍建设的关键措施。
通过科学公正的选拔程序，选拔出优秀的学生干部，为学校提供高质量的管理和服务。
学生干部的选拔也应该尊重学生的自愿原则，让学生能够更好地根据自身特长和兴趣参与学生干部工作。
3.加强学生干部实践锻炼学生干部实践锻炼是加强学生干部队伍建设的重要措施。
只有通过实际的工作，学生干部才能更好地提高自己的综合素质和实际能力。
学校应该给予学生干部充分的机会参与学校管理和服务工作，在实践中不断锻炼和提高自己。
4.加强学生干部队伍建设的引导和指导学校应该加强对学生干部队伍的引导和指导，为他们提供良好的学习环境和学习氛围。
学校可以通过开展学生干部委员会、学生干部交流活动等形式，引导和指导学生干部更好地发挥自己的作用，推动学校管理和服务工作的开展。
加强学生干部队伍建设可以提高学校管理和服务水平，为广大师生提供更好的管理和服务。
高校团干部的作用高校团干部是思想上积极进取,学习上表现优秀,活动组织能力上较强的一部分学生.他们是高校教育管理系统中的骨干，他们的主要作用体现在以下四方面。
l、组织领导作用高校团干部是各项学生工作的领导者和组织者，他们在学校党政的领导下，以学习为中心,以提高学生综合素质为重点，根据学校有关工作要求和广大学生特点指定工作计划，生动活泼地开展思想性、教育性、知识性较强的活动，带领学生争先创优，全面提高思想政治素质、智能素质、专业文化素质、身体素质和心理素质。
在高校学生教育管理工作中，团干部开展并完成了大量组织领导工作，发挥了骨干的作用。
2、桥梁纽带作用高校团干部的桥梁纽带作用是指团干部通过一定的途径，把学校的有关决策、要求和信息传递给学生们，同时，又将学生中的问题、意见和建议向学校反映.团干部是学校与学生之间的桥梁，是学校党政领导和只能部门联系学生的纽带，他们在高校教育管理工作中起着上情下达和下情上传的重要作用。
3、“三自一助”作用三自一助，是指高校学生组织开展自我教育、自我管理和自我服务活动，在高校教育管理中充分发挥党的助手作用。
高校学生组织的任务是紧密围绕党的中心工作,带领广大青年学生进行自我教育、自我管理、自我服务，为社会主义现代化建设事业培养所需要的四有人才和接班人,并使之成为党的好助手。
因此，高校团干部的职责就是紧密围绕这个中心积极开展三项活动,在高校教育管理过程中，配合教职工教书育人、管理盲人和服务育人，充分发挥党的助手作用,使管理工作更符合实际，更具有针对性。
4、榜样示范作用高校团干部是通过同学、教师推荐或自荐竞选产生的，虽然担任一定的干部植物，但是他们布景是学生，他们的威信不是同过植物和权利树立的，而是通过自己机的模范带头作用和良好的形象树立的。
团干部只有很好地履行自己的职责，严格要求自己,在学习工作生活中时时处处率先垂范,才会得到同学们的拥护和支持。
团千部的榜样示范作用在学生中具有很大的影响。
高校学生干部是联系学校管理部门和学生的桥梁及纽带，是学生实现“自我管理、自我教育、自我服务”的重要力量，在学校思想政治教育工作中扮演着特殊的角色。
自2009级开始，90后陆续进入到学生干部的队伍中，面对这样的一群学生干部，学校该如何调整培养机制、合理地培养学生干部，全面提高学生干部的综合素质呢？一、90后学生干部存在的问题：1.培养的范围集中在主要学生干部中，不能给全体学生干部平等的重视。
由于学生干部数量的不断增加，学生工作者在培养学生干部上的压力越来越大，加之学生干部培养的主要实施者――辅导员平日工作繁多，牵扯了一部分精力。
诸多因素导致了只能把精力集中在少数学生干部的身上，以“树立典型，带动其他”为学生干部培养原则。
目前来看，效果不好。
那些所谓的“其他”学生干部心里往往有一种被忽视的感觉。
久而久之，甚至会意识不到自己的学生干部身份，不但不能以身作则，反而出现了不能严格要求自己，有的甚至比普通同学还要散漫这样的现象。
可想而知，学生干部如此的表现，对普通同学又会产生怎样的影响。
2.有些学生干部自身职责不明，思想上也存在问题。
有些学生干部由于不明确自己的职责范围或本职工作过少而表现出有工作热情却不知道怎么工作的现象。
形成这种现象的原因主要有二：一是辅导员老师没有及时的指导其工作的职责范围，没有给与其足够的关注；二是有些学生干部思想上有问题，“小工作”不爱干，“大工作”干不了，只为了满足自己的虚荣心而做学生干部，不以为同学服务、提高自己为目的，爱出风头，不肯踏实做事。
这种心理直接导致了其无法成长、自身素质也得不到提高。
3.有些学生干部对自身发展不重视，缺乏计划性。
每学期，我们都提供给学生干部很多锻炼自我，服务同学的机会，通过各种形式尽可能对学生干部进行必要的培养和锻炼，可有些学生干部不能珍惜这样的机会，认为有些讲座内容枯燥，不能深入研究其内容，仅浮于表面，认为对自己没有用处，于是就找理由请假。
学生干部的理解一、学生干部的定义与作用学生干部是指在学校组织中担任领导职务或具有特定工作职责的学生。
他们是学校管理和组织工作的重要力量，承担着推动学校发展、服务同学、协调沟通等重要任务。
学生干部既是同学们的代表，又是老师和学校管理者的助手，起到了桥梁和纽带的作用。
二、学生干部的分类与选拔1. 分类根据职能不同，学生干部可以分为班级干部、团队干部和社团干部等。
班级干部负责班级事务管理，如班委会成员；团队干部负责各类团队活动，如体育委员；社团干部则负责各个社团的运营与管理。
2. 选拔与任命选拔和任命学生干部需要通过一系列程序来保证公平、公正。
通常包括自荐、推荐、面试等环节。
选拔标准一般包括综合素质评价、能力测试以及个人意愿等因素。
选拔过程中要充分尊重学生的意愿，确保干部队伍的多样性和代表性。
三、学生干部的职责与义务1. 学术管理学生干部在学术管理方面起到重要作用。
他们可以组织学习讨论会、辅导班级同学等，提高同学们的学习成绩和能力。
同时，他们还可以协助老师进行课堂纪律管理，营造良好的教育环境。
2. 组织活动作为组织者和策划者，学生干部负责各类活动的筹备与组织。
他们可以组织文艺演出、运动会、校庆等各类活动，丰富同学们的课余生活，并培养同学们的团队合作能力和领导才能。
3. 同学服务作为同学们的代表和联系人，学生干部需要关心同学们的需求，并及时反馈给老师和校方。
他们可以组织开展各类关爱活动，如心理辅导、就业指导等，为同学们提供帮助和支持。
4. 学风建设在校园中，学风建设是学生干部的一项重要职责。
他们可以组织制定班级规章制度，倡导诚实守信、团结友爱、勤奋向上的学习风气。
同时，他们还可以协助老师进行学风教育和文明校园建设。
四、学生干部的培养与发展1. 培训与指导为了提高学生干部的能力和素质，学校通常会开展培训和指导活动。
这些活动包括领导力训练、组织能力培养、沟通技巧等方面的内容，旨在提升学生干部的综合素质和工作能力。
科教论坛 ScienceandEducationForum344教育前沿 Cutting Edge Education充分发挥学生干部桥梁纽带作用的方法和路径探索文/丰德摘要：学生干部是联系老师与学生的桥梁纽带，是学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的重要依靠力量，是辅导员开展学生工作的重要抓手。
学生工作需要充分利用学生干部这个重要抓手，充分发挥学生干部的桥梁纽带作用，进而有效服务学生成长成才。
因此，本文在高校思政教育不断加强的新背景下，从学生干部的选拔原则、能力培养、工作机制、考核标准四个方面探索学生干部桥梁纽带作用充分发挥的方法和路径，以期促进学生管理工作的顺利开展。
关键词：学生干部；桥梁纽带；选拔培养；工作机制；学生管理1 慎重原则，选准积极坚韧之人学生干部的选拔要在品德与能力相结合、民主与集中相结合、正面了解与侧面考察相结合的基础上坚持慎重选拔的原则，重点考察参选人员的积极性和坚韧性两个要素：1.1 积极性积极性，决定了学生干部做事情的能动性、服务学生的热情度、联系老师反映问题的主动性。
对于积极性的把握，首先，要了解学生在中学时期任职经历、参加集体活动的情况。
第二，要了解学生的竞选初衷，即竞选学生干部的初心是什么。
第三，要了解学生的集体荣誉感强不强、家国情怀深不深。
1.2 坚韧性坚韧性，决定了学生干部在工作中当遇到困难、问题，尤其是受到委屈时，是选择打退堂鼓还是仍然坚持干工作。
现实工作中，不乏学生干部遇到同学工作上不配合或者因为工作与同学闹矛盾的例子，其中有超过一半的同学想过或者表达出打退堂鼓的意愿。
因此，坚韧性是考察、选拔学生干部的又一个要素。
学生干部的选择需要慎之又慎，要重点考察参选人员积极性、坚韧性两个要素，积极性决定学生干部是否愿意干工作，坚韧性决定学生干部工作干的久不久。
2 能力为要，培养贤能兼修之才为了培养高素质，能力强的学生干部队伍，我们需要在日常中加强对学生干部工作的培养教育，促进学生干部综合素质提升。
班干部岗位和职责一、岗位介绍班干部是指在学校班级中担任领导职务的学生，负责组织、协调和管理班级事务，起到桥梁和纽带的作用。
班干部的岗位主要包括班长、团支书、学习委员、生活委员等。
二、班长1. 职责：- 组织和协调班级的各项工作，保持班级的正常秩序；- 召开班会，宣布学校和班级的相关事项，并记录会议内容；- 沟通学生和老师之间的信息，及时反馈和解决问题；- 协助老师管理班级学习和生活秩序，督促同学们按时完成作业和任务；- 带领班级参加学校组织的各项活动和比赛。
2. 能力要求：- 具备良好的组织和协调能力，能够有效管理班级事务；- 具备良好的沟通和表达能力，能够与老师和同学们保持良好的沟通；- 具备较强的责任心和领导能力，能够有效地带领班级工作。
三、团支书1. 职责：- 组织和协调班级团支部的工作，负责团员的发展和管理；- 组织班级团日活动，提高团员的组织意识和团队精神；- 组织班级团员参加学校和社区组织的各类活动；- 负责班级团费的收缴和使用，做好财务管理工作；- 协助班长处理班级事务，保持班级的正常秩序。
2. 能力要求：- 具备较强的组织和协调能力，能够有效管理班级团支部工作；- 具备较强的沟通和组织能力，能够与团员保持良好的沟通和合作；- 具备一定的财务管理能力，能够妥善处理班级团费和经费使用。
四、学习委员1. 职责：- 组织和协调班级的学习活动，提高同学们的学习效果；- 统计和分析班级学习情况，及时反馈给班主任和同学们；- 协助老师管理班级学习秩序，督促同学们按时完成作业；- 组织学习小组讨论和学习交流，提高学习氛围和效果；- 协助班主任组织考试和评优活动，做好成绩统计和分析工作。
2. 能力要求：- 具备较强的组织和协调能力，能够有效组织班级学习活动；- 具备较强的分析和统计能力，能够准确反馈班级学习情况；- 具备较强的领导和沟通能力，能够有效地组织学习小组和交流活动。
五、生活委员1. 职责：- 组织和协调班级的生活事务，提高同学们的生活质量；- 组织班级的文体活动和庆祝活动，增强班级凝聚力；- 维护班级的卫生和环境，保持班级的整洁和舒适；- 协助班主任处理同学们的生活问题，提供帮助和支持；- 组织班级的社会实践和志愿活动，培养同学们的社会责任感。
学生干部桥梁与纽带作用谈到学生干部，我们常这么定义：它是学生的代表，教师的助手，学校管理的同盟军及有生力量。
显然，学生干部作用发挥的如何，直接关系到校风、班风的建设以及班级管理工作的成效。
因此，提高学生干部的素质，改进学生干部的工作方法，增强学生干部集体的凝聚力，使其更好地配合学院系部的整体工作就显得尤为重要，这便是促使我今天在这里给大家讲这一课的根本原因。
我希望通过今天的讲课，全体学生干部在建设优良校风活动中发挥更大的作用，真正担当起火车头的功能。
因此，这个培训班可以说是“加油站”，主要为学生干部鼓劲和加油，让全体学生干部发挥更大的模范带头作用。
今天的讲课我主要围绕三个部分展开：一是让大家明确什么是学生干部；二是教大家如何当好学生干部；三是引导大家如何发挥学生干部的作用，以实际行动向党组织靠拢。
一、什么是学生干部呢？首先，是学生。
既然是学生，就应该践行学生的本份，做一个合格的学生。
学生的本份是什么呢？评价学生的标准是什么呢？是学习。
这里，学习是广泛的，既包括现代科技的学习，文化知识的学习，又包括思想道德的学习，文艺体育的学习；既包括理论上的学习，又包括实践中的学习；既包括自己的学习，又包括同学间的学习。
不言而喻，学生的学习主要还是文化知识的学习，思想道德的学习。
我们开展学生活动，固然是学习的一种方式，一种载体，一种形式，但并不是最主要的；而且，即使活动本身，也要把知识性和思想性融入活动之中，才能作为学习的一种方式，起到促进自己和促进同学们学习的作用。
那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动，则与学习这个中心背道而驰，也违背了学生的本份。
其次，是干部，是学生的干部。
既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。
干部的使命是什么呢？是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。
很多情况下，这要通过组织学生开展活动而实现这些目的。
因此，组织活动就成为干部的一项重要工作，一种重要的手段，但绝对不是唯一手段，更不是目的本身。
如果把开展活动作为干部的目的，把开展活动作为评价学生干部的唯一标准，那就是手段与目的颠倒，是本末倒置。
最后，是学生干部。
既是学生，又是干部，两者不可分割。
因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是合格的学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。
此其一；其二，是学生干部，而不是社会上的干部，因此，不能染上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部。
总言之，学生干部，首先是学生，其次是干部，最后是学生干部。
他们的作用是，服务同学，提高自己，奉献学校。
这样的人，就是学校、老师和同学们都欢迎的品学兼优的学生干部。
二、如何当好学生干部？（一）要有牺牲精神，自觉接受工作的锻炼。
学生干部经常会有这种想法，觉得当干部是“吃力不讨好”，要知道，社会上任何事都是没有一帆风顺的，我们只是学生，做起事来会遇到不少困难。
我们就应该从这种困境、这种困难当中学会去解决困难，锻炼自己。
那么怎样开展工作来培养我们的能力呢？一要靠老师指导；二靠大家的智慧；三靠实践本身。
老师的指导是我们提高工作能力的一个捷径，通过老师的指导，可以帮我们打开思路，提高工作效率。
靠大家的智慧就是在同学之间交流思想，互相促进，共同提高。
靠实践本身也就是要及时总结经验教训，扬长避短，提高工作能力，增长才干。
（二）学生干部应掌握的工作方法1、求教于师。
学生干部要做到四勤：脑勤、口勤、手勤、腿勤，其中口勤和腿勤就包括了和班主任的联系，主动争取班主任的领导。
工作中有了困难定会从班主任处找到解决困难的钥匙。
只要不断地求教于老师，各项工作就能顺利开展。
2、少说多做。
这里指的少说，是指少说空话，多干实事。
我们的班干部要恪守这样的原则，自己做不到的事不说，说了就一定做到；要求别人做到的，自己一定做到；不要求同学做的，自己首先不做。
3、个别谈心。
同个别同学谈心，是有效的工作方法之一。
在公开场合做工作时，要以表扬为主。
首先要肯定对方的长处，尤其是对方的长处恰恰是自己的短处时，要应该表示赞美和学习。
这样便于对方听得进去，便于自己讲道理。
4、虚心向他人学习。
“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”在实际工作中，我们的学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心学习他人的长处，用别人的长处去比较自己的短处，就会发现自己身上存在很大差距，你就会下决心改正不足。
做一个合格的、被学生拥护的学生干部是一件很不容易的事。
首先自己必须要搞好学习，学习是学生的本职，主观上要把学习摆在首位。
一名好的学生干部首先应是一名好学生，学生干部的带头模范作用不仅应表现在工作上，在学习上也要为同学们树立一个帮样。
只有这样，才能提高自己的威信和说服力。
只要我们注意自觉接受实际工作的锻炼，不断地提高自身素质，并在实践中学会更多的工作方法，就一定会取得令人满意的结果。
（三）具备良好的组织协调能力也是作为一名合格的学生干部必须拥有的。
当你举行一项活动时，你首先对这项活动的意义有所了解，对其产生的影响有所预知。
然后发挥凝聚作用，能参加的自己带头参加，不能参加的发挥自己的语言交际能力，先从本班起，再发展到同年级，再到全校。
我想，这样通过自己的一些亲身体会，再加上别人的一些工作经验，培养出良好的组织协调能力不成问题。
当好学生干部应具备“六种能力”，处理好“五种关系”。
六种能力包括：管理能力、组织协调能力、观察、分析问题能力、语言表达能力、出主意、想办法能力以及处理突发事件的能力。
五种关系是：干部与同学的关系、干部之间的关系、干部与老师的关系、干部与异性的关系和学习、工作、休息的关系。
一个学生干部还应该具备“三性”、“三高”和“三心”。
“三性”是主动性、积极性和创造性；“三高”分别为高标准、高要求、高效率；“三心”包括忠心、细心和耐心。
三、学生干部作用如何发挥？1、当学生干部有益于学习锻炼，提高自己。
应该倍加珍惜这种机遇，努力当好学生干部，在学生时代留下值得一生自豪的闪光点。
当学生干部应该努力起好五个作用：带头作用。
学生干部是同学中的骨干和带头人，发挥带领引导作用。
学生干部是学生群体中的先进分子，更是自愿为同学服务的积极分子。
理所应该严于律已，以身作则，成为同学学习效仿的榜样。
学校和老师要求做到的，自己首先要做到；校规校纪严格禁止的，自己坚决不做。
要在学习、劳动、纪律、活动等方面都成为模范，做得比别人好，令人敬佩。
助手作用。
学生干部是学校领导和班主任的得力助手，学校的许多工作，班级的事务，都需要学生干部配合去做。
学生干部应该明确自己的职责，增强责任感，敢管事，热心集体事务。
桥梁作用。
学生干部是沟通同学和教师的桥梁。
教学要收到良好的成效，需要师生经常交流思想情感；需要互相理解、配合，这就要求学生干部在同学中经常宣传、疏导，将学校和教师的要求内化成身边同学的自觉行动；将学生的想法，意见、实情反应给教师，及时化解和消除师生之间的矛盾，使教师与学生之间关系协调，情感通融。
另外，学生干部不只是负责上传下大的工作，要学会做工作，要去想怎么把工作做好，而不是做完。
凝聚作用。
一个学生干部，就是一面旗帜，学生干部、是学生中的核心。
应该有感召力、影响力，向心力。
要主动团结同学，帮助后进，养成良好的品格，言行一致，举止端正，用自己的人格力量来影响、感染周围的同学，使同学们心往一处想，劲往一处使，热爱班集体，营建良好的班风。
这样，才能发挥凝聚作用。
服务作用。
身为学生干部就有为同学服务，为大家服务的责任。
就要增强服务意识，树立以服务为荣的思想，有吃苦耐劳精神，急同学之所急，帮同学之所需。
时时为大家着想，力所能及地为同学排忧解难，满腔热情地为班集体服务。
假若学生干部能起到上述作用，就能优化学生群体，形成良好的学风、班风；同时，也能促使自身不断进步，不断提高。
2、学生干部在学风建设中的作用倡学成风，相辅相成。
就我个人来看，学风，主要包括两个方面，学习和风气的养成，学习是个人的事，风气的养成是整体的事。
风气的养成要靠每一个人的努力，每个人的行为都在潜移默化地影响着宿舍和班级风气的形成。
如何才能调动起每个人的积极性呢？作为一名学生干部，应该积极地进行引导，鼓励同学们多参加一些学校组织的知识讲座、社会实践和青年志愿者等丰富学生生活的活动。
小处着手、以点带面。
站在学生的角度来看，我的想法就是从小处着手，从小处起步。
一个国家的人民都富有了，又有谁能说这个国家贫穷呢？如果每个班级的风气都积极向上，同学们都奋发图强，又有谁会说这个班级、整个学校的风气不好呢？所以我觉得，要从根本上提高学风建设，就要从班级抓起。
建设一个良好的校风，有利于带动整个班集体，带活整个年级，也促使整个学校奋发向上。
四、学生干部如何加强自身建设（一）自身的表率性学生干部作为班集体的优秀人物，无论在学习上、纪律上都应当成为其他同学的表率。
班级干部一般都是学习成绩较好的，究其原因就是成绩好的同学能给其他同学做出表率，而且能够在搞好自己成绩的同时拿出更多的时间来帮助其他同学。
班干就是凭借着这种成绩和有余力助人的优势，让同学们对他产生敬畏之情，从而愿意听这个班干的话，这样班干的威信就产生了。
从班级干部的个人角度来说，学习成绩既是树立威信的必要条件，也是自己学习的一种目标，无论如何都是应该搞好的。
学生干部应在自己担任的工作方面，有一个表率作用。
这就要注学生干部自身应拥有某些特长（书法、体育、音乐……）。
如果你的体育成绩是班上最好的，或者你在校运动会上拿过几枚金牌，那么体委的最合适人选就是你；学习委员要在学生上胜人一筹；文娱委员在搞文娱活动时要能表现出众（或相对出众）的文艺才华；劳动委员要在班集体的劳动中表现突出的管理和劳动能力。
（二）工作的主动性学生干部在工件中要做到“勇”字当头。
性格刚毅的班干做事干净利索，给人清新明快的感觉。
这样的班干部是同学们乐于接受的。
有勇气、有魄力本身就是一种威信，勇敢是一种“气质”，勇敢的人从不选择逃避责任，做事从来都是那么的自信、果断，在任何时候都敢于批评那些违纪现象且从不畏惧，永远敢于挑起肩上的重担，承担责任。
这样的干部想不受欢迎都不可能。
学生干部一旦担任了某方面的具体工作，就应当成为老师的得力助手，对自己负责的工作要有主动性；主动考虑工作的日常管理，对老师即时布置的工作，要主动想办法，提建议，组织同学完成，而不需要老师再三的催促，甚至事必躬亲；因为这样不仅没有培养和锻炼学生干部的能力，也使班务工作不能按时或正常完成，影响班集体的建设。
