五年级科学上册怎样得到更多的光和热2教案
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北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案
导学案序号NO：
科目 科学 年级 五年级 课题 6怎样得到更多的光和热（第一课时
备课学校 芦沟小学 主备人 张珂
课型 新授 课时 1 共享人 （授课教师）
学习
目标 1、会整理科学探究所获得的信息；
2、能从分析搜集的信息中得出正确的解释；
3、认识阳光下的物体在吸收光的同时也吸收热，反射光越强的物体吸热越差，吸收光能力越强的物体，吸收热的本领也越强；
4、了解物体反射光、吸收热的性质在生活中的应用；
学习重点 会整理科学探究所获得的信息；
学习难点 能从分析搜集的信息中得出正确的解释
学习方法 自主探究
教学准备 搜集各种光的反射、吸收热等性质应用的实物或图片、多媒体资料等。
学习过程设计
程序 时间 教师行为 期望的学生行为 评注、修改
一、引入
（5分） “大量的信息摆在我们面前，它们告诉我们什么?科学记录有什么意义和作用?科学的结论又是从何而来的呢?今天就让我们学会整理我们所获得的信息吧!” 学生思考、回答
探究实验 25分钟 二、整理获得的信息（15分） 1、学习必要的研究步骤。
第一步：获取原始资料； 第二步：科学地推理、大胆地假设和猜想；第三步：做出合理的判断或结论；第四步：用更多的事实验证判断或结论。
5、整理有关不同颜色的物体在阳光照射下温度不同的信息。
（1）找出相关的科学记录资料。
（2）讨论与交流。
（3）得出结论：深色物体反光能力弱、吸收热的能力强，浅色物体反射光能力强、吸收热的能力弱。
5、整理有关纸筒安不同方向摆学生实验探究
放不同方向在阳光照射下温度不同的信息。
（1）找出相关的科学记录资料。
（2）讨论与交流。
（3）得出结论：
6、整理汇总全部信息。
（1）物体对光的反射或吸收与吸收热有怎样的关系?
（2）讨论与交流。
（3）得出结论：阳光下的物体在吸收光的同时也在吸收热。反射光能力越强的物体吸热本领越差，吸收光能力越好的物体，吸收热的本领也越强。
三、应用 10分钟 1、合作与讨论。
（1）生活中遇到过哪些与太阳有关的问题?
（2）夏季和冬季穿什么颜色的衣服比较适宜?
（3）为什么宇航员的宇航服外层要用有金属光泽的材料制作?我们穿着的太空棉为什么要将有金属光泽的一面贴近身体?
3、讨论。
日常使用的照明电灯、车灯、手电筒发出的光是否与太阳光的性质相同?什么事实可以说明? 学生讨论、交流
板
书
设
计 6怎样得到更多的光和热( 第二课时 )
一、整理获得的信息
二、科学道理的应用
教
学
反
思
校长(主任) 签字： 年 月 日 备注
周审 签字： 年 月 日 备注 小计：
节
月查 签字： 年 月 日 备注 总计：
节
