展示设计基本要求

近些年来的生育高潮带来了儿童用品市场的迅猛发展，而其中童装市场也在随着这股趋势不断扩大。童装店作为童装产业的销售终端对创业者的吸引力也正不断增加。为了吸引更多的顾客，童装店经营者都会在店面的橱窗展示设计上煞费苦心，下面来看看童装店橱窗设计有哪些具体的要求。

1、橱窗高度的设计要求：橱窗高度的设计要符合儿童身高的特点。学龄期儿童的身高在1.22—1.45m之间，而人眼的垂直视阈约为120度，在视平线以下10—30度的范围，人们不需要转动眼球和头颈就能看清对面的物体，我们称为最佳的视阈。根据儿童的身高、眼睛的位置以及眼睛的最佳视阈，可以分析出学龄期的儿童，如果距离童装店2m左右距离来观看橱窗的话，那么从地面起到1m左右的距离应该是具有最佳视域的橱窗展示区。

2、服装的要求：橱窗中的童装尽量挑选色彩鲜艳、明快的当季最新款式进行展示。服装可根据节日主题、季节变化定期更换，这样可以增加新鲜感。另外橱窗中还可以提高打折品、促销品的曝光率，这样摆放可以吸引顾客走进店中，提高销售量。

3、色彩要求:橱窗展示中一般反差大、浓烈、鲜艳的纯色能引起儿童强烈的兴趣。橱窗设计中包括模特所着服装、道具、背景和灯光的色彩要相互协调。学龄期儿童喜欢的颜色与他们的性别有一定的关系，设计橱窗时应该根据色彩问卷调查的结果针对不同性别的孩子选择不同的颜色。色彩的搭配可以在红、黄、蓝、绿、紫等鲜艳颜色中展开。

4、背景要求：颜色上，尽量用鲜艳、纯度高的统一色调；背景和服装尽量拉开反差。背景的布置还可采用不同的材质，如：纸、塑料、石膏、布玩具等作为装饰物。针对儿童的特点可采用鲜艳的玩具配合童话故事情节作为背景的主题，让整个空间充满童趣。还可使用推广海报作为背景，提供足够的商品讯息给路人。

5、灯光的要求：灯光可以在夜晚吸引路人的注意。橱窗的灯光应采用顶灯、下照角灯等立体设计，通过反射、折射达到柔和的光线，这样既能起到照明作用的同时还具有装饰作用。橱窗内的亮度也不可太强，否则会伤悼儿童的眼睛。光线要尽量柔和隐蔽，集中照射在背景和模特身上用来衬托服装，营造一种亲切随意的氛围。

生动化陈列的基本要求与原则

1.有吸引力：生动化陈列应该吸引人们的眼球，引起他们的兴趣。可以通过精心挑选展示商品、利用特殊灯光效果、使用鲜艳的颜色和突出的标志来吸引顾客的注意力。

2.突出特点：通过突出商品的独特特点或者特殊功能，让顾客感受到使用该商品的优势和乐趣。比如，展示一种独特设计的衣服时，可以用模特展示出衣服的剪裁和版型效果。

3.以顾客为导向：生动化陈列应该考虑到顾客的需求和购买习惯。通过了解顾客的需求，合理安排商品的陈列顺序和摆放位置，使其符合顾客的购物习惯和需求。

4.战略性摆放：将商品按照一定的逻辑和策略进行摆放，使其形成有序美观的陈列效果。可采用柱状、圆形或线形的布局方式，根据商品的特点选择合适的布局形式。

5.空间运用：合理利用展示空间，使商品能够得到充分展示。确保商品之间的距离和高度适宜，不会相互遮挡或挤压，给顾客一种舒适的视觉感受。

6.主题展示：根据节日、季节或特定主题，设计相应的展示方案。通过配备相应的装饰和陈列品，将商品与主题相结合，产生共鸣和情感上的互动。

7.更新换代：定期更换陈列的商品和装饰，以保持陈列的新颖感和吸引力。及时跟进市场潮流，适应消费者的需求变化，使陈列能够与时俱进。 8.充分利用陈列工具：根据需要选择和使用各种陈列工具，如展示架、展示柜、展示台等。合理使用陈列工具，能够更好地突出商品的特点和形象。

9.环境协调：陈列的环境要与展示的商品相协调。通过搭配适宜的背景音乐、合适的气味和舒适的照明，创造出适合商品展示的氛围。

10.反馈与改进：不断接受顾客的反馈和建议，根据市场的需求进行改进和优化。通过不断的调整和改进，提高陈列的效果和吸引力。

总之，生动化陈列的基本要求和原则是以顾客为导向，突出商品特点，合理布局和摆放，更新换代，环境协调，充分利用陈列工具等。通过遵循这些原则，商店和展览场所能够提高商品的展示效果，吸引顾客的注意力，促进销售增长。

学生课堂展示几点要求

一、大胆、大方、大声

1、只要有个人的见解，要勇于展示自我，以在同学间表现自己为荣。不怕出错，就怕不说。

2、起立迅速，目视前方（视情况而定面向书本、黑板、边板、或本组同学、全班同学），手抬书本，做到“不弯腰、不低头、不乱看”。答完自行坐下，上板动作迅速，讲解时不挡住同学视线，用手作必要指示，大部分时间面向同学。

3、咬字清晰，语速适中，发音干脆响亮，做到”不含混、不吞吐、不拉音”。和平时生活谈话语调一致。

二、交流

1、在未明确交流方式的情况下，则为 组（即小小组）交流， 组解决不了的问题由小号同学向身旁本大组内另一 组小号同学请教或交流（各组1、2号座安排在中间相临位置，方便交流时各负责各 组交流的效果，其他号应按单、双号分列 组内，即单号为一个 组、双号为一个 组）。

2、要合理利用白板与后黑板，展示者须注意其他组员的反应，有补充、异议的及时指出。

3、声音不宜于过大，以本组组员听请为止，

4、桌面上只可有本科书本。

5、必须用普通话，组长要监督到位，马上制止。

6、发现不说普通话，每人次扣小组5分。

三、主动回答

1、当被提问同学3秒后仍未开始回答，要主动替他完成这个问题。

2、当被提问同学答案错误或不完整、不科学并且停止回答时要主动地进行纠正和补充、完善。

3、当有新思路、新方法时，要积极说出与大家共享。

4、起立时要有相应过渡语：I can；老师、我来回答；老师，我有补充；我有新方法等，不必大喊，以老师听到为宜。

5、听到或看到有多人主动回答时，为了争取自己回答，大号（6、7、8）要大声报号（小号及单独一人主动回答时不报号）。

6、发现同时有大于自己号的同学，要主动坐下，把机会让给大号。

7、本节已经主动回答过，不准再自行起立，但要举手，等待老师给自己机会。

四、6人组6号既是8号也是6号，5号既是7号也是5号。7人组7号既是8号也是7号。 1212121212121212

展示设计要素(四大要素：物、场地、人和时间)

（展示空间、公共空间、功能空间与尺度也就是人机工程学）

1.展示空间：①大型10000平方米

②中型5000平方米-10000平方米

③小型5000平方米

2.公共空间（结构空间、开敞空间、封闭空间、动静态空间、悬浮空间、流动空

3. 间.....）

①咖啡厅、茶室等商业性空间

②书店、博物馆等文化性空间

③信息服务载体：电子型、网络型、文献型

领域：科技、文化、市场、娱乐等

渠道：官方网页宣传，新浪微博推送，微信推送，海报宣传，头

条文章

④各种人工空间

⑤衍生产品

4.功能空间（电梯、卫生间、管理服务、储存.....）

5.展示色彩

6.展示道具① 展板、展柜、展台、展品等元素

②艺术品（画、立体雕像）、仿真、蜡像等展品

③实景、模型、影视等传达方式

7.设计风格 罗马样式 希腊样式（多立克、爱奥林、科林斯）

文艺复兴、巴洛克（运用直线同时也强调线型流动变化，过多的 装饰）、洛可可（运用曲线，装饰繁琐，矫揉造作，纤巧华丽）、

中国古典

8.工程技术 照明（设施用途和目的比如商场、博物馆等、适当的照度

照明质量、光源、照明方式:①类型直接照明、半直接照明、

漫射照明②分布：一般照明、局部照明、混合照明）照明

灯具