大班数学：6的分解组成(幼儿园大班优秀教案)

————来源网络整理，仅供供参考 1 大班数学教案《5的分解组成》

【教育目标】

1、引导幼儿探索学习5的分解组成，知道5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。

2、帮助幼儿理解分合的含义，知道怎样用语言表达，激发对分合的兴趣。

【活动准备】5个苹果卡片正反面颜色不一、幼儿用书、笔

【教学过程】

一、复习数字2、3、4的分解组合。

二、学习数字5的分解方法。

1、教师示范分苹果，并记录。

教师出示5个苹果，让幼儿观察并点数。教师：把苹果按颜色分成两部分，要怎么分？教师记录5可以分成1和4。以此方法记录5的其他3种方法。

2、小结5个苹果按正反面区分的不同结果。

3、比较5可以分成1和4 、5可以分成4和1的异同；以及5可以分成2和3、5可以分成3和2的异同。

————来源网络整理，仅供供参考 2 4、引导幼儿发现5的4种分合方法的排列规律。

三、游戏。

教师和幼儿玩手势口述游戏。5可以分成1和4,1和4合起来是5。

四、书写数字5。

五、完成幼儿用书上的练习。

幼儿园大班数学《6的分解组成》教案

一、教学内容

本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材，具体章节为《数的分解与组成》中的第六章，主要讲解数字6的分解组成。内容包括：理解数字6的意义，能够用实物和图片表示数字6；学习数字6的分解组成，能够用不同的方式表示数字6；培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。

二、教学目标

1. 让学生掌握数字6的分解组成方法，能够用实物和图片表示数字6。

2. 培养学生的观察力、思维能力和创造力，提高他们的数学素养。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点

重点：数字6的分解组成方法的掌握和运用。

难点：如何引导学生发现数字6的分解组成方法，培养学生的观察力和思维能力。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、实物模型、图片等。

学具：数字卡片、实物模型、图片等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一些日常生活场景，如6个孩子分水果、6只小鸟等，引导学生认识到数字6的存在，让学生感受到数字6的意义。 2. 知识讲解（10分钟）

教师通过数字卡片、实物模型和图片等教具，向学生讲解数字6的分解组成方法，让学生学会如何用不同的方式表示数字6。

3. 例题讲解（10分钟）

教师通过一些例题，如“如果有6个苹果，你怎样才能把它分成2份？”等，让学生学会如何运用数字6的分解组成方法解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）

教师给出一些练习题，让学生运用数字6的分解组成方法进行解答，巩固所学知识。

5. 小组合作（10分钟）

教师让学生分组，每组用数字卡片、实物模型和图片等学具，创造出不同的数字6的分解组成方法，培养学生的合作意识和团队精神。

6. 展示与评价（5分钟）

每组学生展示自己的创作成果，其他学生和教师对各组的作品进行评价，给出自己的意见和建议。

六、板书设计

板书设计如下：

数字6的分解组成

1. 6个苹果，分成2份：3+3

幼儿园大班教案《6的分解与组成》含反思

《6的分解与组成》幼儿园大班教案

一、教学目标

通过本节课的学习，让孩子们理解6是由哪些数字组成的，并能够分解6；能够通过分解6组成不同的数字，并能够自由地组合。

二、教学准备

1、教学用具：数字卡片、白板、彩笔、练习册

2、教学材料：《数学一年级上册》，P16、P17

三、教学过程

1、欢迎环节

老师问候孩子们并引导孩子们打招呼。

2、知识引入

老师可以通过展示数字卡片1~10，让孩子们逐一认识数字。然后，将数字卡片1、5、6放在白板上。并请同学们帮助老师把这三个数字加起来，并说出每个数字的名称。

3、新知探究

（1）引导孩子们了解数字6的构成

老师将数字卡片1、2、3、4、5、6放在白板上，让孩子们看一看，然后问：“孩子们，数字6是由哪些数字组成的呢？”引导孩子们回答“数字6由1、2、3、4、5、6这些数字组成”。

（2）分解数字6

老师将数字卡片1、2、3、4、5、6放在白板上，然后问：“如果我们有6个数字卡片，我们可以怎样分解数字6呢？”老师教孩子们将数字6分解成不同的数字组合。比如：2+4=6，1+5=6，3+3=6等等。

（3）组成数字6

老师将数字卡片1、2、3、4、5、6放在白板上，然后问：“在这6张数字卡片中，有哪些数字可以组成数字6呢？”引导孩子们回答“1+5”、“2+4”、“3+3”等等各种组合方法。

（4）作业

老师让孩子们完成练习册P17，对数字6进行练习。

四、教学反思

本节课主要是让孩子们学习数字6的构成及分解组合，并锻炼孩子们的观察能力和思维逻辑能力。在课堂中，老师可以使用数字卡片等可视化工具来帮助孩子们认知数字6的构成。在孩子们的学习过程中，老师可以引导孩子们多思考，多想象，让孩子们能够更好地理解和掌握数字6。同时，在课堂结束时，老师应该要检查孩子们的学习情况，以便及时调整教学方法，提高教学效果。

写一篇幼儿园大班数学活动教案：6的组成及分解教案(附教学反思)的报告，600字

6的组成及分解教案

一、教学目标：

1. 学会对数字“6”的基本表示；

2. 理解“6”的含义，熟练掌握“6”的组成及分解；

3. 通过游戏、艺术等形式练习“6”的组成及分解。

二、准备工作：

1. 教室：小朋友开展活动所需要的教室布置好；

2. 材料：准备好6个适中大小的圆珠，用来分解“6”；

3. 游戏：准备“6”的相关游戏和艺术活动，如：笔迹绘画、猜猜那几个数字组成“6”、介绍故事等。

三、教学教法及步骤：

1. 活动开场：老师首先向小朋友们介绍今天的主题是“6”的组成及分解；

2. 让小朋友们看“6”的简单表示：在黑板上写下数字“6”的简单表示，让小朋友们认识这个数字；

3. 理解“6的组成”：老师让小朋友们熟悉“6”的组成，小朋友们可以用6个圆珠来组成“6”；

4. 练习“6的分解”：为了让小朋友们更好理解“6”的分解，老师可以准备练习：把表格和图形写在黑板上，小朋友们可以用装有6个圆珠的瓶子来分解“6”；

5. 开展游戏和艺术活动：开展游戏和艺术活动，让小朋友们在游戏和艺术中体会“6”的组成及分解；

6. 活动小结：活动结束前让小朋友们回顾所学内容，可以通过朗诵单词，让小朋友们回答问题等方式；

7. 活动结束：让小朋友们画一幅“6”的画，三两小朋友一组，把画作拼接在一起，最终形成一幅大画作。

四、教学反思：

本次教学，在老师引导的情况下，小朋友们可以熟练掌握“6”的组成及分解，尤其是在通过游戏、艺术等方式学习“6”，效果更好。本次教学中，收获颇丰，比原定目标进一步提升了小朋友们对“6”的认识及把握。但需要提高的是，在活动中，老师应该充分利用活动，及时总结收获，让小朋友们及时反馈感受，有效提高效果。