2018版高考地理二轮专题复习检测：第一部分 专题突破篇 专题六 人文地理事象与原理 2-6-1-3b Word版含答案
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2 [角度训练]
角度一 城市区位因素
下图示意某地区人口密度。读图完成1～2题。
1．该地区人口密度差异的主要影响因素有( )
①纬度 ②河流 ③降水 ④地形
A．①② B．①④
C．②③ D．②④
[解析] 读图可知，图示区域位于长江流域，长江干流沿线局部地区人口密度较小(小于100人/ km2)，故图示区域应位于长江上游地区；图示区域大部分地区人口稠密，应是长江上游的四川盆地。盆地内部地势平坦、河流较多，故人口分布相对集中；而周边地区则为山区，自然条件较差，因而人口分布较少；故影响该地区人口密度差异的主要因素有地形、河流。
[答案] D
2．甲、乙两地都形成了特大城市。与甲地相比，乙地形成城市的区位优势是( )
A．地形平坦 B．水源充足
C．陆路交通方便 D．水路交通枢纽
[解析] 从图中可以看出，乙城市位于河流干、支流交汇处，具有三个方向的水运优势，D项正确。与甲城市比较，乙城市并没有地形平坦、陆路交通方便的优势(乙为重庆，山地为主，陆路交通不具备优势)，A、C两项错误；两城市水资源都较充足，B项错误。
[答案] D
3．(2015·福建卷)下图示意关中地区和楚河地区。阅读图文材料，完成下列问题。
材料 吉尔吉斯斯坦多山地，林木等资源丰富；农业以畜牧业和小麦、棉花等种植业为主。在楚河中游地区，中吉两国合资建设的造纸厂规模与产量居中亚地区前茅。 1
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(1)说出渭河平原南北两侧(沿108°E)的地形特征差异。
(2)简述甲、乙城市共同的区位优势。
[解析] 第(1)题，描述地形特征主要从地形类型、地势走向、起伏状况等方面着手，本题注意要从渭河平原的南北两侧分别描述，注意比较。第(2)题，描述城市的区位优势，要分别从自然条件(地形、地势、气候、河流、水源)，社会经济条件(农业基础、交通条件、城市等级和相关职能)两方面进行，注意答案的完整性。
[答案] (1)南侧：以山地为主，地势较高(南高北低)，起伏较大。北侧：以高原为主，地势较低(北高南低)，起伏较小。
(2)地处河谷平原，地势平坦宽阔；气候较温和；河流较多，水源充足；周边地区农业基础较好，农产品丰富；交通便利；是当地的经济、文化、政治中心。
角度二 城市功能区的布局与特点
(2017·辽宁沈阳质检)下图示意沈阳市浑南新城规划建设的“十字架”结构，其由南北轴和东西轴构成。据此完成4～6题。 1
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4．南北轴线上自北向南的功能区规划较为合理的是( )
A．文化中心、商务中心、行政中心、科技中心
B．行政中心、文化中心、科技中心、商务中心
C．科技中心、商务中心、文化中心、行政中心
D．商务中心、行政中心、文化中心、科技中心
[解析] 图示南北轴线北侧左右两地区为面积广阔的住宅区，人口稠密，故南北轴线最北侧区域应布局方便居民生活的商业区；图示南北轴线中心地带为市民广场，视线开阔，广场北侧区域应布局方便群众生活的行政中心；广场南侧区域邻近西侧的演艺中心，且距离西南侧大学城较近，文化底蕴深厚，应布局文化中心；图示南北轴线最南端西侧靠近大学城，科研实力雄厚，应布局科技中心。综上分析D选项符合题意。
[答案] D
5．浑南新城的建设吸引大量人口迁入居住，为满足人们生活需要，需要大量建设的是( )
A．综合性商厦 B．幼儿园
C．大型医院 D．公安分局
[解析] 大量人口迁入该地区会导致儿童比重增大，单个幼儿园的服务半径有限，该区域需要大量的幼儿园来解决儿童受教育问题，B选项符合题意；综合性商厦、大型医院、公安分局的服务范围广阔，数量不宜过多，过多则必然导致资源浪费，A、C、D选项不符合题意。
[答案] B
6．缓冲绿化带的作用是( )
A．防风固沙，吸烟除尘 1
2 B．美化环境，降低噪声
C．调节气候，稳定大气成分
D．涵养水源，保持水土
[解析] 图示缓冲绿化带布局在三环高速、机场高速与居住区之间，高速公路上的车流密集，噪音较强，严重影响居民的生活质量，缓冲绿化带的建设可以美化环境，降低噪声，B选项符合题意；A、C、D选项内容均是森林的作用，但不符合本题题意。
[答案] B
昨天我所在学校期中考试成绩，有个别同学考的不太理想，跟我发微信，自己在期中考试前已经非常努力的做题了，但最后的成绩却很差。部分家长也反映孩子很努力，却始终考不出成绩，问到底如何才能学好物理？
回答这个问题前，我们先讨论以下，努力和好成绩之间的关系，是不是努力了就一定会有好成绩？答案是否定地！按照这个逻辑，如果有学生24小时不断地学习就得保送清华北大；中国足球只要训练的足够刻苦，就一定能踢赢巴西；我作为老师只要足够的努力就能当上教育局局长？很显然，努力和最后的结果并不是必然的关系，在努力和结果之间，还有存在一桥梁，那就是方法。
高中生普遍认为物理难。一遇到多过程的物理问题头就疼，其实是因为他不会学物理。高中所有课程，每一门都有自己的特点，都需要大家根据这些特点，制1
2 定相应的方法。
那学物理有什么方法呢？方法是根据特点制定出来的。所以，我们首先要了解物理这门课的特点。物理最大的特点就是，大多数的研究对象以及研究对象的变化过程都是形象的，是可以在我们脑海呈现出来并且通过图像画出来。不管是学习新的物理概念还是平时做题，只要你试着把题目描述的物理过程在脑海中显现出来并能够通过图像把物理过程描绘出来，那么你的物理不可能差。以上这些是学1
2 好物理的一个必要的前提，抛开这个方法去谈物理学习都是扯淡！
有了上面的那个前提，才是考虑高中物理的具体内容。高中物理体系其实特别清楚，80%的高中物理内容就是研究运动，小到微观，大到宏观，并且所有运动都可以用下面三个观点解决:1.牛顿定律的观点2.功和能的观点3.冲量和动量的观点。掌握这三个工具，你就可以用这些观点去分析高中物理的典型模型了。高中物理学习的几个典型的模型有匀加速直线运动、抛体、圆周（天体和原子）、机械振动。之后学习的带点粒子在电磁场中的运动实际上就相当于在把重力场换成了电场，把物体换成了带电粒子。今天就先说这么多吧。
