1 《日常文本信息的加工与表达》教学设计
编辑人：陈本贵
【教学目标】
知识与技能：
1．了解日常文本信息的特点，并根据各自特点进行加工。
2．了解日常文本信息的加工软件。
3．掌握日常文本信息的加工要点。
过程与方法：
初步掌握使用文字处理软件进行信息处理的基本方法。
情感态度与价值观：
1．提高综合处理信息的能力，从而达到培养和提高学生信息素养的目的。
2．能利用现代信息技术工具为学习和生活服务。
【教学重点】
1．掌握日常文本信息的加工要点。
2．合理利用文本处理软件加工文本，并以合适的表达形式呈现文本。
【教学难点】
体会什么样的加工才是恰当的加工，如何更好的表达文本主题。
【学情分析】
学生在初中已经系统的学习了利用常用的文本加工软件Word处理文本。但是学生对如何根据任务需求选择合适的表达形式来表达文本主题，明显缺乏足够的经验和能力。
【教学方法】
采用讲解、探究、任务驱动和小组讨论相结合的学习方法。
【设计理念】
教育的内在价值是培养学生的各种能力，促进学生的发展。本节课以学生感兴趣的话题为切入点，以文本信息的加工与表达为主线，在教师的组织、协调下，以学生为主体，引导学生自主探索、主动思考、正确辨析，以“任务驱动”的方式发展概括能力、推理能力、实践能力、创新能力，并且植入积极地情感态度价值观。
2 【教学过程】
教学环节 教学过程 设计意图
引入新课 播放视频，展示未经过加工的文本，体现加工文本信息的必要性，引出本节课题。 创设情境，激发学生的学习兴趣。
教师活动 学生活动 设计意图
基础知识思考
一、常见的文本类型及其特点：
利用表格的形式，展示常见文本的类型及其特点。（百度搜索：了解文本类型及特点）
教师总结:不同的文本都有自己的特点，所以我们在加工的时候要根据文本自身的特点来进行加工。
二、常用的文本信息加工软件：
Word、 Wps(国产软件)、写字板、记事本等等。 在教师的启发下，根据给出的文本类型图示，回答文本类型及其特点。
1 文本信息的加工与表达
阳城一中 白建光
一、教学目标
１、知识与技能
（1）了解信息加工前必须明确的问题
（2）熟练使用文本加工软件对日常文本信息进行加工
２、过程与方法
（1）学会分析日常文本信息的加工与表达的需求，能根据需求找到恰当的加工和表达方法，学以致用。
（2）通过分层次实践日常文体信息的加工与表达的过程，达到培养和提高全体学生信息素养的目的。
３、情感态度与价值观
（1）通过设立学生身边的任务“秋季篮球运动会通知”，培养学生爱校做主人的情感。
（2）在应用和体验文字处理软件加工文本信息的过程中，形成对信息技术求知探索强烈欲望。
（3）通过分层次的教学过程，培养审美观和创造力，让学生体会成功的喜悦。
二、重点与难点
重点：理解分析日常文本信息加工任务的需求，以选择恰当的加工手段表达信息。
难点：根据所完成的任务，找到对日常文本信息最恰当的加工方法，最佳地表达文本主题。
三、教材分析
本教学设计的内容由3.1.1常见文本类型、3.1.2日常文本信息的加工与表达两部分组成。
通过引入学生日常学习、生活中具体的文本加工与表达的任务，激发学生兴趣的同时，提出并了解“信息加工前需要明确的问题”，找到教学的起点，注重任务的需求分析。 2 但由于学生的基础不同，一部分同学对word软件一无所知，所以在本章教学过程中采取分层次教学，力求让每位学生达到教学要求。
四、教学过程
教学环节 老师活动 学生活动 设计意图
情境引入 学校要举行校园趣味运动会，作为学生会的你，你如何制作一份有关运动会的通知。 讨论 将学生放置在情境中，讨论如何完成此工作。
作品展示 用PPT展示所完的作品范例，让学生考虑哪幅作品更适合此次活动。引导学生去正确的评价作品，引出“信息加工前需明确的问题”。 观看作品，讨论分析作品之间的不同，找出更适合的一种。 让学生学会去评人评价作品。
讲
授
新
课
学生阅读P40页的图3-1，了解其内容，确定本章所需的工具软件，明白本节的重点。 理论结合实践，明确如何去加工文本信息。
教师寄语：知识是从刻苦学习中得来的，任何成就都是刻苦学习的结果。
- - 1 《文本信息的加工与表达》导学案
命制人：王亮 时间：2011年11月
【学习目标】
1、能够根据任务需求，熟练使用字处理工具软件加工信息。
2、能够选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。
【预习检测】
1.迎接教师节，王杰制作一期专题电子报刊，下列哪个软件能帮他完成这个任务？（ ）
A．Word B．Flash C．CorelDraw D．写字板
2.在WORD中，插入艺术字应该选择“插入”菜单中的 （ ）
A．艺术字 B．图片 C．对象 D．来自文件
3.我们要支持国产软件，支持民族产业。那么以下哪个是中国人自主开发的软件？（ ）
A. Flash B. WPS C. Photoshop D. Word
4.小雪为了祝福远在家乡的母亲生日快乐，用文字处理软件制作了一张如图一所示的电子贺卡。
进行文字修饰常见的工具有“加粗”、“倾斜”、“加下划线”等。请在图一中选择一个标号填在下表的一个空格中，使标号对应的文字效果与表中修饰工具相符。
修饰工具
文字效果的
标号 5、学习了信息技术课程后，某同学在老师的帮助下制作了个人网站。为使个人网站内容丰富、图问并茂，他把自己的一些学习心得、照片及班级活动的歌曲和录像等信息一起放到了网站上。
（1）该同学的个人网站包含了_____、_____、______、_____等类型的媒体信息。
（2）他还想把自己购买的正版软件上传到网站上以供其他同学下载，但老师说不可以，这是因为（ ）
A．信息不具备共享性 B．光盘信息只可读取不能随便复制
C．要尊重和保护知识产权 D．网络的开放性使得网络上的信息不够安全
高中信息技术学业水平考试 文本信息的加工与处理
I．常见文本类型
（一）信息加工及其必要性
1．信息加工的概念：是指通过判别、筛选、分类、排序、分析和研究等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。
目的：挖掘信息的价值、方便用户使用。
信息加工既是一种工作过程，又是一种创造性思维活动。
信息加工是信息利用的基础，也是信息成为有用资源的重要条件。
2．信息加工的必要性
（1）大量的原始信息中不可避免地存在错误和虚假信息，必须进行判别、筛选，以去伪存真。
（2）原始信息是初始的、零乱的、孤立的，必须进行分类、排序，才能有效使用。
（3）通过信息加工，可创造出新的信息，使信息具有更高的价值。
（二）熟识几种常见、常用的文本信息加工软件
1.加工软件
Wps、Word等是我们常用的字处理软件，它们都具有简单易学、功能丰富、变化迅速但易于迁移等特征。
我们应该根据需要来选择合适的字处理软件：简单的文字处理可以使用“记事本”和“写字板”；Word是功能强大的字处理软件，具有良好的国际通用性；Wps是我国金山公司自主开发的优秀字处理软件，更符合中文用户的使用习惯；Dreamweaver、FrontPage 适用于制作网页文件、PowerPoint适用于制作演示文稿。
2．常见文本文件类型 如：奥运．doc、奥运．wps、奥运．htm、奥运．html、奥运．ppt、奥运．txt。
3.日常文本有哪些？
标语、广告、通知、信函、报告、文章等
4.日常文本的特点是什么？
主题、内容相对单一，结构相对简单
5.我们日常最典型的文本是“文章”。
1.Word软件处理文档时不具备的功能是
A.统计字数
B.插入图表
C.创建动画(正确答案)
D.裁剪图像
2.下列文件内容中不可能出现图片的文件是
A.说明.doc
B.网站.html
C.数据.xls
D.图解.txt(正确答案)
3.Word中删除当前选定文本,将其放到剪贴板上的操作功能是
