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《美国》 第二课时 教学设计与反思
一、课程标准要求
1、用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用；
2、举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训；
3、活动建议：结合地区热点问题，收集有关资料，并展开讨论。
二、教学内容分析
《美国》是七年级地理教科书中第九章第一节的内容。它和第二节《巴西》共同构成了第九章《西半球的国家》的教材内容，使学生对西半球两类不同性质的国家的概况有所了解。本节教材的四个部分都围绕美国经济发展展开。本节第一课时分析了美国的人种构成以及美国的农业地区专业化。第二课时则主要认识美国是世界高新技术产业基地和美国是世界上最大的资源消耗国和废物排放国。第二课时是在第一课时的基础上深入地分析美国经济高速发展的条件和带来的问题。
世界高新技术技术产业基地—这部分内容，突出美国拥有世界上最发达、最完整的工业体系和高新技术工业在美国工业及经济发展中所起到的作用。
资源消耗大国—在学生了解了美国是世界上经济大国同时辩证地让学生看到美国也成为世界上最大的资源消耗大国和环境污染大国。
三、学情分析和学法指导
学生通过前面两章对我们邻近的国家和地区以及东半球的国家和地区的学习后，已经能够掌握学习区域地理的简单方法，并且对于世界地图、区域地图和统计图表具备一定的读图能力。所以教学中，指导学生通过读图认识美国的工业分布以及美国的资源消耗和环境污染情况。
七年级下半学期，学生分析材料的能力也有所增强，指导学生通过分析阅读材料和活动中的材料，引导学生认识美国工业的地位和高新技术产业对促进其经济增长的作用。
充分利用学生的求知欲和对时事的关心，开展模拟世界气候峰会的角色扮演活动，激发和组织学生就美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务展开讨论。 初中-地理-打印版
四、教学目标
知识与技能
1． 知道美国经济在世界上的地位，了解美国工业的分布；
2． 理解高新技术对美国经济增长的作用；
美国 习题
一．选择（在正确答案上打“√”）
1.美国的土著居民是：
A.因纽特人 B.苏美尔人 C.印第安人 D.犹太人
2、世界第四长河是：
A、长江 B、尼罗河 C、密西西比河 D、亚马孙河
3、对美国地形叙述正确的是：
A.由北向南依次是北部山地、中部平原、南部高原
B.自西向东依次是西部高山、中部平原、东部山地区
C.自西向东依次是西部高原、中部平原、东部山地
D.自西向东依次是西部山地、、中部平原、东部高原
4、.密西西比河流入的海洋是：
A.太平洋 B.加勒比海 C.墨西哥湾 D.几内亚湾
5、在美国人种的构成中，占绝大多数的人种是：
A.白种人 B.黑种人 C.黄种人 D.混血种人
6美国居民进过长期融合后形成统一的民族是：
A、阿拉伯民族 B、大和民族 C、美利坚民族 D、 犹太民族
7、.世界上经济实力最强的国家是：
A.日本 B.德国 C.英国 D.美国
8、分布在北太平洋中部的美国海外州是：
A.阿拉斯加州 B.夏威夷州 C.加利福尼亚州 D.得克萨斯州
9、.美国东西两侧濒临的海洋分别是：
A.大西洋和太平洋 B.太平洋和大西洋 C.北冰洋和太平洋 D.印度洋和大西洋
10、分布在美洲西部的著名山系是：
A.喜马拉雅山系 B.阿尔卑斯山系 C.科迪勒拉山系 D.兴都库什山系
11、美国西部大部分地区距海也很近，但降水却较少的影响因素是：
A、纬度因素 B、海陆因素 C、地形因素 D、地表植被
12、在地球上的五带中，美国的主体部分主要位于：
A.南温带 B.北温带 C.热带 D.北寒带
13、中国与美国的自然地理特征相比，相似的有：
A.主要平原分布在东部沿海 B.主要山脉走向相同
《美国》教案
第一课时
一、学习目标：
1、A、B、C级目标：知道美国的国土构成、移民国情、农业特点。
2、A、B级目标：在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，分析美国农业生产的布局与自然环境的关系。
3、A级目标：分析美国农业生产的布局与自然环境的关系。
教学重、难点：
1、美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点。
2、美国农业带的分布与地形、气候的关系。
二、新课讲解：
[新课导入]：
同学们，前面我们所学习的日本、印度、俄罗斯、澳大利亚等国家是位于东半球还是西半球？(学生议论：东半球)，对，这些国家都是属于东半球的国家。那么西半球有哪些代表性国家呢？这就是我们今天要开始学习的内容。
学习任务一：民族大熔炉
[活动]：1.阅读教材81页图9．2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多? （白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％。）
2．阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?
（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。）
3．展示唐人街的图片和华人在美国工作、生活的资料：华人对美国的建设都有哪些贡献?
（西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。）
学习任务二：农业地区专业化 1、美国的自然条件
[活动1]：读图：电脑展示课本P77图9.6“美国的地形”和P78图9.9“美国年降水量的分布”。
1.找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉，说明美国地形分布的特点——地形呈南北纵列分布，平原面积广大，耕地丰富，有利于农业发展。然后让学生读图指出世界最大的山系——科迪勒拉山系。
2.依次找出五大湖和密西西比河。说明五大湖是世界最大淡水湖群，其中苏必利尔湖是世界上面积最大的淡水湖。密西西比河是美国最大河流，世界第四长河。然后引导学生分析河流、湖泊对美国经济的影响——该地区发展农业的主要灌溉水源，而且为河湖联运、河海联运提供了良好的条件。
第九章 西半球的国家
第一节 美国（第二课时）
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知道美国工业的地区分布、主要工业城市和高新技术产业中心，理解高新技术产业对美国经济的推动作用 。
2.了解东北工业区形成的有利条件及美国对世界资源和环境的保护应负的责任。
（二）过程与方法
运用图表等资料，说明高新技术产业对一个美国的经济发展有什么促进作用。
（三）情感态度价值观
1.通过学习，进一步丰富学习方法，培养地理学习的兴趣。
2.通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养正确的资源观、环境观和发展观。
二、教学重、难点
1.美国工业的地区分布及主要工业城市。
2.理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
三、教学方法
讲授法、谈话法、讨论法。
四、教具准备
视频、课件、地图册等。
五、教学过程
（一）世界高新技术产业基地
1.导入：播放视频：初窥美国X—37B空天飞机。 总结：从视频中我们发现美国的军事非常强大。那么强大的军事需要以什么为支撑呢？（发达的工业）。美国是当今世界上工业最发达的国家，今天我们就来全面了解美国的工业状况。
（板书）美国的工业。
2.展示“学习目标”学生自己看并浏览课本内容。
3.展示“美国主要的工业区和工业城市”图。
引导：
①找出美国的工业主要集中在那三个地区；
②分析东北工业区形成的有利条件；
③找出各工业区的主要工业部门和工业城市。
（板书）三大工业区、工业城市
总结：东北部是美国开发最早、污染最严重的工业区，主要是传统工业部门。后来逐步向南部、西部“阳光地带”转移，这两个地区逐步发展成为以新兴工业门类为主的工业区。
问：通过刚刚的分析，我们可以看出美国工业部门种类怎么样呢？
（板书）种类全
4.“美国部分工业产品产量世界排名表”
工业产品 飞机 汽车 电子计算机 载重汽车 发电量 拖拉机 磷肥 煤炭 新闻纸 原油 钢铁
世界排名 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 3
