孟德尔的豌豆杂交实验(一)学案
- 格式：pdf
- 大小：185.47 KB
- 文档页数：10
§1-1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）学案
归纳总结
预习案
一、预习目标：
1、复习减数分裂并概述其过程。
2、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。
3、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。
4、运用分离定律解释一些遗传现象。
二、预习内容：
复习点：减数分裂
画出减数分裂产生精子的细胞图（2n=4）
预习点1：用豌豆做遗传实验的优点及方法
[观察与思考]阅读课本P2—3页，完成下面问题。
[归纳与总结]
（1）豌豆作为遗传实验材料的优点
① 传粉和 受粉。在自然状态下，一般是 。
②具有易于区分的 ，且能 地遗传给后代。
（2）人工异花传粉的一般步骤 →套袋→ →套袋
预习点2：一对相对性状的杂交实验
[观察与思考]阅读课本P4页，完成下面问题。
为什么子一代都是高茎而没有矮茎？为什么子二代中矮茎性状又
出现？F2中出现3：1的性状分离比是偶然的吗？
（1）过程 （2）特点
三、自我检测：
1、下列各组中不属于相对性状的是（ ）
A、水稻的早熟和晚熟 B、豌豆的紫花和红花
C、小麦的抗病和易染病 D、绵羊的长毛和细毛
2、纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获后发现甜玉米的果
穗上结有非甜玉米籽粒，而非甜玉米的果穗上找不到甜玉米籽粒。这
是因为（ ）
A、相互混杂 B、甜是显性 C、非甜是显性 D、相互选择预习升华：
1、遗传学基本概念辨析
（1）常用符号的含义
符号
P
F1F2×
♀
♂
含义
母本或雌配子
父本或雄配子
（2）基本概念辨析
①交配类（见下表）
杂交
遗传因子组成不同的个体间相互交配的过程。
自交
植物体中自花受粉和雌雄异花的同株受粉。广义上讲，遗传因子组成
相同的个体间交配均可称为自交。自交是获得纯合子的有效方法。
测交
就是让杂种（F1）与隐性纯合子杂交，来测F1的遗传因子组成。
正交与反交
对于雌雄异体的生物杂交，若甲♀×乙♂为正交，则乙♀×甲♂为反交。
②性状类
性状：生物表现出来的形态特征和生理特征统称为性状。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。[课内探究]
一、自主学习，合作探究：
探究点：分离定律
探究问题：是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例
分离？
1、对分离现象的解释：
（1）孟德尔对分离现象提出的假说
①生物的性状是由 决定的。
②体细胞中遗传因子是 存在的。
③配子中只含有 。
④受精时，雌雄配子的结合是 的。
（2）遗传图解
即F2遗传因子组成及比例为
1 +2 +1 。
F2性状表现及比例为 ： = ： 。
2、对分离现象的验证
（1）方法： ，即让 杂交。
（2）结论
①F1的遗传因子组成为 。
②F1形成配子时， 发生分离，产生 种比例相等的配
子。
3、分离定律
（1）描述对象： 。
（2）发生时间：在形成 时。
（3）实质：控制同一性状的成对的 发生分离，分离后的
分别进入
中，随 遗传给后代。
思考：
①孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验中，若F2中得到20粒种
子， 其中矮茎种子一定是5粒吗？为什么？
②纯合子自交后代一定是纯合子，那么杂合子自交后代一定是杂
合子吗？
③基于上述问题，你认为“能够稳定遗传的个体”指哪一种？
二、精讲点拨，跟踪训练：
点拨1：性状的显隐性的判断方法
（1）根据定义判断
具有一对相对性状的两亲本杂交，后代只表现出一种性状，该性
状为显性。
（2）根据性状分离现象进行判断
具有一对相同性状的两亲本杂交，后代出现性状分离，则分离出
来的性状为隐性，亲本性状为显性。
（3）根据性状分离比判断
具有一对相同性状的亲本杂交，子代性状分离比为3：1，则数量
占3/4的性状为显性。
例题1：大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验
中，能判定性状显隐性关系的是（ ）
①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花+101白花 ③紫花×白
花→紫花 ④紫花×白花→98紫花+107白花
A、①和② B、③和④ C、①和③ D、②和③
点拨2：亲、子代遗传因子组成的推导思路
解决上述各类问题时，应特别注意以下几点：
（1）首先考虑纯合子，特别是隐性纯合子
纯合子由于含有相同的遗传因子，因而在亲代与子代之间遗传因
子的组成及性状推断上有直接明显的作用，主要体现在以下几方面：
①如果亲代中有显性纯合子（BB），则子代一定为显性性状（B
）（甲图所示）。
②如果亲代中有隐性纯合子（bb），则子代中一定含有b遗传因子
（乙图所示）。
③如果子代中有纯合子（BB或bb），则两个亲本中都至少含有一
个遗传因子（B或b）。
丙图中，由子代bb可推知亲本为 b，但亲本 b× b的后代未必一
定是bb。
BB×亲本 bb×亲本 b× b
↓ ↓ ↓ B （显性） b bb
甲 乙 丙
（2）根据分离定律中的规律性比值来直接推断（见下表）
亲本组合
亲本表现型
子代遗传因子组成及比值
子代表现型及比值
纯合子×纯合子
AA×AA
显×显
全是AA
全是显性
AA×aa
显×隐
全是Aa
全是显性
aa×aa
隐×隐
全是aa
全是隐性
纯合子×杂合子
AA×Aa
显×显
AA:Aa=1:1
全是显性
aa×Aa
隐×显
Aa:aa=1:1
显性：隐性=1：1
杂合子×杂合子
Aa×Aa
显×显
AA:Aa:aa=1:2:1
显性：隐性=3：1从上表中可以总结出以下几个特点：
①若后代性状分离比为显性：隐性=3：1，则双亲一定是杂合子
（Aa）。即Aa×Aa→3A +1aa。
②若后代性状分离比为显性：隐性=1：1，则双亲一定是测交类
型。即Aa×aa→1Aa+1aa。
③若后代只表现显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即
AA×AA或AA×Aa或AA×aa。
④若后代只表现隐性性状，则双亲均为隐性纯合子。即
aa×aa→aa。
例题2：两株高果南瓜杂交，后代高果和矮果的比例为3：1，则亲本的
遗传因子组成为（ ）
A、GG×gg B、GG×Gg C、Gg×Gg D、gg×gg
五、当堂检测：
1、豌豆在自然状态下为纯种的原因是（ ）
A、豌豆品种间性状差异大 B、豌豆先开花后受粉
C、豌豆是闭花自花受粉的植物 D、豌豆是自花传粉的植
物
2、性状分离是指（ ）
A、染色体的分离 B、遗传因子的分离
C、杂合子后代表现出相对性状的不同类型 D、A、B、C均是
3、用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（ ）
A、以高茎作母本，矮茎作父本 B、以矮茎作母本，高茎
作父本
C、对母本去雄，授以父本花粉 D、对父本去雄，授以母
本花粉
4、一对杂合黑色豚鼠交配，产下了4只小豚鼠，这4只小豚鼠的表
现型是（ ）
A、全部黑色 B、黑白各一半
C、黑白之比为3：1 D、以上情况均有可能
5、下列哪一项不属于孟德尔遗传实验的科学方法（ ）
A、选用自花受粉的豌豆作实验材料
B、首先只对一对相对性状的遗传情况进行研究
C、从豌豆的全部相对性状进行综合性分析入手
D、运用数理统计的方法对结果进行分析6、下列几组植物杂交实验中，其实验结果可以用分离定律解释的
是（ ）
A、抗病×早熟→F1 F2 B、杂高×纯矮→F1 F2
C、高杆×抗病→F1 F2 D、纯高×纯高→F1 F27、下列有关纯合子和杂合子的叙述，不正确的是（ ）
A、纯合子之间杂交，后代不一定是纯合子
B、杂合子之间杂交，后代全是杂合子
C、前者形成配子时，无遗传因子分离；后者自交后代有遗传因子
分离
D、前者自交后代性状不分离，后者自交后代性状分离
8、人类中的多发性结肠息肉是一种由显性因子控制的性状。若双
亲均为杂合子（Aa），则子代发病的能性为（ ）
A、100% B、75% C、50% D、25%
9、右图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：
（1）该实验的亲本中，父本是 ，母本是 。
在此实验中，用作亲本的两株豌豆必须是 种。
（2）操作①叫 ，此项处理必须在豌豆 之前进行。
（3）操作②叫 ，此项处理后必须用纸袋对母本进行 ，其
目的是 。
（4）在当年母本植株上所结出的种子即为 。若要观察到子二
代豌豆植株的性状分离特征，需要在第 年进行。
（5）豌豆的红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去
后，长出的豌豆植株开的花为 色。
（6）若P皆为纯种，让F1进行自交，则F2的性状中，红花与白花
之比为 。生物体的这种现象称作 。
六、课后拓展：
1、将具有一对遗传因子的杂合子逐代自交3次，F3中纯合子的比
例为（ ）
A、1/8 B、7/8 C、7/16 D、9/16
2、关于基因型与表现型关系的叙述，其中错误的是（ ）
A、表现型相同，基因型不一定相同
B、基因型相同，表现型不一定相同
C、在同样的环境中，基因型相同，表现型不一定相同
D、在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同
3、基因型为Dd的植株产生的配子间的关系是（ ）
A、雌雄配子间的比为1：1
B、D雌配子、D雄配子、d雌配子、d雄配子之间的比是1：1：1：
1
C、D配子与d配子之比是3：1
D、雌雄配子间无确定的比例
4、水稻的非糯性（W）对糯性（w）是显性。将纯合的非糯性与
糯性品种杂交，取F1的花粉染色，凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈
红褐色，在显微镜下统计，蓝色与红褐色花粉的比例为（ ）
A、1：1 B、1：2 C、2：1 D、3：1
5、把黄玉米和白玉米隔行种植在一块试验田里。让它们在自然条
件下传粉，结果黄玉米结出的果穗上子粒全部是黄色，白玉米果穗上
子粒有黄有白。以下对性状和亲本的叙述，正确的是（ ）
A、黄色对白色是显性，黄玉米是纯合子，白玉米是杂合子
B、黄色对白色为显性，黄玉米和白玉米都是纯合子
C、白色对黄色为显性，白玉米是纯合子，黄玉米是杂合子
