孟德尔豌豆杂交实验(一)学案

荣成二中生物组整理

- 1 - 孟德解尔的豌豆杂交实验(一)

必备知识梳理

回扣基础要点

一、一对相对性状的杂交实验

1.选用豌豆作为实验材料的优点

3.过程图解

P 纯种高茎×纯种矮茎

↓

F1 __高茎___

↓

F2 高茎 矮茎

比例 3 ∶ 1

4.归纳总结

（1）F1全部为__高茎___。

（2）F2发生了___性状分离_______。

深化拓展

1.果蝇常作为遗传学实验材料的原因

(1)相对性状多、易于观察;(2)培养周期短;(3)成本低；(4)容易饲养；(5)染色体数目少，便于观察等。

2.玉米是遗传学研究的良好材料

(1)具有容易区分的相对性状。

(2)产生的后代数量较多，结论更可靠。

(3)生长周期短，繁殖速度快。

(4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。

二、对分离现象的解释 荣成二中生物组整理

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提醒 ①孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来，用“遗传因子”表示。

②两大定律发现的时间比达尔文自然选择学说晚，所以达尔文对遗传变异的本质不清楚。

③F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种:D和d,D和d的比例为1∶1，而不是雌、雄配子的比例为1∶1。生物一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量，如豌豆。

三、对分离现象解释的验证

四、分离定律的实质及发生时间 荣成二中生物组整理

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2.实验注意问题

(1)两小桶中小球数可以不相等，但每个小桶中两种颜色的配子必须相等。

(2)要__随机___抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并搅 匀。

把每一件简单的事做好，就是不简单把每一件平凡的事做好，就是不平凡。

1 1 孟德尔的豌豆杂交实验一 （第一课时）

班级 姓名 小组___________

【学习目标】

1.能准确说出豌豆作为孟德尔实验实验材料的原因，及遗传学常用的实验材料及分析

2.利用假说演绎法为模板，准确对应孟德尔实验的探究过程及对应的步骤

3.准确书写一对相对性状的杂交、测交遗传图解，并归纳总结书写遗传图解的注意事项

4.归纳总结孟德尔基因分离定律的发生时期、适用范围及实质

【重点难点】

重点：能对遗传学材料分析 准确对应孟德尔实验的探究过程及对应的步骤

难点：能说出假说演绎法的内容

【导学流程】

一、知识链接

1.两性花和单性花：同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，称两性花(如豌豆花)；一朵花中只有

雌蕊或只有雄蕊，称单性花(如玉米、黄瓜的花是单性花，玉米植株顶端为雄花，叶腋间为雌花)。

2.自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊的柱头上；异花传粉：两性花之间的传粉过程；

闭花授粉：花在开放之前，雄蕊花药中的花粉传到雄蕊的柱头上的过程。

二、基础感知

（一）阅读课本P2-4勾画自花传粉、自交、父本、母本等概念，据右图回答下列问题：

1.书写以下名词的代表符号：亲本 、子一代 、子二代 、杂交 、

自交 、母本 、父本

2.选择豌豆做实验材料的原因：①相对性状明显 ② 花朵大，容易操作 ③生长周期短 ④后代数目多

3.结合右图：人工授粉的基本过程为 → → → 。

父本提供 ，对母本的操作称为 ，该操作的时期为 要求是 ，为了避免外来花粉的干扰是否需要对父本去雄？ 几次套袋？ 套袋的目的为？

“高中生物颖韬工作室”整理

·1· 学校：临清三中 科目：生物 编写人：薛静 审稿人：冯子文

第一章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）

第二课时

课前预习学案

一、预习目标

预习，初步了解预习性状分离比的模拟实验及假说---演绎法的步骤，尝试归纳分离定律。

二、预习内容

1、实验：性状分离比的模拟

甲桶代表 ，乙桶代表 ，

彩球代表 ，

注意：1 整个实验操作强调随机性，

2 重复做50-100次。

2、对分离现象解释的验证——测交

（1）假说――演绎法（见课本P7）

提出 ； 提出 ； 进行 ； 得出 。

（2）测交：

① 含义：指让F1与 杂交。

② 分析：

③ 过程 （遗传图解表示）

④结论：

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·2· 3、分离定律

在生物的体细胞中，控制同一性状____ ，

；在形成配子时，成对的遗传因子发生____________，分离后的遗传因子分别进入________________，随配子

遗传给后代。

4、技能训练：设计实验程序

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点 疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标：

1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。

2体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。

3运用分离定律解释遗传现象。

重点：1.对分离现象的解释，阐明分离定律。

2以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。

3运用分离定律解释一些遗传现象。

高中生物必修二

生物必修 1 第一章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） （第1课时）姓名

【学习目标】

一、知识目标

1、知道用豌豆做杂交实验的优点。

2、知道几个遗传学的概念：①自花传粉、异花传粉、去雄 ②性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、性状分离比 ③亲本（父本、母本）、子一代、子二代

④杂交 ⑤遗传因子、显性遗传因子、隐性遗传因子 ⑥纯合子、杂合子 ⑦配子

3、知道一对相对性状的杂交实验的设计过程，明确实验结果。

4、能清楚孟德尔对分离现象的解释方法，明确假说的几个重要内容。

5、学会书写遗传图解，会分析遗传图解，会利用遗传图解解决具体问题。

二、能力目标

1、培养自学能力。

2、培养利用所学知识进行迁移解决问题的能力。

三、情感态度和价值观目标

1、参与讨论与交流，学会合作学习。

2、体验科学实验的过程，培养质疑、求实、创新的科学态度。

【教学重点】

1.对分离现象的解释，阐明分离定律。

2.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。

3.运用分离定律解释一些遗传现象。

【教学难点】

1.对分离现象的解释。

2.假说――演绎法。

【预习导学】

问题探究一、孟德尔选用豌豆做杂交实验材料容易取得成功的原因

（一）自主探究：阅读图1—1解释，什么是自花传粉？

阅读图1—2解释，什么是异花传粉？什么叫父本？什么叫母本？

阅读P3第1 自然段，识记什么叫相对性状？

。

（二）结论

（1）豌豆是严格的 、 植物，避免了外来花粉的干扰。所以豌豆在自然状态下一般都是 。

（2）豌豆具有 的相对性状（如高茎与 ；圆粒与 ；黄色与 ），结果容易观察和分析。

（3）豌豆花大，也易于做人工杂交实验。

2、人工异花传粉的过程：（1）去雄：除去 花的全部雄蕊（2）套袋