学案8：第5课 荆轲刺秦王
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荆轲刺秦王
[学习目标]
1.了解荆轲刺秦王的历史背景和过程,从整体上感知课文。
2.积累“略、诀、顾”等文言实词和“为、以、之”等文言虚词,提高翻译文言文的能力。
文章记载了荆轲刺杀秦王的故事。荆轲,字次非,战国末期卫国人,也称庆卿、荆卿、庆轲。喜好读书击剑,为人慷慨侠义。后游历到燕国,随之由燕国智勇深沉的侠士田光推荐给太子丹,拜为上卿。秦国灭赵后,兵锋直指燕国南界,太子丹震惧,与田光密谋,决定派荆轲入秦行刺秦王。荆轲与秦舞阳入秦后,秦王在咸阳宫隆重召见了他。在交验樊於期头颅,献督亢(今河北涿县、易县、固安一带)之地图,图穷匕首见后,荆轲刺秦王不中,被肢解而死。秦王,即后来统一六国的“始皇”嬴政。
[知识导学]
1.给下列加点的字注音。
①目眩( ) ②濡缕( ) ③忤视( ) ④变徵( )
⑤督亢( ) ⑥拊心 ( ) ⑦燕国( ) ⑧戮没( )
⑨箕踞( ) ⑩自刎( )叱骂( ) 卒起( )
2.指出下列各句中的通假字并解释。
(1)秦王必说见臣
(2)今日往而不反者
(3)燕王诚振怖大王之威
(4)秦王还柱而走
(5)卒起不意
(6)日以尽矣
(7)而燕国见陵之耻除矣
(8)请辞决矣
(9)图穷而匕首见 (10)荆轲奉樊於期头函
3.解释下列各组多义词的意思。
(1)顾
①顾计不知所出耳
②终已不顾
③顾不如蜀鄙之僧哉
(2)见
①秦王必说见臣
②乃遂私见樊於期
③而燕国见陵之耻除己
④未尝见天子
(3)深
①秦之遇将军,可谓深矣
②以其求思之深而无不在也
③夜深忽梦少年事
④桃花潭水深千尺
⑤深失所望
(4)还
①壮士一去兮不复还
②秦王还柱而走
③居十日,扁鹊望桓侯还走
④计日以还
⑤一尊还酹江月
⑥忽过新丰市,还归细柳营
(5)资
①持千金之资币物 ②若据而有之,此帝王之资也
③此殆天所以资将军
④孤当续发人众,多载资粮
⑤如姬资之三年
4.解释下列文言虚词的意义和用法。
(1)之
①愿大王少假借之
②于是太子预求天下之利匕首
③秦之遇将军,可谓深矣
(2)为
①乃为装遣荆轲
②父母宗族,皆为戮没
③嘉为(之)先言于秦王曰
(3)而
①今行而无信,则秦未可亲也
②可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如
③伏尸而哭
④图穷而匕首见
⑤然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣
(4)以
①樊将军以穷困来归丹
②以其所奉药囊提轲
③以次进
④箕踞以骂曰
⑤皆白衣冠以送之
5.解释下列古今异义现象。
6.解释下列词类活用现象。
(1)进兵北．略地
(2)函．封之
(3)樊於期乃前．曰
(1)秦王购之金．千斤
金 古义:
今义:
(2)丹不忍以己之私,而伤长者．．之意
长者 古义:
今义:
(3)仰天太息流涕．
涕 古义:
今义:
(4)持千金之资币．物
币 古义:
今义:
(5)左右．．乃曰
左右 古义:
今义:
(6)樊将军以穷困．．来归丹
穷困 古义:
今义:
(7)秦之遇．将军,可谓深矣
遇 古义:
今义:
(8)樊於期偏袒．．扼腕而进
偏袒 古义:
今义:
(9)诸郎中．．执兵
郎中 古义:
今义: (4)其人居远．
(5)使使以闻．大王
(6)太子迟．之
(7)发尽上．指冠
(8)群臣怪．之
(9)箕．踞以骂曰
7.指出下列句子的特殊句式类型。
(1)此臣日夜切齿拊心也
(2)父母宗族,皆为戮没
(3)燕国见陵之耻除矣
(4)燕王拜送于庭
(5)太子及宾客知其事者
(6)诸郎中执兵,皆陈殿下
8.解释下列词语的意思。
(1)危在旦夕:
(2)切齿拊心:
(3)怒发冲冠:
(4)图穷匕见:
[三“点”探究]
1.荆轲是如何说服樊於期,让他甘心自刎献头的?
2.荆轲和太子丹在准备工作中有些什么分歧?这些分歧说明了什么?表现了人物怎样的性格?
[知识运用]
一、指出下列句子中出现的词类活用现象：
（1）
1.进兵北略地 2.此臣日夜切齿拊心也
3.函封之 4.发尽上指冠
（2）
1.樊於期乃前曰 又前而为歌曰 荆轲顾笑武阳，前为谢曰左右既前，斩荆轲
2.皆白衣冠以送之 3.乃朝服，设九宾
（3）
1.使使以闻大王 2.使毕使于前
3.自引而起，绝袖
（4）
1.太子迟之 2.群臣怪之
二、文言句式判断：
（1）
1.此臣日夜切齿拊心也
2.今日往而不反者，竖子也
3. 事所以不成者，乃欲以生劫之
（2）
1.秦王购之 ( 以 ) 金千斤
2.欲与 ( 之 ) 俱
3.见燕使者（于）咸阳宫
4. 而（群臣）卒惶急无以击轲
（3）
1.父母宗族，皆为戮没 2.燕国见陵之耻除矣 （4）
1.常痛于骨髓 2.给贡职如郡县 3.燕王拜送于庭
（5）
1.太子及宾客知其事者
2.群臣侍殿上者，不得持尺兵
[拓展提升]
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”
轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。
荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。
是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击轲,被八创。
轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。”
左右既前,斩荆轲。秦王目眩良久。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )。
A.荆轲奉樊於期头函 奉:捧着
B.发图,图穷而匕首见 穷:尽
C.剑坚,故不可立拔 坚:坚硬,锋利
D.乃欲以生劫之 生:活着
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( )。
3.下列有关文段内容的解说,不准确的一项是( )。
A.这是文章的高潮部分,重点描述了荆轲廷刺秦王的场景,刻画了荆轲临危不惧、奋不顾身的英勇形象。
B.文段一开始写秦武阳“色变振恐”,是为了显示秦廷的森严和始皇的威武,这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。
C.荆轲“左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之”,正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施,此处印证了荆轲计划的合理性。
D.由于刺杀是在仓促之间出现的,秦廷上下反应迟钝:秦王惶恐到拔不出来剑的地步,大臣们也都目瞪口呆。
4.翻译文中画线的句子。
(1)愿大王少假借之,使毕使于前。
(2)遂拔以击荆轲,断其左股。
[反思总结]
A. 群臣怪之北蛮夷之鄙人 B. 因左手把秦王之袖因人之力而敝之
C. 秦王还柱而走倚柱而笑 D. 而乃以手共搏之必得约契以报太子也
[材料补充]
1.作者简介：刘向(约公元前77年—前6年),原名更生,字子政,沛县(今属江苏)人,西汉经学家、目录学家、文学家。其文章的主要特色是叙事简约,理论畅达,舒缓平易。
2.背景介绍：《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期,即秦统一中国之前的6年。当时,秦已于公元前230年灭韩,又于公元前228年破赵(秦灭赵是在公元前222年),秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初,燕王喜为了结好秦国,曾将太子丹交给秦国作为人质。而秦“遇之不善”,太子丹于公元前232年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻,同时也为了报“见陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王,“使悉反诸侯侵地”;或者刺杀秦王嬴政,使秦“内有大乱”“君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事,就是在这样的背景下发生的。
