湘教版高中地理必修三-2.3流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例课件(共44张PPT)

《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》导学案

课程标准 重点难点

1.了解田纳西河流域的地理环境，分析田纳西河流域开发的地理条件；

2.分析田纳西河存在的环境与发展问题；

3.了解田纳西河流域综合治理与开发的基本内容。 以田纳西河流域为例，归纳流域综合治理与开发经验。

【课前预习】

一、治理前的田纳西河流域

1.流域概况：

位置 中纬度的北温带，位于美国的东南部（内陆）

水系 发源于美国阿巴拉契亚山的西坡，田纳西河是密西西比河的支流俄亥俄河上流程最长、水量最大的支流，全长1 450千米，流域面积10.6万平方千米

地形 上游地区为高低起伏的山地丘陵，中游地区为丘陵，下游地区为冲积平原

气候 亚热带季风性湿润气候，降水丰沛，多年平均降水量为1320毫米。冬季和早春常发生大范围的持续降雨

水文 流量季节变化大，河流的主汛期是12月到次年4月中旬

资源 蕴含着丰富的水能资源和煤炭、石油资源

2.由于长期的过度垦殖，加上滥伐森林和经常性的暴雨，田纳西河流域水土流失严重，土地大面积荒芜，农业生产条件相当恶劣。田纳西河的开发利用也仅限于航运。到20世纪初期，这里已经沦为美国东部最为贫穷和落后的地区之一。

【课堂探究一】

根据图甲和图乙说明，田纳西河流域的洪水与降水和地形有怎样的关系？

图甲 田纳西河流域地形图 图乙 田纳西河流域纳什维尔市各月气温和降水量图

答：降水和地形加剧了洪水。①降水：冬季和早春常发生大范围的持续降雨，且河流的主汛期是12月到次年4月中旬，降水期和汛期时间相吻合，加剧了洪水。②地形：中上游流经降水充沛的阿巴拉契亚山脉东南部，河流流量大且汇水快；而下游则流经密西西比平原，地势低平，河水排泄不畅，极易发生洪水。

二、田纳西河的综合治理与开发

【课堂探究二】根据教材第48~49页“田纳西河流域工业建设”和“田纳西河流域农业发展”两段材料，并结合教材第49页中正文第一段，完成下面的表格。

流域的综合治理与开发——以田纳西河流域为例教案

一．教学目标

（一）知识与技能

1.了解流域的相关概念。

2.归纳流域开发和治理的一般方法，并能简单设计出我国长江流域综合治理与开发的方法。

（二）过程与方法

1.运用区域可持续发展的方法，运用文字和图表材料，分析田纳西河流域的地理条件，总结其开发优势条件和需要治理的问题。

2.运用多媒体辅助教学手段，结合学生合作探究，引导学生总结田纳西河流域综合治理与开发具体措施。

3.学会认识研究和规划流域开发整治的一般方法和过程。

（三）情感态度与价值观

通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观念，培养学生对社会和自然的责任感，促使学生养成关心和爱护人类环境的行为规范。

二．教学重点

1.田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的措施。

2.流域开发建设和综合治理的一般方法。

三．教学难点

根据流域的自然背景，分析流域综合治理与开发的措施及意义。

四．教学媒体与教具 多媒体

五．课时安排

两个课时

六．教学过程

【新课导入】首先，我们先欣赏一组赏心悦目的图片……这些图片正是田纳西河经过治理之后的一个美好的结果，但是田纳西河流域在治理之前呢，并不是这般的美景如画，大家想知道他以前是什么样子吗？（学生自由发挥）

大家首先看到的这幅图片从颜色上就可以看出不同来，这是一幅黑白照片，我们可以通过这幅图片可以看到什么？（学生自由回答）前后对比，引入本节课。

【板书】2.3 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例

想了解一个流域的综合治理与开发就要了解这个流域的自然地理概况和人文地理条件，那接下来我们就先来了解一下田纳西河流域的自然地理概况。

1.什么是流域

流域的概念就是由分水线（岭）所包围的河流集水区。我们平常所称的流域一般指地面集水区。分水岭也很好理解，看到这幅图，分水岭是指分隔相邻两个流域的山岭和高地，河水从这里流向两个相反的方向。在自然界中，分水岭较多的是山岭、高原，但也可以是微缓起伏的平原或者湖泊，甚至有的河流称为两个流域的分水岭，分水线是分水岭的脊线。它是相邻流域的界线，一般为分水岭最高点。比如说长江与黄河的分水岭是——秦岭。

页 1第 第三讲 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例

考纲解读 1.识记田纳西河流域综合治理的措施

2．理解田纳西河流域开发的背景、早期开发的后果

3．学会评价流域开发的条件

知识导图

一、治理前的田纳西河流域

1．地理位置：田纳西河发源于美国东部阿巴拉契亚山脉的西坡，是密西西比河支流——俄亥俄河的支流。

2．自然地理特征 地形：上游地区为高低起伏的山地丘陵，中游地区为丘陵， 下游地区为冲积平原气候：降水丰富，冬季和早春常发生持续性降雨。水汽主要 来自墨西哥湾和加勒比海水文：流量季节变化大，河流的主汛期是12月到次年4月中旬资源：水能资源和煤炭、石油资源丰富

3．存在的问题

(1)水土流失严重，土地退化，农业生产条件相当恶劣。

(2)20世纪初，成为美国东部最为贫穷和落后的地区之一。

二、田纳西河流域的综合治理与开发 页 2第 1．流域治理的核心：水资源综合开发。

2．梯级开发：充分利用当地丰富的水力资源，提高防洪标准。

3．经济效益

(1)工业方面：田纳西河流域管理局坚持薄利取胜的方针，吸引了大量的高耗能工业，如化工、冶金、建材等，形成相对完整的基础工业体系。

(2)农业方面

①种植业：坡地以栽培果树、蔬菜为主，平原集中种植玉米、棉花、大豆等作物，发电厂附近发展温室蔬菜生产等。

②林业：是整个流域综合治理的重要组成部分，林产品的综合利用效益高。

③畜牧业：以养禽、养猪为主，发展迅速。

④渔业：兴建水库，促进渔业发展。

4．环境效益 最初：结合水利工程进行灭蚊防疟、植树造林、保持水土等 方面的工作后来：在矿区进行土地复垦和城市垃圾处理1947年：制订了发展旅游业的规划，随后在山区建立了公 园和野生动物管理区，在湖滨建立了风景区

三、今天的田纳西河流域

水利工程建设，使洪水灾害得到有效控制；全流域组建成常年通航的庞大航运网；拥有全美最大的水电、火电、核电相结合的电力系统，建成以电力工业为龙头，以高耗能工业为骨干的综合性工业基地；流域森林覆盖率超过60%；流域内人均收入提高。

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流域综合治理与开发-以田纳西河流域为例

【教学目标】

知识与技能

1．掌握什么是流域，什么是分水岭，什么是水系。

2．能够结合已知背景概括出流域的自然、人文地理条件，并结合自然地理条件分析该地域发展的优势和弊端，并能延伸出流域的开发和治理方法。

1．能够概括归纳出研究和规划流域开发治理的一般方法。

2．掌握梯级开发的概念并学会结合实际低于分析梯级开发的利弊。

过程与方法

1．通过问题激发学生的求知欲、让学生主动参与学习；通过独立思考和相互合作，在教师的指导下发现问题、分析问题、解决问题。

2．能将纷繁的信息归纳梳理成图表。

3．能够将本节流域综合治理的知识迁移运用到其他流域上去，能够将本节的梯级开发的评价迁移运用于其他流域的梯级开发，作出合理的评价。

情感态度与价值观

1．通过本节学习，培养学生对生态环境保护的意识，理论联系实际的能力；

2．通过本节学习，培养学生客观的评价态度，发掘事物的两面性，并能合理进行衡量。

【教学重难点】

重点：

1．结合田纳西河流域的自然以及人文背景综合探讨该流域综合开发的措施；

原因:这是对学生求其果必先知其因的地理思想的培养。如果单纯罗列田纳西河流域的开发治理手段，学生虽然能够强记结果，但是对为什么这样做却不理解，就更不能谈相关问题的迁移能力的培养了。

2．流域的梯级开发及梯级开发的作用。

原因:流域的梯级开发是田纳西河流域治理和开发中的重中之重，对该流域的水电、航运、防洪、提高水质和旅游都起到了积极的促进作用。反观许多其他流域的开发和治理中采用的梯级开发策略，则是利弊兼具，各方看法迥异，如埃及的尼罗河阿斯旺大坝的建设、我国三峡大坝的建设等等。这里既需要学生掌握流域梯级开发的概念，更需要培养学生从多种角度看待评 2 / 5

价事物的能力。

难点:

1．建立流域和水系的概念

2．根据流域的背景，分析流域综合开发的措施及意义

3．对该课程的分析过程和推演方法的迁移，如:长江流域的综合开发与治理、伏尔加河流域的综合开发与治理等的迁移。