湘教版高中地理必修三第二章第3节 《流域综合治理与开发--以田纳西河流域为例》 课件 (共33张PPT)

《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》导学案

课程标准 重点难点

1.了解田纳西河流域的地理环境，分析田纳西河流域开发的地理条件；

2.分析田纳西河存在的环境与发展问题；

3.了解田纳西河流域综合治理与开发的基本内容。 以田纳西河流域为例，归纳流域综合治理与开发经验。

【课前预习】

一、治理前的田纳西河流域

1.流域概况：

位置 中纬度的北温带，位于美国的东南部（内陆）

水系 发源于美国阿巴拉契亚山的西坡，田纳西河是密西西比河的支流俄亥俄河上流程最长、水量最大的支流，全长1 450千米，流域面积10.6万平方千米

地形 上游地区为高低起伏的山地丘陵，中游地区为丘陵，下游地区为冲积平原

气候 亚热带季风性湿润气候，降水丰沛，多年平均降水量为1320毫米。冬季和早春常发生大范围的持续降雨

水文 流量季节变化大，河流的主汛期是12月到次年4月中旬

资源 蕴含着丰富的水能资源和煤炭、石油资源

2.由于长期的过度垦殖，加上滥伐森林和经常性的暴雨，田纳西河流域水土流失严重，土地大面积荒芜，农业生产条件相当恶劣。田纳西河的开发利用也仅限于航运。到20世纪初期，这里已经沦为美国东部最为贫穷和落后的地区之一。

【课堂探究一】

根据图甲和图乙说明，田纳西河流域的洪水与降水和地形有怎样的关系？

图甲 田纳西河流域地形图 图乙 田纳西河流域纳什维尔市各月气温和降水量图

答：降水和地形加剧了洪水。①降水：冬季和早春常发生大范围的持续降雨，且河流的主汛期是12月到次年4月中旬，降水期和汛期时间相吻合，加剧了洪水。②地形：中上游流经降水充沛的阿巴拉契亚山脉东南部，河流流量大且汇水快；而下游则流经密西西比平原，地势低平，河水排泄不畅，极易发生洪水。

二、田纳西河的综合治理与开发

【课堂探究二】根据教材第48~49页“田纳西河流域工业建设”和“田纳西河流域农业发展”两段材料，并结合教材第49页中正文第一段，完成下面的表格。

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流域综合治理与开发-以田纳西河流域为例

【教学目标】

知识与技能

1．掌握什么是流域，什么是分水岭，什么是水系。

2．能够结合已知背景概括出流域的自然、人文地理条件，并结合自然地理条件分析该地域发展的优势和弊端，并能延伸出流域的开发和治理方法。

1．能够概括归纳出研究和规划流域开发治理的一般方法。

2．掌握梯级开发的概念并学会结合实际低于分析梯级开发的利弊。

过程与方法

1．通过问题激发学生的求知欲、让学生主动参与学习；通过独立思考和相互合作，在教师的指导下发现问题、分析问题、解决问题。

2．能将纷繁的信息归纳梳理成图表。

3．能够将本节流域综合治理的知识迁移运用到其他流域上去，能够将本节的梯级开发的评价迁移运用于其他流域的梯级开发，作出合理的评价。

情感态度与价值观

1．通过本节学习，培养学生对生态环境保护的意识，理论联系实际的能力；

2．通过本节学习，培养学生客观的评价态度，发掘事物的两面性，并能合理进行衡量。

【教学重难点】

重点：

1．结合田纳西河流域的自然以及人文背景综合探讨该流域综合开发的措施；

原因:这是对学生求其果必先知其因的地理思想的培养。如果单纯罗列田纳西河流域的开发治理手段，学生虽然能够强记结果，但是对为什么这样做却不理解，就更不能谈相关问题的迁移能力的培养了。

2．流域的梯级开发及梯级开发的作用。

原因:流域的梯级开发是田纳西河流域治理和开发中的重中之重，对该流域的水电、航运、防洪、提高水质和旅游都起到了积极的促进作用。反观许多其他流域的开发和治理中采用的梯级开发策略，则是利弊兼具，各方看法迥异，如埃及的尼罗河阿斯旺大坝的建设、我国三峡大坝的建设等等。这里既需要学生掌握流域梯级开发的概念，更需要培养学生从多种角度看待评 2 / 5

价事物的能力。

难点:

1．建立流域和水系的概念

2．根据流域的背景，分析流域综合开发的措施及意义

3．对该课程的分析过程和推演方法的迁移，如:长江流域的综合开发与治理、伏尔加河流域的综合开发与治理等的迁移。

第二章 第三节 流域综合治理与开发

——以美国田纳西河流域为例 教学设计

课题 流域综合治理与开发

——以美国田纳西河流域为例

课标要求 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容以及综合治理的对策措施

课标解读 由于各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设、综合治理的对策措施也必然不同，因此，课标要求的重点并不是某流域开发建设的具体内容和综合治理的具体措施，而在于研究或规划流域开发建设和综合治理的一般方法。

教

学

目

标 知识与技能：1.了解田纳西河早期开发状况及产生的后果，分析其地理条件的有利和不利因素

2.了解田纳西河流域开发整治的一般方法、过程和田纳西河流域开发整治可供借

鉴的经验

3.结合当地实情，学会通过案例分析，评价流域综合开发与治理的对策和措施

过程与方法：1.运用多媒体辅助手段，结合讨论，获得田纳西河流域综合治理与开发的成功

经验。

2.借鉴田纳西河流域开发的成功经验，关注我国河流流域的开发与综合治理。

情感态度与价值观：1.通过学习，强化科学的人地关系思想，认识到人类与环境的协调发展。

2.通过对集宁的母亲河的分析，树立科学指导实践的思想，科学指导生活，

强化学生热爱祖国热爱家乡的情操。

重点

难点 教学重点：流域开发的基本内容和综合治理的措施。

教学难点：流域开发的基本内容和综合治理的措施。

教学方法与手段 教学方法：比较法、课堂小组讨论法、图示法、活动法

教学手段：采用多媒体电脑教学手段。

教学过程

环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课

用集宁霸王河大桥的老照片导入新课，介绍照片反映的内容，霸王河大桥的大桥洞反映出当时的水量，及洪水情况

湘教版必修3 地理：2.3 流域综合治理与开发—— 以田纳西河流域为例 教案设计

1 / 5 流域综合治理与开发-以田纳西河流域为例

【教学目标】

知识与技能

1．掌握什么是流域，什么是分水岭，什么是水系。

2．能够结合已知背景概括出流域的自然、人文地理条件，并结合自然地理条件分析该地域发展的优势和弊端，并能延伸出流域的开发和治理方法。

1．能够概括归纳出研究和规划流域开发治理的一般方法。

2．掌握梯级开发的概念并学会结合实际低于分析梯级开发的利弊。

过程与方法

1．通过问题激发学生的求知欲、让学生主动参与学习；通过独立思考和相互合作，在教师的指导下发现问题、分析问题、解决问题。

2．能将纷繁的信息归纳梳理成图表。

3．能够将本节流域综合治理的知识迁移运用到其他流域上去，能够将本节的梯级开发的评价迁移运用于其他流域的梯级开发，作出合理的评价。

情感态度与价值观

1．通过本节学习，培养学生对生态环境保护的意识，理论联系实际的能力；

2．通过本节学习，培养学生客观的评价态度，发掘事物的两面性，并能合理进行衡量。

【教学重难点】

重点：

1．结合田纳西河流域的自然以及人文背景综合探讨该流域综合开发的措施；

原因:这是对学生求其果必先知其因的地理思想的培养。如果单纯罗列田纳西河流域的开发治理手段，学生虽然能够强记结果，但是对为什么这样做却不理解，就更不能谈相关问题的迁移能力的培养了。

2．流域的梯级开发及梯级开发的作用。

原因:流域的梯级开发是田纳西河流域治理和开发中的重中之重，对该流域的水电、航运、防洪、提高水质和旅游都起到了积极的促进作用。反观许多其他流域的开发和治理中采用的梯级开发策略，则是利弊兼具，各方看法迥异，如埃及的尼罗河阿斯旺大坝的建设、我国三峡大坝的建设等等。这里既需要学生掌握流域梯级开发的概念，更需要培养学生从多种角度看待评湘教版必修3 地理：2.3 流域综合治理与开发—— 以田纳西河流域为例 教案设计