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幼儿教育工作者一日常规细则起床及早餐时间- 每天早上6:30准时叫醒幼儿，帮助他们换衣服和洗漱。
- 早餐时间为7:00至7:30，请确保幼儿吃饱、吃好，并关注他们的饮食健康。
晨间活动- 7:30至8:00之间进行晨间活动，包括自由玩耍、音乐欣赏或简单的户外游戏等。
- 老师要确保孩子们的安全，并进行适当的指导和互动。
研究时间- 8:00至9:30为研究时间，安排有趣而富有挑战性的研究活动。
- 遵循课程计划，进行绘画、手工、数学和英语等学科的教授。
亲子互动- 9:30至10:00之间启动亲子互动时间，鼓励家长参与并与幼儿一起活动。
- 这是增进家长与孩子之间亲密关系的机会，也可以促进幼儿的发展。
上午游戏时间- 10:00至11:00之间进行游戏时间，让孩子们自由玩耍，发展他们的想象力和社交能力。
- 教育工作者应观察、引导和参与幼儿的游戏，确保他们的安全。
午餐及午休- 11:00至11:30为午餐时间，请确保幼儿有充足的时间进食。
- 11:30至12:30为午休时间，提供安静和舒适的环境，让孩子们有足够的休息。
下午研究时间- 12:30至14:00为下午研究时间，继续进行有趣的研究活动，如科学实验、阅读和艺术创作等。
- 教育工作者应根据孩子的兴趣和能力，进行个性化的指导和辅导。
室内外活动- 14:00至15:00进行室内或室外活动，如运动、游戏或团队活动等。
- 教育工作者需注意安全，并激发孩子们的参与和探索精神。
下午茶时间- 15:00至15:30之间提供小吃和饮料，满足孩子们的口腹之欲。
- 同时，提供一个轻松的环境，让孩子们享受交流和社交的时刻。
日常活动- 15:30至16:00进行日常活动，如洗手、上厕所和整理个人物品等。
- 教育工作者要引导孩子们培养良好的个人卫生惯和整理能力。
放学准备- 16:00至16:30为放学准备时间，协助幼儿穿上外套，整理书包，准备回家。
- 教育工作者要确保每个孩子安全离开，与家长保持沟通。
幼儿园教师一日工作岗位细则及要求入园及晨间户外活动主班老师：1.热情接待幼儿入园、问早，检查幼儿仪表，情绪、神态，了解健康状况。
2.开展晨间活动，有目的地对个别幼儿指导，和配班老师交待晨间锻炼的内容、要求及注意事项，晨间谈话，包括向幼儿交待清楚下一活动的内容、要求及安排。
3.在音乐的伴奏下做律动、早操，提醒幼儿精神饱满，动作准确到位，保证早操律动活动的活动量。
教师示范要求动作优美、准确、有力度。
活动中教师注意仪表，不穿高跟鞋，不穿筒裙以及其他不便于活动的服装。
4.按计划有目的、有组织地开展好活动区活动和小型自由体育活动。
5.组织晨间劳动（自我服务劳动、值日生劳动）并督促指导幼儿。
配班老师：1.按照主班要求准备好晨间活动所需器材和场地。
提醒帮助幼儿整理好衣服，系好鞋带。
根据当日天气，及活动的内容、活动量的大小提醒幼儿增减衣服。
2.做操时组织好后面幼儿认真做操。
迎接此时入园幼儿，处理应急事件。
餐前准备及早餐主班老师：1.组织幼儿叠放自己的衣物、书包等。
2.监督幼儿洗手漱口，挂毛巾。
3.组织餐前游戏活动。
4.组织早餐值日生进行值日活动（分发餐具等）。
5.组织幼儿安静愉快地进餐。
6.在保育员组织早吃完的幼儿漱口/洗手后，引导幼儿进入角区进行有组织的活动，告知角区规则。
7.角区活动结束后，组织幼儿有序地整理玩教具。
配班老师：1.辅助主班完成以上任务，处理应急事件。
2.播放轻音乐。
3.根据实际情况帮助需要帮助的幼儿进餐。
4.主班走后，继续引导未吃完的幼儿进餐。
5.所有孩子走后辅助保育员搞好餐后卫生工作。
6.角区活动结束后，引导动作慢的幼儿一起整理玩教具。
餐后自主活动与晨谈餐后自主活动：在保育员组织早吃完的幼儿漱口/洗手后，引导幼儿进入角区进行有组织的活动，告知角区规则。
角区活动结束后，引导动作慢的幼儿一起整理玩教具。
并进行晨谈活动。
晨谈活动：主班：1.准备环境：日历、值日生表、姓名表、一日生活流程图、天气栏、温湿度计、值日表、记录表、统计表、区域计划板、记录板、座位空间。
幼儿园66条日常工作细则+完整版一日流程【幼师必读】幼儿园一日流程是幼师工作的核心，有不少园长也希望能有这样一份工作宝典来指引老师们的工作，今天我们为大家整理了一套详细的流程图，快快抱走吧！晨间入园7:30~8:001.仪容整洁、面带微笑的迎接孩子和家长的到来。
2.主动向孩子问好“你好”或“小朋友好”。
3.孩子向老师讲述在家里发生的事情时，要耐心聆听，并及时给孩子反馈。
4.孩子主动向其他小朋友问好时，要给予肯定。
5.和家长进行简单的言语交谈，记录相关的注意事项。
6.和保健医一起对小朋友进行“一摸二看三问四查”的晨检。
7.提示小朋友们进班后做好常规活动，摆放书包、水杯到自己的座位上。
早餐7:40~8:301.和配班老师配合做好餐前准备，组织孩子入厕、洗手。
2.鼓励支持值日生小朋友检查大家的洗手情况。
3.做好过渡环节的工作，播放舒缓歌曲，和孩子进行餐前谈话（介绍食物）。
4.穿戴围裙，协助保育员开饭。
5.严格按照进餐要求，指导小朋友独立进餐，协助需要帮助的小朋友进餐。
6.餐后组织小朋友擦嘴、收拾餐具、洗手。
教育活动8:30~9:301.根据活动目标设置教育活动，形式灵活多样。
2.和小朋友们说话时，教师要蹲下交流，面带微笑，教态自然亲切。
3.观察小朋友们的需要，及时给予指导和肯定。
4.当孩子遇到困难寻求帮助时，教师要放下手上的工作，给予回应。
5.注意到教育过程中的个体差异，有针对性的投放材料。
6.提示孩子在活动中与同伴友好相处、共享材料。
7.游戏结束后组织孩子们把玩具放回原来的位置，养成良好的生活习惯。
入厕、饮水9:30~9:401.组织小朋友们分组进行入厕、饮水。
2.引导入厕的小朋友自己穿脱裤子、便后洗手。
3.组织未入厕、饮水的孩子进行小游戏，进行简单的评价和交流。
4.提示孩子饮水量不要过少。
5.鼓励支持值日生小朋友检查饮水后杯子是否放回原位。
户外活动10:00~11:001.排队清点人数，根据天气状况帮助孩子整理衣物，提示活动注意事项。
幼儿园教师一日工作流程和标准幼儿园教师是幼儿教育的重要组成部分，他们不仅需要具备优秀的教育教学基本功，还需要拥有较高的综合素质和丰富的实践经验。
下面，我将为大家介绍一下幼儿园教师一日工作流程和标准。
一、幼儿园教师一日工作流程1.准备工作每天上班前，幼儿园教师需要准备好教具、教材和活动用品等教学工具。
并且在上班之前，需要review一下当天的教学计划。
2.早晨迎接学生早晨，幼儿园教师需要迎接家长和孩子们，与家长沟通，确认宝宝是否有特殊情况，并检查宝宝的体征，如睡眠情况、食物消化、身体动作等。
3. 孩子安全、卫生、心理健康照顾安全、卫生、心理健康是幼儿园教师的重要工作内容，他们需要维护幼儿的安全和保护他们的身心健康。
包括帮助孩子洗脸、刷牙，检查幼儿的身体状况。
4. 课程教学幼儿园教师需要按照教学计划，给孩子上课。
这部分的工作包括绘本讲解、口才训练、语言类教学、外语课等。
同时，需要根据孩子的不同特点来授课，让孩子们学得更有成效。
5.午餐时间午餐时间是幼儿园教师与孩子们互动的重要时间。
在这个时间内，营养早餐、健康午餐都是幼儿教师需要关注的重点。
6. 睡眠和休息时间幼儿床上睡眠和室内活动是幼儿园教师休息的时间，他们需要协助孩子们洗苹果罐和脚，准备给孩子们读绘本故事的时间，保持足够的休息和体力储备。
7. 下午教学、活动下午是幼儿园教师安排活动的时间，他们可以组织绘画、游戏、手工制作、音乐、舞蹈、科学实验等活动。
同时，通过这些活动，可以让孩子们学到更多的知识，并且帮助孩子们发展各种潜能。
8. 接送家长接送家长是幼儿园教师的重要工作之一，他们需要与家长沟通并确认孩子离开幼儿园的时间。
在接送孩子与家长之后，幼儿园教师需要对分配给家长的传统作业进行记录。
二、幼儿园教师的标准1.教学能力幼儿园教师应该拥有优秀的教学能力，包括教学策略、课堂管理和教学效果的评估。
2.专业知识幼儿教育是一门复杂而高深的知识体系，幼儿园教师需要掌握各种有关幼儿心理、幼儿健康、幼儿游戏和幼儿教学等领域的专业知识。
幼儿园教师一日工作常规
一般来说，幼儿园教师的工作是每天早上8:00开始，下午5:00结束。
下面是幼儿园教师的一日工作常规：
8:00-8:30：准备工作
教师在工作前需要准备好课堂所需的材料和玩具，检查教室的安全和卫生情况，并安排好当天的课程计划。
8:30-9:30：早晨活动
早晨活动包括室内和室外的游戏和运动，如跑步、跳舞、唱歌和玩耍等，这些活动有助于孩子的身体发展和社交能力的提升。
9:30-10:30：语言和文化课程
这个时间段通常涵盖语言和文化方面的课程，如播放儿童音乐、讲故事、英语学习和简单的数学练习等内容。
10:30-11:00：上午休息
这是一个孩子们休息身体的时间，可以放松一下，吃点小吃。
手工艺术活动通常包括画画、折纸、创意手工制作等，这些活动不仅能够提高孩子的眼手协调能力，还可以激发孩子们的想象力。
此时幼儿园教室通常会休息两个小时，给孩子们提供午餐和午间休息。
户外活动通常是在操场或者公园进行，活动包括跳绳、球类游戏、模仿游戏等等。
在这个时间段里，教师会为孩子们朗读故事、唱儿歌等等，这有助于孩子的语言和想象力的培养，并且为他们奠定阅读爱好的基础。
这个时间段是给孩子们提供点心和水果，补充一下体力和营养。
教师和孩子们一起清理教室并收拾课程材料，同时准备一些物品和活动计划，以备明天的工作。
总体来说，一日工作的常规可能会根据不同幼儿园的教学方式略有不同，但是上述内容可以让人们对幼儿园教师的工作日有一个基本的了解。
幼儿教师一日工作细则幼儿教师一日工作细则3篇幼儿教师一日工作细则1一、德(20分)1.政治态度(5分)按时参加政治学习、业务学习、教研活动和全园教职工大会。
2.职业道德(5分)尊重幼儿，无体罚或变相体罚幼儿的现象发生。
3.履行职责(5分)(1)如实准确填写交接班手册。
(2)廉洁从教，不找家长办私事，不接收不当钱物。
(3)节约水电，不开长明灯、长流水。
4.遵纪守法(5分)(1)上主班不离岗、串班、写材料、看杂志、打手机或发短信，备课时间不上网聊天或打游戏等，做与工作无关的事。
(2)遵守教师仪表、文明职业要求规定。
(3)乱传话，造成同事之间矛盾者。
(4)不将幼儿园财物带出园。
二、能(30分)1.日常教学(10分)(1)按时上交各类计划、总结及各项活动方案和各类表格。
(2)按时上交备课本，有反思。
(3)按时按要求完成教育笔记。
(4)及时填写并张贴月计划、周计划和作业栏。
(5)按计划，有准备的'进行教学。
(6)教学活动组织有序，层次清晰，重点突出，时间安排合理(7)教学活动幼儿参与率高，课堂气氛张弛有度，收放自如，注重学习习惯和兴趣的培养。
(5分)(8)按计划开展区角活动，并有记录。
(9)在随堂听课中检查，如课堂教学有质量问题扣除相应分值。
(10)环境布置抽查内容不丰富或无新内容增加扣，幼儿参与率未达标扣。
2.教学研究(5分)(1)承担课题或教研活动，按时参加研讨、观摩课、有材料。
(2)参加园内观摩活动和培训学习。
(3)每月1次对幼儿进行个案观察，并进行个案记录。
(4)每月听课不少于2次。
(5)外出参观学习有记录，有汇报、总结。
(此项针对外出学习者)3.保育工作(10分)(1)晨间、离园热情接待幼儿和家长。
(2)按时开展户外活动。
(3)幼儿大、小便在身未及时清理处理。
(4)督促幼儿按时喝水，饭前便后洗手，帮幼儿整理衣物和梳头。
4.家长工作(5分)(1)按时召开家长会，进行家访;家长助教、家长开放活动有计划、有材料、有反馈。
幼儿园教学工作者一日常规细则目标本文档旨在为幼儿园教学工作者提供一份日常规细则，以确保教学工作的顺利进行和幼儿的安全健康成长。
工作时间- 工作时间为每周一至周五，上午8点到下午4点。
- 每周一的上午8点为教职工例会时间，参会人员必须准时到场。
出勤与请假- 教学工作者须按时出勤，不得迟到早退。
- 如需请假，须提前至少两天向校长或教务主任申请，并获得批准。
- 请假期间，必须安排其他教职工代班，以确保教学工作正常进行。
教学准备- 教学工作者必须在每天上班前做好教学准备，包括准备课件、教具和其他相关教学材料。
- 教室环境要整洁有序，教具要摆放在规定的位置，确保场所安全干净。
教学方法与内容- 教学工作者应根据幼儿的年龄特点和研究能力，选择合适的教学方法和教学内容。
- 教学内容应符合教育部相关要求和本幼儿园的教学计划。
- 教学工作者应注重培养幼儿的综合能力，包括语言、数学、艺术、体育等方面的发展。
课堂管理- 教学工作者应保持课堂秩序，确保幼儿能够安静听讲和参与活动。
- 如有幼儿违纪或有安全隐患的情况，教学工作者应及时处理并报告相关负责人。
- 课堂结束后，教学工作者要检查教室设备和幼儿的用品，确保无遗留物品或安全隐患。
核心价值观教育- 教学工作者应将核心价值观教育融入教学活动中，培养幼儿积极向上的价值观念。
- 教学工作者要以身作则，做好榜样，言传身教，引导幼儿形成正确的行为准则和价值观。
安全与急救- 教学工作者要时刻关注幼儿的安全问题，确保幼儿不会发生意外伤害。
- 如有幼儿受伤或发生其他紧急情况，教学工作者应立即采取相应的急救措施，并及时报告相关负责人。
以上是幼儿园教学工作者的日常规细则，教学工作者要严格遵守，发挥专业优势，确保工作顺利进行。
幼儿园教师一日工作细则一、入园环节教师工作内容：在孩子进入幼儿园的时候，教师需要做以下工作：1.用微笑和孩子打招呼，称呼孩子的名字，热情地拥抱孩子，让孩子与家长告别，培养孩子的礼貌惯；2.与家长交流，同时监控孩子；3.与孩子进行个性化互动；4.配班老师为早到的孩子开放自由活动区域，开展区角活动；5.组织孩子进行晨检卡、换鞋、洗手、挂毛巾、漱口、喝水等活动；6.与家长进行简单沟通（主班）；7.记录带药孩子的情况，指导孩子有礼貌地与家长告别，与其他老师打招呼等；8.配班老师在室内或室外组织孩子进行活动，如整理书包、更换衣服、更换鞋子、穿罩衣等；9.配班老师指导孩子漱口、洗手、挂毛巾等有秩序的活动；10.配班老师准备进餐音乐（XXX轻音乐）；11.生活老师开窗通风，消毒餐桌，准备盐水、毛巾和幼儿用水等；12.生活老师整理班级卫生；13.当孩子向教师倾诉家庭问题时，教师应及时与孩子沟通；14.带领特殊孩子到医生处进行晨检；15.配班老师每天检查孩子的口袋、书包等是否携带危险物品，如果冻、果核、刀子和晨检卡等；16.及时点数班内孩子人数，做好晨午检记录，进行孩子点名，培养孩子听到自己名字会答道的惯；17.如果发现孩子有感冒等症状，应及时电话通知家长，并带领孩子到医院就医；18.及时询问孩子早餐情况，让孩子养成吃早餐的好惯；19.做好接药记录，并与服药老师做好交接。
二、进餐环节教师工作内容：在孩子进餐的时候，教师需要做以下工作：1.生活老师消毒餐桌，并将消毒抹布放置在桌子中央；2.生活老师开始取餐，班级主班教师组织孩子摆放小椅子，并让孩子洗手；3.播放进餐音乐（轻音乐，班得瑞轻音乐）；4.孩子坐在桌子旁等餐，或者根据年龄段和自理能力排队等餐；5.主班老师组织孩子进行饭前律动，并进行微型课程，如手指谣研究练、儿歌、古诗等；6.另一位老师和生活老师一起分餐，并按照标准分餐；7.主班老师报菜名；8.注意观察孩子情况，提醒孩子保持良好的用餐惯，如细嚼慢咽、饭菜结合、干稀搭配等；9.根据孩子饭量为孩子添加食物，孩子需要全部咽下口中的食物才能离桌，离桌时将椅子推进座位；10.进餐过程中，教师需要监督孩子的餐桌卫生和饮食惯。
教师要求：在观察幼儿就餐时，需要注意幼儿是否需要添饭、添汤等，以及是否坐得端正、姿势正确。
要求幼儿胸脯贴着桌子，正确使用餐具，两个幼儿坐在同一面桌子上需要整齐排列。
同时，需要注意清理撒饭的幼儿，以及组织不就餐的幼儿。
在组织幼儿早餐时，需要注意正确处理食物残渣。
幼儿要求：在进餐时要保持安静，不说话，可以通过举拳头要菜、饭，举巴掌需要添汤的方式进行沟通。
要求不挑食、不偏食，保持桌面整洁。
早吃完的幼儿需要搬椅子至固定位置，为午休脱衣服做准备。
当有三分之一的幼儿完成进餐后，主班老师开始组织散步。
进餐结束后，提醒幼儿注意处理饭菜残渣。
幼儿需要取水杯漱口，生活老师负责卫生清理。
其他两位老师需要组织幼儿脱衣服、上厕所、准备午休或国学、离园环节。
加餐可以通过幼儿自己分餐、自己清理餐桌来培养独立性。
吃点心前可以延续活动分组，鼓励儿童吃点心并介绍营养知识。
制定简单清晰、易行易记的点心时间规则。
在过渡环节中，需要避免过多地搬动椅子，以小组为单位进行过度活动，可以延续前一个活动的小组方式，哪一组先完成活动就首先进入过渡环节。
过渡环节的有效组织可以避免混乱，增强幼儿的自控能力。
During walking。
teachers should XXX classroom。
and children should not run at any time。
Once a teacher discovers a child running。
they should XXX。
The smaller the open space in the classroom。
the better.Maintain vigilance - at all times。
every child in the class must be under the XXX。
XXX them to pay n.2.Rules and discipline constraints - when setting rules for any activity。
safety rules must be established (such as rules for corner activities。
moving chairs。
drinking water。
etc.)。
Safety rules must be strictly enforced。
and children who late them must be XXX.3.XXX and help children develop good habits of n。
XXX.11.Rules and discipline constraints -1.There should not be too many rules (three or four).2.The rules should be in line with the age XXX level of the children。
For example: walk。
don't run (1-3 years old)。
no running in the XXX the building。
don't run anywhere。
walk (4-6 years old)。
Regarding self-care: put your own shoes neatly (1-3 years old)。
put your own shoes neatly and fold your clothes (3-4years old)。
put your own shoes neatly。
fold your clothes。
andput them in a fixed place (4-6 years old).3.Remember: discipline constraints XXX。
not the children themselves。
For example。
punishing r: "You didn't put the toy back in its original place。
and the teacher is very unhappy." Punishing a person: "Why are you so disobedient。
XXX."4.Punishment should be done according to the norms (squat down。
look into the child's eyes。
hold their hand or half-arm hug。
and talk calmly).For example:XXX (excited。
unhappy)。
but you should use your mouth to speak。
not push with your hands (adults)。
Calm down first。
and the teacher will talk to you later."XXX angrily shouted。
'What's wrong with you。
How many times have I told you。
and you still don't listen。
Go stand overthere。
hurry up!'" "I will not let you participate in activities (games。
etc.) if you keep misbehaving (talking。
moving。
not listening)."When a child lates discipline。
XXX the child and make them XXX.5.Any form of physical punishment (kicking。
hitting。
pushing。
standing。
etc.) is strictly prohibited。
XXX。
ridicule。
sarcasm。
and confinement.6.XXX.7.Group XXX.8.Severe criticism and rebuke of children who late rules in front of other children are prohibited.。
