第六周学案 机械能和内能

机械能与内能的相互转化一、设计思路：1、指导思想：物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是要让学生经历知识的获得过程，亲身体验，注重知识的形成过程。

同时物理教学中更要注重培养学生的学科发展能力，最终目的培养学生终身的学习能力和可持续发展的能力。

2、教材地位作用分析：本节课处于苏科版九年级物理上册第十二章第四节。

本章整体学习能量知识，前面学习了《机械能》、《内能》。

这一节是将机械能与内能进行结合，学习两种能量的转化及生活应用。

同时本节也是对改变内能的方式的补充，所以学好前三节知识是前提，学好本节知识是对前面知识的提升和应用。

3、教学目标：知识技能目标：（1）、通过探究实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式（2）、通过视频了解热机基本结构和工作原理（3）、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化过程方法目标：体验科学探究过程，了解科学探究的基本特征，提高探究能力、思维能力及合作学习能力。

情感态度价值目标：(1)、了解内能的利用在社会发展的意义(2)、通过探索性实验，提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力，培养和实事求是的科学态度。

4、重难点及突破方法：本节重点为：认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程。

难点是：通过观察、分析内能转化为机械能的实例，知道热机的工作原理。

学生在学习过程中对实验现象的分析不会时，教师要为学生搭建一些问题台阶，帮助学生逐步通过现象分析到本质。

在对做功改变物体内能的两种情况分析时（外界对物体做功时内能增加；物体对外界做功时内能减小）通过实验归类，进行突破。

对热机的工作原理这个重难点突破方法上，我采用多种方式对学生进行刺激：有视频、有自主学习课本、有问题引导合作讨论、有模具针对点观察（曲轴的转动情况）。

调动学生的各种学习机能来主动学习。

5、教法设计：实验探究法、视频辅助法、指导读书法、问题引导法。

运用实验探究法能更好的让学生经历知识的获得过程，同时还能让学生亲身体验。

2023年中考物理复习学案——机械能和内能一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册《物理》第13章，主要涉及机械能和内能两个方面。

机械能包括动能和势能，而势能又分为重力势能和弹性势能。

内能则是指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子间相互作用的势能的总和。

本节课将重点讲解机械能和内能的概念、计算方法以及它们之间的转化关系。

二、教学目标1. 理解机械能和内能的概念，掌握它们的计算方法。

2. 能够分析生活中有关机械能和内能的实例，运用相关知识解决问题。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和动手实践能力。

三、教学难点与重点重点：机械能和内能的概念、计算方法及它们之间的转化关系。

难点：理解并掌握机械能和内能的转化原理，能够分析实际问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（小车、斜面、弹簧等）。

学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）跳伞运动员在下落过程中，其速度和高度如何变化？（2）跳伞运动员在下落过程中，其动能和重力势能如何变化？2. 知识讲解：（1）动能：物体由于运动而具有的能量，其大小与物体的质量和速度有关。

（2）重力势能：物体由于被举高而具有的能量，其大小与物体的质量和被举高的高度有关。

（3）弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量。

（4）内能：物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子间相互作用的势能的总和。

3. 例题讲解：例题1：一个质量为2kg的小球，从高度h=10m的地方自由落下，求小球落地时的动能。

解：根据重力势能和动能的转化关系，小球落地时的动能等于其初始重力势能。

动能 = 重力势能= mgh = 2kg × 10N/kg × 10m = 200J4. 随堂练习：练习1：一个质量为1kg的物体，从高度h=5m的地方落下，求物体落地时的动能。

练习2：一个弹簧被压缩3cm，松开后弹簧弹回原长，求弹簧弹回原长时的弹性势能。

机械能与内能的教案设计一、教学目标1.了解机械能和内能的概念及计算方法。

2.掌握机械能和内能在物理实验中的应用。

3.能够比较机械能和内能在物理实验中的区别和联系。

二、教学内容1.机械能的概念及计算方法；2.内能的概念及计算方法；3.机械能和内能在物理实验中的应用；4.机械能和内能的比较。

三、教学重点1.机械能和内能的概念及计算方法；2.机械能和内能在物理实验中的应用。

四、教学难点1.内能的概念及计算方法；2.机械能和内能的比较。

五、教学方法1.结合实验和讨论的方法；2.演示计算公式的方法；3.认真解答学生提出的问题。

六、教学内容与方法1.机械能的概念及计算方法机械能是指物体能在机械运动过程中所具有的能量，它表示为E_m，公式为E_m=K+U_g。

其中K为物体的动能，U_g为物体的重力势能。

在教学中，可以分别利用小球滑动和重物抛出到空中两个实验，来让学生更好地理解和计算机械能，并在实验中观察它的变化。

2.内能的概念及计算方法内能是指物质微观粒子（分子、原子等）在其自身运动过程中具有的能量，它表示为E_i。

在教学中，我们可以结合金属加热膨胀实验来展示内能的概念和计算方法，让学生对内能有更深刻的理解。

3.机械能和内能在物理实验中的应用教学中的实验可以通过小球滑动和重物抛出到空中，以及金属加热膨胀的实验，进一步让学生了解机械能和内能在实际物理实验中的应用，并帮助他们更好地掌握机械能和内能的基本概念，以及计算方法。

4.机械能和内能的比较通过教师的引导和学生的互动讨论，使学生能够清楚地了解机械能和内能之间的区别和联系，进一步提高学生的物理学习能力。

七、教学评价机械能与内能的教学需要深入细致地进行，教师应该合理组织教学内容和方法，让学生能够在实践中获得正确的认识和理解。

在教学过程中应该注意评价学生的学习成果，如果有不足之处则要及时进行指导和纠正。

初三物理机械能和内能复习课学案教学内容：一、机械能和内能的定义和区别1. 机械能：物体由于位置和速度而具有的能量，包括动能和势能。

2. 内能：物体内部所有分子由于热运动而具有的能量。

二、能量的守恒定律能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体上，在转移和转化过程中，能量的总值保持不变。

教学目标：1. 理解机械能和内能的定义和区别，掌握能量守恒定律。

2. 能够运用机械能和内能的概念解释生活中的现象。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

教学难点与重点：难点：能量守恒定律的理解和应用。

重点：机械能和内能的转化和守恒。

教具与学具准备：1. 教具：投影片、实验器材（小车、斜面、滑轮等）。

2. 学具：笔记本、笔、计算器。

教学过程：一、引入：1. 利用投影片展示一些生活中的机械能和内能的例子，如滚摆上升和下降过程、摩擦生热等，引导学生思考机械能和内能的概念。

二、讲解：1. 讲解机械能的定义和分类：动能和势能。

2. 讲解内能的定义和特点：物体内部所有分子由于热运动而具有的能量。

3. 讲解能量守恒定律：能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体上，在转移和转化过程中，能量的总值保持不变。

三、实验演示：1. 利用实验器材进行实验，展示机械能和内能的转化过程，如小车下滑斜面时速度减小，但高度增加，动能转化为势能。

2. 摩擦生热实验：通过摩擦两个物体产生热量，说明机械能转化为内能。

四、随堂练习：1. 给出一些实例，让学生判断是机械能转化还是内能转化。

2. 计算题：给定物体的质量和速度，计算物体的动能；给定物体的质量和高度，计算物体的势能。

1. 复习机械能和内能的定义和区别。

2. 复习能量守恒定律。

板书设计：机械能和内能定义：机械能：物体由于位置和速度而具有的能量，包括动能和势能。

内能：物体内部所有分子由于热运动而具有的能量。

能量守恒定律：能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体上，在转移和转化过程中，能量的总值保持不变。

11 机械能与内能的相互转化-教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解机械能和内能的概念。

让学生了解机械能和内能之间可以相互转化。

1.2 教学内容机械能和内能的定义。

机械能和内能的相互转化现象。

1.3 教学方法讲授法：讲解机械能和内能的概念及相互转化现象。

互动法：提问学生关于机械能和内能的知识，引导学生思考。

第二章：机械能的转化2.1 教学目标让学生了解机械能可以转化为其他形式的能量。

2.2 教学内容机械能转化为其他形式的能量，如热能、电能等。

实例分析：机械能转化为内能的实例，如摩擦生热现象。

2.3 教学方法讲授法：讲解机械能转化的原理和实例。

实验法：进行摩擦生热实验，让学生观察机械能转化为内能的现象。

第三章：内能的转化3.1 教学目标让学生了解内能可以转化为机械能。

3.2 教学内容内能转化为机械能的原理和实例，如热机的工作原理。

3.3 教学方法讲授法：讲解内能转化为机械能的原理和实例。

实验法：进行热机实验，让学生观察内能转化为机械能的现象。

第四章：能量守恒定律4.1 教学目标让学生了解能量守恒定律的内容和意义。

4.2 教学内容能量守恒定律的表述和解释。

能量守恒定律在机械能和内能转化中的应用。

4.3 教学方法讲授法：讲解能量守恒定律的内容和应用。

互动法：提问学生关于能量守恒定律的知识，引导学生思考。

第五章：总结与拓展5.1 教学目标让学生总结机械能和内能相互转化的规律。

激发学生对机械能和内能相互转化的进一步探究。

5.2 教学内容回顾本章内容，总结机械能和内能相互转化的规律。

提供一些拓展阅读材料和思考题，供学生进一步学习。

5.3 教学方法讲授法：回顾本章内容，总结机械能和内能相互转化的规律。

自主学习法：学生自主阅读拓展阅读材料，完成思考题。

第六章：生活中的机械能与内能转化6.1 教学目标让学生了解机械能与内能在日常生活中的应用。

培养学生观察和分析生活中的能量转化现象。

6.2 教学内容分析日常生活中的机械能与内能转化实例，如洗衣机、汽车等。

3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）第1课时教学设计课题动能势能机械能新授课√章/单元复习课□专题复习课□课型习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.教学内容分析本节课是机械能和内能的第一节，同时也是这一部分的基础，同时这一问题也是学生们在生活中十分感兴趣的问题。

这一部分的素材刚好可以体现出让学生从自然到物理，从生活到物理的过程。

所以本节课无论从课标要求，还是学生自身发展要求上看都处在一个比较重要的地位。

2.学习者分析学习本节课的学生首先已经完成对能量有一定了解，物理思想已稍微有了一定基础。

但他们的思维还是以形象思维为基本思维方式，对直观内容比较感兴趣。

但欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。

因为本节课主要是从现象入手，而得出相关能量的影响因素，所以在细致设计探究与活动过程之后，学生的学习还是很有兴趣的。

3.学习目标确定１．知识与技能：（1）了解能量的初步概念。

（2）知道什么是动能及影响动能大小的因素。

（3）知道什么是势能及影响势能大小的因素。

（4）知道机械能和机械能是可以相互转换的。

2．方法与过程：（1）通过观察和分析，知道机械能和势能的相互转换（3）体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学会迁移学习。

3．情感、态度、价值观：（1）有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。

（2）通过探究，体验探究的过程，激发主动学习的兴趣。

（3）学会自己查找资料，培养自学的能力。

4.学习重点难点重点：动能及影响动能大小的因素难点：机械能是可以相互转换5.学习评价设计（5）水平路面上匀速行驶的洒水车，洒水过程中，动能 势能 （6）从树上自由下落的苹果，动能 势能 2. 甲站在0.5m/s 匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m/s 匀速下行的自 动扶梯上．甲、乙两人质量相等，甲上行中动能 （选填“增加”、“不变”、“减少”）．甲的动能 乙的动能。

★3.小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A 处和B 处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B 处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。

12、4机械能和内能复习教学案【复习目标】1．能用实例说明物体的动能和势能以及他们的转化，能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。

2.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

3.从能量转化的角度认识燃料的热值。

4.了解热机的工作原理，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

5.了解热量的概念。

【基础知识】一、机械能1．物体叫做动能。

物体的动能大小与和有关，越大，越大，物体具有的动能就越大。

2．物体由于叫弹性势能。

弹性势能的大小与有关，在一定限度内，越大，形变物体可靠的弹性势能就越大。

3．物体由于叫做重力势能，重力势能的大小与和有关，越大，越高，重力势能越大。

4．和统称为机械能，它们之间可以相互转化。

如果在物体的动能和势能转化过程中，机械能没有与其他形式的能之间发生转化，则机械能的总量保持不变。

二、内能1．物体内所有分子做无规则运动的_____ 和________的总和，叫做物体的内能。

2．任何一个物体都___ _内能。

同一物体温度越高,内能_____。

3.当物体或物体的不同部分之间存在______时，就会发生热传递。

热传递时，能量从_____处转移到_____处，直到温度，高温物体内能______，低温物体内能________。

4．改变物体内能的方式是_______和______,它们在改变物体内能上是_____ 的。

对物体做功，物体的内能会_____；物体对外做功，物体本身的内能会______。

在热传递过程中，物体吸收热量，内能_____，物体放出热量，内能_____。

三、热量1.物体在热传递过程中_______________ 叫做热量,其符号是___，国际单位是_____。

2．物体吸热公式：；物体放热公式：。

四、热值1.________某种燃料________放出的热量叫做这种燃料的热值。

2.热值的大小只与燃料____ 有关，与物体的质量无关。

热值是燃料的一种属性。

3.热值的单位是。

苏科版九年级物理第十二章第四节机械能与内能的相互转化导学案一、教学内容：1. 机械能与内能的定义及其相互转化关系。

2. 各种能量形式转化的实例分析，如摩擦生热、水蒸气膨胀做功等。

3. 能量守恒定律在机械能与内能转化过程中的体现。

4. 热机的工作原理及其效率。

二、教学目标：1. 理解机械能与内能的定义，掌握它们之间的相互转化关系。

2. 能够分析生活中的能量转化现象，并用能量守恒定律进行解释。

3. 了解热机的工作原理，提高学生对热机效率的认识。

三、教学难点与重点：重点：机械能与内能的相互转化关系，能量守恒定律的应用。

难点：热机工作原理的理解，热机效率的计算。

四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程：1. 实践情景引入：展示一段关于滚摆上升和下降过程中能量转化的视频，引导学生思考滚摆上升和下降过程中能量的转化情况。

2. 知识讲解：讲解机械能与内能的定义，阐述它们之间的相互转化关系，并用能量守恒定律进行分析。

3. 实例分析：分析摩擦生热、水蒸气膨胀做功等实例，引导学生理解机械能与内能的转化过程。

4. 随堂练习：请学生运用能量守恒定律分析生活中的一些能量转化现象。

5. 知识拓展：介绍热机的工作原理及其效率，引导学生理解热机效率的概念。

7. 布置作业：（1）请用能量守恒定律分析下列现象：a. 摩擦生热：两个铅笔头相互摩擦，铅笔头变热。

b. 水蒸气膨胀做功：一个正在冒热气的茶壶，茶壶盖被冲开。

（2）热机效率的计算：已知一台四冲程汽油机的功率为10kW，工作时间为1分钟，求该热机的效率。

六、板书设计：1. 机械能与内能的相互转化关系2. 能量守恒定律的应用3. 热机的工作原理及效率七、作业设计：（1）摩擦生热：两个铅笔头相互摩擦，铅笔头变热。

这是机械能转化为内能的过程。

在摩擦过程中，铅笔头之间的摩擦力做功，将机械能转化为内能，使得铅笔头温度升高。

（2）水蒸气膨胀做功：一个正在冒热气的茶壶，茶壶盖被冲开。

《机械能与内能的相互转化》第一课时教学设计一、教学分析（一）内容简析本节教材的主要内容是做功是改变物体内能的另一种方式、热机原理和热值概念，分两课时进行教学。

第一课时首先从做功改变物体的内能入手，与前面热传递改变物体内能的内容相呼应，有助于学生认识这两种改变物体内能方式之间的异同。

接着通过实例分析了内能转化为机械能，为下面进行热机的教学进行了铺垫。

最后介绍了四冲程汽油机的构造和工作过程，展示热机的发展对人类社会文明的进程所起的积极作用，使学生了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

课程标准要求本节教学时要结合实例分析来认识做功是改变物体内能的另一种方式。

（二）学情分析九年级的学生依然处于形象思维强、逻辑思维弱的发展阶段，但思维灵活，发散面广。

本节课的物理学习从生活中实例分析出发，通过简单的活动，启发学生思维，激发他们的求知欲。

初中学生的学习往往从兴趣出发，易被表面现象所吸引，而不易主动深入思考。

本节课通过问题情境的设置，借助动画慢放，将工作过程分解，将学生思维引向深入。

二、教学目标1．通过活动，认识做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程。

2．通过观察、分析内能转化为机械能的现象，知道热机的工作原理。

3．借助Flash 动画和模型，了解汽油机的基本结构及其工作过程。

4．通过观看视频“热机的发展历程” ，了解内能的利用在人类社会发展史上重要意义。

三、教学重难点重点：知道做功可以改变物体内能；内燃机工作原理。

难点：做功时能量的转化；内燃机的工作过程。

四、教学环境（一）硬件环境为了更好地引导学生主动思考，建构知识，发展能力，本节课选用实验器材、电脑、投影仪、实物展台、音响等硬件设备。

多媒体设备与实验设备交替使用。

（二）软件环境本节课通过ppt 课件、flash 动画、视频等支持学生的自主学习、主动探究和交流合作，从而促使学生自主建构知识、发展创新思维能力。

五、教学方法本节课以建构主义理论为指导，以“先学后教、先生后师”为原则，以学生发展为目标，贯穿“从生活走向物理，从物理走向社会”基本思想，设计本节课的教学方案。

§12.4 机械能与内能的相互转化研学案 20242025学年学年苏科版物理九年级上册一、设计意图：本节课的设计方式采用游戏和实践活动相结合的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习和探索。

活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力，同时让他们了解机械能和内能的概念及其相互转化。

二、教学目标：1. 让孩子们理解机械能和内能的概念。

2. 让孩子们通过实践活动，掌握机械能和内能的相互转化。

3. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点：重点：让孩子们理解机械能和内能的概念及其相互转化。

难点：如何设计实践活动，让孩子们能够直观地观察到机械能和内能的转化。

四、教具与学具准备：1. 教具：滑轮组、小车、气球等。

2. 学具：每个孩子准备一个气球，一张纸，一支笔。

五、活动过程：1. 引入：讲述一个关于机械能和内能的故事，引发孩子们的兴趣。

2. 讲解：简要讲解机械能和内能的概念，以及它们之间的相互转化。

4. 讨论：每个小组分享自己的观察和发现，讨论机械能和内能转化的过程中可能遇到的问题。

6. 课后作业：让孩子们绘制一幅机械能和内能转化的画，加深对知识的理解。

六、活动重难点：重点：让孩子们通过实践活动，理解机械能和内能的转化。

难点：如何设计实践活动，让孩子们能够直观地观察到机械能和内能的转化。

七、课后反思及拓展延伸：课后，我会对活动的效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。

同时，我还会寻找一些相关的拓展资源，让孩子们能够在课后进一步学习和探索。

重点和难点解析：一、引入环节的设计：引入环节是吸引孩子们注意力的重要步骤。

我选择通过讲述一个关于机械能和内能的故事来引发孩子们的兴趣。

这个故事应该包含生动的角色和有趣的情节，让孩子们能够从中感受到机械能和内能的魅力。

通过故事，我希望能够激发孩子们的好奇心，使他们更加主动地参与到后续的活动中。

二、实践活动的设计：实践活动是孩子们学习和探索的关键环节。

《机械能和内能》导学案一、教学内容本节课的内容来自于苏科版九年级物理兴趣班教材，主要涵盖了第4次活动方案——《机械能和内能》。

具体内容包括：1. 机械能的概念、分类和守恒定律；2. 内能的概念、产生和改变方式；3. 机械能与内能的关系。

二、教学目标1. 让学生理解机械能和内能的概念，掌握它们的分类和转化规律；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 激发学生对物理学科的兴趣，提高他们的自主学习与合作探究能力。

三、教学难点与重点重点：机械能和内能的概念、分类、转化规律及其应用。

难点：机械能与内能的关系，以及如何运用物理知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（如滑轮组、小车、沙子等）。

学具：教材、导学案、笔记本、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个滑轮组实验，让学生观察并感受机械能的变化。

引导学生思考：滑轮组运动过程中，能量是如何转化的？2. 知识讲解：讲解机械能的概念、分类和守恒定律。

通过PPT展示相关图片和例子，让学生更好地理解机械能的概念和分类。

讲解内能的概念、产生和改变方式。

引导学生思考：内能与机械能有什么关系？3. 例题讲解：出示一些与机械能和内能相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：针对所学内容，设计一些随堂练习题，让学生及时巩固所学知识。

5. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用物理知识解决实际问题，并汇报讨论成果。

6. 课堂小结：7. 布置作业：设计一些有关机械能和内能的作业题目，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计板书内容主要包括：1. 机械能的概念、分类和守恒定律；2. 内能的概念、产生和改变方式；3. 机械能与内能的关系。

七、作业设计1. 请用简洁的语言描述机械能和内能的概念及其分类。

2. 请举例说明机械能和内能在生活中的应用。

3. 下列哪个现象涉及到机械能与内能的转化？请简要描述。

答案：1. 机械能是物体由于运动、位置或形变而具有的能量。

11 机械能与内能的相互转化-教案第一章：引言教学目标：1. 了解机械能和内能的概念。

2. 理解机械能和内能之间的相互转化关系。

教学内容：1. 引入机械能和内能的概念，让学生初步了解两种能量的定义。

2. 讲解机械能和内能之间的相互转化关系，通过示例让学生理解转化的过程。

教学活动：1. 引导学生思考日常生活中常见的机械能和内能的例子，如滑梯、滚筒等。

2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此对机械能和内能的理解。

第二章：机械能的转化教学目标：1. 理解机械能的转化过程。

2. 学会计算机械能的转化。

教学内容：1. 讲解机械能的转化过程，包括动能和势能的转化。

2. 介绍机械能转化的计算方法，如动能转化为势能的公式。

教学活动：1. 通过实验或图片展示，让学生观察和理解机械能的转化过程。

2. 引导学生进行计算练习，运用机械能转化的公式进行计算。

第三章：内能的转化教学目标：1. 理解内能的转化过程。

2. 学会计算内能的转化。

教学内容：1. 讲解内能的转化过程，包括热能和势能的转化。

2. 介绍内能转化的计算方法，如热能转化为势能的公式。

教学活动：1. 通过实验或图片展示，让学生观察和理解内能的转化过程。

2. 引导学生进行计算练习，运用内能转化的公式进行计算。

第四章：机械能与内能的相互转化实例教学目标：1. 了解机械能与内能相互转化的实例。

2. 学会分析实例中的能量转化过程。

教学内容：1. 介绍一些常见的机械能与内能相互转化的实例，如发动机、摩擦生热等。

2. 分析实例中的能量转化过程，让学生理解转化的原理。

教学活动：1. 让学生观察和分析一些机械能与内能相互转化的实例。

2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此对实例中能量转化过程的理解。

第五章：总结与拓展教学目标：1. 总结机械能与内能相互转化的知识点。

2. 拓展学生对能量转化应用的认识。

教学内容：1. 总结本节课所学的机械能与内能相互转化的知识点，让学生加深记忆。

2. 介绍一些机械能与内能相互转化的应用，如汽车发动机、暖气等，让学生了解能量转化的实际应用。

一、教学内容1. 机械能与内能的概念及其相互转化；2. 做功改变物体内能的原理；3. 热机的工作原理及其效率；4. 生活中的机械能与内能转化现象。

二、教学目标1. 理解机械能与内能的概念，掌握它们之间的相互转化关系；2. 掌握做功改变物体内能的原理，能解释生活中的相关现象；3. 了解热机的工作原理及其效率，能分析实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：机械能与内能的相互转化过程，热机工作原理及效率的计算；2. 教学重点：机械能与内能的概念，做功改变物体内能的原理。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、作图工具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个滑梯下落的过程，让学生观察并思考：滑梯下落过程中，其机械能是如何变化的？2. 概念讲解：（1）讲解机械能的概念，介绍其包括动能和势能；（2）讲解内能的概念，介绍其与物体分子的运动和分子间的相互作用有关；（3）阐述机械能与内能的相互转化关系。

3. 原理探究：（1）讲解做功改变物体内能的原理，通过示例进行分析；（2）引导学生思考生活中的相关现象，如摩擦生热、压缩空气等；4. 热机工作原理：（1）介绍热机的工作原理，通过示例进行讲解；（2）讲解热机效率的概念，介绍其计算方法；（3）分析实际问题，如汽车、空调等的热机效率。

5. 课堂练习：（1）让学生运用所学的知识，分析一个滑翔机起飞的过程，判断其机械能的变化；（2）让学生计算一个热机的效率，并分析影响效率的因素。

六、板书设计板书设计如下：机械能与内能的相互转化概念：机械能：动能 + 势能内能：物体分子的运动和分子间的相互作用原理：做功改变物体内能：W = Q热机：工作原理：热能→ 机械能效率：η = W / Q七、作业设计1. 题目：计算一个滑翔机起飞过程中的机械能变化。

答案：滑翔机起飞过程中，机械能增加。

2. 题目：计算一个热机的效率，并分析影响效率的因素。

12.4 机械能与内能的相互转化（一）学案学习目标：1、通过活动，认识到做功是改变物体内能的一种方式；2、知道热机的工作原理，了解四冲程汽油机的基本结构及工作原理。

学习重点：认识做功是改变物体内能的一种方式，了解汽油机的结构及工作过程。

学习难点：四冲程汽油机的工作过程和其中能量的转化。

学习过程：【课前准备】1、将铁丝放在热水中，会使铁丝的温度，内能，这是通过方式改变铁丝内能的，其实质是。

2、将手中的铁丝快速地弯折十余次，用手指触摸一下弯折处，会感觉到弯折处的________升高，表明铁丝的内能________。

【新课教学】一、空气压缩引火仪的实验如图，在厚壁玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞迅速压下，我们会看到的现象是，原因是：用力压下活塞时，压缩玻璃筒内的空气，活塞对空气，使筒内空气的内能，温度，达到棉絮的________。

结论：对物体做功，可以使物体的内能_____。

此过程是将_______能转化成______能。

二、演示点火爆炸如图，在透明塑料盒的底部钻一个孔，将电子式火花发生器的放电针管紧紧地塞进孔中，打开塑料盒盖，向盒中滴入数滴酒精，再将盒盖盖紧，然后按动电火花发生器的按钮。

这时我们可以看到，盒盖___________。

在此过程中，酒精燃烧后的燃气对________做功，燃气的_______能减少，转化为________的_________能。

结论：物体对外做功，物体的内能。

此过程是将_________能转化成______能。

三、小结1、做功是的另一种方式。

2、和是改变物体内能的两种方式，前者的实质是，后者的实质是。

它们在改变物体内能上是的。

四、热机1、热机是的简称，它是将能转化为能的装置。

2、四冲程汽油机（1）认识汽油机的结构。

（2）叫做冲程。

（3）指出下列各冲程的名称：a: b: c: d:（4）汽油机完成一个工作循环：①活塞经历个冲程，其中，冲程是燃气对外做功的过程。

②曲轴旋转圈，活塞往复次。