英语系《专业技能达标(二)(三)》

中英语等级量表能力要求
中国英语能力等级量表（China's Standards of English Langu age Ability，简称CSE）是官方英语能力标准，旨在统一描述和衡量中国英语学习者和使用者的语言能力。

该量表共分为九个等级，并按照基础、提高和熟练三个阶段进行划分：
•基础阶段：1级至3级
o1级：对应基本的日常生活交际需求，能够理解和使用简单的日常用语。

o2级：能处理日常生活中常见的简单交流任务，具备初步的语言交际能力。

o3级：能够在熟悉的场景中进行较为连贯的口头和书面表达，满足一定工作和学习需要。

•提高阶段：4级至6级
o4级：能够在大部分社交、教育和职业场合有效沟通，具备一般性工作或学术研究所需的基本语言技能。

o5级：可以流畅地在较广泛的领域进行有效的口头和书面交流，具有一定的跨文化交际意识和能力。

o6级：能在复杂的社会生活、专业学术活动中进行流利、准确的表达，具备较高水平的英语运用能力。

•熟练阶段：7级至9级
o7级：接近母语者的水平，在各种场合下都能灵活、自如地运用英语进行高效沟通，有较强的研究能力和国际交流能力。

o8级：拥有较高的英语综合应用能力，无论是在专业还是社会交往中，都能够展现出卓越的英语驾驭能力。

o9级：达到英语为母语国家同等教育背景人士的语言水平，具备在国际环境中自由切换、游刃有余地运用英语的能力。

每个级别都有详细的语言理解能力、语言表达能力、语用能力、语言知识、翻译能力和语言使用策略等方面的具体描述，涵盖了听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、组构能力、口译能力和笔译能力等各个方面。

全国高等教育自学考试国考0359英语(二)
全国高等教育自学考试中的“国考0359英语(二)”是针对自考学生中的英语专业本科段的一门考试科目。

以下是关于该科目的相关信息：
1. 科目名称：英语(二)
2. 科目代码：0359
3. 考试形式：笔试
4. 考试时间：100分钟（或120分钟）
5. 满分值：100分（或120分）
6. 及格分数：通常为60分及格，但具体可能会根据地区和院校而有所不同
7. 考试内容：主要考察学生的英语语言知识及应用能力，包括词汇、语法、阅读、写作、翻译等方面的知识和技能。

8. 备考建议：
词汇积累：英语(二)要求掌握的词汇量较大，建议考生注重日常积累，多读、多写、多记。

语法练习：加强对英语语法知识的学习和练习，尤其是对于较为复杂的句型和结构。

阅读理解：多进行阅读训练，提高阅读速度和理解能力。

写作与翻译：定期进行写作和翻译练习，提高语言输出能力。

总之，要取得好的成绩，考生需要全面掌握英语语言知识，并注重实际应用能力的提升。

希望以上信息对你有帮助，如需更多信息，建议访问各地区自考官网或咨询相关机构。

专业技能及综合素质自我评价（精选14篇）专业技能及综合素质自我评价（精选14篇）在日常学习、工作和生活中，我们总免不了要写自己评价，自己评价是人的自己概念的重要内容之一。

怎样写自己评价才合理、得体呢？下面是小编为大家整理的专业技能及综合素质自己评价，仅供参考，大家一起来看看吧。

专业技能及综合素质自我评价篇1本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神舟五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。

我从小养成了一个习惯。

每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。

以往当过学校护旗手，也一向是我自豪和荣耀的经历。

当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每一天的新闻联播是我必看的资料。

学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，必须努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。

专业技能及综合素质自我评价篇2本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是教师的好帮手，同学的好朋友。

我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

高中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，期望以后能做一个有梦想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会仅有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱团体，乐于帮忙别人，劳动进取肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

高校教师个人发展计划范文____年是我参加工作的第五个年头，是我的五年个人发展计划中重要的收获性的一年。

我为自己作了以下的个人专业发展计划：一、专业发展状况的自我分析1，优势：(1)善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，认真执行二期课改教学理念。

(2)教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。

2，不足：(1)对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。

(2)要从对学生作业的讲解和分析到位转到学生掌握运用到位。

需要从作业中反射出更多的知识点，知识面也应更广一些。

3，对策：(1)不可缺少的是自身的不断“充电”，自学或研究生课的学习是必要的，加强自己在英语、教育学心理学文学史学等方面的知识积累。

(2)完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。

(3)调整教学方式使其不断完善，对于我这个青年教师而言需要汲取经验，巩固自己的教学基本功。

二、专业发展计划1，德育：树立健康的美德教育和世界观、人生观的教育，通过美术课程的特殊性，让学生用健康的正确的美的眼睛来谱写人生之曲目。

2，教育教学：(1)学习和应用新课改的教学理念，采集全方面的教学资源来充实教学内容，使其新颖而有可学性。

(2)认真参加教育心理学的培训(3)学习人性教育方面的书籍，它对现代学生的心理状况分析的比较透彻，通过学习也可以近一步地从书本中了解我们的学生。

(4)积极本专业外的知识的学习，加强传统知识的学习3，专业培训：(1)进修英语专业研究生(2)强化专业技能，扎实已有的专业技能把握机会学习新的技法；(3)认真研究新教材；(4)全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。

4，教研活动：积极参加新教材的培训5，读书计划：每月读三本书，写读书笔记6，科研：写教育论文三、专业发展的期望1，教学：运用教学优势，提高学生的学习兴趣，学习通过自己的钻研和努力掌握更多的英语技能；加强专业语言的传达，让学生学着运用。

2，教研：扩大作业分析中知识的容量，进一步辅导学生完善作业的质量，培养学生的信心和作业的耐心，积跬步而至千里使得自身的教学理念不断完善。

- 54-校园英语 / 高等教育研究《国标》指导下英语专业课程设置的改革华北理工大学外国语学院/杨东英 张云杰 唐山工业职业技术学院/杨东益【摘要】随着国家教育部颁布实施《英语专业本科教学质量国家标准》，各高校开始进行了新一轮英语专业教学改革。

其中培养出优秀人才的核心是进行课程设置的改革。

本文从《国标》制定的背景和英语专业课程设置的发展阶段为基础，针对目前英语专业的改革热点，在综合对比、借鉴同各高校改革成功经验的基础上，结合本校的实际情况，探讨符合《国标》和校标的英语专业课程设置，为地方综合性大学人才培养提供实际参考。

【关键词】《国标》 英语专业课程设置 各高校 华北理工大学 地方综合性大学一、《国标》制定的背景及《大纲》所具有的局限性随着时代的发展，英语在全国已达到普及，我国英语类专业也取得了快速发展。

仲伟合曾指出，我国已有更多院校开设英语专业，本科毕业生直线上升，其中有 196所和 252 所分别开设翻译专业、商务英语专业。

蒋洪新曾指出，在2010和2011年国务院和教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《高等学校创新能力提升计划》中，均表明了只有提高教育质量才能让高等教育蓬勃发展。

在这个英语毕业生越来越多的环境下，也要考虑到教育质量是否达标，因此，制定一个符合时代要求的《国标》是必然的选择。

随着社会对英语专业人才的需求上升，对地方高校英语专业来说，英语专业课程的设置要结合各高校本身特色和地方经济的发展特色，这已成为摆在高校英语专业面前的重中之重。

因此，各高校要对英语专业进行改革，改革其课程设置首当其冲。

虽然国内大多院校按照《大纲》制定了符合本校及地区特色的培养方案，但《大纲》仍具有局限性，国内高校内部开始出现学科分化，就业市场人才需求也发生了变化。

比如忽视了研究方法类课程的设置；培养规格严重趋于同质化；重语言技能轻素质培养；重课堂理论教学轻社会实践训练等，因此非常需要各高校在《国标》下进行新一轮的改革。

个人英语研修计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高等学校本科英语专业规范(讨论稿)一、专业概述我国的正规英语教学发端于两次鸦片战争之后，伴随“洋务运动”的兴起和清廷日益频繁的外交活动而诞生。

其标志为1862年建立的我国第一所新式学校京师同文馆，创办时仅开设英文馆，招收10名学生，主修英文，兼学英美史地、万国公法，以及格物、数学、化学、天文、航海等课程。

1902年京师同文馆并入京师大学堂，英语专业学制为五年，课程分三大类：英文课程；普通课程（伦理学、中国文学、中外史地、数理化、生理卫生等）；专门课程（交涉学、理财学和教育学）。

民国时期的高等院校大多设有英国文学系，或在外国文学系下设英文专业，主要培养外国文学教学和研究人才，专业教育偏重文学，课程多为英美小说、诗歌、散文、戏剧、欧洲文学史一类专业知识课，不单独开设听、说、读、写、译等专业技能课。

20世纪40年代解放区兴办的英语专业情况有所不同，1941年建立的延安外国语学校，以及1945年在张家口成立的华北联合大学文艺学院外文系的英语专业，都有培养英语翻译的明确目标，教学内容讲究精选实用，突出听、说、读、写、译等语言技能训练。

新中国成立前夕，全国共有50余所高等院校开设英语专业。

由于国际政治和外交关系的变化，1952年高等院校开展大规模院系调整，撤销和合并了大多数学校的英语专业。

50年代中期英语专业又逐渐得到恢复和发展。

此后的二十年中，我国的英语本科专业教育主要集中于三类高等院校：1）外国语学院的英语系；2）综合性大学的外文系；3）师范院校的外语系。

三类院校在课程设置上有明显趋同倾向，但仍基本保持了各自的特色。

外语院校重视“听说”能力训练，语言技能课门类多而细，以培养口译人才见长；综合性大学的英语专业侧重文学和语言学，强调英语“读、写”能力的训练和文学修养的提高，培养了较多专业研究和笔译人才师范院校的英语专业注重打基础，突出英语教学法，主要为中等教育培养英语教师。

三类院校的英语专业也都为全国大专院校输送了大量英语师资。

大三毕业自我鉴定范文回顾大学三年，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！一、在思想品德上本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。

我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。

并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

二、在学习上我圆满地完成本专业课程。

并具备了较强的英语听读写能力。

对办公软件和其它流行能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。

平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。

相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高！三、在生活上我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。

此外，对时间观念性十分重视。

由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。

敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

在工作上，我通过加入院学通社与合唱团，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。

更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣！作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己的大专文凭而失去自信，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。

完善自我石我未来目标。

且我相信：用心一定能赢得精彩！良禽择木而栖，士为伯乐而荣，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会。

愿借您的慧眼，开拓我人生旅程！大三毕业自我鉴定范文（2）在临近毕业之际心中充满了无比的感激，感激我的母校，感激我的同学和老师，更感激我自己明智地选择了大学生活。

此刻我更向往的还是毕业后的社会工作，因为那是见证我学习成果的地方。

在这之前，我必定为我的大学生活做下自我鉴定：一、在思想上我要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，第一学期就向学院递交入党申请书，通过党课学习考试，树立了正确的世界观、人生观和价值观。

二、在学习上我严于律己，保持着良好学习作风，在校期间获得两次三等奖学金；勤奋学习，扩张专业知识外其它领域方面知识，教师证、会计证、银行从业资格证等考试成绩合格并取得相应证书。

淮北师范大学外国语学院英语专业（教师教育方向）本科培养方案（2013年4月修订）外国语学院英语（教师教育类）专业培养方案一、培养目标本专业的基本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的英语语言基础知识、英语教育教学理论知识以及丰富的经贸及文化知识，具备较强的英语语言使用能力与英语教育教学实践能力，能主动适应现代社会、经济、文化、科技与教育发展的需要具有创新精神和实践能力的英语高级专门人才。

学生毕业后能在教育、经贸、旅游、外事、文化、新闻出版及科研部门从事教学、翻译、外贸、旅游、外事、文秘及研究等工作。

二、培养规格1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表思想的基本原理；具有共产主义道德品质，遵纪守法；具有独立思考、勇于创新的科学精神。

2.牢固掌握英语语音、词汇、语法、文体等方面的基本知识；娴熟运用听、说、读、写、译五项英语基本技能；有较强的英语交际能力。

3.掌握英语学科教育教学理论、教育学与心理学的基本理论以及现代教育技术，具备良好的教师职业素质和从事英语教育、教学的基本能力。

4.初步掌握英语语言学、文学、文化及翻译等科目的基本理论，了解本专业新成就、新发展；具有从事本专业研究的能力。

5.了解英语国家社会、文化、历史、地理、政治和经济方面的国情，了解经贸、文秘、旅游及金融等相关专业知识，具有较宽的知识面。

6.具有较强的第二外语应用能力。

三、学制、学位、学时与学分1、学制：本专业的基本学制为四年。

修业年限可根据具体情况适当缩短和延长，学习年限最短为3年，最长不得超过6年。

2、学位：完成本专业规定的全部课程，毕业论文答辩成绩在“中等”（包括中等）以上，授予文学学士学位。

（详见本校学士学位授予条例）。

3、学时与学分：学时2672，学分167四、相关和相近专业日语、俄语、汉语语言文学、教育学、心理学、国际贸易五、专业主要课程基础英语、听力、口语、阅读、写作、语法、语音、高级英语、笔译、英国文学、美国文学、语言学导论、英语国家概况、英语教学法、英语词汇学、英语文体学、英语小说选读、外贸英语、口译、英文报刊选读六、课程设置与教学进程总体安排1、人才培养方案时间分配表2、人才培养方案课程进度表（1）-（4）3、人才培养方案汇总表英语( 教师教育类）专业培养方案时间分配表3英语（教师教育类）专业培养方案课程进度表（1）英语（教师教育类）专业培养方案课程进度表（2）注：①“语音”共开课10周，排在第1学期上课后的第1周至第10周。

2024年初中英语教师个人工作计划样本一、教师专业成长与发展规划1. 坚定使命感与责任感：致力于自我成长，以不负使命感和历史责任感为动力，全身心投入教育事业，将全部知识、才华与爱心无私奉献给学生及教育事业。

2. 深化思考与勤于总结：确保每学年至少撰写一篇教学反思、一篇优质教案及一篇案例分析，并积极参与教研组活动，以持续提升教学水平。

3. 掌握现代教学手段：通过研读《宁夏教育》、《教育报》等权威刊物，结合教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩及小组交流中相互启发，共同提高，探索并形成适应现代教学需求的教学方法与个人特色。

4. 持续参与继续教育：鉴于新课程实施的紧迫性，教师需不断加强学习，提升专业化水平，包括学术基础、学术视野的拓展，知识更新及现代教育信息技术的掌握，同时需具备关爱学生、负责任的品质，以主人翁姿态投身课程改革。

5. 优化教学实践：确保教学准备充分，设计合理；课堂氛围活跃有序，创设有利于学习的情境；坚持师生平等、相互尊重、沟通理解；倡导教学民主，调动学生广泛参与，优化教学方法组合；确保教学效果显著，达成教学目标，促进学生全面发展。

二、个人专业发展目标1. 总目标：在课程改革背景下，重塑自我，融入教育改革领域。

树立终身学习理念，利用日常时间进行持续有效学习，增强理论底蕴，成为学习型、反思型、科研型及专家型教师。

在教学实践中开展教学研究、课题研究，创造性地教学，形成独特教育教学方法。

2. 具体目标师德目标：加强政治学习，提升思想政治与职业道德素质。

坚定教育信念，修身养性，追求师德高尚、教学民主、师生平等及学生喜爱的教育环境。

以正面教育、爱心感化、人格魅力及责任感影响学生，促进其品德高尚。

学习及其他目标：广泛阅读优秀教育教学书籍，熟悉本学段、本学科教育教学，并有效应用于研究。

养成勤写勤练习惯，记录教学心得。

确立终身学习观念，实现工作学习化、学习工作化。

3. 专业发展途径与策略学习专业发展理论，建立专业责任感。