材料化学专业创新思维实践报告

基于创新能力培养的化学类专业实验教学改革探究作为化学类专业的教育者，我们不仅要培养学生的专业技能，还要注重培养其创新能力。

因此，在实验教学方面，我们应该探索更具有挑战性和探究性的实验内容，注重学生的实践能力、创新思维和团队合作精神，以此来促进学生的综合能力发展。

一、提高实验内容的创新性和挑战性在实验内容设计上，我们应该根据学生的专业知识和实践经验，采用一些有挑战性和探究性的实验项目，尽可能的贴近学生的实际专业需求和实践环境。

例如，可以设计一些涉及到新材料、新技术、新研究方法的实验课程，让学生去理解和掌握最前沿的科研技术和研究思想。

此外，我们还可以利用一些开放性的实验课程，让学生通过研究课题、实践探究等方式去深入理解和掌握专业知识，提高他们的学科素养和科学素养。

二、注重学生的实践能力和创新思维在实验教学过程中，我们应该注重培养学生的实践能力和创新思维。

这需要我们在实验操作中设置一些创新性的环节，例如：让学生自主选择实验方法和实验要求，激发其创新思维；设置问题解决环节，让学生通过分析实验数据和结果，发现新问题，提出新思路；鼓励学生进行小组合作，让他们通过交流和合作提高实验技能和思维能力等等。

这样可以有效地提高学生的实践操作能力和探究思维能力，使他们不仅理论知识掌握的熟练，实践经验也得到了丰富的积累。

三、鼓励学生团队合作精神在实验教学过程中，我们应该注重鼓励学生的团队合作精神。

化学实验是需要多人搭档合作完成的，因此，合理地安排实验组合，让学生分工合作和共同完成实验过程，可以有效地促进学生之间的团队协作和交流，提高学生的团队合作精神和集体协作能力。

例如：学生可以相互观察、找出并解决实验中的问题，建立良好的沟通与协作机制，提高实验效率和实验成功率。

22教育现代化传媒品牌投稿邮箱：chinajyxdh@教学改革与探索本科生创新思维和创新能力的培养是高等教育的任务，也是高校推进全面素质教育的核心。

[1]完成这一任务，需要建设合理完善的理论知识传授体系，也更需要建设适当、适时、高效的实践教学体系，使其对理论知识体系的建设起到补充和完善作用。

教学实践表明，实践教学已成为将知识传授、能力培养和素质提升融为一体的最好教学环节之一。

经过多年建设，作者所在学校的化学类实践教学体系已较为完善，但随着时代的发展，残酷的就业和升学深造竞争也正逐步对其效用提高要求。

因此，如何更加合理地组织现有实践教学形式，引入新的实践教学模式，从而更大程度地发挥实践教学环节的在本科生创新思维和综合素质培养方面的效用，需要更多、更广泛的探讨。

一 现状分析作者所在学校现有化学实践教学体系主要由课程实验、实习、毕业论文（设计）等环节构成，在学生动手能力和实践能力的培养方面，具有理论教学不可替代的作用。

目前，专业课程实验仍多属于对所教授理论知识的验证，这一方面增强了学生对理论知识的理解，但另一方面由于缺乏对学生进行实验设计、实验方法和独立从事实验工作能力的训练和培养，因而不利于提升学生的创新能力。

且随着学生规模的大幅度扩张，专业课实验室的场地和设备硬件投入相对滞后，学生多、设备少的情况愈发突出，实验教学效果正接受严峻考验。

而与生产现场结合紧密的实习环“创新思维”的培养——基于化学类专业课实践教学改革新模式的探索张大峰，张会菊（河南理工大学 化学化工学院，河南 焦作 454000）摘 要：针对现有化学类专业课实践教学环节组织形式单一、缺乏统筹、教学效果不理想的情况，提出以自主探索综合性研究实验代替验证性实验，并适时结合生产现场教学等形式，尝试建立多模式、多层次的实践教学体系，充分发挥各类实践教学手段的优势，以实现提高学生学习积极性、深化基础理论学习、培养主动思考和动手能力、引导探索精神、激发创新思维的效用。

材料化学实习心得体会作为一名材料化学专业的学生，在大学期间，我有幸参与了一次关于材料化学实习课程。

这段实习经历不仅让我对材料化学的理论知识有了更深入的了解，还帮助我掌握了许多实验操作的技能。

在这次实习中，我参与了许多实验项目，学到了很多宝贵的经验，也对自己未来的学习与发展有了更清晰的规划。

下面我将结合我的实习经历，分享一些我在实习中的心得体会。

首先，实验室是材料化学学习的重要场所，实验室的布局和设备都对实验的顺利进行有很大的影响。

实验室的安全环境和通风设备是保证实验操作安全进行的前提条件。

我发现实验室内配备了一系列专业设备，如旋转蒸发器、分光光度计、恒温槽等，这些设备的使用对于实验项目的顺利进行起着至关重要的作用。

在实验室中，师傅们会耐心地向我们讲解各种设备的使用方法和注意事项，让我们能够熟练地操作这些设备。

通过实际操作和师傅们的指导，我对这些设备的使用方法有了更深入的了解，也增强了我对实验操作的技能。

其次，实验操作是非常重要的一环。

在实习中，我参与了许多种实验项目，如化学合成、材料表征等。

在进行实验操作的过程中，我发现对实验操作的细节把握至关重要。

例如在进行化学合成实验时，需要精确地称取原料，调配溶液，控制反应温度和时间等。

这些看似简单的操作，却需要严格遵循步骤，且对实验者的技术要求较高。

在进行实验操作时，我们必须保持高度的集中和细致的态度，确保每个步骤都做到位，以确保实验结果的准确性与可靠性。

另外，材料表征是材料化学实验的重要环节。

通过材料表征实验，我们可以了解材料的结构、性能和应用情况。

在实习中，我参与了X射线衍射、扫描电子显微镜、红外光谱等多种材料表征实验项目。

这些实验项目能够帮助我更深入地理解材料的特性和性能，学会运用这些技术手段去分析材料的结构与性能。

通过这些实验，我对材料的特性有了更深入的了解，也对未来材料研究方向进行了更明晰的规划。

在实习中，除了实验操作，我还学到了很多科学研究的方法和技巧。

创新实践活动报告范文本次创新实践活动旨在帮助学生们提高创新能力和实践能力，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

活动采用了小组合作的形式，让学生们通过合作完成一些创造性的任务，从而锻炼他们的创新思维和实践能力。

在活动开始之前，我们为学生们准备了一些创新思维训练的课程，帮助他们了解创新的重要性和创新的具体方法。

接着，我们组织学生们分成几个小组，让他们一起完成一些创新实践任务，比如设计一个新产品、解决一个实际问题等等。

在这个过程中，学生们需要发挥自己的想象力和创造力，同时也需要和小组成员合作，共同找到解决问题的办法。

通过这个活动，学生们不仅加强了对创新思维和实践能力的理解，还培养了团队合作的意识和解决问题的能力。

同时，他们也在实际操作中体会到了创新的乐趣，增强了对创新的信心和热情。

希望通过这样的创新实践活动，能够激发学生们对创新的兴趣，让他们在今后的学习和工作中能够更加勇于尝试和创新，不断提高自己的综合能力。

活动取得了良好的效果，得到了学生们和家长们的一致好评，相信在未来的教育工作中会有更多类似的创新实践活动。

在活动中，学生们充分展现出了团队合作精神和创新能力。

每个小组在完成任务的过程中，都展现出了各自的特长和创意，通过集思广益、共同讨论，最终达到了令人满意的成果。

除了学术知识和实践能力的提升，学生们还在活动中增进了对团队合作的理解。

他们学会了倾听他人意见，尊重不同的观点，形成共识，以更好地完成任务。

在合作的过程中，学生们也学会了分工合作，充分发挥每个人的优势，减少了冲突和矛盾，提高了工作效率。

此外，活动也为学生们提供了展示自己才能的平台，激发了学生们的自信心。

在活动中，许多学生克服了困难，充分发挥了自己的创造力和想象力，得到了教师和同学们的认可和表扬。

这也为他们未来的学习和生活注入了更多的动力和激情。

通过这次创新实践活动，我们深刻认识到创新能力和实践能力对于学生的成长十分重要。

学校将进一步加强创新实践教育，为学生提供更多的实践机会，培养学生的创新精神和实践能力，助力学生成长和发展。

关于材料科学与工程专业本科生实践创新能力培养的思考与实践的分析引言随着社会发展对创新型人才的需要，高等学校担负着创新人才培养的历史使命。

创新教育是未来高等教育的重要组成部分，是高等学校实现创新型人才培养的重要途径之一。

自2007 年教育部全面开展高等学校本科教学质量与教学改革工程以来，本科生创新教育迅速发展。

吉林大学材料科学与工程专业是学校传统优势学科之一，坚持创新教育，在培养高素质、创新型材料类人才过程中，进行深入探索与实践，构建了全方位立体式个性化创新教育体系，不断丰富实践创新教育内容，拓展实践教学空间，实施科学管理，努力创新，形成了创新实践教育的特色。

1 创新实践教学在创新教育中的地位创新型人才必须具有开阔视野与社会服务意识，具有理论知识与实践相结合的能力，较强的实践动手能力以及创新意识与创新能力。

因此，创新实践教学在创新能力培养过程中极为重要。

在科学思想指导下，运用科学理论和方法，在科技创新中体现创造能力，必须通过创新实践教学实现。

现代高等教育创新能力培养过程中，实践教育重在自求、自知与自得，能力( 方法) 在实践中形成，又由实践表现与衡量。

创新实践在大学本科教育过程中，通过基本的操作动手训练、观摩认识与创新实践，专业性科研训练、学科竞赛活动，以及综合实验与毕业论文( 设计) 等环节，实现理论与实践相结合，实现认识社会与服务社会，进而提升大学生的创新意识与创新能力。

2 全方位个性化创新实践教育体系传统的本科实践教育观念，虽确立实践教学是本科教育的组成部分，尚不能形成完整的教育体系，在一定程度上，体现为理论教学的附属品。

现代高等教育理念强调实践教学的重要性与独立性，在人才培养中的地位与作用。

例如材料科学与工程学院2009 版本科生培养方案，优化实践教学内容，构建全方位个性化创新实践教育体系，该体系由实践教育目标，教学内容、实践条件和实践教学管理四部分构成。

2. 1 实践教学目标实践教学以培养实践创新能力为根本目标。

2024年化学专业实习报告范本一、实习概况本次实习是我在2023年暑期期间在某某公司进行的。

实习期为两个月，地点位于某某市某某区。

在实习期间，我主要参与了某某项目的研发工作。

该项目旨在开发一种新型的催化剂，用于有机合成反应的催化剂设计和优化。

我主要负责实验室的日常操作、数据分析和文献调研等工作，并参与了一些重要实验的设计与实施。

二、实习收获通过本次实习，我收获了许多宝贵的经验和知识。

首先，在实验操作方面，我学会了如何准确地配制实验所需的溶液和催化剂，并且掌握了一些常用的实验技巧，如真空干燥、溶剂蒸馏等。

此外，在实验过程中，我还学会了如何安全地操作实验室仪器设备，并能够熟练地运用热力学和动力学知识来解释实验中所观察到的现象。

其次，在数据分析方面，我学到了如何正确地处理和解读实验数据，并使用统计学方法对数据进行分析。

通过对实验数据的处理和解读，我增强了对化学反应机理和催化剂性能关系的理解，并能够更好地指导实验的设计和优化。

此外，本次实习还使我加深了对化学文献的阅读和写作的理解。

在实习期间，我不仅花了大量的时间阅读相关的科学文献，理解和掌握了前沿研究进展，还学会了如何撰写科学实验报告和论文。

这些能力的提升对我的学术研究和未来的科研生涯都有着重要的意义。

三、实习心得在实习期间，我深刻地认识到化学实验工作需要耐心和细心。

有时候，实验结果并不如预期，甚至会出现各种问题和困难。

在这种情况下，面对挫折和困难，我学会了保持冷静，并寻找解决问题的方法和途径。

通过与导师和同事的交流和合作，我逐渐找到了解决问题的办法，并最终成功地完成了实验任务。

此外，与导师和同事的交流也是我在实习期间的重要经验之一。

通过与导师和同事的交流，我了解到了科研工作中的一些重要思维方式和工作方法，同时也从他们身上学到了许多宝贵的经验和知识。

通过与他们的交流和合作，我不仅学会了如何与他人合作，还提高了自己的沟通和团队合作能力。

最后，本次实习也使我更加坚定了我对化学研究的兴趣和追求。

材料与化学工程系调研报告材料与化学工程系调研报告引言:为了进一步了解材料与化学工程系的教学、科研和发展现状，我们对该系进行了调研。

调研内容包括实验室设备与条件、师资力量、研究方向、教学质量等多个方面，通过调研可以更好地了解该系的整体情况，并为进一步发展提供有价值的参考。

调研内容:1. 实验室设备与条件在调研中我们发现，材料与化学工程系的实验室设备相对较为齐全，包括常规的化学实验室设备、材料测试仪器以及生化实验室设备等。

实验室条件也较为优越，通风、防火措施等设备齐全，能够满足大部分实验需求。

2. 师资力量材料与化学工程系的师资力量较强，拥有一支经验丰富、素质较高的教师团队。

其中，教授、副教授占比较高，他们在各自的研究领域具有丰富的经验和独特的见解。

此外，还有一些从业多年的工程师作为兼职教师，为学生提供实践经验。

3. 研究方向材料与化学工程系的研究方向涵盖了材料合成与制备、化学工程、材料表征与性能研究等多个领域。

尤其在新材料研究方面取得了一定的成果，如某某教授在无机材料合成方面的研究已经在国内外杂志发表多篇论文，并取得了多项专利。

4. 教学质量在教学方面，材料与化学工程系注重培养学生的实践能力和创新思维，通过组织学生参加实验、课程设计等活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

同时，该系具备一定的国际学术交流平台，每年邀请国内外知名教授进行学术报告和讲座，拓宽学生的视野。

结论:通过本次调研，我们对材料与化学工程系的整体情况有了更深入的了解。

尽管该系在实验室设备和师资力量方面表现出色，但还有进一步提高的空间。

我们建议加强与工业界的合作，提高实践教学的质量；加大对外交流力度，进一步提高研究水平；鼓励师生进行跨学科研究，促进创新思维的发展。

调研报告将被提交给材料与化学工程系，以供其参考和改进工作。

希望在我们的调研提供的反馈下，材料与化学工程系能够取得更大的发展和进步。

化学专业实习报告15篇化学专业实习报告1一、实习的目的此次实习，主要针对的是我们学校所开设的理论课程，将理论联系实际，以理论指导实践，以实践完善理论。

通过社会实践，让我们真正地了解实际生产中的化学工艺流程、操作流程、生产技术、生产管理方面的基础知识，同时也是为了更好地巩固我们所学的理论知识，并提高实践动手能力和操作能力，达到学以致用。

在此次实习过程中我们获取大量的实践经验，学习企业的文化，培养团队精神，发挥我们个人在团队中能力，这将为我们以后的工作打下良好的基础，所以在此很感谢学校及企业单位为我们提供宝贵的实习机会。

二、实习的内容我此次实习的内容是合成氨的原理、生产工艺及操作。

来到工厂，首先对我们进行入厂教育，了解安全知识及防范措施，在我们熟悉后，工艺员带我们下到生产车间，了解整个合成氨的工艺流程。

我们先查看每个仪器和设备，了解他们的名称和用途，遇到不懂的地方，工艺员向我们耐心讲解，使我们对整个车间的生产活动有了基本认识，这对我们熟悉企业生产，进行实务操作打下良好基础。

经过这段时间的实习，下面我简单地介绍一下我所学到的内容。

合成氨的原理：氨是由气态氢和氮在氨触媒的作用下反应生成的，这是一个可逆、放热、体积缩小的反应。

合成氨的过程一般可分为以下步骤：1、造气：制备出含有氮一定比例的原料气。

2、脱硫：以煤为原料采用间歇式造气炉制半水煤气时，通常先将煤气进行湿法氧化法脱硫，使硫化氢含量降低至30～50毫克/立方米以下，然后经中温变换，使有机硫转化为硫化氢。

然后，在脱除二氧化碳过程中和铜氨液洗涤过程中进行更精细的除净。

3、变换：变换方法：CO（g）+H2O（g）==CO2+H2（g）工艺流程：半水煤气进入变换炉反应前，先混合蒸汽预热到673K，为此由脱硫塔的半水煤气加压后首先进入饱和塔的底部，与塔内自上而下的热水逆流接触，使气体温度升高，并被水蒸气所饱和然后由塔顶引出，在管道内与外供之高压蒸汽混合后主热交换器和中间热交换器进入炉内一般，此时约80%的CO被交换为H2，反应热使温度升至420度左右进入交换炉二段，此时气体CO含量降至3、5%以下，液体温度为430度由炉底逸出依次经过水加热器、热水塔、冷凝塔降温后进行二次脱硫。