2019年精选语文版初中语文七年级下册第六单元知识点练习第一百篇

2019年精选苏教版语文七年级上册九伟人细胞拔高训练第一百篇第1题【单选题】下列对课文的分析有误的一项是( )A、《往事依依》一文，字里行间充满了热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡、热爱中华优秀文化、热爱老师、热爱献身的事业的深情。

B、《幼时记趣》描述了儿童时代观蚊如鹤、神游“山林”、鞭打蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣。

C、《十三岁的际遇》一文紧扣“北大”这条主要线索，从渴望进北大到生活在北大，领悟到自己的成长离不开北大的培养，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而将离开的的复杂感情和渴望自由、渴望创造的精神。

D、《伟人细胞》通过记叙初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的一次失败及在两次不经意中获得了成功的曲折过程，说明了必须从小事做起方能干成大事的道理。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列词语解释有误的一组是( )A、锐气：勇往直前的气势。

洒脱：自然不拘束。

B、荟萃：会集，聚集。

不扬：容貌不英俊。

C、宿怨：旧有的怨恨。

豁达：胸襟开阔，豪爽大方。

D、风度：美好的举止姿态。

堂堂：面积或范围很大。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列加下划线成语用得不当的一项是(注意词语的褒贬)( )A、追潮流失败，当伟人的计划也难以推行，对此，贾里闷闷不乐。

B、老师的讲解，使他茅塞顿开，终于解出了那道难题。

C、他上课生动极了，常常指手画脚，谈吐诙谐。

D、他脸上黑乎乎的，其貌不扬。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语书写有误的一项是( )A、豁达自诩荟萃B、铆足跻身白痴C、时髦履厉骷髅D、咧嘴报酬冷飕飕【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列词语中加线字的注音全都正确的一项是( )A、徜（táng）徉浩淼（miǎo）镌（juān）刻如晦（huì）B、芳菲（fēi）呜咽（yān）凝（níng）视安恬（tián）C、撷（xié）取豁（huò）达自诩（yǔ）荟萃（cuì）D、跻（jī）身白痴（chī）宿（sù）怨聘（pìn）请【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列语序正确的是(注意逻辑联系)( )①可是，现在的潮流在何方呢？②那些伟人从小就出手不凡，走在潮流前头。

2019年精选初中语文七年级下册8 心声语文版知识点练习第四十七篇第1题【单选题】下列词语中划线字注音全对的一组是( )A、阴晦（huì）惊愕（è）寻觅（nì）栈桥（zhàn）B、恐吓（hè）窘迫（jiǒng）隔膜（mé）萧瑟（sè）C、拮据（jū）恣睢（suī）抽噎（yè）煞白（shà）D、脚踝（huái）髀骨（bì）嗤笑（chī）惘然（wǎng）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列划线字注音完全正确的一项是( )A、抑制（yì）棱角（líng）发颤（chàn）沙哑（yǎ）B、发窘（jiǒng）过瘾（yǐn）恍惚（huǎng）妒忌（dù）C、雇主（gù）契诃夫（qì k5）匣子（xiá）唾沫（tuò）D、蜷缩（quán）簪子（zān）窸窣（xī suō）抽噎（yē）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子标点使用不正确的一项是( )A、孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。

得不为司马懿所擒乎？”B、连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，高叫道：“我进去！我进去！”C、京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能——念一段吗？”D、他是第一○一空降师——巴顿英雄部队的，约摸二十岁。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语中无错别字的一项是( )A、掂斤拔两飞掠溅落细致荷刻B、相形见掘装磺拙笔绞尽脑汁C、油然而生慷慨篱笆豪无顾虑D、忐忑不安恍惚装饰俗不可耐【答案】：【解析】：第5题【问答题】“程老师的目光不满地盯住他。

”通过读课文，你知道程老师为什么这样看李京京？你认为程老师这么做对吗？【答案】：【解析】：。

一、文学常识1、郑振铎（1898-1958），现代作家、学者、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。

新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。

1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。

他的主要著作有《中国俗文学史》、《山中杂记》等。

2、牛汉（1923-2013），当代著名诗人、文学家和作家，“七月”派代表诗人之一。

他创作的《悼念一颗枫树》、《华南虎》、《半棵树》等广为传诵，曾出版《牛汉诗文集》等。

3、蒲松龄（1640-1715），清代著名文学家、短篇小说家，世称“聊斋先生”，代表作品《聊斋志异》。

二、重点字词26《猫》污涩sè怂恿sǒng yǒng 怅然chàng rán 蜷伏quán惩戒chéngjiè妄下断语wàng27《斑羚飞渡》悲怆chuàng娴熟xián逞能chěng甜腻nì对峙zhì咩miē苍穹qióng28《华南虎》抽搐chù铰jiǎo劝诱yòu沟壑hè不羁jī叽叽喳喳zhā栅栏zhà lán 拂动fú抽搐chù掠过lüè咆哮xiào29《马》剽悍piāo hàn窥伺kuīsì羁绊jībàn疮痍chuāng yí阔绰kuòchuò项鬣liè观瞻zhān遒劲qiú妒忌dùjì庇荫bìyìn犷野guǎng眷恋juàn 妍丽yàn畸形jī颚骨è面面相觑qù相得益彰zhāng鞍辔pèi30《狼》窘jiǒng苫shàn眈dān瞑míng 尻kāo黠xiá隧suì26《猫》怂恿：鼓励别人去做。

七年级语文下册第六单元课本的重要知识点梳理七年级语文下册第六单元课本的重要知识点梳理初一下册语文知识点：第六单元人类生存伙伴1、把握的主要内容及思想内涵，探讨的主旨，揭示故事的寓意文意把握、内容探究、作品感受2、体会在叙事的基础上发表议论的写法在这种写法中，叙事是议论的基础，议论建立在叙事之上。

议论部分的内容，往往是叙事的总结和升华，是全文的中心，起到了总结上文的作用。

3、体会叙述中的详略得当叙述中的详略得当，可以使得层次清晰，行文流畅，主题突出，留给读者想象与思考的空间。

4、体会诗歌的形象化的语言及象征意义(1)象征的定义借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。

(2)象征的作用寓意深刻，发人想象，耐人寻味，言有尽而意无穷;简练、形象、含蓄5、了解对比描写的作用(1)两者相互映衬，更凸显所要反映之物的特征;(2)表达富有张力，增强了语言的表现力;(3)更鲜明地表达作者的思想感情。

6、作文以某种动物为话题，可以写写这种动物的习性(说明文)，可以继续人与动物之间的事情(叙述文)，可以就保护动物发表自己的看法(议论文)。

7、词语积累二十六、《猫》污涩：课文指不光滑。

红绫：红色丝织品。

怂恿：鼓动别人去做。

怅然：不愉快的样子。

蜷伏：弯着身体卧倒。

悲楚：悲伤痛苦。

惩戒：通过处罚来警戒。

妄下断语：乱下结论。

二十七、《斑羚飞渡》一、重点字词1.给下列加点字注音。

对峙zhì 咩iē 苍穹qióng 悲怆chuàng 娴xián熟2.解释下列词语。

(1)进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。

(2)悲怆：非常悲伤(3)娴熟：熟练。

(4)略胜一筹：比较起来，略微好一些。

3.用恰当词语填空。

这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。

部编版七年级下册语文第1课《邓稼先》课文原文、知识点及教案从“任人宰割”到“站起来了”一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：德国强占山东胶州湾，“租借”99年。

*强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。

法国强占广东广州湾，“租借”99年。

英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。

那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。

今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。

这是千千万万人努力的结果，是许很多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。

在20世纪人类历，这可能是最重要的、影响最长远的巨大转变。

对这个转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。

“两弹”元勋邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。

在北平上了小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。

1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。

1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导很多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

这些日子是中华民族五千年历的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了很多新的巨大贡献。

1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。

次年3月又做了第二次手术。

在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。

1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

【导语】中国是诗歌的国度，从古⽼的诗经楚辞到唐诗宋词再到现代诗，⽆⼀不在彰显着中国⼈的浪漫情怀。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

部编版七年级下册语⽂第20课《古代诗歌五⾸》课⽂原⽂ 登幽州台歌 【作者】陈⼦昂　【朝代】唐 前不见古⼈，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然⽽涕下！ 望岳 【作者】杜甫　【朝代】唐 岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸⽣曾云，决眦⼊归鸟。

会当凌绝顶，⼀览众⼭⼩。

登飞来峰 【作者】王安⽯　【朝代】宋 飞来⼭上千寻塔，闻说鸡鸣见⽇升。

不畏浮云遮望眼，⾃缘⾝在层。

游⼭西村 【作者】陆游　【朝代】宋 莫笑农家腊酒浑，丰年留客⾜鸡豚。

⼭重⽔复疑⽆路，柳暗花明⼜⼀村。

箫⿎追随春社近，⾐冠简朴古风存。

从今若许闲乘⽉，拄杖⽆时夜叩门。

⼰亥杂诗（其五） 【作者】龚⾃珍　【朝代】清 浩荡离愁⽩⽇斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是⽆情物，化作春泥更护花。

部编版七年级下册语⽂第20课《古代诗歌五⾸》知识点 登幽州台歌 ⼀、作者简介 陈⼦昂(661～702)，字伯⽟，梓州射洪(今属四川)⼈。

唐代⽂学家。

因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。

陈⼦昂是唐诗⾰新的先驱。

他的诗思想进步⽽充实，语⾔刚健⽽质朴，风⾻峥嵘，寓意深远，苍劲有⼒，对唐代诗歌影响巨⼤。

现存诗⼀百多⾸，其中代表性的是《感遇》和《登幽州台歌》。

有《陈伯⽟⽂集》传世。

⼆、故事背景 《登幽州台歌》：696年，契丹攻陷营州。

武则天委派武攸宜率军征讨，陈⼦昂随军出征。

武攸宜为⼈轻率，少谋略。

陈⼦昂进⾔，武攸宜不听，反把他降为军曹。

诗⼈受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》等诗篇。

三、课⽂翻译 前：过去。

古⼈：古代能够礼贤下⼠的圣君。

后：未来，后世。

来者：后世重视⼈才的贤明君主。

念：想到。

悠悠：形容时间的久远和空间的⼴⼤。

怆然：悲伤的样⼦。

涕：眼泪。

精选2019-2020年初中语文九年级上册21 愚公移山语文版知识点练习第一百篇第1题【单选题】读课文《愚公移山》，下列说法不正确的一项是( )A、这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也写出了一些生动的细节。

B、本文塑造了生动的愚公形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。

C、本文结尾写大力神夸娥氏两个儿子把山背走了，这是一种封建迷信思想。

D、愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在，反映了我国古代人民在人和自然关系问题上两种对立的观点。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A、承担B、胆子C、担心D、负担【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列对《愚公移山》内容的理解和写法的分析,不正确的一项是( )A、愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

B、愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而“山有尽”的道理,说得智叟哑口无言,无力回击。

C、文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。

D、愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】读课文《愚公移山》，下列说法不正确的是( )A、这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也写出了一些生动的细节。

B、本文塑造了愚公的生动形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。

C、本文结尾写大力神夸娥氏两个儿子把山背走了，这是一种封建迷信思想。

D、愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在，反映了我国古代人们在人和自然关系问题上两种对立的观点。

2019年精选初中语文七年级下册[第四单元14 乡愁]语文版习题精选[含答案解析]第七十五篇第1题【单选题】下列没有语病的一句是( )A、蛙眼对于运动的物体简直是“明察秋毫”，而对静止的物体却“视而不见”。

B、在长时间的流亡岁月中，使他逐渐形成了自己的关于宇宙的理论。

C、敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。

D、注射剂十分灵效，立竿见影，立刻止住了疼痛，恢复了神智。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】填空。

在《乡愁》诗中，诗人把“乡愁”比作______、______、______、______，这样写的好处是______。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】填空。

①《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人______，原名______。

这首诗的感情基调是______。

最能点明主旨的诗句是“______，______”。

②《乡愁》的作者是______，他是我国______（省名）诗人。

这首诗最终由个人的故乡之思上升为______。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】阅读下面的语段，将其补充完整，要求与上下文衔接连贯。

雨，是一种自然现象。

久雨不晴，人们管它叫“霉雨”；久旱而雨，人们管它叫“甘霖”。

它或为丝丝小雨，温柔连绵；或为滂沱大雨，快疾迅猛。

“两三点雨山前，勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨润如酥”，描绘了雨的温柔润泽；“清明时节雨纷纷”，______；“白雨跳珠乱入船”，表现了雨的欢快活泼；“夜阑卧听风吹雨”，______；“身世浮沉雨打萍”，慨叹了雨的肆虐无情……翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏得雨情。

雨，不就是一首首纯情的诗吗？【答案】：【解析】：第5题【问答题】阅读课文，完成练习。

诗歌中“土地”指代什么？在“土地”前修饰以“被暴风雨所打击着的”可以表现什么？【答案】：【解析】：第6题【问答题】阅读课文，完成练习。

“永远汹涌着我们的悲愤的河流”“无止息地吹刮着的激怒的风”表现了什么？【答案】：【解析】：第7题【问答题】读诗《乡愁》，“小时候、长大后、后来、而现在”这些时间词美在哪里？【答案】：【解析】：第8题【语言表达】运用一种修辞手法，对“叶（绿叶、红叶、落叶……）”进行想像描写。