小组工作计划书模板
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工会小组年度工作计划范本
工会小组年度工作计划范本随着时代的进步和企业的发展，工会小组作为连接员工与企业管理层的重要桥梁，发挥着越来越重要的作用。
为了更好地履行职责，提高工会小组的工作效能，特制定以下年度工作计划。
一、目标设定与战略规划本年度，工会小组的核心目标是围绕企业职工的需求和关切，制定和实施一系列富有成效的活动和计划，以增强职工的归属感和幸福感，同时提升企业的凝聚力和竞争力。
为此，我们将深入分析企业内外部环境，结合职工的实际需求，制定具体的战略规划，明确工作重点和优先级。
二、成员培训与发展工会小组将重视成员的个人成长和能力提升，通过定期举办培训活动，提高成员的业务水平和服务意识。
培训内容涵盖劳动法律法规、工会工作技能、职工心理辅导等多个方面。
同时，我们还将鼓励成员积极参与外部培训和交流活动，拓宽视野，增强专业素养。
三、职工权益保障维护职工的合法权益是工会小组的基本职责。
我们将密切关注职工的劳动条件、工资待遇、休息休假等方面的问题，及时反映职工的诉求，与管理层协商解决方案。
同时，我们还将加强劳动法律法规的宣传教育，提高职工的法律意识和维权能力。
四、文化与团建活动为了丰富职工的业余生活，增进职工之间的交流和团结，工会小组将组织多样化的文化和团建活动。
包括举办职工运动会、文艺晚会、主题沙龙等活动，以及定期的团队建设训练，增强职工的团队意识和协作能力。
五、资源与经费管理工会小组将加强资源和经费的管理，确保各项工作的顺利开展。
我们将建立健全经费使用审批制度，规范经费使用流程，确保经费的合理使用和透明支出。
同时，我们还将积极争取外部资源支持，拓宽资金来源，为工会工作提供有力保障。
六、沟通机制优化为了加强职工与管理层之间的有效沟通，工会小组将优化沟通机制，建立畅通的沟通渠道。
我们将定期组织职工代表大会或座谈会，听取职工的意见和建议，及时将职工的声音传递给管理层。
同时，我们还将利用现代信息技术手段，如工会网站、微信公众号等，搭建便捷的沟通平台，实现信息的快速传递和反馈。
社工小组工作计划书模板
社工小组工作计划书模板一、理念----厘定需要(小组成立的目的)1. 规范需要(专家需要)：网络日益发达，很多大二同学由于退出了学校社联社团组织，空闲时间增加，因而在网络上寻求精神的支持。
然而，网络却给他们带来了一系列危害：①身心健康受损;②无心上学，学习成果下降;③道德意识弱化，严峻者会走向犯罪道路;④人际关系的正常进展受影响;⑤人生观、价值观扭曲。
2. 比较需要：很多大二同学沉迷网络的一个重要缘由是感到孤独孤独，同时可能受到恋爱问题的困扰，因此选择网络来躲避现实。
3. 表达需要：①很多大二同学有感情问题，会感到孤独孤独，选择通过网络来寻求精神支持;②来自家人和老师的压力让大二同学感到无所适从，从而沉迷网络发泄和麻痹自己;感觉需要：大二同学对自己将来没有较好的目标和定位，对高校生活感到迷茫无助;此外，由于缺乏正确的引导，同辈群体之间的相处相互沟通有时会有相互误导的作用。
二、理论基础1. 弗洛伊德的人格进展理论这个小组的对象是华农大二沉迷于网络的同学。
由于这些大二同学正处在佛罗伊德所说的从青少年进展成为成人的一个重要转折的青春期(19-21岁)，在面临新的社会要求和社会冲突时，要经受各种选择的混乱状态，往往会感到困扰和混乱，这是青少年期个体都不行避开的一个转折点，这个时期，要关怀青少年重新端详及发觉自身价值，增加他们对生活的信念及处理各种混乱状态的力气。
2. 埃里克森的心理社会进展理论青少年期的主要任务是建立自我的同一感，避开角色混乱。
埃里克森把同一性危机理论用于解释青少年对社会的不满等社会问题上，即青少年自我同一性确认失败的话，简洁消逝躲避、消极厌世等状况。
即而一旦自我认同难以达成，长时期的角色混乱就会使青少年较难应付社会的挑战。
相反假如获得自我的同一性，就比较简洁取得社会和职业的自我认同;当他们有问题时倾向与同伴协商，而不是向家长请教。
于是我们通过设立这一小组，加强同一问题或类似状况的青少年间的沟通交往，通过他人的反映和评价，重新树立自我认知。
社工小组工作计划书模板范文
社工小组工作计划书模板范文社工小组工作计划书模板范文一、工作计划1.目标及任务本次社工小组的目标是帮助社区中处于困难或需要帮助的居民，提供必要的服务和支持。
任务包括但不限于以下几个方面：（1）了解社区内的情况和需求，建立居民档案，开展走访和调查工作；（2）针对社区居民的普遍问题，制定相应的帮助方案；（3）开展心理咨询、家庭教育、法律援助等服务工作；（4）组织社区活动，增进居民之间的交流和互动。
2.计划与进度（1）第一周组建社工小组，确定工作目标和任务分配，开始进行社区走访和调查工作，建立居民档案。
（2）第二周至第四周根据走访和调查的结果，制定居民帮助方案，开始执行，并及时调整和改进。
（3）第五周至第八周开展心理咨询、家庭教育、法律援助等服务工作，组织社区活动，增强居民之间的交流和互动。
（4）第九周至第十周对本次工作进行评估和总结，为下一步工作提供参考。
二、工作总结社工小组的工作得到了居民的广泛认可和支持，取得了一定的成效。
以下是本次工作的五个核心内容：1.走访调查，建立居民档案社工小组认为，了解社区居民的实际情况是开展工作的基础。
因此，在第一周中，小组成员走访了社区中的大部分居民，了解了他们的基本情况、生活状况、需求等，建立了居民档案，并进行了分类整理。
这一工作的目的是为后续的帮助工作提供有力的支持和依据。
2.制定居民帮助方案社工小组针对社区居民的普遍问题，制定了相应的帮助方案。
例如，对于一些困难家庭，小组成员提供了精神慰藉、物质帮助和就业指导等服务；对于一些老年人或残疾人，小组成员帮助他们解决生活中的实际问题，提高他们的生活质量。
这些帮助方案的制定，有助于解决社区居民的实际问题，得到了居民的一致好评。
3.开展心理咨询、家庭教育、法律援助等服务工作社工小组开展了心理咨询、家庭教育、法律援助等服务工作，对社区居民的生活有着积极的影响。
例如，心理咨询可以帮助居民缓解心理压力，家庭教育可以提高居民的育儿水平，法律援助可以帮助居民解决一些实际问题。
创业小组工作计划书
创业小组工作计划书第一部分：项目背景及目标一、项目背景随着市场的不断竞争和创新推进，创业已成为当今社会的热门话题。
我们是一支具有梦想的年轻创业小组，期望能够在未来的道路上获得成功。
我们的创业项目旨在开发一款新型的智能家居产品，通过技术创新和市场营销，为用户提供更便捷的生活体验。
二、项目目标1.研发一款智能家居产品，满足用户对生活便利的需求；2.实现产品的商业化运作，为小组创造经济价值；3.提升小组成员的团队协作能力和创业经验。
第二部分：项目内容及方案一、项目内容我们的创业项目将主要围绕智能家居产品展开，包括智能灯具、智能插座、智能安防设备等。
产品设计将以用户体验为核心，结合人工智能和物联网技术，为用户提供更便捷的生活解决方案。
二、项目方案1.市场调研：深入了解用户需求，把握市场动态，为产品定位找到准确的切入点；2.产品设计：通过团队研发和设计，打造出具有创新性和竞争力的智能家居产品；3.商业化运作：建立销售渠道，推广品牌，实现产品的商业化运作。
第三部分：工作计划及时间安排一、市场调研（1-2个月）1.明确市场需求及竞争情况；2.收集相关数据和资料，分析市场规模和发展趋势；3.确定产品定位和目标用户群。
二、产品设计与研发（3-6个月）1.召开项目启动会议，明确产品研发的重点及分工；2.进行原型设计和功能测试；3.完善产品的细节设计和功能优化。
三、商业化运作（6-12个月）1.建立销售渠道和合作伙伴关系；2.推广产品品牌，并进行市场宣传；3.实施销售计划，稳步推进商业化运营。
第四部分：团队建设及风险控制一、团队建设1.提高团队成员的技术能力和创新意识；2.加强团队合作，营造融洽的工作氛围；3.持续完善管理制度，提高团队的执行力和效率。
二、风险控制1.市场风险：通过市场调研和数据分析，降低市场风险；2.技术风险：加强项目管理和技术研发，减少技术风险；3.商业化风险：建立合作伙伴关系，实施销售计划，有效降低商业化风险。
老年人小组工作计划书
老年人小组工作计划书一、背景介绍。
随着社会的快速发展，老年人群体的数量逐渐增加，老年人的身心健康问题也日益受到关注。
为了更好地关爱和服务老年人，我们决定成立老年人小组，致力于为老年人提供更多的关怀和帮助，让他们能够享受幸福美好的晚年生活。
二、小组目标。
1. 帮助老年人建立更加健康的生活方式，包括饮食、运动、心理健康等方面。
2. 提供老年人社交交流的平台，让他们能够更好地融入社会。
3. 组织丰富多彩的活动，丰富老年人的精神文化生活。
三、工作内容。
1. 定期开展健康讲座，邀请专业医生和健康专家为老年人进行健康知识科普，提高他们的健康意识。
2. 组织老年人参加体育锻炼，如散步、太极拳、舞蹈等，让他们保持良好的体魄。
3. 定期举办心理健康辅导活动，帮助老年人排解心理压力，建立积极乐观的心态。
4. 组织老年人走出家门，参加社区活动、义工活动，扩大他们的社交圈子，增强社会归属感。
5. 组织文化娱乐活动，如书画展览、戏曲表演、音乐会等，丰富老年人的精神文化生活。
四、工作计划。
1. 每周二下午2点-4点，开展健康讲座。
2. 每周四早上8点-10点，组织体育锻炼活动。
3. 每月第一个星期三下午2点-4点，举办心理健康辅导活动。
4. 每月最后一个星期五上午10点-12点，组织社交交流活动。
5. 每季度举办一次文化娱乐活动，时间和内容根据实际情况确定。
五、工作措施。
1. 邀请社区卫生服务中心的医生和健康专家来进行健康讲座。
2. 邀请专业教练来指导老年人的体育锻炼活动。
3. 邀请心理咨询师来进行心理健康辅导活动。
4. 积极联系社区组织，参与社区活动，为老年人提供更多的社交机会。
5. 联系文化机构和艺术团体，邀请他们来举办文化娱乐活动。
六、工作效果评估。
1. 定期对老年人的健康状况进行跟踪调查，了解他们的健康改变。
2. 对老年人的社交情况进行调查，了解他们的社交活动参与情况。
3. 对老年人的精神文化生活进行调查，了解他们的精神文化需求和满足情况。
团队小组月度工作计划格式2020
团队小组月度工作计划格式2020背景介绍在当今社会，团队合作已经成为了企业取得成功的不可或缺的因素。
不管是小型企业还是大型企业，都需要各个部门之间进行密切的协作，来确保企业的稳步发展。
而团队小组的月度工作计划，就是对于团队整体工作的安排和分配，也是对于团队成员目标的明确，同时也是对于团队工作的进展情况的检测和总结。
工作计划格式团队小组名称填写团队小组的具体名称，可以使用缩写、英文名称或者中文名称。
制定日期填写该工作计划制定的时间，格式可以是年月日，例如：2020年3月1日；也可以只填写年月或者年份。
负责人填写该团队小组的负责人姓名和职位，确保该负责人对于整个工作计划有充分的把握和领导能力。
工作目标•列出该月份的团队工作目标；•目标需要具体、可行、有挑战性，同时要符合公司总体发展战略；•一般不要超过5个目标，避免目标过多而难以实现。
工作内容•列出每个工作目标的具体工作内容，每条内容尽可能的详细；•尽可能把工作内容分配给每个成员，不要让一个人负责过多的内容；•工作内容需要合理安排工作时间，力求高效、合理和可行；•一般不要超过10个具体工作内容。
时间节点•根据工作内容，合理安排时间节点，尽可能的让时间节点有明确的目标和具体可行的安排；•时间节点需要包括起始时间和完成时间，并设置相应的提醒和检查机制；•一般不要超过5个时间节点。
工作分配•根据工作内容和具体情况，合理安排工作分配，确保每个成员有充分的工作量，同时不超负荷；•工作分配需要考虑每个成员的职责和能力，确保分配出来的工作量是合理的；•工作分配需要考虑到风险和不确定因素，及时调整和分配工作，确保整体工作的顺利进行。
风险管控•根据实际情况，制定相应的风险管控措施，尽可能避免工作中的潜在风险；•风险管控需要明确风险的来源和程度，以及管控措施的具体操作和时间安排；•风险管控需要建立有效的沟通机制和风险识别机制，及时解决问题和调整工作计划。
总结与评估•每个月结束时，进行工作计划的总结和评估，及时发现问题和改进工作流程；•总结和评估需要具体到每个工作目标和工作内容，同时需要考虑每个成员的工作质量和工作效率；•总结和评估需要设立具体的评估标准和评估指标，并及时反馈给整个团队。
学校体育小组工作计划模板
学校体育小组工作计划模板1. 前言学校体育小组是学校体育工作的重要组成部分。
在推动学校体育运动、提高学生体质方面起到了关键作用。
学校体育小组需要根据实际情况制定有效的工作计划，实现工作的科学化、有效性和系统化。
本文将提供一份学校体育小组工作计划模板，以供参考。
2. 工作目标体育小组的工作目标应该确定为：提高学生体质，促进学生身心健康发展，增强师生体育文化氛围，提高师生对体育运动的热爱程度，策划组织各种体育赛事、活动，让学校在各项赛事中发挥出色的表现。
在明确工作目标的基础上，我们要制定体育小组协作、推进这些目标的工作计划。
3. 工作计划模板3.1 定期检查学生体质每学期初，组织体育教师对全校学生进行身体素质测试和健康状况的检查，包括身高、体重、肺活量等项目，做好记录及分析。
并根据检查结果，拟定针对性的体育锻炼计划，帮助学生提高身体素质和健康状况。
3.2 组织校内体育赛事组织校内体育赛事，比如田径运动会、篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛等。
选手的选拔标准应以体质素质为重要指标，鼓励更多的学生参加比赛。
同时，注重进行比赛记录和统计，形成学生个人素质评价体系。
3.3 组织校际体育赛事校间体育比赛是学校体育运动的重要组成部分。
每年组织校际运动会、联赛活动等，加强与其他学校的交流，提高学生的竞技水平，展现我校的体育实力。
3.4 增加体育项目在常规项目的基础上，增加一些新的体育项目，如攀岩、高尔夫、台球、游泳等。
从兴趣出发，多样化的体育项目可以满足不同学生的需求，增加学生参与体育活动的热情和兴趣。
3.5 举办体育活动体育活动是培养学生体育文化意识的有效途径。
体育小组可以组织各种形式的体育周、体育节、健康日等活动，让学生在愉悦的氛围中享受运动的乐趣，增强身体素质。
4. 工作总结在执行工作计划的过程中，学校体育小组需要根据实际情况进行调整和改进，为学生提供更好的体育教育服务。
每学期末，小组成员要对工作计划的完成情况进行总结，以便给学校相关管理部门进行反馈。
抑郁症小组工作计划书模板
一、项目背景抑郁症是一种常见的心理健康疾病，严重影响患者的日常生活和工作。
为了提高抑郁症患者的自我认知、心理调适能力，促进其社会功能恢复，我们特制定本小组工作计划。
二、小组目标1. 提高组员对抑郁症的认识，了解抑郁症的成因、症状和治疗方法。
2. 帮助组员学习情绪管理技巧，提高应对压力的能力。
3. 促进组员之间的交流与支持，增强社会支持系统。
4. 提升组员的社会功能，帮助其重返社会。
三、小组对象1. 符合抑郁症诊断标准的患者。
2. 愿意参与小组活动的患者。
3. 年龄在18-65岁之间。
四、小组时间每周一次，每次2小时，共10周。
五、小组地点心理健康服务中心会议室。
六、小组流程1. 前期准备阶段（第1周）- 组员招募与筛选。
- 小组成立仪式，介绍小组目标、规则和注意事项。
- 小组基本情况了解，包括组员背景、家庭状况、病情等。
2. 认知教育阶段（第2-4周）- 讲解抑郁症的定义、病因、症状、诊断标准和治疗方法。
- 介绍心理健康知识，提高组员对心理健康的认识。
- 分享成功案例，增强组员战胜疾病的信心。
3. 情绪管理技巧学习阶段（第5-7周）- 学习情绪识别、情绪表达和情绪调节技巧。
- 通过角色扮演、情景模拟等方式，提高组员的情绪管理能力。
- 介绍放松技巧，如深呼吸、冥想等，帮助组员缓解焦虑和压力。
4. 社会支持与交流阶段（第8-9周）- 组员分享自己的感受、经验和困惑。
- 通过小组讨论，互相学习、支持和鼓励。
- 邀请专业人士进行心理讲座，解答组员疑问。
5. 总结与展望阶段（第10周）- 组员总结参加小组的感受和收获。
- 讨论如何将所学技巧应用于日常生活。
- 制定个人行动计划，为组员提供持续的支持。
七、工作方法1. 讲座法：邀请专家进行专题讲座，提高组员的知识水平。
2. 讨论法：组织小组讨论，促进组员之间的交流与支持。
3. 角色扮演法：通过模拟情景，帮助组员学习情绪管理技巧。
4. 案例分析法：分享成功案例，增强组员战胜疾病的信心。
小组工作计划书
小组工作计划书一、项目背景1.1 项目简介本项目旨在利用团队的协作和创造力，实现公司在市场上的竞争优势，提高整体业绩。
1.2 项目目标•提升团队凝聚力和执行力；•完成公司下半年的业务目标；•优化工作流程，提高效率。
二、工作任务2.1 任务一：制定明确的工作目标•明确团队成员的职责分工；•设立具体的任务和时间节点。
2.2 任务二：制定详细的计划•确定项目优先级；•制定详细计划，包括每日、每周、每月任务安排。
2.3 任务三：团队讨论和意见征集•召开团队会议，讨论项目需求和实现路径；•征集团队成员的意见和反馈。
2.4 任务四：执行计划和监督•每周汇报工作进展和解决遇到的问题；•监督每个成员的任务执行情况。
2.5 任务五：总结和改进•结束项目后进行经验总结，查找不足并提出改进方案；•优化团队工作流程，提高工作效率。
三、时间安排•本工作计划自XX年XX月XX日正式启动，预计持续X个月；•每周安排一次团队会议；•每月总结一次工作成果。
四、风险与对策•团队成员缺乏沟通协作能力：定期举行团队活动，增强团队凝聚力；•工作目标模糊不清：及时调整工作计划，明确指导。
五、团队成员及分工•项目负责人：XXX•成员一：XXX•成员二：XXX•成员三：XXX六、工作成果•提升团队凝聚力和执行力；•完成公司下半年的业务目标；•优化工作流程，提高工作效率；七、参考资料•无以上为小组工作计划书内容，我们将围绕项目目标和工作任务展开具体工作，期待通过团队的协作和努力，实现项目的顺利进行。
技术小组工作计划书模板
一、封面技术小组工作计划书二、目录一、前言二、项目背景及目标三、组织架构及人员分工四、工作内容与任务五、工作进度安排六、风险与应对措施七、保障措施与资源需求八、预期成果与评估九、总结三、正文一、前言为了提高我国某项目的技术水平，加强技术团队建设，特制定本工作计划书。
本计划书旨在明确技术小组的工作目标、任务、进度、保障措施等，确保项目顺利实施。
二、项目背景及目标1. 项目背景：随着我国某行业的发展，对技术的要求越来越高，为了提高我国在该行业的技术水平，提高市场竞争力，特成立技术小组。
2. 项目目标：（1）提高技术团队的整体技术水平；（2）提升项目质量，确保项目按时、按质完成；（3）培养一批具有创新精神和实践能力的技术人才。
三、组织架构及人员分工1. 组织架构：（1）组长：负责技术小组的全面工作，协调各部门之间的关系；（2）副组长：协助组长工作，负责技术小组的日常管理；（3）成员：负责具体技术工作，包括技术调研、方案设计、实施、验收等。
2. 人员分工：（1）组长：负责制定工作计划、协调资源、监督进度、组织评估；（2）副组长：负责协助组长工作、监督成员工作、处理突发事件；（3）成员：根据自身特长，分别负责以下工作：A. 技术调研：负责收集行业最新技术动态，分析技术发展趋势；B. 方案设计：根据项目需求，设计合理的技术方案；C. 实施与验收：负责技术实施过程中的监督、协调、验收工作。
四、工作内容与任务1. 技术调研：了解行业最新技术动态，分析技术发展趋势，为项目提供技术支持。
2. 方案设计：根据项目需求，设计合理的技术方案，确保方案的科学性、可行性。
3. 技术实施：按照设计方案，组织技术实施，确保项目按时、按质完成。
4. 验收与评估：对项目实施过程进行监督、验收，对项目成果进行评估。
五、工作进度安排1. 第1-3个月：完成技术调研，制定技术方案。
2. 第4-6个月：完成技术方案设计，进行技术实施。
3. 第7-9个月：完成技术实施，进行项目验收。
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小组工作计划书模板篇一：小组工作计划书的模板“跨越荆棘，重塑人生”成长小组计划书一、背景、原因实习的20天，通过与医生们交流、及同戒毒人群的接触，发现戒毒者们在医院治疗的15天内，几乎全部都可以除掉躯体上的毒瘾，且无吸毒欲望。
然而，从踏出医院的一刻至出院后三个月内，大多数病人都因社会环境不适应、朋友影响、心瘾作祟等原因而再次复吸。
因此，为巩固戒药成果，帮助戒毒者们学习如何在出院后抵制复吸显得非常重要。
虽然中心已有不少的治疗模式可用来协助病人，但由于现时正值国家戒毒领域尝试集体治疗模式，加上中心期望以小组形式开展新的治疗手法，透过成员们的讨论和思考、朋辈间的相互影响、医生们的专业知识传输，从而期望达到更佳的辅导/治疗效果。
与此同时，作为小组治疗的示范，推广小组活动这一社会工作模式亦显得非常必要。
中心将八月份定为“小组宣传推广月”，集中力量透过活动打造小组品牌，将其定位为自愿戒毒领域一特色治疗模式。
同时，过程中亦可彰显社会工作人员有别于医生之特殊性功能，为中心日后独立设置社工岗位做准备。
现阶段人们对于小组活动的认识，主要是以游戏为主的团体活动。
与利用小组动力、协助组员成长相比，更注重小组气氛是否活跃，即小组成员欢愉程度的高低成为评判小组成功与否的首要标准。
因此，本次小组当中每次都会适当引入一至两个游戏类活动，但这些活动占整个小组进行的时间与份量则不会太多。
我希望通过这次小组活动令人们真正认识到小组活动的作用在于小组进行时能促使成员间的讨论和分享、从而使他们在此过程中有正面改变/成长；热烈的小组氛围固然重要，但绝非我们追求的目标和重点。
二、背景资料活动形式：具治疗性质的成长小组时间：8月9日—12日，每天15:00——16:15 地点：二楼音乐治疗室小组对象：8－10名自愿戒毒中心内，身体状况较好（行动方便，无躯体不适等）、态度积极、支持配合小组活动、乐于沟通的病人。
年龄、性别不限。
问题分析：在对于多位病人的探访当中，总能听到这样的问题：“到底怎么才能戒掉心瘾呢？”“不知道怎么了，反正一出去就想吸。
”“我真的没信心，害怕出去后就吸回来。
”“心情很烦躁啊，然后就又跟那群人一起玩了，玩着玩着就吸回去啦，唉，无聊嘛，没办法。
”“你知道的啦，像我们这样的人平日都不敢出门的，这脸色不好，生怕人家看出来，什么场合都不敢出现，唉”诸如此类。
从病人们的言语当中，不难发现其普遍存在的问题，总结分析如下：1、戒毒者们对于复吸之原因、影响因素缺乏全面认识2、戒毒者们对于如何应对复吸环境之技巧的了解和掌握不足3、面对复吸，戒毒者们缺乏、亦不懂如何寻找可支援的社会系统资源4、多数戒毒者对于彻底戒断信心不足5、自我评价较低，自卑而不愿与常人接触，社会交往功能的缺失三、理论架构以小组形式开展本次活动，最主要是利用团体动力学的相关理论，其对于团体形成、发展、区分与整合、沟通、互动、团体结构几方面的研究，正是我们想达到的朋辈间相互作用和影响之增能效果。
（一）理论基础——场域论社会心理学的场域论是由黎文（Kurt Lewin,1946）所初创，其基本假设是“任何事件的性质决定于包含此一事件的事件体系的关系。
”个人行为由个人的内在包括遗传、能力、人格、健康、信仰、价值等。
社会情境则指他人的存在或缺席、个人目标的阻力、社区态度等。
场域论就认为，基本上，每一行动均被行动发生的场域所影响，而场域并非单指物理环境而言，也包括他人行为，以及环境的诸多相态。
运用场域论来分析戒毒者的复吸行为，实际上是由其现时所处社会、生活环境所影响所至。
因而我们将探讨如何抵制所处不良环境（如社会上毒品买卖猖獗）的恶劣影响，同时利用正面环境因素（来自家庭的温馨关爱氛围）来影响、巩固戒药行为。
（二）实施模型——任务中心模型这个模型有两个因素：1.虽然它可以包含于治疗模型之中，但是，它更强调目标明确化，以及增加工作压力的程度。
2.使用更多的团体参与，且尝试在团体不同阶段运用不同的治疗途径。
所以，这个模型可说是治疗模型与行为修正模型的折衷模型。
芮得与艾普斯坦（Reid and Epstein,1972）主张这个模型的社会团体工作以解决下列问题为最有效：人际冲突，社会关系不满意，正式组织的问题，角色履行的困扰，社会过渡的问题，反应性情绪困扰，应变能力不足。
本次小组希望在短期内、解决或降低戒毒者复吸比率的问题，为在短时间内集中、有效的达成目标，运用任务中心模式是最为合适的。
（三）预防介入手法本次小组活动主要从认知重整、技巧建立和生活方式修正三个方面介入。
具体来说，认知重整包括正面陈述、自我效能、结果预期和应付心像等强化技巧；技巧建立是加强进行角色扮演、自我监察和行为复发预演等技巧训练；有关生活方式修正，则包括一切运动、自我松驰及时间管理等生活调节技巧。
（四）辅导方法协助戒毒者的辅导手法，主要是以案主为中心、动机式面谈法为主。
技巧层面，包括有：1、运用积极聆听，掌握参加者的感想积极聆听是社工对服务对象表示尊重的基本态度，辅导的目的是协助戒毒者找寻解决问题的方法，而非将辅导员本身的价值观或方法强行加诸于小组成员身上。
因此，社工在带领小组过程中，不应带有任何价值判断、批评或责怪的态度；而是要集中了解成员们的感受和观点。
社工要以真诚而尊敬的态度倾听及了解小组成员的想法。
2、运用同理心对参加者作出适切响应这种方式不但可以令成员感到辅导员在聆听及明白他的意思，且能进一步澄清辅导员对成员问题的理解。
成员可由回馈中掌握自己的想法，了解自己要作出改变的原因。
若辅导员能把成员说话时可能有的感受也反映出来，将更能使成员感到辅导员对他的了解，拉近大家之间距离。
3、问“开放式”的问题开放式问题可协助成员尽量倾诉，探讨更多更深入的观点。
4、给予肯定小组辅导过程中，辅导员应对成员所作的努力给予肯定和支持。
说一些赞许、欣赏或强调成员优点的话会很有帮助。
5、做总结目的是把在小组过程中曾讨论的资料串连起来，强化成员所说的话的印象，还能显示辅导员有留心倾听。
另外，总结的串连特质也能彰显部分成员矛盾的心态，使其认知矛盾的存在。
四、目的本次小组活动目的，是通过讨论、传授给戒毒者一些预防复吸的知识与技巧；提升戒毒者于出院后抵制复吸的信心和能力，更有效地巩固戒毒成果，更好的溶入社会环境，恢复社会功能。
五、目标1、使成员了解戒毒后复吸的诱发原因，分享心瘾发作时的感受和情境，重视毒品之危害，坚定戒断之信心。
2、针对复吸之诱因（包括心瘾发作时的感受），通过讨论、情景模拟训练，使成员基本掌握应对方法和技巧。
3、使成员懂得，如何寻找和利用系统资源（如家庭系统、社会系统），以辅助自己对抗复吸；增强其求助意识和能力。
4、使成员了解基本的社会交往技巧（人际沟通等），建立新的生活方式与兴趣、目标，适应没有毒品的生活，投入到正常的娱乐的社交活动。
六、内容七、财政预算（暂无）八、检讨方法1、问卷调查2、成员小组活动中或活动后的言语表达（访问）3、工作员的观察4、戒毒者出院后，电话回访过程中的反馈信息具体做法是，病人出院分别三个月、六个月后，由各位心理医生进行电话随访。
随访中得到组员们是否复吸、有无应用所学之技巧对抗诱因、溶入社会之情况，作为本次小组的中长期检讨指标。
篇二：小组工作计划书格式理念：通过平时的观察和亲身经历，发现现在不少的大学生不善于人际交往且交往方式单一，过度依赖于络。
研究表明：以络即时通讯工具如QQ、微信、微博、人人、BBS等为代表的络交际载体，在当代大学生的人际交往活动中占据着越来越重要的地位。
使得一些大学生过分依懒于络，对他们的成才产生很大的影响。
然而，络社交在带给大学生交往便利的同时，也带来一些问题。
一些大学生沉溺于络社交，分不清虚拟与现实，进而忽视了与身边父母、亲人、朋友等的交往，与他们之间的关系渐渐疏远，产生不良反应。
根据亲身体验和观察，发现过分依赖于络社交的同学基本都不善于与他人交流，很少参加集体活动，在公共场合沉默寡言，喜欢独来独往。
没事整天宅在寝室且大部分都是手机控。
这就严重影响到其人际关系的建立和发展，对其以后进入社会生存产生不利影响。
大学生为什么如此迷恋络社交呢？我个人认为有以下几点原因。
第一，刚进入大学，身边环境发生了巨大的转变。
从前朝夕相处的同学分隔几地，面对着的是来自五湖四海陌生的面孔；上课方式由原来的老师灌输式变成自学式，要求自己独立思考，更多的是要自学；社团和学生会的活动不断，要求我们能合理安排好我们的课余时间。
一系列的变化突然发生，让一些大学生措手不及，只能借助虚拟的络社交来缓解压力。
第二，一些大学生性格内向，不善于与人交往，与人面对面的讲话让他们感觉不自在，甚至脸红。
于是虚拟社交便成为他们的首选，虚拟社交以匿名的形式，让人感到更自由，开放。
这让他们对现实社交生活的复杂产生了抵抗的情绪，并逐渐逃避现实社交生活。
第三，一些大学生自控能力和辨别能力低，分不清现实生活与虚拟生活，一味沉溺于络社交，分不清社交络的利弊，从而无法自拔。
那么如何减轻大学生对社交络的依赖，走出虚拟世界增强其现实社交的能力呢？首先，大学生必须要意识到自己的真实心理诉求，认识到络社交的利与弊，合理处理好络社交和现实社交之间的关系，不断增强其人际交往的能力。
这个小组会让组员清醒地认识到自己的现状，有效引导他们认识到自己的真实心理需求。
紧接着通过一系列的小组活动来促进组员间的互动，增强其人际交往的能力，并借助小组方法的介入帮助其面对类似问题。
并且组员在互动过程中可以互相监督，相互支持鼓励，从而有更大的信心去提高和改善。
理论：这个小组的对象是那些过度依赖于络社交而缺乏现实社交技巧的大二的学生。
首先，应用到的是马斯洛的需要层次理论。
马斯洛认为当生理需求和安全需求得到满足后，社交需求就会显现。
现在的大学生有固定的生活费，有较多的空闲时间，这时候社交需求就变得很强烈。
有一部分大学生大部分的空余时间都花在络上，聊QQ、人人而缺少现实的人际交往，当面对真人进行交往时就会不善言辞，不知如何相处。
因此，提供一些现实的社交技巧能够帮助他们改善现实社交弊病，提高现实社交技能，这样的小组对他们是有很大帮助的。
除此以外，在小组的沟通方法上，会较多地应用到行为治疗、矫正等。
因为假设人的行为是学习得来的，并且是有规律可循的。
因此，要通过准确的观察，加上此理论觉得行为是由环境和外界刺激决定的，如果一种行为出现后能导致一种满足的后果，那种行为在日后继续出现的可能性就很高。
正因为小组希望改变他们目前的社交难题，提高沟通表达能力，而在学习这些技巧的过程中，行为理论指出透过模仿学习、回馈及正面鼓励是能逐步帮助学习和运用的。
在小组内，工作员会较多用正面增强和模仿。
在正面增强方面，在提供沟通表达训练后，若组员能在组中适当运用，工作员便会给予这些组员口头上的称赞，来加强这种行为的再次出现的可能性。