小班音乐游戏《找朋友》.doc

幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》教学目标1.能够通过各种种类的声音分辨出不同的声音来源。

2.能够模仿各种不同声音，增强听觉感受能力。

教学内容音乐游戏：找朋友教学介绍在幼儿园教育中，音乐活动是一个重要的环节。

具体来说，我们可以通过一些互动游戏来促进孩子们的团队意识，增强孩子们的听觉和音乐感受能力。

这里介绍的音乐游戏为“找朋友”。

该游戏可以为幼儿园小班的孩子们提供一个探索声音的机会，培养孩子们对声音的敏感，识别不同声音来源的能力以及模仿不同声音的能力。

教学步骤1.教师先准备出任意两种不同的声音来源，如小鸟叫声、汽车鸣笛声等等。

2.然后请学生们分成两组，其中一组可以模仿小鸟的叫声，另一组可以模仿汽车的鸣笛声。

3.上课前老师把老师组的声音都录好，上课的时候先播放汽车的鸣笛声，然后问孩子们这是什么声音，两组学生中哪一组的声音和录制的声音一致，即可以前往寻找声音相同的朋友组成小组。

4.找到朋友之后，老师再播放下一种声音，继续上述步骤，一直寻找所有朋友。

教学结构通过游戏的方式，孩子们可以听到不同的声音并且能够分辨出不同的声音来源，培养孩子们对语言、音乐的理解能力，激发他们的想象力和创造力，同时也可以增强孩子们的团队意识。

教学评估在游戏结束后，可以通过以下问题对孩子们的学习效果进行评估：1.学生们能否分辨出两种不同的声音来源？2.学生们模仿出的声音是否和录制的声音一致？3.学生们是否能够在游戏中积极参与？教学延伸为了让孩子们更加深入地了解不同的声音，我们还可以在游戏结束之后，通过展示不同的声音图片或者声音实例来对孩子们的听觉感受能力、观察力、和团队合作能力进行进一步提升。

教学准备1.两种不同的声音来源，并将其录制下来。

2.设备支持播放录制音频的播放设备。

3.安排好教学的活动时间和场地。

教学难点1.帮助孩子们区分不同的声音来源。

2.培养学生们模仿各种不同的声音。

3.注意细节管理以确保游戏的可操作性。

4.学生参与度如何提高。

音乐游戏教案小班找朋友教学目标：1.培养幼儿对音乐的感知能力。

2.锻炼幼儿的观察力和集中注意力。

3.培养幼儿的互相合作和交流能力。

教学准备：音乐设备，音乐配乐，小班幼儿。

教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）1.与幼儿打招呼，引起幼儿的兴趣和注意力。

2.播放一段轻快的音乐，引导幼儿跟随音乐舞动。

3.提问：“你们喜欢音乐吗？你们最喜欢的音乐是什么？”Step 2: 游戏介绍（5分钟）1.向幼儿介绍游戏规则：“今天我们要玩一个音乐游戏，叫做‘小班找朋友’。

我们将一起跳舞，当音乐停止时，你们要找到和你们一起跳舞的人。

”2.示范一次游戏过程，让幼儿理解游戏规则。

Step 3: 游戏进行（15分钟）1.播放音乐，幼儿随着音乐跳舞。

2.音乐停止时，幼儿停下来，开始找到和自己一起跳舞的“朋友”。

3.定时结束后，每对“朋友”一起站在一起，老师逐一确认是否配对成功。

4.继续进行下一轮游戏，增加难度，如增加舞蹈动作或者加快音乐节奏。

Step 4: 游戏总结（5分钟）1.请幼儿分享自己找到的“朋友”，并问他们怎么知道是自己的“朋友”。

2.回顾游戏中的规则和注意事项。

3.对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

Step 5: 结束（5分钟）1.鼓励幼儿一起排队，感谢他们的参与和合作。

2.向幼儿道别，告诉他们下次再见。

教学延伸：1.游戏中可以引入一些舞蹈动作，例如，跳一段简单的舞蹈或模仿动物的动作。

2.可以在游戏中引入数学概念，例如，要求幼儿以数字的形式配对，即几个“一对”或“两对”等。

3.如果幼儿已经熟悉游戏规则，可以让他们自己选择音乐，并自行组织游戏。

教学反思：本教案设计了一个简单有趣的音乐游戏，通过跳舞与音乐的结合，培养孩子的感知能力和集中注意力。

游戏的规则简单明确，适合小班幼儿的特点。

在游戏进行中，可以对幼儿的合作和交流能力进行培养。

此外，教师可根据幼儿的实际情况进行适当延伸，增加游戏的难度和趣味性，丰富教学内容。

通过游戏的反复训练，可以提高幼儿的音乐感知能力和协作意识。

音乐课《找朋友》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班《找朋友》教案设计【活动目标】1、锻炼幼儿钻过70厘米高的障碍物，发展其钻的能力。

2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识，感受与同伴合作游戏的快乐。

3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4、体验游戏的快乐。

【活动准备】1、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家；2、材料：小鸡、小鸭的头饰若干（为幼儿人数的一半）；随身听。

3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱"小鸡小鸭"的歌曲。

【活动过程】1、创设情境，热身运动教师为幼儿范，启发引导。

教师启发幼创设"找朋友"的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，教师扮妈妈，随音乐作准备活动，边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。

2、教师示范老师进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。

教师站在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝"。

3、幼儿练习，巩固提高教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏。

请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

4、及时纠错，科学评价教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

5、放松活动游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

6、活动延伸回家后与家长继续游戏，同时还可创编其他钻的游戏（如钻山洞的游戏）。

而且逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。

【教学反思】1、能够完成课前所定目标，幼儿能够自己主动地进行模仿对话，自主创编。

2、有礼貌的提出和回答问题。

3、扩展幼儿的知识面，认识了水母，贝壳，海星等动物。

小班音乐优秀教案《找朋友》教案设计一、教学目标1.学习歌曲《找朋友》，感受歌曲的韵律与节奏。

2.培养幼儿的听赏能力，提高音乐素养。

3.培养幼儿的团队协作精神和社交能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《找朋友》，掌握歌曲的节奏和韵律。

2.教学难点：理解歌曲中的情感表达，学会用动作表现歌曲内容。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《找朋友》音频、歌词卡片。

2.教学道具：小熊玩偶、手铃。

四、教学过程第一环节：导入1.教师出示小熊玩偶，引导幼儿与小熊打招呼，营造轻松愉快的氛围。

2.教师播放歌曲《找朋友》音频，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。

第二环节：歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《找朋友》。

2.教师引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。

3.教师邀请幼儿一起唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

第三环节：歌曲表现1.教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如模仿找朋友的样子、握手等。

2.教师组织幼儿进行歌曲表演，培养团队协作精神。

第四环节：游戏互动1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容。

2.游戏过程中，教师适时引导幼儿用歌曲中的词语进行交流。

2.教师引导幼儿思考：歌曲中的朋友是如何找到的？我们应该如何与人交往？五、教学反思1.本节课通过歌曲《找朋友》的教学，幼儿对音乐产生了浓厚兴趣，达到了预期的教学目标。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队协作精神和社交能力，让幼儿在游戏中学会与人交往。

3.教师在教学中关注幼儿的个体差异，耐心指导，使每个幼儿都能跟上教学进度。

4.不足之处：在歌曲表现环节，部分幼儿动作不够自然，需要加强练习。

六、教学延伸1.教师可以继续组织幼儿学习其他音乐作品，提高幼儿的音乐素养。

2.教师可以引导幼儿进行音乐创作，培养幼儿的创新意识。

3.教师可以与家长合作，开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭中也能感受到音乐的乐趣。

本节课通过歌曲《找朋友》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，感受到了音乐的魅力。

小班音乐活动《找朋友》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，能够用自己的动作表现歌曲的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。

二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《找朋友》的音频文件，图片卡片。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿边听边跟唱，解释歌词的含义，引导幼儿用自己的动作表现歌曲的情感。

3. 游戏环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组派一个代表扮演“朋友”，其他幼儿闭上眼睛，由“朋友”用动作指引其他幼儿找到自己。

找到后，大家一起唱一首《找朋友》。

4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿明白团队协作的重要性。

四、活动延伸：教师可以让幼儿在家和父母一起唱《找朋友》，也可以让幼儿自己创作一首关于找朋友的歌曲，下次活动时和大家分享。

五、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思本次活动的教学效果，包括幼儿的参与度、学习效果等，以便在今后的教学中做出相应的调整，提高教学质量和幼儿的学习兴趣。

六、教学内容：歌曲《找朋友》的学习和演唱，通过歌曲让幼儿理解朋友的重要性，体验与同伴一起游戏的乐趣。

七、教学步骤：1. 教学导入：教师通过引导幼儿讨论“什么是朋友？”，引入活动主题。

2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《找朋友》，边唱边解释歌词的意义。

3. 歌曲表演：教师引导幼儿用动作表现歌曲，体验音乐带来的快乐。

4. 小组游戏：教师组织幼儿进行小组游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作、交流的乐趣。

5. 活动总结：教师引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿理解朋友的重要性和团队协作的意义。

八、教学方法：1. 直观法：教师通过图片、动作等直观教具，让幼儿更容易理解歌曲的意义。

小班音乐游戏教案《找朋友》小班音乐游戏教案《找朋友》精选3篇（一）教案名称：找朋友教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和注意力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣和喜爱。

教学内容：1. 游戏规则：通过声音找到相同的“朋友”。

2. 音乐知识：音高、音色、节奏。

教学准备：1. 音频设备和音乐播放器。

2. 一些声音样本，如动物叫声、乐器声音等。

教学过程：1. 教师引导幼儿坐成一个圆圈，让幼儿感受音乐的旋律和节奏，并与之跟随拍子鼓掌。

2. 教师播放一段动物叫声的音频，幼儿听到后，找到与之相同的声音的伙伴，站起来与其握手或拥抱。

3. 教师继续播放其他声音样本，让幼儿继续寻找并握手或拥抱相同声音的伙伴。

4. 教师可以逐渐增加游戏的难度，例如播放乐器声音、人声等。

5. 在游戏进行中，教师可引导幼儿观察和描述不同声音的特点，如高低、悦耳、尖锐等。

6. 游戏结束后，教师让幼儿分享自己的感受和体验。

评估方式：教师观察幼儿对声音的听辨能力和合作意识的表现，以及他们是否能正确找到相同声音的伙伴。

扩展活动：将幼儿分为小组，让他们自己制作声音样本，并在小组内进行类似的音乐游戏。

可以鼓励幼儿用不同的乐器或声音“谈话”，创造出有趣的声音对话。

小班音乐游戏教案《找朋友》精选3篇（二）教学目标：1. 通过游戏的方式，帮助幼儿初步了解合作与协作的重要性。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。

3. 增强幼儿对音乐的兴趣和欢乐感受。

教学准备：1. 一张大圆圈地毯或大圆圈图案的纸板。

2. 音乐播放器和相应的音乐。

3. 一些小道具物品，如花朵、球、玩具等。

教学过程：1. 导入：让幼儿坐在地上，向他们介绍今天的游戏——拉个圈圈走走。

告诉他们我们要一起合作玩一个有趣的游戏，并提醒幼儿在游戏中要互相帮助和协作。

2. 游戏规则：- 将大圆圈地毯或纸板放在地上，让幼儿围成一个圈，手牵手或者放好道具物品。

- 选择一首轻快欢快的音乐，播放音乐后，幼儿以圈形踩着地毯或跳过纸板，一直跟随着音乐在圈内走动。

小班音乐活动《找朋友》教案设计一、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

3. 培养幼儿的节奏感和协调能力。

4. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。

二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、乐器（如小鼓、铃铛等）、玩具朋友（如小熊、小兔等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《找朋友》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。

3. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习《找朋友》的歌词，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

4. 分组游戏（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个玩具朋友。

让幼儿按照音乐节奏，模仿玩具朋友的动作，如小熊跳舞、小兔跳跃等。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动的收获。

四、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评估他们的合作精神和社交能力。

3. 观察幼儿在活动中的创造力、想象力和表达能力，评估他们的发展水平。

五、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的音乐感知能力，引导他们感受音乐的节奏和情感。

2. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

3. 在团队合作环节，教师要注重培养幼儿的合作精神和社交能力，引导他们相互帮助、相互尊重。

4. 教师要鼓励幼儿发挥创造力、想象力和表达能力，为他们在活动中提供更多展示自己的机会。

六、教学内容：1. 学习《找朋友》的音乐节奏和旋律。

2. 通过模仿玩具朋友的动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 学习歌词，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。

七、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范，引导幼儿跟随模仿。

2024年小班音乐《找朋友》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第三章《一起找朋友》，具体内容包括歌曲《找朋友》、音乐游戏“找朋友”以及简单的节奏打击。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《找朋友》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，通过音乐游戏“找朋友”提高学生的团队协作能力。

3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲《找朋友》的旋律和歌词的掌握，音乐游戏“找朋友”的节奏感。

教学重点：培养学生对音乐的兴趣，提高学生的团队协作能力。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。

学生准备：空手或自带打击乐器（如小鼓、沙锤等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，引导学生相互认识，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《找朋友》，引导学生跟唱，学习歌曲的旋律和歌词。

教师针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行讲解和示范。

3. 音乐游戏“找朋友”（15分钟）教师将学生分成小组，进行音乐游戏“找朋友”，要求学生在游戏中保持节奏感，增强团队协作能力。

游戏过程中，教师适时给予指导和鼓励。

4. 节奏打击（10分钟）教师带领学生使用打击乐器，进行简单的节奏打击练习，巩固音乐节奏感。

5. 随堂练习（10分钟）教师组织学生进行歌曲《找朋友》的集体演唱，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 歌曲名：《找朋友》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：歌词卡片展示4. 节奏打击：简谱展示打击乐器节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《找朋友》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 答案：根据学生实际完成情况，进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。

幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思教案背景这个音乐活动教案适用于幼儿园小班（3-4岁）的学生。

目的是通过音乐游戏的形式培养孩子们的音乐素养和社交能力，让他们在愉悦的氛围中成长。

活动目标1.学生能够感受到音乐的节奏和韵律，发展其音乐感受力和创造力。

2.学生能够通过游戏与其他同学互动，培养其社交能力，增强集体意识。

3.学生能够通过活动，表达自己的意愿，增强其自主性和参与性。

活动准备1.教师准备与活动主题相关的音乐资源。

2.教师准备足够数量的同类小动物卡片，如猫、狗、鸟、兔子、老鼠等，每个卡片上都有图片和名字。

3.教师准备一个大纸箱，用于装卡片。

4.教师准备足够数量的名称牌，写上每个学生的名字。

实施步骤1.聚集在合适的场地，教师示范游戏规则和流程，并告诉学生们这个游戏的主题是“找朋友”。

2.从纸箱中随机抽取一张卡片，学生在听到音乐的同时，走到自己所代表的小动物位置，并用大声的声音说出自己代表的小动物名字。

3.教师再次播放音乐，学生们需要找到与自己相同种类的小动物名字，成为自己的“朋友”，并手持其卡片。

4.学生跟随教师的指令集体走动，直到停止音乐，大家停在原地。

5.教师在停止单独播放一首音乐，学生们跳起舞蹈，直至音乐结束。

6.重新开始游戏，并让学生扮演不同的小动物，重复以上步骤。

实施过程中需注意的问题1.学生们可能会出现卡片分发不均衡的情况，教师应及时调节卡片数量，确保每个学生都有卡片。

2.在组织游戏过程中，教师要注意引导学生积极合作、相互尊重。

3.教师要灵活掌握游戏进度，根据实际情况，适度缩短或延长游戏时间。

4.游戏过程中，教师要关注学生的表现和反应，并及时给予鼓励和指导。

反思和总结通过这个音乐游戏活动，学生们在欢快愉悦的气氛中学习和成长。

他们能够通过这个活动感受到音乐的魅力，提高音乐素养。

同时，在玩游戏的过程中培养社交能力和合作意识，增强集体意识。

在教师的引导下，学生们在游戏中享受着学习和成长的乐趣，在相互尊重的基础上渐渐发展出自己独特的特点和个性。