小班音乐游戏：碰一碰.pdf

小班音乐游戏——碰一碰，幼儿音乐教案,小班音乐活动计划时间:2005．11.26上午第一节班级：小(３)班活动内容:音乐游戏——碰一碰活动目的:1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣,并在游戏中体验快乐的情绪。

２、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。

活动准备：磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。

活动过程:一、律动《合拢放开》进场。

二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。

1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。

３、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地,不推不挤。

三、音乐游戏《碰一碰》。

1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友,并能跟随音乐自由地做动作。

2、当音乐停止时，教师说碰什么地方,幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。

3、游戏中，可请幼儿做询问者,教师回答，教师用指令不断地变换“碰”的位置;也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。

四、延伸部分。

请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。

儿童教育小班音乐游戏：捉螃蟹，幼儿音乐教案,小班音乐游戏:捉螃蟹活动目标：1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。

3、在做螃蟹横行、躲藏动作时,不影响同伴。

活动准备：１、剪辑音乐,加入捉螃蟹的音乐。

2、自制一只螃蟹网。

活动过程：1、学习A段动作。

(1)指导语：你们见过螃蟹吗?看,我是一只大螃蟹。

螃解有很多脚,你们有吗?伸出一只脚,动一动。

（2)指导语：“螃解的小脚可多了,这儿还有一只，（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动?”２、创编、学习Ｂ段动作。

(1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议:我们一起来吹个大泡泡吧。

（2)指导语：螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。

３、创编、学习C 段音乐。

(１)指导语:哎唷,哎唷，（老师做挠痒痒动作）我怎么了？(2）幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。

小班音乐活动《碰一碰》教案一、活动简介《碰一碰》是针对小班幼儿开展的音乐活动，通过游戏与歌曲相结合的方式，培养幼儿音乐感知和动作协调能力，让幼儿在愉快的音乐氛围中快乐成长。

二、活动目标1. 培养幼儿对音乐的感知能力。

2. 提高幼儿动作协调和灵敏性。

3. 培养幼儿合作精神和与他人良好互动能力。

4. 引导幼儿形成积极向上的性格特点。

三、活动准备1. 音乐播放设备及相关音乐。

2. 筹备舞蹈娃娃等与活动相关的道具。

3. 准备纸笔等材料，用于记录活动中的观察和评价。

四、活动步骤1. 活动导入通过播放欢快的音乐，吸引幼儿的注意力，并以亲切的语气向幼儿介绍《碰一碰》音乐活动的内容和目的。

2. 游戏一：舞蹈娃娃a. 安排一名幼儿到中间扮演舞蹈娃娃，其余幼儿围成一个圆圈。

b. 播放欢快的音乐，幼儿围成的圆圈开始向中间的舞蹈娃娃碰一碰。

c. 舞蹈娃娃配合音乐做出欢快的动作，其他幼儿跟随舞蹈娃娃的动作进行互动。

d. 音乐停止后，变换舞蹈娃娃，再次进行游戏。

3. 游戏二：舞动手指a. 幼儿分成小组，每个小组站成一排，面对面相对而立。

b. 播放轻快的音乐，带领幼儿进行手指的动作，如扭转、弯曲等。

c. 音乐停止后，幼儿用手指轻轻触碰对面的小伙伴的手指，再换扭转、弯曲等手指动作，继续游戏。

d. 在游戏过程中，教师观察幼儿的合作情况，并进行积极的引导和评价。

4. 游戏三：放飞音符a. 将纸条剪成小音符的形状，每名幼儿抽取一张。

b. 播放欢快的音乐，幼儿按照音符的节奏和动作，边跳舞边放飞自己手中的音符，与其他幼儿互相碰触音符。

c. 活动进行一段时间后，音乐停止，幼儿停止跳舞，并将手中的音符收集起来。

d. 教师引导幼儿对自己和其他幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿分享活动中的快乐和成果。

五、活动总结通过本次音乐活动，《碰一碰》让幼儿在欢快的音乐中发展了音乐感知和动作协调能力，提高了幼儿的合作精神和与他人良好互动的能力。

同时，通过评价和分享，鼓励幼儿形成积极向上的性格特点。

小班教案小班音乐游戏《碰一碰》教学内容知识点•认识基础乐理知识及节奏概念•提高协调能力和音乐感知能力技能目标•学生能用音乐游戏的方式认识基础乐理知识•提高学生协调能力和音乐感知能力教学重难点•如何通过游戏的方式让学生更好地理解和掌握乐理知识教学过程课前准备•教师需要提前准备一个空间宽敞，能够容纳小组活动的场所。

•为学生们准备好乐器：打击乐器、打击声、发声工具等。

活动一：打鼓跳1.首先，让孩子们围成一圈，每个孩子手中拿着一只打击乐器，孩子们跳起舞，学习节奏，并打鼓，学习打击力度，旋律的氛围。

2.在第一个节拍的时候，每个人都打起鼓，跳起舞来。

在第二个和第三个节拍中，孩子们停止打鼓，只跳舞。

在第四个节拍中，每个人再次打起鼓，以此类推。

3.当孩子们学会了文件中的节奏，教师可以更改节拍并增加难度。

4.本次游戏目的在于让孩子们学习节奏，打击力度和旋律跳舞，提高孩子们的协调能力。

活动二：音乐鲨鱼1.先组织好小组，每个小组里有2-4名学生。

2.每个小组里选举出一名“音乐鲨鱼”，其余学生是“小鱼”。

3.由“音乐鲨鱼”唱出一两句儿歌或童谣（如“爱我你就轻轻地叮一下”等），并抓住一只“小鱼”的手。

4.被抓住的“小鱼”必须和“音乐鲨鱼”一起唱儿歌，并在唱到特定音符的时候向另外一只“小鱼”伸出手，接住“小鱼”的手。

5.游戏结束时，没有被抓住的“小鱼”是胜利者，反之则为失败者。

6.该游戏目的是提高学生的音乐感知能力，同时让学生们更好地理解音乐和协调。

活动三：碰一碰1.小组里从每个人手持的乐器中选择一到两个乐器音调，并鼓掌“碰一碰”。

2.碰到同样音调的学生则要一起鼓掌，并继续“碰一碰”其他同样音调的学生。

3.游戏结束时，没有碰到合适的学生的小组是失败者，反之则为胜利者。

4.该游戏目的是让学生们更好地理解和掌握基础乐理知识，并提高音乐感知能力。

5.而且该游戏可以锻炼学生的团队合作和协调能力。

教学总结通过本次音乐游戏教学，我们可以发现游戏可以成为音乐教学的一部分，起到了很好的提高学生音乐掌握能力和协调能力的作用。

小班音乐游戏教案《碰一碰》
教案标题：碰一碰
教学目标：
1. 帮助幼儿发展集中注意力和反应速度。

2. 培养幼儿的听觉和触觉感知能力。

3. 通过音乐游戏的方式提高幼儿的协作能力和团队精神。

教学准备：
1. 音乐播放设备以及相应的音乐。

2. 各种易碎物品。

3. 花纸、手套或其它遮挡物。

教学过程：
1. 引入活动：
- 老师给每个孩子一个玩具，音乐播放时让孩子们来回传递玩具。

- 大家一起说“碰一碰，弹一弹”，引导孩子们关注音乐和碰撞动作。

2. 游戏规则：
- 孩子们坐成一个大圆圈，教师在中间放置一些易碎的物品。

- 音乐开始播放时，孩子们围绕圆圈的方向前进，同时用手轻轻地碰物品。

- 当音乐突然停止时，孩子们停止运动，找到最近的物品轻轻拍一下。

- 停止拍击的孩子离开圆圈，游戏继续直到只剩下一个孩子。

3. 游戏变化：
- 老师可以更改速度和节奏来增加难度。

- 老师可以用花纸、手套或其它遮挡物遮住孩子们视线，增加触觉感知的难度。

- 老师可以在停止音乐时同时喊出要拍击的物品的名字，让孩子们在视线被遮挡的情况下只靠听觉找到目标。

4. 结束活动：
- 教师与孩子们一起回顾整个活动的过程。

- 老师可以让孩子们谈谈他们在活动中的感受，分享他们觉得最有趣的部分。

教学提示：
1. 确保活动场地的安全性，提前清理好易碎物品的碎片。

2. 鼓励孩子们用手指尖轻轻碰撞物品，避免过度用力。

3. 在活动中，老师要注重观察、引导和鼓励每个孩子的参与和表现。

小班音乐游戏《碰一碰》教案教学目标知识和能力1.了解简单乐理知识2.能够感知乐曲中基本节奏3.学会通过身体运动表达节奏感情感态度1.培养开放、自信、合作和自发的学习态度2.培养小组合作和社交技巧3.通过乐曲并享受音乐的魅力教具和材料•能够播放音乐的录音设备•宽敞的活动室•所有学生都能跳跃的地方•符合学生年龄的一些易于抓握的小玩具教学步骤第一步：介绍音乐首先，将乐曲播放给孩子们听，让孩子们先听音乐。

可以耳鬓厮磨，从上到下地播放。

播放一段以后暂停，询问孩子们听了什么，听到什么，听到了什么并且喜欢什么。

然后，让孩子们涉足音乐，用各种容易展现出课堂氛围的体验，例如，拍击基本的二分音符或四分音符节奏并找到相应的押韵单词（要求简单，例如，“猫”或“狗”）。

第二步：小游戏介绍在第一步结束后，孩子们已经明白基本的音乐节奏，小游戏《碰一碰》的介绍稍微变得容易些。

请依靠教师或家长与孩子们一起坐下并观看示例游戏。

示例游戏：在这个游戏中，孩子们将被分成小组，在游戏开始时，每个孩子都会跳起来并靠近他/她的同伴，然后称呼他/她的名字，例如，“碰到爱丽丝。

” 爱丽丝会将这个 impulse 传递给另一个孩子，并说，例如，“碰到朵拉。

” 需要注意的是，每个孩子只能保持三步。

这个游戏是基于合作和关注的，而不是竞争，所以每个孩子都必须等下一个画框来接过盒子，加载自己的名字，然后传递盒子。

这个游戏将持续一段时间，直到达到团队的预订目标。

第三步：游戏开始本阶段更有趣和强化版的示范游戏是跳极具挑战性的快速相互推送。

这是一个快速、连续的跳跃游戏，玩家之间的目标是挑战时间（例如，25秒）或速度（例如，在 30 秒内见到谁能完成许多次循环）。

可以在这个阶段及之后的整个游戏过程中播放音乐。

每个孩子都走向中间。

在彼此之间保持足够的距离，但仍然需要在通过说出一个名字和跳起来的两个步骤之间迅速行动。

始终要强调尽可能安全和可控的体格活动 - 告诉孩子注意他们的身体的位置和距离。

小班音乐活动《碰一碰》教案【教案名称】小班音乐活动《碰一碰》教案【教学目标】1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

2. 增强幼儿的音乐表达能力和创造力。

3. 促进幼儿的合作与交流能力。

【教学准备】1. 音乐教材：《儿童音乐素养》第一册。

2. 音乐乐器：小型手鼓、双音木琴、手摇铃。

3. 音乐播放设备：音响。

4. 教具：图片卡片，颜色纸张。

【教学内容】一、教师与幼儿之间的互动（5分钟）1. 课堂氛围营造：教室内放置音响，播放轻快欢快的音乐。

2. 自我介绍：教师向幼儿简单介绍教案主题《碰一碰》。

二、热身活动——声音游戏（10分钟）1. 音乐表达：教师示范发出不同的声音，如拍手、跳、敲桌子等，引导幼儿模仿并跟随发出相同的声音。

2. 声音辨别：教师播放不同的声音，让幼儿动手指向声音来源。

三、尝试演奏音乐乐器（15分钟）1. 引导幼儿认识乐器：教师展示小型手鼓、双音木琴、手摇铃，并逐个介绍乐器名称和简单使用方法。

2. 互动体验：教师与幼儿一起演奏乐器，感受不同乐器的音色和节奏。

3. 探索创作：鼓励幼儿自由探索乐器，发挥创造力演奏自己喜欢的音乐。

四、绘画-音乐创作（20分钟）1. 图片启发：教师呈现一幅色彩鲜艳的图画，引导幼儿根据图画中的颜色和元素，联想出相对应的音乐。

2. 创作表达：幼儿使用颜色纸张和蜡笔，根据自己的联想，绘制出对应的音乐形象。

五、游戏活动——音乐猜猜猜（15分钟）1. 教师角色扮演：教师扮演不同的动物，通过发出特定的声音和动作，引导幼儿猜测所表达的动物是什么。

2. 幼儿角色扮演：幼儿轮流扮演不同的动物，用音乐和动作表达自己的动物身份，其他幼儿猜测对方表达的动物是什么。

六、合作游戏——碰碰乐队（20分钟）1. 分组合作：将幼儿分为若干小组，每个小组选择一种乐器，并决定乐队的名称。

2. 合作创作：每个小组根据自己选择的乐器，创作一段简短的音乐表演，可以有声音、动作等元素。

3. 分享表演：每个小组轮流表演创作内容，其他小组和教师进行鼓励和评价。

音乐游戏——碰一碰（小班）一、活动内容：音乐游戏——碰一碰二、活动目的：１、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。

２、认真听指令并做出反应，随音乐有节奏地游戏。

三、活动准备：准备宽敞平整的场地、音乐磁带、录音机四、活动过程：１、以《碰一碰》作为背景音乐，律动进场。

２、师：刚才我们听到的曲子叫什么名字？（幼儿回答：碰一碰）师：如果我们一起来玩碰一碰的游戏，小朋友想要碰哪里呢？（引导幼儿说碰肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等。

）３、让幼儿根据音乐同教师有节奏地进行问答训练。

⑴教师出示分别画有五官的图片，出示节奏图谱进行练习。

“××∣××∣×－”⑵让幼儿根据教师的指示，与邻座伙伴碰一碰。

⑶师与幼同唱歌曲，让幼儿来问“碰哪里？”，师答“××碰××”。

⑷由教师来问“碰哪里？”，幼儿根据图谱回答“××碰××”。

４、音乐游戏：碰一碰⑴先介绍游戏玩法和规则。

幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿边拍手唱歌边合着拍子走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里？”，师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”后，幼儿便与找到的朋友两人一组随最后一句互相轻轻地用手碰一下对方的鼻子，一拍一次。

⑵讲明规则：唱到第二个“碰一碰”时，幼儿必须找到朋友。

幼儿必须有节奏地说与做，同时必须按照规定的部位轻轻碰一碰。

⑶前几次游戏由幼儿问老师答，小朋友根据老师的指令来碰相应的身体部位。

⑷请家长与幼儿一起玩此游戏。

５、活动结束，简要点评。

小班音乐游戏教案《碰一碰》小班音乐游戏教案《碰一碰》精选3篇（一）教学目标：1. 培养孩子们的音乐感知能力和动手能力。

2. 让学生运用所学的音乐知识进行游戏，提高对音乐的理解和运用能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 手拍节奏器。

教学过程：1. 游戏规则介绍：将学生分成两组，每个小组站成一列。

教师播放音乐，并在音乐停止时，任选一个学生出列。

被选中的学生要与对方组的一个学生进行握手、碰头或者碰脚等动作。

被选中的学生猜出对方组是奇数还是偶数，如果猜对了，就可以加入对方组。

最后，看哪个小组人数多。

2. 游戏进行：教师播放音乐，学生们跟着音乐轻轻地拍手或使用手拍节奏器进行节奏打击，学生们需要保持队形，听从指挥，保持合理的距离。

在音乐停止的时候，任选一个学生出列，进行碰一碰的动作。

被选中的学生要猜出对方组的人数，并宣布答案。

如果猜对了，就可以加入对方组。

3.游戏评价：游戏结束后，教师和学生进行讨论，评价大家在游戏过程中的表现。

引导学生思考，哪个小组获胜了？为什么？学生们感觉怎么样？从这个游戏中学到了什么？4. 游戏反思：教师和学生一起进行游戏反思，学生们可以提出自己对游戏的感受和建议。

教师可以分享一些游戏策略和技巧，并鼓励学生们展示自己的想法和创意。

5. 游戏延伸：可以对游戏进行变化和扩展，比如在音乐停止的时候，要求学生们进行其他形式的动作，如跳跃、转圈、模仿动物等等，增加游戏的趣味性和挑战性。

6. 游戏总结：教师带领学生们进行游戏总结，提问学生们在游戏中获得了什么，学到了什么，最喜欢的部分是什么等等。

总结：通过这个小班音乐游戏《碰一碰》，学生们能够在欢乐的游戏中感受到音乐的魅力，并提升他们的动手能力、团队合作意识和音乐感知能力。

同时，游戏也是一种很好的交流和表达方式，能够激发学生们的创造力和想象力。

小班音乐游戏教案《碰一碰》精选3篇（二）教学目标：1. 认识不同音高的声音。

幼儿园小班音乐游戏教案：《碰一碰》含反思一、内容简介本次音乐游戏名为《碰一碰》，适用于幼儿园小班的儿童，目的在于通过游戏的方式，增强幼儿的感官和动手能力，同时提高他们的音乐鉴赏能力。

游戏规则简单易懂，成功地为幼儿园音乐课增添了许多乐趣。

二、教学目标1.增强幼儿的活力，让幼儿们在快乐的氛围中学习；2.通过游戏的方式，锻炼幼儿的感官和动手能力；3.提高幼儿的音乐鉴赏能力。

三、教学内容1. 游戏玩法在教师的组织下，让每位幼儿分别拿着一支不同颜色的球形小棒，然后在听到音乐时，幼儿们需要在指定的时间内，把自己手中的小棒碰到其他同学手中的小棒，当碰到相同颜色的小棒时，捉到它，把它放到嘴巴里，表示自己捉到了同样的颜色。

在全班游戏开始后，看哪个幼儿先把手中的小棒放入嘴巴里，并且把所有颜色的小棒都拿到了，就视为游戏胜利。

2. 游戏要求在游戏的过程中，要求幼儿要保持热情、积极、高效的状态，全情投入。

在同时培养幼儿的社交能力和团队协作能力的同时，也要提高他们的音乐鉴赏能力。

四、教学方法本次教学的方式主要是以竞赛的形式来设计的。

在全班的游戏过程中，根据孩子们的年龄差别和兴趣爱好的不同，在规定的时间内，看执行有趣的动作的速度快慢，对比哪位孩子处理事情的方式更加灵活，组织互相之间的竞争，提高孩子对音乐的感官鉴赏能力和动手能力。

五、教育思考作为一名音乐教师，我深刻理解到，带领、指导幼儿们的过程是错误和失败的相互作用。

在探索教学过程中，我们也许会遭遇各种各样的问题，但是从这些问题中，也会有很多诸如如何挖掘学生的音乐潜质、如何构建一个祥和的音乐教育氛围、如何增加幼儿的学习兴趣等等一系列有意义的问题值得我们去思考和解决。

在这个过程中，教师需要不断地从自身经验中总结和反思，合理安排教学进程和实施步骤，结合学生的学习特点、心理特点和身体特点，创新教学方法，探索适合幼儿的音乐教学模式和课程内容，陪伴和引领他们不断地去发现和挖掘美，享受音乐带来的欢乐和灵魂的滋养。

幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐游戏活动教案：碰一碰教案(附教学反思)小班音乐游戏活动教案：碰一碰教案(附教学反思) 小班音乐游戏活动碰一碰教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲欢快的旋律和节奏，乐意学唱歌曲，喜欢唱歌，学玩碰一碰的音乐游戏，体验参与游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看碰一碰教案吧。

活动目标：1、感受歌曲欢快的旋律和节奏，乐意学唱歌曲，喜欢唱歌。

2、学玩碰一碰的音乐游戏，体验参与游戏的快乐。

3、初步尝试仿编歌曲。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动重点难点：活动重点：学唱歌曲并能根据歌词的变换进行动作的模仿。

活动难点：能仿编歌曲活动过程：一、引出歌曲1、我们都有自己的好朋友，好朋友见面时都会做些什么呢？（问好、拥抱等）2、我们来听一听歌曲里的一对朋友见面后会怎么样呢？二、欣赏歌曲1、听歌曲一遍，了解歌曲名称，熟悉旋律。

2、刚才我们听的这首歌曲叫什么呢？3、小朋友的耳朵听得可真仔细，下面老师请小朋友们再来听一遍，听听歌曲中的好朋友见面时是怎样问候的？4、教师完整清唱一遍，请幼儿说一说。

三、学唱歌曲1、跟随琴声，教师带领幼儿唱两遍。

2、教师请一名幼儿做朋友，边唱边请。

3、请每位女孩子去邀请一名男孩子做好朋友，碰一碰。

四、仿编歌曲1、刚才我们和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，还可以碰哪里呢？2、根据幼儿的回答，仿编歌曲。

五、音乐游戏碰一碰幼儿边唱歌边跟随音乐节奏走，找一个朋友互相碰一碰，可以变换身体的不同部位。

活动反思：这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。

活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。

要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。

小班教案：小班音乐游戏碰一碰一、教学目标经过本节课的学习，学生将能够：1.熟悉乐器的基本元素和使用方法；2.识别不同的音乐元素，如旋律、节奏和节拍；3.认识音乐游戏中常见的动作和表情，并参与其中.二、教学内容本节课将重点关注以下内容：1.乐器的基本元素和使用方法；2.音乐元素的基础知识；3.小班音乐游戏“碰一碰”的规则和注意事项.三、教学步骤1. 导入引导学生回想上一堂课所学的内容，提醒他们音乐元素的基础知识，如旋律、节奏和节拍，并问他们是否可以识别不同的音乐元素.2. 新课讲解a.乐器的基本元素和使用方法提供一些简单的乐器，如铃铛、手鼓或指鼓，并简要介绍这些乐器的基本元素和使用方法. 同时，向学生展示一些乐器组合的例子，并邀请他们一起探索复杂的组合.b.音乐元素的基础知识介绍不同的音乐元素，如旋律、节奏和节拍，并展示一些简单的示例让学生感受和理解这些元素.3. 游戏训练a.碰一碰“碰一碰”是一种简单的小班音乐游戏，需要学生按照旋律、节奏和节拍完成相应的动作和表情.规则：教师演奏一段特定的旋律，并跟随节拍敲击教师提供的乐器. 学生们每次听到特定旋律的时候，就需要完成不同的动作和表情.注意事项：1.学生需要沉浸在音乐之中，并时刻准备好完成相应的动作和表情.2.每次教师演奏的时候，学生需要尽快完成相应的动作和表情.b.游戏练习在“碰一碰”之前，教师可以让学生逐个尝试玩一些简单的小班音乐游戏. 游戏应该包括一个或多个音乐元素，并允许学生在游戏中互动.4. 游戏总结在游戏结束后，教师可以引导学生回顾游戏中使用的不同音乐元素，帮助他们深入理解这些元素的用途，以及如何使用它们来制造更丰富、更有魅力的音乐.四、课后作业让学生回家找出其他乐器，并了解有关它们的基本元素和使用方法.五、教学评估通过观察学生在游戏中的表现和回答问题的情况，以及听学生在小组中的演奏等方式来评估教学效果.六、教学延申1.在课外补充关于乐器基础知识和技能的其他活动，如练习使用更复杂的乐器或尝试编写自己的旋律.2.进一步了解和探索其他音乐元素，如和声或乐曲结构，学生可以阅读相关的书籍或在网上进行研究，以探索更深层次的音乐.七、教学反思在教学的过程中，学生的参与度较高，他们对不同的音乐元素和使用乐器的过程都表现出了极大的兴趣. 在接下来的教学过程中，需要更加注重教师和学生之间的互动，帮助学生更全面地理解音乐元素和技能的应用. 同时，在游戏中需要加入更多的元素和挑战，以激发学生的积极性，并让他们深入体验音乐的魅力.。

小班音乐活动《碰一碰》教案简介本文档详细介绍了一堂适用于小班的音乐活动《碰一碰》的教案。

这个活动旨在通过让孩子们主动参与音乐游戏，培养他们的音乐感知能力和协作精神。

此教案适用于3-5岁的幼儿。

教学目标通过《碰一碰》音乐活动的教学，我们希望幼儿能够达到以下目标： 1. 通过互动游戏提高幼儿的音乐感知能力； 2. 培养幼儿的协作精神和团队合作能力； 3. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力； 4. 激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

教学准备1.音乐播放设备（如音响、扬声器等）；2.音乐《碰一碰》的录音或CD；3.各种活动道具，例如彩色球、鼓棒、铃铛等；4.小班教室或活动室。

教学活动步骤步骤一：集体热身（5分钟）在开始活动之前，进行简短的热身活动。

可以播放一段轻松欢快的音乐，让幼儿随着音乐做一些简单的舞蹈动作，同时鼓励他们用声音或乐器模仿音乐中的节奏。

步骤二：介绍活动（5分钟）向孩子们介绍活动的主题和目标。

可以使用简单明了的语言，如：今天我们要一起玩一个叫《碰一碰》的音乐游戏！我们要用乐器和声音来做出不同的音乐，然后一起合奏出一首美妙的乐曲。

让孩子们感受到音乐和协作的快乐。

步骤三：音乐感知游戏（10分钟）分发彩色球给孩子们，并提醒他们保持安静。

播放音乐《碰一碰》。

每当音乐中出现一个明亮的音符时，要求孩子们将手中的彩色球碰到一起。

这个游戏旨在培养幼儿对音乐节奏的感知能力。

步骤四：乐器探索（15分钟）准备一些简单易操作的乐器，如鼓棒、铃铛等，并向孩子们展示如何使用这些乐器。

然后，让孩子们依次尝试使用这些乐器发出声音。

鼓励他们用自己喜欢的方式演奏，并在音乐指导下探索乐器的不同音色和节奏。

步骤五：协作音乐创作（20分钟）将孩子们分成小组，并给每个小组分配一个乐器。

播放音乐《碰一碰》，引导孩子们按照自己的节奏和音色进行演奏。

逐渐增加音乐的复杂度，让他们逐渐感受到合奏的乐趣。

鼓励孩子们通过合作创造出属于自己的音乐。

步骤六：小结和总结（5分钟）让孩子们停下手中的乐器。

文档仅供参考小班音乐碰一碰设计意图：现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。

为此，我特地设计了《碰一碰》这个音乐活动。

《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。

孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。

活动目标：1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。

2、根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。

3、通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。

活动准备：1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。

2、兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干。

活动过程：1、创设情境，组织教学。

兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。

兔妈妈说：兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好吗？生活动作模仿――刷牙、洗脸。

2、学习歌曲，参与游戏。

（1）、兔妈妈说：我的宝宝可真干净呀！妈妈要和宝宝们做一个游戏，你们愿意吗？游戏的名字叫“碰一碰”。

宝宝们，我们可以和谁碰一碰呀？碰哪些地方呢？我们来试一试。

（引导幼儿和同伴做动作）（2）、兔妈妈说：妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢，你们想不想听呀？A、教师清唱一遍B、提问：刚才宝宝们听到了什么？碰了哪里？（幼儿回答，教师小结）B、幼儿学唱：宝宝，愿意和妈妈一起唱吗？（集体学唱两遍）C、示范游戏：让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏，还有的宝宝就给我们拍拍手好吗？（播放《碰一碰》音乐，进行游戏）D、宝宝们一起来碰一碰吧！（引导全体幼儿进行游戏）D、刚才兔宝宝们还想了许多好玩的动作来碰一碰呢，我们也来做一做吧！（鼻子、屁股等）3、活动结束。

兔妈妈：宝宝们今天都学到了“碰一碰”的本领，妈妈知道宝宝们肚子都饿了，我们到外面去找吃的东西吧！听着音乐跳出去。