第四课 图层的应用(一)

图层功能与应用实例详解图层是Photoshop软件中最基本、最重要的功能之一。

它可以理解为一种图像的层叠，每一层可以添加不同的编辑效果，从而实现复杂的图像编辑和合成效果。

本文将介绍图层的基本操作和应用实例，帮助读者更好地理解和运用图层功能。

一、图层的基本操作1. 创建新图层：在菜单栏中选择“图层”-“新建图层”，或使用快捷键Ctrl+Shift+N，即可创建一个新的图层。

2. 图层的显示与隐藏：在图层面板中点击图层的眼睛图标，可以显示或隐藏该图层。

3. 图层的重命名：双击图层名称，即可对图层进行重命名，方便管理。

4. 图层的调整：通过调整图层的透明度、混合模式、图层样式等参数，可以实现不同的效果。

5. 图层的锁定：在图层面板中，可以对图层进行锁定，防止误操作。

二、图层的应用实例1. 图片合成：通过图层的叠加、遮罩、蒙版等特性，可以将多张图片合成一张。

比如，将人物从一张照片中提取出来，然后放到另一张背景图片中，就可以实现人物与背景的完美融合。

2. 文字效果：通过创建一个文字图层，并对其应用各种效果，如投影、发光、描边等，可以制作出炫酷的文字效果。

例如，创建一个金属效果的文字，可以增加质感和立体感。

3. 图片修复：使用图层的修复工具和克隆工具，可以轻松修复照片中的瑕疵、划痕、污渍等。

比如，修复一张古老照片上的老化斑点，可以通过创建一个修复图层，使用修复工具轻松去除斑点。

4. 图像调整：利用图层的调整图层功能，可以对图像进行颜色调整、曲线调整、色阶调整等。

比如，通过创建一个色彩平衡图层，可以调整图像的整体色调，使之更加鲜明和生动。

5. 特效添加：通过对图层应用滤镜和效果，可以为图像增加特殊的效果，如模糊、锐化、油画效果等。

例如，创建一个黑白图层，并将其叠加到原图上，可以制作出经典的黑白照片效果。

三、总结图层功能是Photoshop软件中不可或缺的一部分，它为我们提供了丰富多样的编辑和合成效果。

通过掌握图层的基本操作和灵活运用，我们可以实现各种复杂的图像编辑和创意效果。

《图层的应用(二)-制作扇形面》一、教学目标：1.能独立完成新建、复制、删除、拷贝图层的操作，灵活应用图层的制作图形。

2.通过任务驱动、小组讨论、合作探究的教学方法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境——制作扇形面，灵活掌握填充、线条等工具与图层的完美结合的操作。

3.体会知识的学习和技能的发展来源于生活，灵活应用到生活，体验创作的乐趣。

二、教学重点：新建、复制、删除、拷贝图层的方法，灵活应用图层的操作方法。

三、教学难点：灵活应用填充、线条等工具与图层的完美结合的操作。

四、课时安排：1课时五、课前准备：课件教学过程(一)导入新课教师出示各种扇子的图片，提出问题让大家进行猜想“扇子的扇面图是怎样实现的?是用什么软件制作的呢?”，学生会在上节课学习的基础之上进行回答：“PS”。

教师：“那么今天咱们就来尝试用PS软件制作扇面图，继续学习这个强大的修图软件”。

(二)新知探究教师先带着大家进行扇面图的分析，帮助学生们了解扇面图的构成，这样就可以方便的展开接下来的学习。

任务一：新建文件引导学生根据以前学过的启动和简单操作“PS”的方法，按照课本的要求进行新建文件的操作。

教师进行巡场的检查。

任务二：制作扇面的轮廓给学生5分钟的时间，结合教材内容和用PS新建的文件前后桌4人为一小组，自己动手尝试制作扇面的轮廓。

教师进行提醒：为了可以准确的定位，在进行操作的时候可以执行“视图—显示—网格”命令。

教师在学生进行讨论的时候给予及时的点拨和指导。

学生完成后，随机选择学生代表进行操作的展示，并强调我们画正圆需要按住shift键。

任务三：画扇面的褶皱线教师再次提出问题“我们把一个初步的扇形面的轮廓有了，接下来我们会发现差一点什么呢?”并展示最开始的时候播放的扇子的图片，学生会发现缺少褶皱的效果。

教师进行讲解，这个褶皱的效果可以通过我们添加线条实现，但是在操作的时候学生们需要注意我们的每一个操作只是针对我们当前的图层，而且对于这个图层的操作是不能复原，所以同学们接下来先复制一个图层，然后再进行操作。

PHOTOSHOP教案教学资料教案概述教案名称：Photoshop教学适用对象：高中及以上学生教学时间：2-3周（每周2-3课时）教学模式：理论结合实践教学内容第一课：介绍Photoshop的基本功能及工具栏1. 介绍Photoshop的应用领域和基本功能。

2. 介绍Photoshop的工具栏及其作用。

3. 指导学生打开Photoshop软件并熟悉工具栏的使用方法。

1.学习打开、保存及另存为图像文件的方法。

2.学习调整图像大小、旋转、裁剪和翻转的方法。

第三课：学习图像的颜色调整和修饰1.学习调整图像的亮度、对比度和色调的方法。

2.学习修饰图像的饱和度、曝光和色彩平衡等。

3.引导学生进行实际操作，调整图像的颜色并进行修饰。

第四课：学习图像的图层和蒙版1. 介绍Photoshop中图层的概念和用途。

第五课：学习图像的滤镜效果1. 学习使用Photoshop中的滤镜工具，如模糊、锐化、仿射等。

2.学习应用滤镜效果来修饰和改变图像的外观。

3.引导学生进行实际操作，使用滤镜工具给图像应用特殊效果。

教学步骤第一课：1. 介绍Photoshop的基本功能及应用领域。

2. 介绍Photoshop工具栏的基本工具，以及它们的作用。

3. 指导学生打开Photoshop软件，并让他们熟悉工具栏。

第二课：1.介绍打开、保存和另存为图像文件的方法。

2.介绍调整图像大小、旋转、裁剪和翻转的方法。

第三课：1.介绍调整图像的亮度、对比度和色调的方法。

2.介绍修饰图像的饱和度、曝光和色彩平衡等。

3.引导学生进行实际操作，调整图像的颜色并进行修饰。

第四课：1.介绍图层的概念和用途。

第五课：1. 介绍Photoshop中的滤镜工具及其应用。

2.学习使用滤镜工具来修改图像的外观。

3.引导学生进行实际操作，使用滤镜工具给图像应用特殊效果。

教学评估教学评估将通过以下方式进行：1.学生的实际操作能力和作品完成情况。

2.学生针对课堂案例的分析和解答。

第一讲Photoshop基础知识【教学目的和要求：】➢软件的安装与认识，图像的基本知识，PS应用领域，基本功能【教学重，难点：】➢PS界面构成，名词的含义，颜色模式，分辨率【教学时数：】➢3学时【教学内容：】➢什么是PhotoShop?➢PhotoShop的安装与演示➢演示大量制作成功的实例➢工作界面介绍➢文件标题栏说明：➢位图图像和矢量图形：➢图片文件格式：➢什么是PhotoShop?Photo Shop 中文意思“照片商店”，是一个可以处理平面图形的软件。

➢PhotoShop的安装与演示➢演示大量制作成功的实例实例演示1、自己绘图2、制作文字特效3、图片修复4、图片合成➢工作界面介绍标题栏、菜单栏、选项工具栏、工具箱、控制面板、工作区、状态栏等组成。

➢文件标题栏说明：从前到后：文件名＠缩放比%（颜色模式）（如：RGB）PhotoShop默认的图形文件扩展名是：PSD➢位图图像和矢量图形：计算机图形分为两大类：位图图像和矢量图形。

位图图像也叫作栅格图像，Photoshop以及其它的图像编辑软件一般都使用位图图像。

位图图像是用小方形网格（位图或栅格），即人所共知的像素来代表图像，每个像素都被分配一个特定位置和颜色值。

位图图像与分辨率有关，在单位面积的画面上包含有固定数量的像素，来代表图像的数据。

矢量图形，是由叫矢量的数学对象的定义的直线和曲线组成的。

如：CorelDraw、CAD 之类的绘图都是作矢量图形。

分辨率：即图像每单位打印或显示长度的像素数目，通常用像素/英寸(dpi)表示。

若在计算机或网络上使用，只需满足显示器的分辨率即可（72dpi）；若用于印刷通常为300dpi.➢图片文件格式：BMP：是DOS 和Windows 兼容计算机系统的标准Windows 图像格式。

BMP 格式支持RGB、索引颜色、灰度和位图颜色模式，但不支持Alpha 通道。

GIF：在World Wide Web 和其它网上服务的HTML（超文本标记语言）文档中，GIF （图形交换格式）文件格式普遍用于显示索引颜色图形和图像。

一、教案基本信息1.1 课程名称：《图层的应用》1.2 课时安排：45分钟1.3 教学目标：1.3.1 让学生了解图层的基本概念及其在图像编辑中的应用；1.3.2 培养学生掌握图层的创建、隐藏、显示、锁定、移动、复制、删除等基本操作；1.3.3 引导学生学会利用图层进行图像的合成和创意设计。

二、教学重点与难点2.1 教学重点：2.1.1 图层的基本概念及其在图像编辑中的应用；2.1.2 图层的创建、隐藏、显示、锁定、移动、复制、删除等基本操作；2.1.3 利用图层进行图像的合成和创意设计。

2.2 教学难点：2.2.1 图层的混合模式和图层效果的运用；2.2.2 利用图层进行图像合成的技巧和创意设计的方法。

三、教学准备3.1 硬件准备：计算机、投影仪、白板等；3.2 软件准备：图像编辑软件（如Photoshop、GIMP等）；3.3 教学素材：图层相关实例素材、教学PPT、操作手册等。

四、教学过程4.1 导入新课：通过展示一张精美的图像作品，引导学生探讨图层在作品中的应用，激发学生的学习兴趣。

4.2 讲解图层的基本概念：解释图层的定义、作用及其在图像编辑中的应用。

4.3 演示图层的基本操作：4.3.1 创建图层：新建一个图层或通过复制、调整现有图层创建新图层；4.3.2 隐藏与显示图层：通过图层面板中的眼睛图标隐藏或显示图层；4.3.3 锁定图层：锁定图层，防止误操作；4.3.4 移动图层：拖动图层，调整其在图像中的位置；4.3.5 复制图层：复制图层，创建一个与原图层相同内容的新图层；4.3.6 删除图层：删除不需要的图层。

4.4 学生动手实践：让学生通过操作实例素材，练习图层的基本操作。

五、课堂小结与作业布置5.1 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调图层在图像编辑中的重要性及基本操作方法。

5.2 作业布置：要求学生利用图层的基本操作，完成一幅图像作品的合成，下节课进行展示和点评。

六、教学拓展6.1 介绍图层的混合模式：正常、溶解、变暗、变亮、叠加、柔光等，并展示实例，让学生了解不同混合模式的效果。

Adobe Photoshop CS6教案教案课程名称：Adobe Photoshop CS6上课地点：未确定班级：未确定课题：PS基础操作教学目标：了解Photoshop的作用，掌握Photoshop的工具及图层使用教学重点：掌握Photoshop的工具及图层使用教学难点：无授课时间（学期）：未确定授课人：未确定范围及性质：第一章 PS基础操作，专业课课时：未确定教学方法：讲授、举例说明、小组探究法教学过程：一、Photoshop简介Adobe Photoshop是一款功能强大、用途广泛的软件，常用于广告、艺术、平面设计等创作。

它也被广泛用于网页设计和三维效果图的后期处理。

最新版本Adobe Photoshop CS6是Adobe Photoshop中的第13个主要版本。

总之，Photoshop是一个能够制作惊心动魄的作品的软件。

二、Photoshop工具栏的认识通过讲解和举例说明，让学生认识Photoshop工具栏。

三、Photoshop工具介绍1、选框工具：用于选取需要的区域，快捷键是字母“M”。

2、移动工具：用于移动图层或选区里的图像，快捷键是“V”。

3、套索工具：快捷键是字母“L”。

4、魔术棒工具：根据颜色相似原理，选择颜色相近的区域。

5、修复工具：快捷键是字母“J“。

6、仿制图章工具：从图像中取样，然后您可将样本应用到其他图像或同一图像的其他位置。

7、其他工具：包括文字工具、渐变工具、裁剪工具、橡皮擦工具等常用工具。

这里不再作详细介绍，所有工具将在后续的教程中介绍其具体使用方法。

四、Photoshop常用小技巧1、取消选区：【Ctrl＋D】2、反选选区：【Shift+F7】3、复位调板：窗口—工作区—复位调板位置。

4、Ctrl+[+、-]=图像的缩放5、空格键：抓手工具6、Alt+Delete=用前景色填充7、Ctrl+Delete=用背景色填充五、分辨率和图像大小1、分辨率2、图像大小3、调整画布4、裁剪图像教后感：未填写教案课程名称：Adobe Photoshop CS6上课地点：未确定班级：未确定课题：选区的含义教学目标：掌握选区的含义及使用方法教学重点：选区的含义及使用方法教学难点：无授课时间（学期）：未确定授课人：未确定范围及性质：第二章，专业课课时：未确定教学方法：讲授、举例说明、小组探究法教学过程：一、选区的含义选区是指在Photoshop中选择一部分图像进行处理的操作。

图层的基本操作一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解图层概念，掌握图层的新建、删除、复制、粘贴、重命名、调整顺序、合并等基本操作。

2. 过程与方法：通过教师演示和学生实践，培养学生的观察力和动手实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

3. 情感态度与价值观：通过Photoshop图层操作的学习，激发学生的学习兴趣和创作热情，培养学生的创新精神和审美能力。

二、教学重难点1. 重点：图层的概念和基本操作。

2. 难点：图层的理解和运用，特别是图层顺序的调整和合并操作。

三、教学准备1. 教学环境：多媒体教室或计算机实验室，确保每台计算机安装了Adobe Photoshop软件。

2. 教学资源：教师准备一些Photoshop图层操作的实例图片和素材，供学生练习使用。

四、教学过程【导入】（3分钟）教师展示一张经过Photoshop处理的精美图片，引导学生欣赏并提问：“你们知道这张图片是怎么制作出来的吗？”学生思考回答后，教师引出今天的课题：“今天我们就来学习Photoshop中的一个重要功能——图层的基本操作。

”【新课讲解】（15分钟）1. 图层的概念（3分钟）教师讲解图层的概念，通过比喻和实例让学生理解图层的作用和意义。

例如，可以将图层比作一张透明的纸，通过在不同的纸上绘制不同的内容，最后将这些纸叠加起来，就可以形成一张完整的图片。

设计意图：通过生动的比喻和实例，帮助学生理解抽象的图层概念。

2. 图层的基本操作（12分钟）（1）新建图层教师演示新建图层的方法，并解释每个选项的含义。

学生跟随教师操作，在自己的计算机上新建一个图层。

设计意图：通过实际操作，让学生掌握新建图层的方法。

（2）删除图层教师演示删除图层的方法，并提醒学生注意删除图层前的确认操作。

学生跟随教师操作，删除自己计算机上的一个图层。

设计意图：让学生掌握删除图层的方法，并培养谨慎操作的习惯。

（3）复制粘贴图层教师演示复制粘贴图层的方法，并解释其应用场景。

《制作一个交通标志》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握以下目标：1. 了解交通标志的基本构成和设计原则；2. 学习使用绘图工具制作交通标志的基本方法；3. 培养空间想象能力和动手实践能力。

二、作业内容1. 作业任务：学生需制作一个常见的交通标志，如“禁止停车”标志。

2. 作业素材：提供一些基本的绘图工具和模板，如矩形、圆形、箭头等基本图形，以及一些背景颜色和字体。

3. 作业步骤：（1）学生根据交通标志的设计原则，使用绘图工具设计出标志的轮廓和基本元素；（2）根据实际交通场景，添加必要的文字说明和颜色区分；（3）对标志进行优化和完善，使其符合实际使用要求。

4. 作业要求：（1）作业应符合交通标志的基本规范和原则；（2）作品应具有创新性和实用性，能够体现学生的独立思考和实践能力；（3）提交作业时，请注明学生的姓名和班级。

1. 评价标准：（1）作业完成质量，包括标志的设计、色彩搭配、文字说明等；（2）完成速度，即学生是否能在规定时间内完成作业；（3）创新性和实用性，即学生的作品是否能体现出独立思考和实践能力。

2. 评价方式：教师评分与学生互评相结合。

教师将对学生的作品进行评分，并邀请其他学生进行观摩和评价，以便更好地了解自己的优点和不足。

四、作业反馈在作业反馈环节，教师将收集学生对于作业的建议和意见，以便在未来的教学中更好地满足学生的需求。

同时，教师也会将优秀的作品展示出来，鼓励学生继续发挥自己的创意和能力。

对于存在问题的学生，教师将给予针对性的指导和帮助，以便他们更好地完成作业和提高自己的技能。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固和提升学生对交通标志的认识和了解；2. 掌握使用图形化工具制作交通标志的基本技能；3. 培养学生在实际操作中解决问题的能力。

本次作业要求学生们完成一个交通标志的制作，具体内容包括：1. 选择一种常见的交通标志，进行设计和绘制；2. 使用的图形化工具完成标志的制作，包括颜色的选择和图标的调整；3. 在制作过程中，需要考虑到标志的尺寸、位置等因素，确保其在实际场景中的适用性。